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浙江省丽水市2025-2026学年高二下学期语文6月期末教学质量监控试卷
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
长征二号丁火箭在酒泉卫星发射中心升空，成功将全球首个太空计算星座的首批12颗卫星送入预定轨道，这标志着人类正式进入“算力上天”时代。
太空计算星座由成都国星宇航、之江实验室、内江高新区共建，既是国星宇航发起的“星算计划”首发星座，又是之江实验室规划的“三体计算星座”首发星座。本次任务代号精准的称呼是“0 to 1”，即从0到1，意思是实现了全球太空计算星座“零”的突破。
所谓“太空计算”，就是将数据中心和计算能力部署到太空轨道上，借助卫星及其搭载的计算硬件进行在轨数据处理工作，并通过星间高速激光通信链路，实现大量数据高速传输和实时处理，最终将处理结果传送回地球。理论上讲，有关技术能够支持在轨卫星高效运作，减少数据处理延迟和带宽消耗。
按照预想，最终的太空算力基础设施将由2800颗算力卫星组网，并与地面部署的超过100个算力中心互联互通。太空计算星座将通过星间激光通信链路高速互联、星座稳定组网和算力分布式调度，构建开放共享的太空计算系统，打造天基智能计算基础设施。
2024年世界互联网大会乌镇峰会期间，国星宇航发布了“星算计划”。同年，在“人工智能赋能新质生产力发展”分论坛上，之江实验室发布了“三体计算星座”项目。这两个项目可谓殊途同归，均是建设覆盖全球的天地一体化算力网络。
具体到本次发射的太空计算星座12颗卫星，它们均采用了国星宇航自研的智能网联卫星平台和人工智能载荷，还搭载了之江实验室提供的智能计算机、高速路由器、星间激光通信设备、天基分布式操作系统、天基遥感模型等，实现了“算力上天，在轨组网”，具备太空计算、太空互联能力。
公开资料显示，首发星座在轨计算能力达到5千万亿次/秒，足以支持对L0～L4级别的卫星数据进行在轨处理。本次发射的12颗卫星将完成太空计算系统建链、组网、成云等天基计算基础功能在轨验证和应用，像互联网连接沟通无数台计算机一样，实现卫星之间的互联互通，促进空间应用产业变革。此外，本次发射的卫星还将执行异轨卫星激光接入、天文科学观测等在轨试验任务。
未来，太空计算星座构建完成后，必将极大地提升单星进行高性能太空计算的能力，促使单星发挥出更大价值。算力网络有望实现特定场景由“天数地算”向“天数天算”转变，满足日益增长的太空即时计算需求，助力我国在全球范围内率先建成太空计算基础设施，抢占未来产业“前沿赛道”和“制高点”。那么，科研人员为什么将计算能力部署在太空呢？以一次遥感成像任务为例，传统的卫星工作模式大致需要完成以下几个步骤：任务指令由数据中心发送至地面站；地面站发送指令到卫星；卫星按照需求开展成像工作；拍摄结束后，卫星将原始数据发送至地面站；卫星成像数据被传送到数据中心；数据中心通过处理和解译，生成影像产品。
在整个流程里，传统遥感卫星只是传感器。大量卫星获得的L0级原始数据需要通过无线通信链路传输到地面处理设施，再经过数据重构、辐射校正、几何校正、大气校正、重采样等一系列步骤，才能形成可用的数据产品。这就产生了两个问题。一是卫星获取数据的能力越来越强，给下行数据传输和处理工作带来了巨大的压力。有科研人员发现，地面数据站每天要接收大量观测数据，而真正使用的仅是其中很少的一部分。二是数据处理自动化程度不高，影响信息时效性。即使是最紧急的军事应用，卫星拍摄、处理、交付图像的周期也要以天来计算。
因此，科研人员提出了“加强星载计算能力，以便由卫星直接进行智能数据处理”的思路。这种卫星智能处理技术将部分或全部数据处理工作“搬”到太空中，在轨完成产品生成工作，随后直接面向用户进行分发。其核心是为卫星配备高性能计算机，运行先进的人工智能算法，能够对卫星收集的海量数据进行实时分选和压缩，只将有效信息快速传回地球，有望显著提高数据传输和处理效率。
（摘编自于远航《算力上天！太空计算星座到底能干啥？》）
材料二：
太空算力网络是融合天基与地基资源的新型信息基础设施，其架构大致分为4层。
1 空间层。空间层是太空算力网络的关键组成部分，由数百至上万颗低轨卫星组成，每颗卫星均安装有高性能处理器和星间链路，形成了动态可调的拓扑结构。这些卫星可在轨进行数据转发和计算，因此可以大大缩短传输时间。
2 地面层。地面层是网络指挥中心，包括信关站、运行控制中心和核心数据中心等设施，信关站负责星地之间的数据转换，运行控制中心负责卫星调度，地面核心数据中心提供算力，实现天基和地面算力联动。
3 用户层。用户层包括各种各样的终端设备，如舰船、飞机、车载、手持设备等，可通过网络获取算力服务，满足应急通信、远程医疗、智能驾驶等多种需求。
4 链路层。链路层是上述3层之间的枢纽，包括星间、星地、馈电和用户链路，主要采用激光或微波的方式相连。激光链路速度快、抗干扰，微波链路则能适应各种气象环境，多链路冗余能够保证网络通信的稳定性与可靠性。
（摘编自陈通、肖航、贾悠《太空算力网络安全风险评估与动态协同防护体系构建》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．长征二号丁火箭成功将全球首个太空计算星座的首批12颗卫星送入预定轨道，标志着人类正式进入“算力上天”时代，实现了太空计算星座“零”的突破。
B．国星宇航“星算计划”与之江实验室“三体计算星座”项目虽发布场合不同，但目标相同，均要建设全球天地一体化算力网络。
C．本次发射的12颗卫星已完成太空计算系统建链、组网等基础功能的在轨验证，实现卫星之间的互联互通，促进空间应用产业变革。
D．空间层是太空算力网络关键组成部分，由大量低轨卫星组网，搭载高性能处理器与星间链路，可在轨计算转发，有效缩短数据传输耗时。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（　　）
A．太空计算依托星间激光通信链路构建天基传输体系，凭太空自有算力完成工作，不再需要地面网络与算力设施协同参与就可完成高效数据处理。
B．传统遥感卫星仅作为传感器，需将L0级原始数据全部传回地面处理，这是其数据传输压力大、信息时效性差的根本原因。
C．太空计算星座构建完成后，算力网络能够支持在轨卫星高效运作，有望实现特定场景“天数天算”，满足日益增长的太空即时计算需求。
D．激光链路速度快、抗干扰，微波链路则能适应各种气象环境，可见只要是追求传输速度和抗干扰性能，就不需要微波链路。
3．下列选项中，不属于科研人员将计算能力部署在太空的原因的一项是（　　）
A．卫星获取数据的能力不断增强，给下行数据传输和地面处理带来巨大压力。
B．传统卫星数据处理自动化程度低，数据交付周期都较长，难以满足即时性需求。
C．传统卫星工作模式流程复杂，要经过一系列耗时步骤，才能形成可用的数据产品。
D．首发星座有超强的在轨计算能力，还可执行天文科学观测等多种在轨试验任务。
4．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。
长征二号丁火箭在酒泉卫星发射中心升空，成功将全球首个太空计算星座的首批12颗卫星送入预定轨道。本次发射的12颗卫星，采用自研智能网联卫星平台与人工智能载荷，搭载多种计算硬件及软件，顺利实现了“①　 　，②　 　”的行业突破，拥有太空计算、太空互联两大核心能力。首发星座硬件参数优异，可对L0～L4级别的卫星数据完成在轨处理，将执行天基计算功能在轨验证及应用、③　 　、④　 　等多项任务。
5．材料一中传统卫星工作模式存在的问题，材料二是如何解决的，请简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
阿Q正传（节选）
鲁迅
未庄的人心日见其安静了。据传来的消息，知道革命党虽然进了城，倒还没有什么大异样。知县大老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么——这些名目，未庄人都说不明白——官，带兵的也还是先前的老把总。只有一件可怕的事是另有几个不好的革命党夹在里面捣乱，第二天便动手剪辫子，听说那邻村的航船七斤便着了道儿，弄得不像人样子了。但这却还不算大恐怖，因为未庄人本来少上城，即使偶有想进城的，也就立刻变了计，碰不着这危险。阿Q本也想进城去寻他的老朋友，一得这消息，也只得作罢了。
但未庄也不能说是无改革。几天之后，将辫子盘在顶上的逐渐增加起来了，早经说过，最先自然是茂才公，其次便是赵司晨和赵白眼，后来是阿Q。倘在夏天，大家将辫子盘在头顶上或者打一个结，本不算什么稀奇事，但现在是暮秋，所以这“秋行夏令”的情形，在盘辫家不能不说是万分的英断，而在未庄也不能说无关于改革了。
赵司晨脑后空荡荡的走来，看见的人大嚷说，“嚄，革命党来了！”
阿Q听到了很羡慕。他虽然早知道秀才盘辫的大新闻，但总没有想到自己可以照样做，现在看见赵司晨也如此，才有了学样的意思，定下实行的决心。他用一支竹筷将辫子盘在头顶上，迟疑多时，这才放胆的走去。
他在街上走，人也看他，然而不说什么话，阿Q当初很不快，后来便很不平。他近来很容易闹脾气了；其实他的生活，倒也并不比造反之前反艰难，人见他也客气，店铺也不说要现钱。而阿Q总觉得自己太失意：既然革了命，不应该只是这样的。况且有一回看见小D，愈使他气破肚皮了。
小D也将辫子盘在头顶上了，而且也居然用一支竹筷。阿Q万料不到他也敢这样做，自己也决不准他这样做！小D是什么东西呢？他很想即刻揪住他，拗断他的竹筷，放下他的辫子，并且批他几个嘴巴，聊且惩罚他忘了生辰八字，也敢来做革命党的罪。但他终于饶放了，单是怒目而视的吐一口唾沫道“呸！”
这几日里，进城去的只有一个假洋鬼子。赵秀才本也想靠着寄存箱子的渊源，亲身去拜访举人老爷的，但因为有剪辫的危险，所以也中止了。他写了一封“黄伞格”的信，托假洋鬼子带上城，而且托他给自己绍介绍介，去进自由党。假洋鬼子回来时，向秀才讨还了四块洋钱，秀才便有一块银桃子挂在大襟上了；未庄人都惊服，说这是柿油党的顶子，抵得一个翰林；赵太爷因此也骤然大阔，远过于他儿子初隽秀才的时候，所以目空一切，见了阿Q，也就很有些不放在眼里了。
阿Q正在不平，又时时刻刻感着冷落，一听得这银桃子的传说，他立即悟出自己之所以冷落的原因了：要革命，单说投降，是不行的；盘上辫子，也不行的；第一着仍然要和革命党去结识。他生平所知道的革命党只有两个，城里的一个早已“嚓”的杀掉了，现在只剩了一个假洋鬼子。他除却赶紧去和假洋鬼子商量之外，再没有别的道路了。
钱府的大门正开着，阿Q便怯怯的躄进去。他一到里面，很吃了惊，只见假洋鬼子正站在院子的中央，一身乌黑的大约是洋衣，身上也挂着一块银桃子，手里是阿Q曾经领教过的棍子，已经留到一尺多长的辫子都拆开了披在肩背上，蓬头散发的像一个刘海仙。对面挺直的站着赵白眼和三个闲人，正在必恭必敬的听说话。
阿Q轻轻的走近了，站在赵白眼的背后，心里想招呼，却不知道怎么说才好：叫他假洋鬼子固然是不行的了，洋人也不妥，革命党也不妥，或者就应该叫洋先生了罢。
洋先生却没有见他，因为白着眼睛讲得正起劲：
“我是性急的，所以我们见面，我总是说：洪哥！我们动手罢！他却总说道Nｏ！这是洋话，你们不懂的。否则早已成功了。然而这正是他做事小心的地方。他再三再四的请我上湖北，我还没有肯。谁愿意在这小县城里做事情。”
“唔……这个……”阿Q候他略停，终于用十二分的勇气开口了，但不知道因为什么，又并不叫他洋先生。
听着说话的四个人都吃惊的回顾他。洋先生也才看见：
“什么？”
“我……”
“出去！”
“我要投……”
“滚出去！”洋先生扬起哭丧棒来了。
