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脊椎动物 分层练习
七年级上·浙教版 第2章 丰富多彩的生命世界（2.3 第2课时）
【考查范围】【范围】脊椎动物五大类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征；鱼类呼吸与运动、两栖变态发育、爬行适应陆地、鸟类飞行、哺乳胎生哺乳；体温恒定；动物分类与检索。
【要求】A层识别各类群特征；B层理解结构与功能、分类依据；C层能设计探究、评价实验。明确不考：各类群的详细分类学。
一、A层·基础夯实（共 6 题）
1. ★ [选择题]（鱼类）长江白鲟是一种用鳃呼吸、靠鳍运动的动物，它在长江流域少有天敌。栖息地被破坏、过度捕捞、河流污染是造成它灭绝的主要原因。长江白鲟在动物分类上属于（　　）
A. 鱼类
B. 两栖类
C. 爬行类
D. 哺乳类
2. ★ [选择题]（两栖类）依据以下①~④动物的自述，小蝌蚪的妈妈最可能是（　　）
① 一生都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍运动 ② 终生用肺呼吸，体内受精，体表有甲 ③ 幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，水中受精 ④ 陆地上产卵，用肺呼吸，气囊辅助呼吸
A. ④
B. ②
C. ③
D. ①
3. ★ [选择题]（爬行类）乌梢蛇背部为绿褐色、棕黑色或棕褐色，行动迅速，性情温顺不咬人，常在农村房前屋后捕食老鼠。乌梢蛇属于爬行动物的原因不包括（　　）
A. 幼体、成体均用肺呼吸
B. 身体表面有细鳞片
C. 虽然四肢退化，仍可快速爬行
D. 在陆地上产卵，卵外有坚韧卵壳
4. ★ [选择题]（鸟类·原课件配图）我国科研团队近期在福建发现了距今1.5亿年的鸟类化石“政和八闽鸟”。下列说法正确的是（　　）
A. “政和八闽鸟”骨骼中空，适合飞行
B. 是胎生、哺乳的
C. 幼年在水中生活，成年水陆两栖
D. 体温不恒定
5. ★ [选择题]（哺乳类）鲸是生活在海洋中的哺乳动物，其前肢和尾变成了鳍，后肢完全退化。下列特征中最能说明鲸属于哺乳动物的是（　　）
A. 食物主要为小型集群性鱼类和乌贼
B. 体温总是保持在36℃左右
C. 通常每胎产一仔，以乳汁哺育幼鲸
D. 心率一般为9~10次/分
6. ★ [选择题]（分类）自然界中有很多“鱼”，从科学角度分析，娃娃鱼、金鱼、鳄鱼分别属于（　　）
A. 爬行类、鱼类、两栖类
B. 两栖类、鱼类、鱼类
C. 鱼类、鱼类、爬行类
D. 两栖类、鱼类、爬行类
二、B层·理解运用（共 6 题）
7. ★ [填空题]（活化石·原课件配图）图中的四种珍稀动物被称为“活化石”：
（1）中华鲟通过尾部和躯干部的摆动以及 的协调作用游泳；
（2）大鲵的幼体和中华鲟一样，都用 呼吸，大鲵成体的 结构简单，需皮肤辅助呼吸；
（3）图中四种动物中，生殖方式与其他不同的是 ；
（4）图中 所属的动物类群最先适应陆地生活，其与陆生生活相适应的特点有 （写出一点）。
8. ★ [选择题]（爬行动物）爬行类比两栖类更适应陆地生活的原因是（　　）
① 体表覆盖角质的鳞片或甲 ② 完全用肺呼吸 ③ 生殖发育摆脱对水环境的依赖 ④ 卵表面有坚韧的卵壳 ⑤ 皮肤裸露
A. ①②
B. ①②③
C. ④⑤
D. ①②③④
9. ★ [选择题]（哺乳动物）海獭、海狮、海豹等哺乳动物皮下普遍有厚厚的脂肪，而同水域的鱼类等却没有，下列生理特征与此相适应的是（　　）
A. 体温是否恒定
B. 运动方式
C. 营养方式
D. 呼吸方式
10. ★ [选择题]（特征圆圈·原课件配图）如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示共同特征，则图中Q表示的是（　　）
A. 体内有脊柱
B. 体温恒定
C. 用鳃呼吸
