资源简介

(共28张PPT)
沪科版物理9年级全一册培优备课课件授课教师：.班级：9年级（）班.时间：.18.1.1磁现象第十八章磁及其相互作用沪科版九年级物理18.1.1磁现象练习题适用范围：沪科版九年级全一册18.1第1课时（磁体与磁性、磁极规律、磁极相互作用、磁化现象、磁体基本性质、生活中的磁现象）满分：100分时长：20分钟一、填空题（每空2分，共30分）1.能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做________，具有该性质的物体叫做________。2.磁体上磁性最强的两个部位叫做________，任何磁体都有________个磁极。3.能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫做________极（S极），指北的磁极叫做________极（N极）。4.磁极间的相互作用规律：同名磁极相互________，异名磁极相互________。5.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做________。6.磁体吸引铁钉的过程，铁钉先被________，再被磁体吸引。A.铜块B.铝块C.铁钉D.木块2.关于磁体磁极，下列说法正确的是（）A.磁体只有一个磁极B.磁体两端磁性最弱C.任何磁体都有N、S两极D.磁体中间磁性最强3.将两个条形磁体的N极相互靠近，会出现的现象是（）A.相互吸引B.相互排斥C.无现象D.无法判断4.下列关于磁化的说法正确的是（）A.只有铁制品可以被磁化B.磁化后物体磁性永久存在C.软铁磁化后磁性容易消失D.铜丝可以被磁化5.一根条形磁体断裂后，每一段磁体的磁极情况是（）A.只有N极B.只有S极C.仍有N、S两极D.失去磁性6.下列现象不属于磁现象应用的是（）A.指南针指南北B.冰箱门磁吸闭合C.电灯发光D.磁悬浮列车7.两个磁极相互靠近时相互吸引，则这两个磁极（）A.一定是同名磁极B.一定是异名磁极C.一定都是N极D.一定都是S极8.关于磁体性质，说法错误的是（）A.磁体能吸引铁、钴、镍B.磁极不能单独存在C.磁体中间磁性最强D.异名磁极相互吸引三、现象分析题（20分）结合磁现象基础知识，完成填空：1.指南针静止时总是南北指向，是因为地球是一个巨大的________。2.磁铁靠近铁钉，铁钉无需接触磁铁就能被吸引，说明磁体的作用可以________。3.同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引，是________的基本规律。4.被磁化的钢棒能够长期保持磁性，属于________磁体；软铁磁化后磁性易消失，属于软磁体。四、简答题（18分）1.简单解释磁体吸引铁钉的完整原理。2.为什么不存在单独的N极或S极？参考答案与解析一、填空题1.磁性；磁体2.磁极；两3.南；北4.排斥；吸引5.磁化6.磁化7.中间；强8.有；不能二、选择题1.C解析：磁体只能吸引铁、钴、镍等磁性材料，铜、铝、木头均不能被吸引。2.C解析：所有磁体都有南北两个磁极，两端磁性最强，中间磁性最弱。3.B解析：同名磁极相互排斥，N极与N极靠近会相互排斥。4.C解析：铁、镍等可被磁化，铜铝不可；软铁磁化后磁性易消失，钢磁化后磁性可长期保留。5.C解析：磁体断裂后，每一段都是独立磁体，依旧同时存在N极和S极。6.C解析：电灯发光是电流的热效应，与磁现象无关。7.B解析：磁极相互作用规律为异名磁极相吸，同名磁极相斥。8.C解析：磁体两端磁极磁性最强，中间磁性最弱。三、现象分析题1.磁体2.不接触发生3.磁极相互作用4.硬1.磁铁靠近铁钉时，原本无磁性的铁钉会被磁化为临时磁体，靠近磁铁的一端形成异名磁极，根据异名磁极相互吸引的规律，铁钉就会被磁铁吸引。四、简答题2.磁极是磁体成对存在的固有属性，无论将磁体如何分割、断裂，每一段独立的磁体都会同时产生N极和S极，永远无法单独分离出单一磁极，因此不存在单独的N极或S极。磁广泛应用于生产生活中，你知道在我们的生产生活中有哪些地方用到磁吗
观看视频思考，不接触足球怎么对足球产生力
思考
观看视频并思考列车是如何实现和轨道隔开的
探究活动一：把磁铁靠近大头针、铁块。
现象：
磁铁吸引大头针、铁块。
探究活动二：把磁铁靠近铜、铝块。
现象：
磁铁不能吸引铜、铝块。
1.磁性和磁体
结论：
磁性：具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
磁体：具有磁性的物体。
探究活动三：让小磁针在水平面内自由转动。
现象：
小磁针静止时，总是一端指向南方，一端指北方。
指向性
指南的叫磁南极，用英文大写字母 S 表示；
指北的叫磁北极，用英文大写字母 N 表示。
2.磁极
北
N
S
如果两个相同的磁极或相反的磁极相互靠近时，会出现什么现象呢？