赵白眼和闲人们便都吆喝道：“先生叫你滚出去，你还不听么！”
阿Q将手向头上一遮，不自觉的逃出门外；洋先生倒也没有追。他快跑了六十多步，这才慢慢的走，于是心里便涌起了忧愁：洋先生不准他革命，他再没有别的路；从此决不能望有白盔白甲的人来叫他，他所有的抱负，志向，希望，前程，全被一笔勾销了。至于闲人们传扬开去，给小D王胡等辈笑话，倒是还在其次的事。
他似乎从来没有经验过这样的无聊。他对于自己的盘辫子，仿佛也觉得无意味，要侮蔑；为报仇起见，很想立刻放下辫子来，但也没有竟放。他游到夜间，赊了两碗酒，喝下肚去，渐渐的高兴起来了，思想里才又出现白盔白甲的碎片。
有一天，他照例的混到夜深，待酒店要关门，才踱回土谷祠去。
啪，吧！
他忽而听得一种异样的声音，又不是爆竹。阿Q本来是爱看热闹，爱管闲事的，便在暗中直寻过去。似乎前面有些脚步声；他正听，猛然间一个人从对面逃来了。阿Q一看见，便赶紧翻身跟着逃。那人转弯，阿Q也转弯，那人站住了，阿Q也站住。他看后面并无什么，看那人便是小D。
“什么？”阿Q不平起来了。
“赵……赵家遭抢了！”小D气喘吁吁的说。
阿Q的心怦怦的跳了。小D说了便走；阿Q却逃而又停的两三回。但他究竟是做过“这路生意”，格外胆大，于是躄出路角，仔细的听，似乎有些嚷嚷，又仔细的看，似乎许多白盔白甲的人，络绎的将箱子抬出了，器具抬出了，秀才娘子的宁式床也抬出了，但是不分明，他还想上前，两只脚却没有动。
这一夜没有月，未庄在黑暗里很寂静，寂静到像羲皇时候一般太平。阿Q站着看到自己发烦，也似乎还是先前一样，在那里来来往往的搬，箱子抬出了，器具抬出了，秀才娘子的宁式床也抬出了……抬得他自己有些不信他的眼睛了。但他决计不再上前，却回到自己的祠里去了。
土谷祠里更漆黑；他关好大门，摸进自己的屋子里。他躺了好一会，这才定了神，而且发出关于自己的思想来：____
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．开头平铺直叙交代革命后县城官场依旧的局面，看似平淡冷静的文字暗藏讽刺意味，反映了革命流于形式的时代背景。
B．未庄人说赵秀才挂在大襟上的银桃子是“柿油党的顶子，抵得一个翰林”，表现底层百姓无知盲从、敬畏权势的麻木心态。
C．文末写赵家遭抢时未庄“寂静到像羲皇时候一般太平”，巧用反语，将此时的未庄比作羲皇盛世，看似太平，实则是动荡不安。
D．文末两次实写箱子、器具、宁式床等物件被搬运的情景，渲染了劫掠场面的杂乱喧嚣，表现革命对封建势力的沉重打击。
7．下列对文中人物形象的分析，正确的一项是（　　）
A．假洋鬼子虽借革命之名装腔作势、谋取私利，但他能与城里革命党有往来，可见其具备一定的革命觉悟。
B．赵白眼趋炎附势、唯唯诺诺，主动依附假洋鬼子，恭听其谈论革命，尽显底层帮闲者的卑微与投机心态。
C．赵太爷因儿子挂“银桃子”而“骤然大阔”“所以目空一切”，看似张扬，实则是顺应革命潮流之举。
D．小D性格怯懦且随波逐流，得知赵家遭抢后慌忙逃窜，仅敢悄悄告知阿Q消息，并无真正的革命勇气，与投机者本质无异。
8．文中多次写到“盘辫子”这一细节，请结合文本，分析其作用。
9．结合文本内容，在文末横线处续写一段文字，要求写出阿Q的心理，衔接自然，字数在80—100之间。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
耿弇字伯昭，扶风茂陵人也。其先武帝时，以吏二千石自钜鹿徙焉。父况，字侠游，以明经为郎，与王莽从弟伋共学《老子》于安丘先生，后为朔调连率。弇少好学，习父业。常见郡尉试骑士，建旗鼓，肄驰射，由是好将帅之事。
建武五年，车驾至临淄自劳军，群臣大会。帝谓弇曰：“昔韩信破历下以开基，今将军攻祝阿以发迹，此皆齐之西界，功足相方。而韩信袭击已降，将军独拔勍敌，其功乃难于信也。又田横烹郦生，及田横降，高帝诏卫尉不听为仇。张步前亦杀伏隆若步来归命吾当诏大司徒释其怨又事尤相类也。将军前在南阳建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也！”弇因复追步，步奔平寿，乃肉袒负斧锧于军门。弇传步诣行在所，而勒兵入据其城。树十二郡旗鼓，令步兵各以郡人诣旗下，众尚十余万，辎重七千余两，皆罢遣归乡里。弇复引兵至城阳，降五校余党，齐地悉平。振旅还京师。
六年，西拒隗嚣，屯兵于漆。八年，从上陇。明年，与中郎将来歙分部徇安定、北地诸营保，皆下之。
弇凡所平郡四十六，屠城三百，未尝挫折。
（节选自范晔《后汉书·耿弇列传》）
材料二：
中兴二十八将①，前世以为上应二十八宿，未之详也。然咸能感会风云，奋其智勇，称为佐命，亦各志能之士也。议者多非光武不以功臣任职，至使英姿茂绩，委而勿用。然原夫深图远算，固将有以焉尔。
光武鉴前事之违，存矫枉之志，虽寇、邓之高勋，耿、贾之鸿烈，分土不过大县数四，所加特进、朝请②而已。观其治平临政，课职责咎，将所谓“导之以政，齐之以刑”者乎！若格之功臣，其伤已甚。何者？选德则功不必厚，举劳则人或未贤，参任则群心难塞，并列则其弊未远。不得不校其胜否，即以事相权。建武之世，侯者百馀，若夫数公者，则与参国议，分均休咎，其馀并优以宽科，完其封禄，莫不终以功名，延庆于后。
（节选自范晔《后汉书·中兴二十八将传论》
【注】①二十八将：指雍奴侯寇恂、太高密侯邓禹、好畤侯耿弇、胶东侯贾复等二十八人，为东汉开国功臣，史称中兴二十八将。②特进、朝请：均为赐给功臣的名位，无实权。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
张步前A亦杀伏隆B若步来归命C吾当诏D大司徒释E其怨F又事G尤相类也
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．方，等同，相当，与《石钟山记》“余方心动欲还”的“方”意思不同。
B．归，返回，与《项脊轩志》“吾妻来归，时至轩中”的“归”意思不同。
C．原，推究，与《五代史伶官传序》“原庄宗之所以得天下”的“原”意思相同。
D．鉴，借鉴，与《陈情表》“皇天后土实所共鉴”的“鉴”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．耿弇的父亲耿况，凭借通晓经术被任命为郎官，曾与王莽的堂弟王伋一起跟随安丘先生学习《老子》。
B．耿弇跟随光武帝平定天下。他多次参与重大战事，共平定四十六郡，攻破三百座城池，未曾遭受挫折。
C．光武帝认为，按照德行选拔不需要功劳很大，按功劳推举不需要德行过人，两种选才方式各有利弊。
D．建武年间，受封的百余列侯都享有各自的封地和俸禄，只有少数重臣参与商议国政，与君王分担祸福。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①将军独拔勍敌，其功乃难于信也。
②议者多非光武不以功臣任职，至使英姿茂绩，委而勿用。
14．根据材料，概括汉光武帝对待功臣的政策。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
登快阁
宋·黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
登快阁
清·刘鹗
一登快阁情何极，太史骑鲸已上天。烟树溟濛秋可画，江山空阔客如仙。
半生不识东南路，浪迹深惭上下船。四海故人今聚会，忽惊歌舞落尊前。
15．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．黄诗开篇诗人自称了却官事的痴儿，便让诗作带上了一些自嘲、兀傲之气。
B．刘诗首联感慨先贤黄庭坚已然逝去，江山亭阁依旧不变，暗含物是人非之意。
C．黄诗颔联用树、山、天、江、月勾画出阔大幽远的境界，为抒发情志作好准备。
D．刘诗颔联以烟树、江山入画，意境清旷澄澈、苍茫淡远，烘托登阁的愉悦心境。
16．这两首诗的题材相同，但抒发的情感差异显著，请简要分析。
补写出下列句子中的空缺部分。
17．《阿房宫赋》中，“　 　，　 　”两句运用反问，兼用对比，批判秦统治者搜刮民财极尽苛刻，挥霍珍宝奢靡无度。
18．《桂枝香 金陵怀古》中，词人慨叹六朝繁华往事已随着流水消逝，如今只剩凄凉秋色的两句是：“　 　，　 　。”
19．《师说》中，韩愈针对士大夫阶层耻于从师的现象，以“　 　，　 　”两句指出门第观念对择师的危害。
20．古人常用乐器入诗词，或描写场面，或渲染氛围，或表达情感，如“　 　，　 　”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
①当下，②家庭生活空间进入以媒介融合为特征的新媒体时代。③新媒体是围绕信息的数字化技术为基础，④通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，⑤借助电脑、手机、数字电视机等终端，⑥向用户输送实时、互动、高效的信息和服务的传播形态。如果说广播是耳朵的延伸，电视是眼睛的延伸，那么，新媒体则是中枢神经系统的延伸。
数字化生存及其焦虑情绪的传播是当代人的生活常态。焦虑是一种令人紧张和忧郁的心理体验，当本体的安全感和自我肯定受到威胁时就会产生存在的焦虑。加速社会及其流动的现代性体验让一切充满了不确定性，强化了当代人的焦虑情绪。一方面，基于【甲】血缘、地缘、业缘之上的传统人际关系，在城市化、少子化、个人主义化的冲击下日趋淡化，自我与社会之间的情感扭带瓦解，主体日益碎片化、空心化、原子化。另一方面，【乙】面对持续的社会压力，过度竞争的生存环境和人生际遇的偶发性，个人不知道明天会接受怎样的命运审判，从而产生意义被掏空的虚无感、孤独感和无方向感。前者由于归属感、集体感的缺失，导致自我认同的危机和情感的冷漠；后者会由于阶层越升的持续压力和价值迷失，导致无意义感和虚无感。【丙】“内卷”“丧”“佛系”“躺平”等网络流行语是种种现代性焦虑的精神症侯。“内卷”是社会个体竞争压力下自我精细化发展后的倦怠。以“废柴”“葛优躺”等现象为代表的“丧文化”（　　）。“佛系”是一种无欲无求、云淡风轻的生活心态，试图以“低欲望”来逃避内卷的焦虑。而“躺平”则表达了当代人试图借“无为”姿态消解生存困境的社会心理。作为焦虑的能指，这些网络流行语与各种表情包、短视频、移动音频一样，（　　）。【丁】（摘编自《当代家庭中的媒介装置与情感结构的社会变迁》）
21．文中第二段存在三处错别字，请找出并改正。
22．下列对文中画波浪线处标点符号使用解说不正确的一项是（　　）
A．甲处：并列名词之间使用顿号，使用规范。
B．乙处：并列短语之间使用逗号，使用规范。
C．丙处：引号连用，起强调作用，使用规范。
D．丁处：句外括号，交代出处，使用规范。
23．下列依次填入文中括号处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）
A．1 流露当代人颓丧倦怠、悲观消极的精神面貌 2 都是表达焦虑情绪的文化符号
B．1 流露当代人颓丧倦怠、悲观消极的精神面貌 2 都是消解现实压力的娱乐载体
C．1 折射当代人随遇而安、随性生活的生活态度 2 都是表达焦虑情绪的文化符号
D．1 折射当代人随遇而安、随性生活的生活态度 2 都是消解现实压力的娱乐载体
24．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
25．文中画线的部分使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。
26．阅读下面的材料，根据要求写作。
真正的强者不是从不失败，而是在困境中找到新的赛道。
——张雪
兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。