D. 真正的陆生动物
11. ★ [填空题]（动物类群·原课件配图）下面是某中学收集到的部分动物图片：
（1）①是一种农业害虫，体表有坚硬的 ，起保护和支持作用并防止水分蒸发；
（2）②用 呼吸，生殖方式是 ；
（3） （填序号）所属的两栖动物，幼体用 呼吸，成体用 呼吸，皮肤辅助呼吸；
（4）④适应飞行的特点是身体呈流线型，前肢变成 ，体表被覆 ；
（5） （填序号）所属的哺乳动物特有的生殖发育特点是 ，能提高后代成活率；
（6）上述类群中属于恒温动物的是 （填序号）；
（7）①⑥与②③④⑤类的主要区别是身体背部没有 。
12. ★ [材料题]（金鱼浮头实验·原课件配图）科学小组选择18条金鱼，按表设计条件探究浮头现象：
（1）金鱼适应水中生活的特征有 （写出两点）；
（2）根据对照原则，甲组金鱼数量是 条；该实验假设引发浮头的因素是 ；其他条件都要求 ；
（3）统计了3次数据，合理处理是取 ，目的是 ；实验证明一定范围内溶氧量越高，浮头次数越 ；这属于探究过程的 ；养鱼技巧是 。
三、C层·拓展挑战（共 4 题）
13. ★ [实验题]（实验评价）评价“金鱼浮头与溶氧量关系”实验方案的优劣，可从哪些维度说明（样本数量、对照设置、重复次数、变量控制等）？
14. ☆ [开放题]（恒温意义）结合鸟类、哺乳动物体温恒定的特征，说明体温恒定对动物适应复杂多变环境的意义。
15. ☆ [设计题]（检索表）给出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类各一例，编写一段二歧检索表区分它们（依据：呼吸方式、生殖方式、有无鳞片/羽毛/毛发等）。
16. ☆ [评价题]（分类依据）为什么说“体内有无脊柱”是脊椎动物与无脊椎动物的根本分界？结合2.3两课时内容谈谈分类对认识动物多样性的帮助。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. 答案：A。白鲟用鳃呼吸、靠鳍运动，属鱼类。
2. 答案：C。蝌蚪妈妈幼体鳃呼吸、成体肺呼吸、水中受精，符合③两栖类。
3. 答案：C。“四肢退化仍可爬行”是蛇的特点，但并非爬行动物本质特征（龟鳖有四肢），故不选作依据。
4. 答案：A。鸟类骨骼中空减轻体重适于飞行；鸟类非胎生哺乳、体温恒定。
5. 答案：C。胎生哺乳是哺乳动物最本质特征；A/B/D非哺乳独有。
6. 答案：D。娃娃鱼为两栖类、金鱼为鱼类、鳄鱼为爬行类。
B层·理解运用
7. 答案：（1）鳍；（2）鳃；肺；（3）大熊猫；（4）扬子鳄；体内受精、陆地产卵、卵外有坚韧卵壳（或肺发达等）。
8. 答案：D。①②③④均为爬行类适应陆地特征；⑤皮肤裸露是两栖类特征。
9. 答案：A。皮下脂肪厚与体温恒定（保温）相适应。
10. 答案：A。四类动物（鱼/两栖/爬行/鸟或哺乳）共同特征为体内有脊柱。
11. 答案：（1）外骨骼；（2）鳃；卵生；（3）③；鳃；肺；（4）翼；羽毛；（5）⑤；胎生哺乳；（6）④⑤；（7）脊柱。
12. 答案：（1）流线型、用鳃呼吸（合理即可）；（2）6；溶氧量；相同且适宜；（3）平均值；减小误差；少；得出结论；适时增加溶氧量。
C层·拓展挑战
13. 答案：维度：样本量是否充足（18条分3组各6）、单一变量（仅溶氧量）、设置对照（甲/乙/丙）、重复取均值减误、可操作性等（合理即可）。
14. 答案：恒温使代谢稳定，减少环境温度依赖，可在寒冷/炎热环境活跃，扩大分布与活动时间（合理即可）。
15. 答案：1a 用鳃呼吸、水生……2；1b 用肺呼吸 2a 卵生、卵外有壳……爬行/鸟；2b 胎生哺乳……哺乳；及变温/恒温、有无羽毛等分支（合理即可）。
16. 答案：脊柱是脊椎动物共有的内部支撑结构，决定神经与运动中枢分化水平，是最高效分界；分类帮助系统识别与保护动物多样性（合理即可）。

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