3.磁极间的相互作用规律
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
结论：
探究活动四：
N
S
在磁铁的什么位置吸引的大头针最多？原来没有磁性的物体怎样获得磁性？
磁极
磁极
S
N
探究活动五：
S
N
N
S
S
N
N
S
(钢)铁棒靠近磁体的一端被磁化出异名磁极，另一端被磁化出同名磁极。
4.磁化现象：
原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性的过程。
铁棒
S
N
钢棒
S
N
铁棒磁化后容易失去磁性
钢棒磁化后不容易失去磁性
磁体周围有什么
科学研究证明：磁体的周围确实存在着一种物质，人们把这种物质叫做磁场。
磁场是分布在整个磁体周围的立体空间里的。
探究活动六
知识点1 磁体、磁性
1. 我国古代四大发明对世界文明发展做
出了重要贡献，其中利用磁性材料特性的是( )
A
A. 指南针
B. 火药
C. 造纸术
D. 印刷术
【点拨】指南针利用了磁性材料的特性，火药、造纸术和印
刷术都没有用到磁性材料的特性，故A正确。
. .
返回
2.与众不同的“磁力杯盖”，采用了双色磁弹
球翻转开关设计，只需轻轻拨动磁弹球
（磁弹球变为金色），原来被吸在杯盖上
的茶仓就会与杯盖断开，茶仓就会坠落入
铁
【点拨】根据磁性的定义可知，磁体吸引铁、钴、镍等物质。
水，开始泡茶。在杯盖上有个磁性很强的小球，利用磁体吸
引____、钴、镍的性质实现吸引茶仓。
返回
知识点2 磁极及磁极间的相互作用规律
3.如图甲所示，是一种“磁悬浮地漏”。磁悬浮地漏的工作原
理如图乙所示。当密封盖上方无水时，在磁体 作用下，磁
体 将密封盖顶起，密封排水口；当密封盖上方有水时密封
盖下移开始排水且积水越多排水口越大。若磁体上端为 极，
则磁体 上端为__极。
【点拨】若磁体上端为极，则的下端为 极，利用同名
磁极相互排斥原理，则磁体的上端为 极。
返回
4.一条形磁铁附近有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图1
所示。请在图1中标出小磁针的 极；若此条形磁铁断成两部
分，把小磁针放在其中一部分旁，如图2所示，则小磁针将
________（填“顺时针”或“逆时针”）转动 后静止。
顺时针
如图所示。
【点拨】断掉的条形磁铁左端是极，右端为 极，根据同名
磁极相互排斥可知小磁针将顺时针转动 后静止。
返回
知识点3 磁化
5. 用条形磁体吸起两枚大头针，可能出现
的情况是图中的( )
B
A. 甲 B. 乙
C. 丙 D. 都可能
【点拨】由题图可知，大头针吸在磁体上，大头针会在磁体
的作用下被磁化，从而获得了磁性。靠近磁体的一端大头针
的极性相同，远离的一端极性也相同，由于同名磁极互相排
斥，所以情况如题图乙所示，故B正确。
返回
6. 如图为家用窗帘磁扣，绳
子两端的珍珠球中各含有磁体。将两个珍珠球
靠近便吸合在一起，此时两磁体磁极的分布情
况可能是( )
D
A. B. C. D.
【点拨】磁极间的相互作用规律是同名磁极相互排斥，异名
磁极相互吸引。
返回
7. 小典同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑
板上。为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，
能得出正确结论的是( )
C
A. 用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明板擦和黑
板都具有磁性
B. 将板擦的正面和反面分别靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板
擦一定具有磁性
C. 将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终指
向东方，说明板擦一定具有磁性
D. 将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，
说明黑板具有磁性
返回
8. 如图，用条形磁铁使回形针竖直静止在空中，细线紧绷且
质量不计。下列说法正确的是( )
D
（第8题）
A. 回形针上端被磁化成 极
B. 回形针受到的磁力与自身的重力是一
对平衡力
C. 石头对桌面的压力是由于桌面的形变
产生的
D. 在磁铁与回形针之间插入薄铁板
（与它们不接触），回形针会掉下来
返回
能吸引铁、钴、镍等物质的性质
使本来没有磁性的物体获得磁
性的过程
磁现象
磁性
磁极
磁化
磁性最强的地方；同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.

展开更多......

收起↑