——《孙子兵法》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．C
2．C
3．D
4．算力上天；在轨组网；异轨卫星激光接入；天文科学观测
5．①针对传统卫星数据传输压力大的问题：空间层卫星可在轨计算、转发数据，减少需传回地面的原始数据量；链路层采用激光、微波多链路冗余连接，缓解带宽不足、传输不稳定问题；
②针对传统卫星信息时效性差的问题：空间层与链路层、地面层协同，让卫星在轨完成产品生成并直接分发，缩短交付周期；地面层实现天基与地面算力联动，提升数据处理自动化水平。
【知识点】自然科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】⑴本题考查学生对文本内容的筛选和理解分析概括能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
⑵本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。
⑶此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。先根据题干要求，分析材料中科研人员将计算能力部署在太空的原因的观点，再逐项分析，判断能否支撑选项。
⑷此题考查补写句子的能力。解答本题，先读懂文本，理解文章内容，再结合上下文推测补写的内容，并组织语言作答。
⑸本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。
1．C.“已完成”错误，原文明确“本次发射的12颗卫星将完成太空计算系统建链、组网、成云等天基计算基础功能在轨验证和应用”，是未来要完成的任务，并非已完成。
故答案为：C。
2．A.“不再需要地面网络与算力设施协同参与就可完成高效数据处理”错误，原文明确“与地面部署的超过100个算力中心互联互通”；
B.“根本原因”表述绝对，传统卫星问题还有数据处理自动化程度低的原因；
D.“只要是追求传输速度和抗干扰性能，就不需要微波链路”错误，原文是“主要采用激光或微波的方式相连”“多链路冗余能够保证网络通信的稳定性与可靠性”，微波适配复杂气象，二者形成互补。
故答案为：C。
3．D.选项是太空计算星座构建完成后的优势和意义，并非科研人员将计算能力部署在太空的原因，混淆“原因”与“结果”。
故答案为：D。
4．①②空，前文：12颗卫星搭载各类软硬件；后文：拥有太空计算、太空互联两大核心能力。中间“实现了……的行业突破”是概括卫星两大核心成就。后文“算力上天，在轨组网” 是原文概括式专有表述，刚好对应两大能力，因此填：①算力上天，②在轨组网。
③④空：执行……多项任务。前文是“天基计算功能在轨验证及应用”，后文用“等”引出另外两类在轨试验任务。原文并列列举两项试验：异轨卫星激光接入、天文科学观测，直接填入③④，贴合“多项任务”的语境。
故答案为：第1空、算力上天
第2空、在轨组网
第3空、异轨卫星激光接入
第4空、天文科学观测
5．锁定传统卫星两大弊病：①下行传输压力巨大；②处理周期长、时效性差。
对应材料二四层架构分层找解决方案：①解决传输压力：空间层卫星在轨预处理，只回传有效信息；链路层激光 + 微波多链路冗余，提升传输效率、稳定通信；②解决时效不足：空间层在轨完成数据处理、产品生成，直接分发用户；地面层天地算力协同调度，提升自动化处理速度，缩短交付时长。
分两点作答，先点明问题，再对应材料二架构给出解决方式。
故答案为：①针对传统卫星数据传输压力大的问题：空间层卫星可在轨计算、转发数据，减少需传回地面的原始数据量；链路层采用激光、微波多链路冗余连接，缓解带宽不足、传输不稳定问题；
②针对传统卫星信息时效性差的问题：空间层与链路层、地面层协同，让卫星在轨完成产品生成并直接分发，缩短交付周期；地面层实现天基与地面算力联动，提升数据处理自动化水平。
【答案】6．D
7．B
8．①情节上：以“盘辫子”为线索，串联起茂才公、赵司晨、阿Q、小D等人的言行，推动情节从“革命传闻”到“民众跟风”的发展。
②人物上：通过众人跟风盘辫的举动，刻画人们随波逐流的众生相，凸显人物盲从的心态。
③主题上：以辫子样式的变化折射革命流于表面、并未真正触动底层社会根基的现实。
④艺术效果：以小见大，借日常细微生活细节折射时代变局，含蓄蕴藉，极具讽刺意味。
9．续写示例：那些白盔白甲的人竟真的来抢赵家了，好东西全都被搬了去，床、箱子堆了一大堆。可恨洋先生不准我革命，这般好处竟轮不到我。若是让我一同去，这些财物定能分我一份。罢了，等下次他们再来，我定要上前一同分东西。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；中国现当代小说
【解析】【点评】（1）本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
（2）本题考查对文章思想内容的分析、概括能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）此题考核分析文中的情节的作用的能力，答题时一般从内容、结构和艺术效果等角度分析。内容上一般为交代人物活动的环境、刻画人物性格、表现主旨或深化主题等；结构上一般为为后面情节发展做铺垫或埋下伏笔，线索或推动情节发展，照应前文或标题，和文中的某情节形成对比等；效果上一般为设置悬念，引起读者阅读的兴趣，出乎意料却在情理之中，情节陡转，产生戏剧性效果、引人深思等。
（4）本题考查续写文本的能力。解答本题，先读懂文本，理解人物性格和心理，再根据内容和字数要求进行续写。
6．D.“两次实写”“表现革命对封建势力的沉重打击”错误，文中阿Q看到抢劫画面是黑夜朦胧、看不真切，属于幻觉、想象，并非实写；且文段目的不是表现 “打击封建势力”，而是写阿Q幻想分赃、革命沦为劫掠，讽刺革命变质。
故答案为：D。
7．A.“可见其具备一定的革命觉悟”错误，假洋鬼子与城里革命党往来，其核心目的是借革命名义装腔作势、谋取私利，本质是投机行为。
C.“实则是顺应革命潮流之举”错误，赵太爷并非“顺应革命潮流之举”，实则是借革命相关名义彰显地位、谋取私利，凸显其趋炎附势、爱慕虚荣的本性。
D.“得知赵家遭抢后慌忙逃窜……与投机者本质无异”错误，文本中仅提及小D告知阿Q赵家遭抢的消息，并未体现“慌忙逃窜”；且小D无借革命谋私利的行为，不属于投机者。
故答案为：B。
8．情节线索：盘辫先后出现秀才、赵司晨、阿Q、小D，串联全文情节，推动故事发展，串联革命后众人跟风变化的内容。
人物塑造：不同人纷纷盘辫，只为假装革命，写出未庄民众盲目跟风、投机趋利的众生相；阿Q嫉妒小D盘辫，凸显其狭隘自卑。
主旨表达：辫子只是外在形式改变，人心、社会秩序毫无革新，揭露辛亥革命流于表面，没有彻底改造社会。
艺术手法：以小见大，辫子这一小生活细节映射宏大时代变革，充满讽刺，含蓄深刻。
故答案为：①情节上：以“盘辫子”为线索，串联起茂才公、赵司晨、阿Q、小D等人的言行，推动情节从“革命传闻”到“民众跟风”的发展。
②人物上：通过众人跟风盘辫的举动，刻画人们随波逐流的众生相，凸显人物盲从的心态。
③主题上：以辫子样式的变化折射革命流于表面、并未真正触动底层社会根基的现实。
④艺术效果：以小见大，借日常细微生活细节折射时代变局，含蓄蕴藉，极具讽刺意味。
9．前文情节：阿Q想去投奔假洋鬼子参加革命，被呵斥赶走，满心失落；夜里撞见赵家遭劫，看见大批财物被白盔白甲的人搬走，内心羡慕又不甘。横线在他回到土谷祠定神之后，要写出他目睹抢劫后的所思所想。
抓核心心理：①恨假洋鬼子不让自己革命；②看见赵家被抢心生羡慕，懊恼自己没能参与分财物；③依旧幻想白盔白甲，满脑子抢夺财物，愚昧自私。
符合阿Q怯懦、投机、愚昧的性格。
贴合阿Q粗俗直白的口吻，口语化表达。
故答案为：续写示例：那些白盔白甲的人竟真的来抢赵家了，好东西全都被搬了去，床、箱子堆了一大堆。可恨洋先生不准我革命，这般好处竟轮不到我。若是让我一同去，这些财物定能分我一份。罢了，等下次他们再来，我定要上前一同分东西。
【答案】10．BDF
11．D
12．C
13．①将军您独自攻克了强劲的敌人，这份功业实在是比韩信（建功）更艰难。
②议论的人大多责怪光武帝不任用功臣做官，以至于使得英姿卓越、功绩显赫的人，遭到抛弃而不被任用。
14．①不授功臣实权，但加以优待，保全他们身后之名。
②依规治国、严考官吏，不因功臣身份徇私坏法。
③对功臣区别对待。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】⑴本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
⑵本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
⑶本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
⑷本题考查文言文翻译的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
⑸本题主要考查文本内容理解分析及归纳内容要点的能力。解答此题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
【附参考译文】
材料一：
耿弇字伯昭，是扶风郡茂陵县人。他的先祖在汉武帝时，因为是俸禄为二千石的官员，从钜鹿迁徙到这里。他的父亲耿况，字侠游，凭借通晓经术做了郎官，与王莽的堂弟王伋一起向安丘先生学习过《老子》，后来担任朔调连率。耿弇从小十分好学，继承了父业。耿弇经常观看郡尉检阅骑士，树起旗鼓，演练骑马射箭，所以喜欢上了调兵遣将的事情。
建武五年，光武帝来到临淄，亲自慰劳将士，群臣都在这里会集。光武帝对耿弇说：“从前韩信袭击历下创立了基业，现在将军您攻打祝阿而功名显著，这两个地方都是从前齐国西部的疆土，因此您的功劳足以比肩韩信。然而韩信袭击的是已经投降的敌人，将军您独自攻克了强劲的敌人，这份功业实在是比韩信（建功）更艰难。并且，田横曾烹杀了郦食其，等到田横投降的时候，高帝刘邦诏告卫尉郦商，不许他与田横结仇。张步之前也杀了伏隆，如若张步前来归降，我也要命令大司徒放下对张步的怨恨。这两件事情极为相似。将军您之前在南阳就提出了这项重要的计策，我曾认为这件事脱离实际难以实现，现在看来，只要立定志向，事情终究会成功！”耿弇又去追击张步，张步跑到平寿县，于是打着赤膊背着斧子砧板到军门来投降了。耿弇把张步送到光武帝所在地，自己带兵进驻平寿县。他在城中树立起了十二郡的旗帜战鼓，让张步的士兵按自己所在的郡站到各郡的旗下，士兵还有十几万，物资七千多车，耿弇把他们全部遣散，让他们都回归故里。接着又带兵到了城阳，降服五校的余党，齐地至此全部被平定。耿弇整顿军队，返回京城。
建武六年，耿弇向西抗拒隗嚣，在漆县驻军。建武八年，耿弇跟随光武帝到陇地攻取隗嚣。第二年，和中郎将来歙分头攻下安定、北地各敌军营堡。
耿弇共平定郡县共四十六个，攻下城池共三百座，从未遭挫。
材料二：
东汉中兴时期的二十八位将领，前代（有人）认为与天上二十八星宿相应，我们不清楚详细情况。然而他们都能感应会合时势变化，发挥他们的智谋勇气，被称为辅佐帝王创业的功臣，也都是各有志向、才能出众的人士。议论的人大多责怪光武帝不任用功臣做官，以至于使得英姿卓越、功绩显赫的人，遭到抛弃而不被任用。但推究光武帝深远的思考筹划，本来就是有其缘故的。
光武帝借鉴前代行事违背正道的事实，胸怀矫正旧弊的心志，即使寇恂与邓禹功勋卓著，耿弇与贾复功业巨大，分封采邑不超过大县四个，加的官衔不过是特进、朝请之类的闲散职位而已。观察光武帝在天下安定后的施政方针，考核众官职守责罚失职者，大概就是圣人所说的“用政令来引导百姓，用刑法来整齐百姓”的做法吧！如果用此准则衡量功臣，对他们的伤害一定很严重。为什么呢？（如果）选取有德者而他的功勋不一定卓著，举用功高者而他又未必是贤才，参差杂用功臣与贤才又难使大家都满足，功高者都重用而前代的教训记忆犹新。所以不得不考察功臣能否胜任职守，根据具体情况权衡轻重。建武年间，封为列侯的多达百余位，像邓禹那样的少数几位，可以参与商讨国策，与君王共同分担祸福，其余都用宽松的制度加以优待，始终享有各自的封地和俸禄，无不保持功名终其一生，留下福禄给后代子孙。
10．句意：张步之前也杀了伏隆，如若张步前来归降，我也要命令大司徒放下对张步的怨恨。这两件事情极为相似。
“张步前亦杀伏隆”主谓宾结构完整，其后B处断开；
“若步来归命”是主谓结构，与“吾当诏大司徒释其怨”构成假设关系复句，“吾”是主语，“诏”是谓语，“大司徒释其怨”是宾语，故CF处断开。
故答案为：BCF。
11．A.正确。等同，相当/正。句意：因此您的功劳足以比肩韩信。/我正内心惊恐想要回去。
B.正确。返回，使……回/女子出嫁。句意：让他们都回归故里。/我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中。
C.正确。句意：但推究光武帝深远的思考筹划。/推究庄宗得天下的原因。
D.错误。借鉴/照察、审辨。句意：光武帝借鉴前代行事违背正道的事实。/天地神明实在也都看得清清楚楚。
故答案为：D。
12．C.“武帝认为，按照德行选拔不需要功劳很大，按功劳推举不需要德行过人”错误，原文“选德则功不必厚，举劳则人或未贤”是范晔对光武帝选才原因的分析，并非光武帝本人的观点，选项偷换主体；“不需要”错误，“不必”意为“不一定”。
故答案为：C。
13．得分点：
（1）“拔”，攻克，攻取；“勍”，强，强劲；“其功乃难于信也”，状语后置，应为“其功乃于信难也”。
（2）“非”，反对，责怪；“委”，被舍弃，遭到抛弃；“用”，被任用。、
故答案为：①将军您独自攻克了强劲的敌人，这份功业实在是比韩信（建功）更艰难。
②议论的人大多责怪光武帝不任用功臣做官，以至于使得英姿卓越、功绩显赫的人，遭到抛弃而不被任用。
14．定位答题区间：题干问光武帝对待功臣政策，答案只在材料二。
分层划关键句：①虽功臣功绩巨大，只给少量封地、特进/朝请这类无实权虚名；②治国依法，考核问责，不优待功臣、不让功臣掌权理政；③区别对待：少数功臣可参议国事，其余全部厚待，保留封地俸禄，保全功名惠及后代。
分层提炼短句概括，分三点作答，每条对应原文一处内容。
故答案为①不授功臣实权，但加以优待，保全他们身后之名。
②依规治国、严考官吏，不因功臣身份徇私坏法。
③对功臣区别对待。
【答案】15．D
16．这两首诗同为登临诗，但抒发的情感差异显著。
①黄诗：厌弃官场；感慨知音难觅；向往归隐。诗人厌倦繁琐官场公务，登阁望远，借阔大秋景排遣胸臆；以“朱弦绝、青眼横”感慨知音难遇、世俗无趣；末尾与白鸥为盟，抒发向往自由归隐、坚守高洁志趣的情怀。
②刘诗：追怀先贤的怅惘，常年漂泊的自惭，老友欢聚的欢乐。诗人登阁追怀黄庭坚，抒发仰慕之情，生出前贤不在的感慨；又由江山胜景反观自身半生漂泊、辗转奔波，心生愧疚自嘲；最后落笔于故人欢聚、歌舞相伴，表达珍惜知己相聚、消解漂泊落寞的欣喜之情。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【点评】（1）本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项进行确认，得出答案。
（2）本题考查对诗歌进行比较阅读的能力。诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。
15．D.“意境清旷澄澈、苍茫淡远，烘托登阁的愉悦心境”错误。刘诗颔联“烟树溟濛秋可画，江山空阔客如仙”写秋景迷蒙、江山空阔，虽有空灵之感，但“客如仙”更多是飘零无依的感慨，并非“愉悦心境”。全诗情感基调是漂泊之感与故人之思，尾联“忽惊”更透出时光流逝的惊觉，并非愉悦。
故答案为：D。
16．审题：题干点明同是登临诗，核心要求对比二者情感差异，需分两首诗结合诗句逐一分析。
分析黄诗：抓关键词句“痴儿了却公家事”“朱弦已为佳人绝”“此心吾与白鸥盟”，分别对应厌官、知音难觅、向往归隐三层情感，结合景物与典故解说。
分析刘诗：锁定“太史骑鲸已上天”“半生不识东南路”“四海故人今聚会”，依次梳理凭吊先贤的怅惘、半生漂泊的自惭、老友相逢的欣喜三类心绪。
收尾对比总结：黄诗侧重官场失意、渴望归隐；刘诗融合怀古、自伤、相逢之喜，清晰点明二者情感差别。
故答案为：这两首诗同为登临诗，但抒发的情感差异显著。①黄诗：厌弃官场；感慨知音难觅；向往归隐。诗人厌倦繁琐官场公务，登阁望远，借阔大秋景排遣胸臆；以“朱弦绝、青眼横”感慨知音难遇、世俗无趣；末尾与白鸥为盟，抒发向往自由归隐、坚守高洁志趣的情怀。
②刘诗：追怀先贤的怅惘，常年漂泊的自惭，老友欢聚的欢乐。诗人登阁追怀黄庭坚，抒发仰慕之情，生出前贤不在的感慨；又由江山胜景反观自身半生漂泊、辗转奔波，心生愧疚自嘲；最后落笔于故人欢聚、歌舞相伴，表达珍惜知己相聚、消解漂泊落寞的欣喜之情。
【答案】17．奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
18．六朝旧事随流水；但寒烟衰草凝绿
19．位卑则足羞；官盛则近谀
20．我有嘉宾；鼓瑟吹笙（虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻/忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发/寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟/千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面/我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧）
【知识点】理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
17．该题考查对《阿房宫赋》内容的理解性默写。题干要求找出“批判秦搜刮民财苛刻、挥霍珍宝奢靡”且“运用反问、对比”的句子：“奈何”是反问语气，直接质问秦统治者的贪婪；“取之尽锱铢”写出秦对百姓财物一分一厘都要搜刮的苛刻，“用之如泥沙”写出秦挥霍无度的奢靡，二者形成鲜明对比，完全符合题干要求。注意易错字：“锱”“铢”。
故答案为：奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
18．该题考查对《师说》核心观点的理解性默写。题干要求点明门第观念对择师的危害：韩愈在批判士大夫耻学于师时，指出士大夫以地位、官位作为择师的标准，认为“地位低的人为师，就足够让人羞耻；官职高的人为师，就近乎谄媚”，这正是门第、等级观念阻碍从师的危害，符合题干要求。注意易错字：“谀”。
故答案为：六朝旧事随流水；但寒烟衰草凝绿
19．该题考查对《师说》核心观点的理解性默写。题干要求点明门第观念对择师的危害：韩愈在批判士大夫耻学于师时，指出士大夫以地位、官位作为择师的标准，认为“地位低的人为师，就足够让人羞耻；官职高的人为师，就近乎谄媚”，这正是门第、等级观念阻碍从师的危害，符合题干要求。注意易错字：“谀”。
故答案为：位卑则足羞；官盛则近谀
20．该题是开放性默写题，题干要求写出包含乐器、符合古典诗词常见表意（写场面/衬氛围/抒情感）的句子即可，符合要求的句子均可得分。
故答案为：我有嘉宾；鼓瑟吹笙（虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻/忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发/寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟/千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面/我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧）
【答案】21．扭带——纽带 越升——跃升 症侯——症候
22．B
23．A
24．③句式杂糅，改为：新媒体是以信息的数字化技术为基础
⑥搭配不当，改为：向用户提供实时、互动、高效的信息和服务的传播形态
25．修辞手法：比喻（暗喻）
表达效果：①把广播、电视、新媒体分别比作人体感官与中枢神经系统，通俗形象，通俗易懂。
②突出新媒体统筹整合、联通全局的核心作用。
【知识点】标点符号的使用；语句连贯；修辞手法的分析、运用；搭配不当；结构混乱
【解析】【点评】（1）本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
（2）本题考查判断标点符号用法的能力。解答本题，需要在平时学习中掌握标点符号的基本用法，答题时逐个分析选项，判断正误。
（3）本题考查考生语言表达连贯的能力。解答此类试题，要注意两点：一是关注前后文，确保所填句子在逻辑上通顺；二是注意陈述对象一致，确保所填句子在陈述事件时不出现中途易辙的问题。
（4）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
（5）本题考查学生正确使用和分析常见的修辞手法表达效果的能力。准确解答此类题目，分为三个步骤：①准确地指出用了何种手法及效果；②结合句子，阐述为什么用这种手法；③阐述此手法有效传达了怎样的感情。
21．扭带→纽带：扭，扭动、扭转，侧重动作；纽，器物连接处，纽带指维系人际关系的联结物，固定词语“情感纽带”。
阶层越升→阶层跃升：越，越过、超越；跃，跳跃，“跃升”是固定词，形容层级快速向上提升，表阶层向上流动。
精神症侯→精神症候：侯，王侯；候，征兆、表象，“症候”指病症表现，固定医学、心理用词。
故答案为：扭带——纽带 越升——跃升 症侯——症候
22．B.乙处为并列短语，共同作“面对”的宾语，应该用顿号。
故答案为：B。
23．第一空对应“丧文化”：废柴、葛优躺是颓丧消极，不是随遇而安，排除 C、D；
第二空前文“作为焦虑的能指”，说明网络热词、短视频都是焦虑情绪的文化符号，并非单纯娱乐载体，排除带“娱乐载体”的B选项。
故答案为：A。
24．③句句式杂糅：“围绕……为基础”混用，可选用固定搭配“以……为基础”；
⑥动宾搭配不当：“输送信息和服务”不搭配，服务只能“提供”。
故答案为：③句式杂糅，改为：新媒体是以信息的数字化技术为基础
⑥搭配不当，改为：向用户提供实时、互动、高效的信息和服务的传播形态
25．判断修辞：三组比喻（暗喻），把广播、电视、新媒体分别比作耳朵、眼睛、中枢神经系统。
效果分层：
直观形象，用人体器官类比媒介，浅显易懂；
对比突出三者功能差异：广播只听、电视只看，新媒体兼具统筹、连接、整合作用，像中枢神经一样统领全部信息；
生动点明新媒体全方位、综合性的传播优势。
故答案为：修辞手法：比喻（暗喻）
表达效果：①把广播、电视、新媒体分别比作人体感官与中枢神经系统，通俗形象，通俗易懂。
②突出新媒体统筹整合、联通全局的核心作用。
26．【答案】以变破局，循道而行
真正的强者，从不畏惧失败的泥泞，而是于困局中另辟蹊径；兵家之圣，不固守一成不变之策，而是因势而变、克敌制胜。张雪之言道尽强者内核，《孙子兵法》藏着变通智慧，二者殊途同归：人生无恒道，唯有以变通破困境，以顺势求新生，方能行稳致远。
困境从不是终点，而是切换赛道、重获新生的契机。强者从不被失败定义，而是在绝境中打破固有思维，找到属于自己的新航向。古往今来，凡成大事者，皆深谙此道。苏轼一生屡遭贬谪，仕途之路屡屡碰壁，却未困于官场失意的泥潭，转而深耕文学、躬耕田园，于诗词书画中开辟精神赛道，终成一代文豪；爱迪生试验千种材料均告失败，未执着于单一思路，而是不断调整方向、更换赛道，最终让电灯照亮世界。失败从不可怕，可怕的是困于旧路、固步自封。真正的强者，懂得在山重水复时转身，于柳暗花明处启程，把困境变成蜕变的跳板。
兵无常势，水无常形，变通是跨越困境、赢得人生的核心智慧。《孙子兵法》有言：“能因敌变化而取胜者，谓之神。” 战场之上，没有永远适用的战术，唯有顺应敌情、灵活应变，才能掌握主动权；人生之路，亦无一成不变的坦途，唯有顺应时势、调整方向，才能破局而出。楚汉争霸，项羽固守破釜沉舟的勇猛，不知变通、刚愎自用，终落得乌江自刎的结局；刘邦则审时度势，善纳良言、因势施策，于劣势中步步为营，终建大汉王朝。世事如棋局，变化是永恒的主题，墨守成规只会被时代淘汰，顺势而变、灵活调整，才能在变局中开新局。
变通不是盲目跟风，而是坚守初心、循道而行的智慧。切换赛道不是放弃初心，而是换一种方式抵达目标；因势而变不是随波逐流，而是坚守本质、灵活应对。李时珍科考屡试不第，未执着于仕途旧路，转而深耕医药之道，遍尝百草、著书立说，以另一种方式实现济世救人的理想；敦煌守护者樊锦诗，面对文物保护的困境，未固守传统模式，而是创新数字技术，让敦煌文化跨越时空、焕发新生。真正的变通，是守住内心的坚守，调整前行的路径，以灵活之姿，赴坚定之约。
人生如海，总有风浪裹挟，困境常有，变局常存。我们不必畏惧一时的失败，不必执着于僵化的旧路。当此之时，不妨学强者之智，于困境中寻找新赛道；悟兵法之道，于变化中把握新机遇。以变通为舟，以坚守为舵，不困于一时得失，不囿于固有格局，在变局中破局，在变通中前行。
愿我们都能做懂得变通的强者，不因失败而沉沦，不因困境而止步，以灵活之姿应对世事变迁，以坚定之心奔赴理想征程，于变化中书写属于自己的人生华章。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料逐句拆解：
第一则名言核心关键词为：失败、困境、新赛道。点明强者的评判标准不在于从未受挫，而在于遭遇挫折后不困死在原有道路，主动转换方向、开辟新路径，突出困境下主动求变、另寻出路的强者内核。
第二则名言核心关键词为：无常势、无常形、因敌变化。用兵没有固定不变的态势，万事万物都处在变化之中，懂得顺应局势、灵活调整策略才能取胜，从传统谋略层面论证变通、顺势而为是取胜关键。
核心辩证关系：
困境挫折与变通转型统一：失败、困境是客观阻碍，变通、转换赛道不是逃避失败，而是应对困境、走出低谷的有效手段；困境是催生变通的契机，变通是化解困境的途径，二者相辅相成。
守本心与善变化统一：变通不等于无底线摇摆，改变赛道、调整策略的最终目的是突破困境、实现目标；若一味求变、没有坚守，只会盲目乱闯，唯有心怀目标再灵活调整路径，才是真正的强大。
不变内核与可变路径统一：内心追求、理想目标可以坚守，但实现目标的道路、方法、赛道可以灵活更换，不拘泥单一模式。
写作核心任务：
结合两则材料，围绕身处困境时灵活变通、顺势转型、开辟新赛道展开思考，辨析直面挫折与主动求变的关系，结合个人成长、社会发展、国家发展等层面表达思考，体现青年视角。
【立意提取】
基础立意：真正的强者，遭遇失败后不固守老路，懂得及时变通，开辟新赛道走出困境。
进阶立意：世事时刻变化，困局囿于固有路径只会寸步难行；以变通应对困境，顺势调整方向，方能破局突围。
高阶立意：当代青年直面人生挫折时，既要保有直面失败的坚韧底色，又要拥有顺势求变的智慧；不困于单一赛道，在时代变局中灵活调整自我，以变通之力走出属于自己的道路，实现个人价值。
【点评】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
1 / 1浙江省丽水市2025-2026学年高二下学期语文6月期末教学质量监控试卷
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
长征二号丁火箭在酒泉卫星发射中心升空，成功将全球首个太空计算星座的首批12颗卫星送入预定轨道，这标志着人类正式进入“算力上天”时代。
太空计算星座由成都国星宇航、之江实验室、内江高新区共建，既是国星宇航发起的“星算计划”首发星座，又是之江实验室规划的“三体计算星座”首发星座。本次任务代号精准的称呼是“0 to 1”，即从0到1，意思是实现了全球太空计算星座“零”的突破。
所谓“太空计算”，就是将数据中心和计算能力部署到太空轨道上，借助卫星及其搭载的计算硬件进行在轨数据处理工作，并通过星间高速激光通信链路，实现大量数据高速传输和实时处理，最终将处理结果传送回地球。理论上讲，有关技术能够支持在轨卫星高效运作，减少数据处理延迟和带宽消耗。
按照预想，最终的太空算力基础设施将由2800颗算力卫星组网，并与地面部署的超过100个算力中心互联互通。太空计算星座将通过星间激光通信链路高速互联、星座稳定组网和算力分布式调度，构建开放共享的太空计算系统，打造天基智能计算基础设施。
2024年世界互联网大会乌镇峰会期间，国星宇航发布了“星算计划”。同年，在“人工智能赋能新质生产力发展”分论坛上，之江实验室发布了“三体计算星座”项目。这两个项目可谓殊途同归，均是建设覆盖全球的天地一体化算力网络。
具体到本次发射的太空计算星座12颗卫星，它们均采用了国星宇航自研的智能网联卫星平台和人工智能载荷，还搭载了之江实验室提供的智能计算机、高速路由器、星间激光通信设备、天基分布式操作系统、天基遥感模型等，实现了“算力上天，在轨组网”，具备太空计算、太空互联能力。
公开资料显示，首发星座在轨计算能力达到5千万亿次/秒，足以支持对L0～L4级别的卫星数据进行在轨处理。本次发射的12颗卫星将完成太空计算系统建链、组网、成云等天基计算基础功能在轨验证和应用，像互联网连接沟通无数台计算机一样，实现卫星之间的互联互通，促进空间应用产业变革。此外，本次发射的卫星还将执行异轨卫星激光接入、天文科学观测等在轨试验任务。
未来，太空计算星座构建完成后，必将极大地提升单星进行高性能太空计算的能力，促使单星发挥出更大价值。算力网络有望实现特定场景由“天数地算”向“天数天算”转变，满足日益增长的太空即时计算需求，助力我国在全球范围内率先建成太空计算基础设施，抢占未来产业“前沿赛道”和“制高点”。那么，科研人员为什么将计算能力部署在太空呢？以一次遥感成像任务为例，传统的卫星工作模式大致需要完成以下几个步骤：任务指令由数据中心发送至地面站；地面站发送指令到卫星；卫星按照需求开展成像工作；拍摄结束后，卫星将原始数据发送至地面站；卫星成像数据被传送到数据中心；数据中心通过处理和解译，生成影像产品。
在整个流程里，传统遥感卫星只是传感器。大量卫星获得的L0级原始数据需要通过无线通信链路传输到地面处理设施，再经过数据重构、辐射校正、几何校正、大气校正、重采样等一系列步骤，才能形成可用的数据产品。这就产生了两个问题。一是卫星获取数据的能力越来越强，给下行数据传输和处理工作带来了巨大的压力。有科研人员发现，地面数据站每天要接收大量观测数据，而真正使用的仅是其中很少的一部分。二是数据处理自动化程度不高，影响信息时效性。即使是最紧急的军事应用，卫星拍摄、处理、交付图像的周期也要以天来计算。
因此，科研人员提出了“加强星载计算能力，以便由卫星直接进行智能数据处理”的思路。这种卫星智能处理技术将部分或全部数据处理工作“搬”到太空中，在轨完成产品生成工作，随后直接面向用户进行分发。其核心是为卫星配备高性能计算机，运行先进的人工智能算法，能够对卫星收集的海量数据进行实时分选和压缩，只将有效信息快速传回地球，有望显著提高数据传输和处理效率。
（摘编自于远航《算力上天！太空计算星座到底能干啥？》）
材料二：
太空算力网络是融合天基与地基资源的新型信息基础设施，其架构大致分为4层。
1 空间层。空间层是太空算力网络的关键组成部分，由数百至上万颗低轨卫星组成，每颗卫星均安装有高性能处理器和星间链路，形成了动态可调的拓扑结构。这些卫星可在轨进行数据转发和计算，因此可以大大缩短传输时间。
2 地面层。地面层是网络指挥中心，包括信关站、运行控制中心和核心数据中心等设施，信关站负责星地之间的数据转换，运行控制中心负责卫星调度，地面核心数据中心提供算力，实现天基和地面算力联动。
3 用户层。用户层包括各种各样的终端设备，如舰船、飞机、车载、手持设备等，可通过网络获取算力服务，满足应急通信、远程医疗、智能驾驶等多种需求。
4 链路层。链路层是上述3层之间的枢纽，包括星间、星地、馈电和用户链路，主要采用激光或微波的方式相连。激光链路速度快、抗干扰，微波链路则能适应各种气象环境，多链路冗余能够保证网络通信的稳定性与可靠性。
（摘编自陈通、肖航、贾悠《太空算力网络安全风险评估与动态协同防护体系构建》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．长征二号丁火箭成功将全球首个太空计算星座的首批12颗卫星送入预定轨道，标志着人类正式进入“算力上天”时代，实现了太空计算星座“零”的突破。
B．国星宇航“星算计划”与之江实验室“三体计算星座”项目虽发布场合不同，但目标相同，均要建设全球天地一体化算力网络。
C．本次发射的12颗卫星已完成太空计算系统建链、组网等基础功能的在轨验证，实现卫星之间的互联互通，促进空间应用产业变革。
D．空间层是太空算力网络关键组成部分，由大量低轨卫星组网，搭载高性能处理器与星间链路，可在轨计算转发，有效缩短数据传输耗时。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（　　）
A．太空计算依托星间激光通信链路构建天基传输体系，凭太空自有算力完成工作，不再需要地面网络与算力设施协同参与就可完成高效数据处理。
B．传统遥感卫星仅作为传感器，需将L0级原始数据全部传回地面处理，这是其数据传输压力大、信息时效性差的根本原因。
C．太空计算星座构建完成后，算力网络能够支持在轨卫星高效运作，有望实现特定场景“天数天算”，满足日益增长的太空即时计算需求。
D．激光链路速度快、抗干扰，微波链路则能适应各种气象环境，可见只要是追求传输速度和抗干扰性能，就不需要微波链路。
3．下列选项中，不属于科研人员将计算能力部署在太空的原因的一项是（　　）
A．卫星获取数据的能力不断增强，给下行数据传输和地面处理带来巨大压力。
B．传统卫星数据处理自动化程度低，数据交付周期都较长，难以满足即时性需求。
C．传统卫星工作模式流程复杂，要经过一系列耗时步骤，才能形成可用的数据产品。
D．首发星座有超强的在轨计算能力，还可执行天文科学观测等多种在轨试验任务。
4．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。
长征二号丁火箭在酒泉卫星发射中心升空，成功将全球首个太空计算星座的首批12颗卫星送入预定轨道。本次发射的12颗卫星，采用自研智能网联卫星平台与人工智能载荷，搭载多种计算硬件及软件，顺利实现了“①　 　，②　 　”的行业突破，拥有太空计算、太空互联两大核心能力。首发星座硬件参数优异，可对L0～L4级别的卫星数据完成在轨处理，将执行天基计算功能在轨验证及应用、③　 　、④　 　等多项任务。
5．材料一中传统卫星工作模式存在的问题，材料二是如何解决的，请简要分析。
【答案】1．C
2．C
3．D
4．算力上天；在轨组网；异轨卫星激光接入；天文科学观测
5．①针对传统卫星数据传输压力大的问题：空间层卫星可在轨计算、转发数据，减少需传回地面的原始数据量；链路层采用激光、微波多链路冗余连接，缓解带宽不足、传输不稳定问题；
②针对传统卫星信息时效性差的问题：空间层与链路层、地面层协同，让卫星在轨完成产品生成并直接分发，缩短交付周期；地面层实现天基与地面算力联动，提升数据处理自动化水平。
【知识点】自然科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】⑴本题考查学生对文本内容的筛选和理解分析概括能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
⑵本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。
⑶此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。先根据题干要求，分析材料中科研人员将计算能力部署在太空的原因的观点，再逐项分析，判断能否支撑选项。
⑷此题考查补写句子的能力。解答本题，先读懂文本，理解文章内容，再结合上下文推测补写的内容，并组织语言作答。
⑸本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。
1．C.“已完成”错误，原文明确“本次发射的12颗卫星将完成太空计算系统建链、组网、成云等天基计算基础功能在轨验证和应用”，是未来要完成的任务，并非已完成。
故答案为：C。
2．A.“不再需要地面网络与算力设施协同参与就可完成高效数据处理”错误，原文明确“与地面部署的超过100个算力中心互联互通”；
B.“根本原因”表述绝对，传统卫星问题还有数据处理自动化程度低的原因；
D.“只要是追求传输速度和抗干扰性能，就不需要微波链路”错误，原文是“主要采用激光或微波的方式相连”“多链路冗余能够保证网络通信的稳定性与可靠性”，微波适配复杂气象，二者形成互补。
故答案为：C。
3．D.选项是太空计算星座构建完成后的优势和意义，并非科研人员将计算能力部署在太空的原因，混淆“原因”与“结果”。
故答案为：D。
4．①②空，前文：12颗卫星搭载各类软硬件；后文：拥有太空计算、太空互联两大核心能力。中间“实现了……的行业突破”是概括卫星两大核心成就。后文“算力上天，在轨组网” 是原文概括式专有表述，刚好对应两大能力，因此填：①算力上天，②在轨组网。
③④空：执行……多项任务。前文是“天基计算功能在轨验证及应用”，后文用“等”引出另外两类在轨试验任务。原文并列列举两项试验：异轨卫星激光接入、天文科学观测，直接填入③④，贴合“多项任务”的语境。
故答案为：第1空、算力上天
第2空、在轨组网
第3空、异轨卫星激光接入
第4空、天文科学观测
5．锁定传统卫星两大弊病：①下行传输压力巨大；②处理周期长、时效性差。
对应材料二四层架构分层找解决方案：①解决传输压力：空间层卫星在轨预处理，只回传有效信息；链路层激光 + 微波多链路冗余，提升传输效率、稳定通信；②解决时效不足：空间层在轨完成数据处理、产品生成，直接分发用户；地面层天地算力协同调度，提升自动化处理速度，缩短交付时长。
分两点作答，先点明问题，再对应材料二架构给出解决方式。
故答案为：①针对传统卫星数据传输压力大的问题：空间层卫星可在轨计算、转发数据，减少需传回地面的原始数据量；链路层采用激光、微波多链路冗余连接，缓解带宽不足、传输不稳定问题；
②针对传统卫星信息时效性差的问题：空间层与链路层、地面层协同，让卫星在轨完成产品生成并直接分发，缩短交付周期；地面层实现天基与地面算力联动，提升数据处理自动化水平。
阅读下面的文字，完成下面小题。
阿Q正传（节选）
鲁迅
未庄的人心日见其安静了。据传来的消息，知道革命党虽然进了城，倒还没有什么大异样。知县大老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么——这些名目，未庄人都说不明白——官，带兵的也还是先前的老把总。只有一件可怕的事是另有几个不好的革命党夹在里面捣乱，第二天便动手剪辫子，听说那邻村的航船七斤便着了道儿，弄得不像人样子了。但这却还不算大恐怖，因为未庄人本来少上城，即使偶有想进城的，也就立刻变了计，碰不着这危险。阿Q本也想进城去寻他的老朋友，一得这消息，也只得作罢了。
但未庄也不能说是无改革。几天之后，将辫子盘在顶上的逐渐增加起来了，早经说过，最先自然是茂才公，其次便是赵司晨和赵白眼，后来是阿Q。倘在夏天，大家将辫子盘在头顶上或者打一个结，本不算什么稀奇事，但现在是暮秋，所以这“秋行夏令”的情形，在盘辫家不能不说是万分的英断，而在未庄也不能说无关于改革了。
赵司晨脑后空荡荡的走来，看见的人大嚷说，“嚄，革命党来了！”
阿Q听到了很羡慕。他虽然早知道秀才盘辫的大新闻，但总没有想到自己可以照样做，现在看见赵司晨也如此，才有了学样的意思，定下实行的决心。他用一支竹筷将辫子盘在头顶上，迟疑多时，这才放胆的走去。
他在街上走，人也看他，然而不说什么话，阿Q当初很不快，后来便很不平。他近来很容易闹脾气了；其实他的生活，倒也并不比造反之前反艰难，人见他也客气，店铺也不说要现钱。而阿Q总觉得自己太失意：既然革了命，不应该只是这样的。况且有一回看见小D，愈使他气破肚皮了。
小D也将辫子盘在头顶上了，而且也居然用一支竹筷。阿Q万料不到他也敢这样做，自己也决不准他这样做！小D是什么东西呢？他很想即刻揪住他，拗断他的竹筷，放下他的辫子，并且批他几个嘴巴，聊且惩罚他忘了生辰八字，也敢来做革命党的罪。但他终于饶放了，单是怒目而视的吐一口唾沫道“呸！”
这几日里，进城去的只有一个假洋鬼子。赵秀才本也想靠着寄存箱子的渊源，亲身去拜访举人老爷的，但因为有剪辫的危险，所以也中止了。他写了一封“黄伞格”的信，托假洋鬼子带上城，而且托他给自己绍介绍介，去进自由党。假洋鬼子回来时，向秀才讨还了四块洋钱，秀才便有一块银桃子挂在大襟上了；未庄人都惊服，说这是柿油党的顶子，抵得一个翰林；赵太爷因此也骤然大阔，远过于他儿子初隽秀才的时候，所以目空一切，见了阿Q，也就很有些不放在眼里了。
阿Q正在不平，又时时刻刻感着冷落，一听得这银桃子的传说，他立即悟出自己之所以冷落的原因了：要革命，单说投降，是不行的；盘上辫子，也不行的；第一着仍然要和革命党去结识。他生平所知道的革命党只有两个，城里的一个早已“嚓”的杀掉了，现在只剩了一个假洋鬼子。他除却赶紧去和假洋鬼子商量之外，再没有别的道路了。
钱府的大门正开着，阿Q便怯怯的躄进去。他一到里面，很吃了惊，只见假洋鬼子正站在院子的中央，一身乌黑的大约是洋衣，身上也挂着一块银桃子，手里是阿Q曾经领教过的棍子，已经留到一尺多长的辫子都拆开了披在肩背上，蓬头散发的像一个刘海仙。对面挺直的站着赵白眼和三个闲人，正在必恭必敬的听说话。
阿Q轻轻的走近了，站在赵白眼的背后，心里想招呼，却不知道怎么说才好：叫他假洋鬼子固然是不行的了，洋人也不妥，革命党也不妥，或者就应该叫洋先生了罢。
洋先生却没有见他，因为白着眼睛讲得正起劲：
“我是性急的，所以我们见面，我总是说：洪哥！我们动手罢！他却总说道Nｏ！这是洋话，你们不懂的。否则早已成功了。然而这正是他做事小心的地方。他再三再四的请我上湖北，我还没有肯。谁愿意在这小县城里做事情。”
“唔……这个……”阿Q候他略停，终于用十二分的勇气开口了，但不知道因为什么，又并不叫他洋先生。
听着说话的四个人都吃惊的回顾他。洋先生也才看见：
“什么？”
“我……”
“出去！”
“我要投……”
“滚出去！”洋先生扬起哭丧棒来了。
赵白眼和闲人们便都吆喝道：“先生叫你滚出去，你还不听么！”
阿Q将手向头上一遮，不自觉的逃出门外；洋先生倒也没有追。他快跑了六十多步，这才慢慢的走，于是心里便涌起了忧愁：洋先生不准他革命，他再没有别的路；从此决不能望有白盔白甲的人来叫他，他所有的抱负，志向，希望，前程，全被一笔勾销了。至于闲人们传扬开去，给小D王胡等辈笑话，倒是还在其次的事。
他似乎从来没有经验过这样的无聊。他对于自己的盘辫子，仿佛也觉得无意味，要侮蔑；为报仇起见，很想立刻放下辫子来，但也没有竟放。他游到夜间，赊了两碗酒，喝下肚去，渐渐的高兴起来了，思想里才又出现白盔白甲的碎片。
有一天，他照例的混到夜深，待酒店要关门，才踱回土谷祠去。
啪，吧！
他忽而听得一种异样的声音，又不是爆竹。阿Q本来是爱看热闹，爱管闲事的，便在暗中直寻过去。似乎前面有些脚步声；他正听，猛然间一个人从对面逃来了。阿Q一看见，便赶紧翻身跟着逃。那人转弯，阿Q也转弯，那人站住了，阿Q也站住。他看后面并无什么，看那人便是小D。
“什么？”阿Q不平起来了。
“赵……赵家遭抢了！”小D气喘吁吁的说。
阿Q的心怦怦的跳了。小D说了便走；阿Q却逃而又停的两三回。但他究竟是做过“这路生意”，格外胆大，于是躄出路角，仔细的听，似乎有些嚷嚷，又仔细的看，似乎许多白盔白甲的人，络绎的将箱子抬出了，器具抬出了，秀才娘子的宁式床也抬出了，但是不分明，他还想上前，两只脚却没有动。
这一夜没有月，未庄在黑暗里很寂静，寂静到像羲皇时候一般太平。阿Q站着看到自己发烦，也似乎还是先前一样，在那里来来往往的搬，箱子抬出了，器具抬出了，秀才娘子的宁式床也抬出了……抬得他自己有些不信他的眼睛了。但他决计不再上前，却回到自己的祠里去了。
土谷祠里更漆黑；他关好大门，摸进自己的屋子里。他躺了好一会，这才定了神，而且发出关于自己的思想来：____
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．开头平铺直叙交代革命后县城官场依旧的局面，看似平淡冷静的文字暗藏讽刺意味，反映了革命流于形式的时代背景。
B．未庄人说赵秀才挂在大襟上的银桃子是“柿油党的顶子，抵得一个翰林”，表现底层百姓无知盲从、敬畏权势的麻木心态。
C．文末写赵家遭抢时未庄“寂静到像羲皇时候一般太平”，巧用反语，将此时的未庄比作羲皇盛世，看似太平，实则是动荡不安。
D．文末两次实写箱子、器具、宁式床等物件被搬运的情景，渲染了劫掠场面的杂乱喧嚣，表现革命对封建势力的沉重打击。
7．下列对文中人物形象的分析，正确的一项是（　　）
A．假洋鬼子虽借革命之名装腔作势、谋取私利，但他能与城里革命党有往来，可见其具备一定的革命觉悟。
B．赵白眼趋炎附势、唯唯诺诺，主动依附假洋鬼子，恭听其谈论革命，尽显底层帮闲者的卑微与投机心态。
C．赵太爷因儿子挂“银桃子”而“骤然大阔”“所以目空一切”，看似张扬，实则是顺应革命潮流之举。
D．小D性格怯懦且随波逐流，得知赵家遭抢后慌忙逃窜，仅敢悄悄告知阿Q消息，并无真正的革命勇气，与投机者本质无异。
8．文中多次写到“盘辫子”这一细节，请结合文本，分析其作用。
9．结合文本内容，在文末横线处续写一段文字，要求写出阿Q的心理，衔接自然，字数在80—100之间。
【答案】6．D
7．B
8．①情节上：以“盘辫子”为线索，串联起茂才公、赵司晨、阿Q、小D等人的言行，推动情节从“革命传闻”到“民众跟风”的发展。
②人物上：通过众人跟风盘辫的举动，刻画人们随波逐流的众生相，凸显人物盲从的心态。
③主题上：以辫子样式的变化折射革命流于表面、并未真正触动底层社会根基的现实。
④艺术效果：以小见大，借日常细微生活细节折射时代变局，含蓄蕴藉，极具讽刺意味。
9．续写示例：那些白盔白甲的人竟真的来抢赵家了，好东西全都被搬了去，床、箱子堆了一大堆。可恨洋先生不准我革命，这般好处竟轮不到我。若是让我一同去，这些财物定能分我一份。罢了，等下次他们再来，我定要上前一同分东西。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；中国现当代小说
【解析】【点评】（1）本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
（2）本题考查对文章思想内容的分析、概括能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）此题考核分析文中的情节的作用的能力，答题时一般从内容、结构和艺术效果等角度分析。内容上一般为交代人物活动的环境、刻画人物性格、表现主旨或深化主题等；结构上一般为为后面情节发展做铺垫或埋下伏笔，线索或推动情节发展，照应前文或标题，和文中的某情节形成对比等；效果上一般为设置悬念，引起读者阅读的兴趣，出乎意料却在情理之中，情节陡转，产生戏剧性效果、引人深思等。
（4）本题考查续写文本的能力。解答本题，先读懂文本，理解人物性格和心理，再根据内容和字数要求进行续写。
6．D.“两次实写”“表现革命对封建势力的沉重打击”错误，文中阿Q看到抢劫画面是黑夜朦胧、看不真切，属于幻觉、想象，并非实写；且文段目的不是表现 “打击封建势力”，而是写阿Q幻想分赃、革命沦为劫掠，讽刺革命变质。
故答案为：D。
7．A.“可见其具备一定的革命觉悟”错误，假洋鬼子与城里革命党往来，其核心目的是借革命名义装腔作势、谋取私利，本质是投机行为。
C.“实则是顺应革命潮流之举”错误，赵太爷并非“顺应革命潮流之举”，实则是借革命相关名义彰显地位、谋取私利，凸显其趋炎附势、爱慕虚荣的本性。
D.“得知赵家遭抢后慌忙逃窜……与投机者本质无异”错误，文本中仅提及小D告知阿Q赵家遭抢的消息，并未体现“慌忙逃窜”；且小D无借革命谋私利的行为，不属于投机者。
故答案为：B。
8．情节线索：盘辫先后出现秀才、赵司晨、阿Q、小D，串联全文情节，推动故事发展，串联革命后众人跟风变化的内容。
人物塑造：不同人纷纷盘辫，只为假装革命，写出未庄民众盲目跟风、投机趋利的众生相；阿Q嫉妒小D盘辫，凸显其狭隘自卑。
主旨表达：辫子只是外在形式改变，人心、社会秩序毫无革新，揭露辛亥革命流于表面，没有彻底改造社会。
艺术手法：以小见大，辫子这一小生活细节映射宏大时代变革，充满讽刺，含蓄深刻。
故答案为：①情节上：以“盘辫子”为线索，串联起茂才公、赵司晨、阿Q、小D等人的言行，推动情节从“革命传闻”到“民众跟风”的发展。
②人物上：通过众人跟风盘辫的举动，刻画人们随波逐流的众生相，凸显人物盲从的心态。
③主题上：以辫子样式的变化折射革命流于表面、并未真正触动底层社会根基的现实。
④艺术效果：以小见大，借日常细微生活细节折射时代变局，含蓄蕴藉，极具讽刺意味。
9．前文情节：阿Q想去投奔假洋鬼子参加革命，被呵斥赶走，满心失落；夜里撞见赵家遭劫，看见大批财物被白盔白甲的人搬走，内心羡慕又不甘。横线在他回到土谷祠定神之后，要写出他目睹抢劫后的所思所想。
抓核心心理：①恨假洋鬼子不让自己革命；②看见赵家被抢心生羡慕，懊恼自己没能参与分财物；③依旧幻想白盔白甲，满脑子抢夺财物，愚昧自私。
符合阿Q怯懦、投机、愚昧的性格。
贴合阿Q粗俗直白的口吻，口语化表达。
故答案为：续写示例：那些白盔白甲的人竟真的来抢赵家了，好东西全都被搬了去，床、箱子堆了一大堆。可恨洋先生不准我革命，这般好处竟轮不到我。若是让我一同去，这些财物定能分我一份。罢了，等下次他们再来，我定要上前一同分东西。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
耿弇字伯昭，扶风茂陵人也。其先武帝时，以吏二千石自钜鹿徙焉。父况，字侠游，以明经为郎，与王莽从弟伋共学《老子》于安丘先生，后为朔调连率。弇少好学，习父业。常见郡尉试骑士，建旗鼓，肄驰射，由是好将帅之事。
建武五年，车驾至临淄自劳军，群臣大会。帝谓弇曰：“昔韩信破历下以开基，今将军攻祝阿以发迹，此皆齐之西界，功足相方。而韩信袭击已降，将军独拔勍敌，其功乃难于信也。又田横烹郦生，及田横降，高帝诏卫尉不听为仇。张步前亦杀伏隆若步来归命吾当诏大司徒释其怨又事尤相类也。将军前在南阳建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也！”弇因复追步，步奔平寿，乃肉袒负斧锧于军门。弇传步诣行在所，而勒兵入据其城。树十二郡旗鼓，令步兵各以郡人诣旗下，众尚十余万，辎重七千余两，皆罢遣归乡里。弇复引兵至城阳，降五校余党，齐地悉平。振旅还京师。
六年，西拒隗嚣，屯兵于漆。八年，从上陇。明年，与中郎将来歙分部徇安定、北地诸营保，皆下之。
弇凡所平郡四十六，屠城三百，未尝挫折。
（节选自范晔《后汉书·耿弇列传》）
材料二：
中兴二十八将①，前世以为上应二十八宿，未之详也。然咸能感会风云，奋其智勇，称为佐命，亦各志能之士也。议者多非光武不以功臣任职，至使英姿茂绩，委而勿用。然原夫深图远算，固将有以焉尔。
光武鉴前事之违，存矫枉之志，虽寇、邓之高勋，耿、贾之鸿烈，分土不过大县数四，所加特进、朝请②而已。观其治平临政，课职责咎，将所谓“导之以政，齐之以刑”者乎！若格之功臣，其伤已甚。何者？选德则功不必厚，举劳则人或未贤，参任则群心难塞，并列则其弊未远。不得不校其胜否，即以事相权。建武之世，侯者百馀，若夫数公者，则与参国议，分均休咎，其馀并优以宽科，完其封禄，莫不终以功名，延庆于后。
（节选自范晔《后汉书·中兴二十八将传论》
【注】①二十八将：指雍奴侯寇恂、太高密侯邓禹、好畤侯耿弇、胶东侯贾复等二十八人，为东汉开国功臣，史称中兴二十八将。②特进、朝请：均为赐给功臣的名位，无实权。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
张步前A亦杀伏隆B若步来归命C吾当诏D大司徒释E其怨F又事G尤相类也
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．方，等同，相当，与《石钟山记》“余方心动欲还”的“方”意思不同。
B．归，返回，与《项脊轩志》“吾妻来归，时至轩中”的“归”意思不同。
C．原，推究，与《五代史伶官传序》“原庄宗之所以得天下”的“原”意思相同。
D．鉴，借鉴，与《陈情表》“皇天后土实所共鉴”的“鉴”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．耿弇的父亲耿况，凭借通晓经术被任命为郎官，曾与王莽的堂弟王伋一起跟随安丘先生学习《老子》。
B．耿弇跟随光武帝平定天下。他多次参与重大战事，共平定四十六郡，攻破三百座城池，未曾遭受挫折。
C．光武帝认为，按照德行选拔不需要功劳很大，按功劳推举不需要德行过人，两种选才方式各有利弊。
D．建武年间，受封的百余列侯都享有各自的封地和俸禄，只有少数重臣参与商议国政，与君王分担祸福。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①将军独拔勍敌，其功乃难于信也。
②议者多非光武不以功臣任职，至使英姿茂绩，委而勿用。
14．根据材料，概括汉光武帝对待功臣的政策。
【答案】10．BDF
11．D
12．C
13．①将军您独自攻克了强劲的敌人，这份功业实在是比韩信（建功）更艰难。
②议论的人大多责怪光武帝不任用功臣做官，以至于使得英姿卓越、功绩显赫的人，遭到抛弃而不被任用。
14．①不授功臣实权，但加以优待，保全他们身后之名。
②依规治国、严考官吏，不因功臣身份徇私坏法。
③对功臣区别对待。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】⑴本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
⑵本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
⑶本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
⑷本题考查文言文翻译的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
⑸本题主要考查文本内容理解分析及归纳内容要点的能力。解答此题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
【附参考译文】
材料一：
耿弇字伯昭，是扶风郡茂陵县人。他的先祖在汉武帝时，因为是俸禄为二千石的官员，从钜鹿迁徙到这里。他的父亲耿况，字侠游，凭借通晓经术做了郎官，与王莽的堂弟王伋一起向安丘先生学习过《老子》，后来担任朔调连率。耿弇从小十分好学，继承了父业。耿弇经常观看郡尉检阅骑士，树起旗鼓，演练骑马射箭，所以喜欢上了调兵遣将的事情。
建武五年，光武帝来到临淄，亲自慰劳将士，群臣都在这里会集。光武帝对耿弇说：“从前韩信袭击历下创立了基业，现在将军您攻打祝阿而功名显著，这两个地方都是从前齐国西部的疆土，因此您的功劳足以比肩韩信。然而韩信袭击的是已经投降的敌人，将军您独自攻克了强劲的敌人，这份功业实在是比韩信（建功）更艰难。并且，田横曾烹杀了郦食其，等到田横投降的时候，高帝刘邦诏告卫尉郦商，不许他与田横结仇。张步之前也杀了伏隆，如若张步前来归降，我也要命令大司徒放下对张步的怨恨。这两件事情极为相似。将军您之前在南阳就提出了这项重要的计策，我曾认为这件事脱离实际难以实现，现在看来，只要立定志向，事情终究会成功！”耿弇又去追击张步，张步跑到平寿县，于是打着赤膊背着斧子砧板到军门来投降了。耿弇把张步送到光武帝所在地，自己带兵进驻平寿县。他在城中树立起了十二郡的旗帜战鼓，让张步的士兵按自己所在的郡站到各郡的旗下，士兵还有十几万，物资七千多车，耿弇把他们全部遣散，让他们都回归故里。接着又带兵到了城阳，降服五校的余党，齐地至此全部被平定。耿弇整顿军队，返回京城。
建武六年，耿弇向西抗拒隗嚣，在漆县驻军。建武八年，耿弇跟随光武帝到陇地攻取隗嚣。第二年，和中郎将来歙分头攻下安定、北地各敌军营堡。
耿弇共平定郡县共四十六个，攻下城池共三百座，从未遭挫。
材料二：
东汉中兴时期的二十八位将领，前代（有人）认为与天上二十八星宿相应，我们不清楚详细情况。然而他们都能感应会合时势变化，发挥他们的智谋勇气，被称为辅佐帝王创业的功臣，也都是各有志向、才能出众的人士。议论的人大多责怪光武帝不任用功臣做官，以至于使得英姿卓越、功绩显赫的人，遭到抛弃而不被任用。但推究光武帝深远的思考筹划，本来就是有其缘故的。
光武帝借鉴前代行事违背正道的事实，胸怀矫正旧弊的心志，即使寇恂与邓禹功勋卓著，耿弇与贾复功业巨大，分封采邑不超过大县四个，加的官衔不过是特进、朝请之类的闲散职位而已。观察光武帝在天下安定后的施政方针，考核众官职守责罚失职者，大概就是圣人所说的“用政令来引导百姓，用刑法来整齐百姓”的做法吧！如果用此准则衡量功臣，对他们的伤害一定很严重。为什么呢？（如果）选取有德者而他的功勋不一定卓著，举用功高者而他又未必是贤才，参差杂用功臣与贤才又难使大家都满足，功高者都重用而前代的教训记忆犹新。所以不得不考察功臣能否胜任职守，根据具体情况权衡轻重。建武年间，封为列侯的多达百余位，像邓禹那样的少数几位，可以参与商讨国策，与君王共同分担祸福，其余都用宽松的制度加以优待，始终享有各自的封地和俸禄，无不保持功名终其一生，留下福禄给后代子孙。
10．句意：张步之前也杀了伏隆，如若张步前来归降，我也要命令大司徒放下对张步的怨恨。这两件事情极为相似。
“张步前亦杀伏隆”主谓宾结构完整，其后B处断开；
“若步来归命”是主谓结构，与“吾当诏大司徒释其怨”构成假设关系复句，“吾”是主语，“诏”是谓语，“大司徒释其怨”是宾语，故CF处断开。
故答案为：BCF。
11．A.正确。等同，相当/正。句意：因此您的功劳足以比肩韩信。/我正内心惊恐想要回去。
B.正确。返回，使……回/女子出嫁。句意：让他们都回归故里。/我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中。
C.正确。句意：但推究光武帝深远的思考筹划。/推究庄宗得天下的原因。
D.错误。借鉴/照察、审辨。句意：光武帝借鉴前代行事违背正道的事实。/天地神明实在也都看得清清楚楚。
故答案为：D。
12．C.“武帝认为，按照德行选拔不需要功劳很大，按功劳推举不需要德行过人”错误，原文“选德则功不必厚，举劳则人或未贤”是范晔对光武帝选才原因的分析，并非光武帝本人的观点，选项偷换主体；“不需要”错误，“不必”意为“不一定”。
故答案为：C。
13．得分点：
（1）“拔”，攻克，攻取；“勍”，强，强劲；“其功乃难于信也”，状语后置，应为“其功乃于信难也”。
（2）“非”，反对，责怪；“委”，被舍弃，遭到抛弃；“用”，被任用。、
故答案为：①将军您独自攻克了强劲的敌人，这份功业实在是比韩信（建功）更艰难。
②议论的人大多责怪光武帝不任用功臣做官，以至于使得英姿卓越、功绩显赫的人，遭到抛弃而不被任用。
14．定位答题区间：题干问光武帝对待功臣政策，答案只在材料二。
分层划关键句：①虽功臣功绩巨大，只给少量封地、特进/朝请这类无实权虚名；②治国依法，考核问责，不优待功臣、不让功臣掌权理政；③区别对待：少数功臣可参议国事，其余全部厚待，保留封地俸禄，保全功名惠及后代。
分层提炼短句概括，分三点作答，每条对应原文一处内容。
故答案为①不授功臣实权，但加以优待，保全他们身后之名。
②依规治国、严考官吏，不因功臣身份徇私坏法。
③对功臣区别对待。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
登快阁
宋·黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
登快阁
清·刘鹗
一登快阁情何极，太史骑鲸已上天。烟树溟濛秋可画，江山空阔客如仙。
半生不识东南路，浪迹深惭上下船。四海故人今聚会，忽惊歌舞落尊前。
15．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．黄诗开篇诗人自称了却官事的痴儿，便让诗作带上了一些自嘲、兀傲之气。
B．刘诗首联感慨先贤黄庭坚已然逝去，江山亭阁依旧不变，暗含物是人非之意。
C．黄诗颔联用树、山、天、江、月勾画出阔大幽远的境界，为抒发情志作好准备。
D．刘诗颔联以烟树、江山入画，意境清旷澄澈、苍茫淡远，烘托登阁的愉悦心境。
16．这两首诗的题材相同，但抒发的情感差异显著，请简要分析。
【答案】15．D
16．这两首诗同为登临诗，但抒发的情感差异显著。
①黄诗：厌弃官场；感慨知音难觅；向往归隐。诗人厌倦繁琐官场公务，登阁望远，借阔大秋景排遣胸臆；以“朱弦绝、青眼横”感慨知音难遇、世俗无趣；末尾与白鸥为盟，抒发向往自由归隐、坚守高洁志趣的情怀。
②刘诗：追怀先贤的怅惘，常年漂泊的自惭，老友欢聚的欢乐。诗人登阁追怀黄庭坚，抒发仰慕之情，生出前贤不在的感慨；又由江山胜景反观自身半生漂泊、辗转奔波，心生愧疚自嘲；最后落笔于故人欢聚、歌舞相伴，表达珍惜知己相聚、消解漂泊落寞的欣喜之情。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【点评】（1）本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项进行确认，得出答案。
（2）本题考查对诗歌进行比较阅读的能力。诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。
15．D.“意境清旷澄澈、苍茫淡远，烘托登阁的愉悦心境”错误。刘诗颔联“烟树溟濛秋可画，江山空阔客如仙”写秋景迷蒙、江山空阔，虽有空灵之感，但“客如仙”更多是飘零无依的感慨，并非“愉悦心境”。全诗情感基调是漂泊之感与故人之思，尾联“忽惊”更透出时光流逝的惊觉，并非愉悦。
故答案为：D。
16．审题：题干点明同是登临诗，核心要求对比二者情感差异，需分两首诗结合诗句逐一分析。
分析黄诗：抓关键词句“痴儿了却公家事”“朱弦已为佳人绝”“此心吾与白鸥盟”，分别对应厌官、知音难觅、向往归隐三层情感，结合景物与典故解说。
分析刘诗：锁定“太史骑鲸已上天”“半生不识东南路”“四海故人今聚会”，依次梳理凭吊先贤的怅惘、半生漂泊的自惭、老友相逢的欣喜三类心绪。
收尾对比总结：黄诗侧重官场失意、渴望归隐；刘诗融合怀古、自伤、相逢之喜，清晰点明二者情感差别。
故答案为：这两首诗同为登临诗，但抒发的情感差异显著。①黄诗：厌弃官场；感慨知音难觅；向往归隐。诗人厌倦繁琐官场公务，登阁望远，借阔大秋景排遣胸臆；以“朱弦绝、青眼横”感慨知音难遇、世俗无趣；末尾与白鸥为盟，抒发向往自由归隐、坚守高洁志趣的情怀。
②刘诗：追怀先贤的怅惘，常年漂泊的自惭，老友欢聚的欢乐。诗人登阁追怀黄庭坚，抒发仰慕之情，生出前贤不在的感慨；又由江山胜景反观自身半生漂泊、辗转奔波，心生愧疚自嘲；最后落笔于故人欢聚、歌舞相伴，表达珍惜知己相聚、消解漂泊落寞的欣喜之情。
补写出下列句子中的空缺部分。
17．《阿房宫赋》中，“　 　，　 　”两句运用反问，兼用对比，批判秦统治者搜刮民财极尽苛刻，挥霍珍宝奢靡无度。
18．《桂枝香 金陵怀古》中，词人慨叹六朝繁华往事已随着流水消逝，如今只剩凄凉秋色的两句是：“　 　，　 　。”
19．《师说》中，韩愈针对士大夫阶层耻于从师的现象，以“　 　，　 　”两句指出门第观念对择师的危害。
20．古人常用乐器入诗词，或描写场面，或渲染氛围，或表达情感，如“　 　，　 　”。
【答案】17．奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
18．六朝旧事随流水；但寒烟衰草凝绿
19．位卑则足羞；官盛则近谀
20．我有嘉宾；鼓瑟吹笙（虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻/忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发/寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟/千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面/我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧）
【知识点】理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
17．该题考查对《阿房宫赋》内容的理解性默写。题干要求找出“批判秦搜刮民财苛刻、挥霍珍宝奢靡”且“运用反问、对比”的句子：“奈何”是反问语气，直接质问秦统治者的贪婪；“取之尽锱铢”写出秦对百姓财物一分一厘都要搜刮的苛刻，“用之如泥沙”写出秦挥霍无度的奢靡，二者形成鲜明对比，完全符合题干要求。注意易错字：“锱”“铢”。
故答案为：奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
18．该题考查对《师说》核心观点的理解性默写。题干要求点明门第观念对择师的危害：韩愈在批判士大夫耻学于师时，指出士大夫以地位、官位作为择师的标准，认为“地位低的人为师，就足够让人羞耻；官职高的人为师，就近乎谄媚”，这正是门第、等级观念阻碍从师的危害，符合题干要求。注意易错字：“谀”。
故答案为：六朝旧事随流水；但寒烟衰草凝绿
19．该题考查对《师说》核心观点的理解性默写。题干要求点明门第观念对择师的危害：韩愈在批判士大夫耻学于师时，指出士大夫以地位、官位作为择师的标准，认为“地位低的人为师，就足够让人羞耻；官职高的人为师，就近乎谄媚”，这正是门第、等级观念阻碍从师的危害，符合题干要求。注意易错字：“谀”。
故答案为：位卑则足羞；官盛则近谀
20．该题是开放性默写题，题干要求写出包含乐器、符合古典诗词常见表意（写场面/衬氛围/抒情感）的句子即可，符合要求的句子均可得分。
故答案为：我有嘉宾；鼓瑟吹笙（虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻/忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发/寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟/千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面/我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①当下，②家庭生活空间进入以媒介融合为特征的新媒体时代。③新媒体是围绕信息的数字化技术为基础，④通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，⑤借助电脑、手机、数字电视机等终端，⑥向用户输送实时、互动、高效的信息和服务的传播形态。如果说广播是耳朵的延伸，电视是眼睛的延伸，那么，新媒体则是中枢神经系统的延伸。
数字化生存及其焦虑情绪的传播是当代人的生活常态。焦虑是一种令人紧张和忧郁的心理体验，当本体的安全感和自我肯定受到威胁时就会产生存在的焦虑。加速社会及其流动的现代性体验让一切充满了不确定性，强化了当代人的焦虑情绪。一方面，基于【甲】血缘、地缘、业缘之上的传统人际关系，在城市化、少子化、个人主义化的冲击下日趋淡化，自我与社会之间的情感扭带瓦解，主体日益碎片化、空心化、原子化。另一方面，【乙】面对持续的社会压力，过度竞争的生存环境和人生际遇的偶发性，个人不知道明天会接受怎样的命运审判，从而产生意义被掏空的虚无感、孤独感和无方向感。前者由于归属感、集体感的缺失，导致自我认同的危机和情感的冷漠；后者会由于阶层越升的持续压力和价值迷失，导致无意义感和虚无感。【丙】“内卷”“丧”“佛系”“躺平”等网络流行语是种种现代性焦虑的精神症侯。“内卷”是社会个体竞争压力下自我精细化发展后的倦怠。以“废柴”“葛优躺”等现象为代表的“丧文化”（　　）。“佛系”是一种无欲无求、云淡风轻的生活心态，试图以“低欲望”来逃避内卷的焦虑。而“躺平”则表达了当代人试图借“无为”姿态消解生存困境的社会心理。作为焦虑的能指，这些网络流行语与各种表情包、短视频、移动音频一样，（　　）。【丁】（摘编自《当代家庭中的媒介装置与情感结构的社会变迁》）
21．文中第二段存在三处错别字，请找出并改正。
22．下列对文中画波浪线处标点符号使用解说不正确的一项是（　　）
A．甲处：并列名词之间使用顿号，使用规范。
B．乙处：并列短语之间使用逗号，使用规范。
C．丙处：引号连用，起强调作用，使用规范。
D．丁处：句外括号，交代出处，使用规范。
23．下列依次填入文中括号处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）
A．1 流露当代人颓丧倦怠、悲观消极的精神面貌 2 都是表达焦虑情绪的文化符号
B．1 流露当代人颓丧倦怠、悲观消极的精神面貌 2 都是消解现实压力的娱乐载体
C．1 折射当代人随遇而安、随性生活的生活态度 2 都是表达焦虑情绪的文化符号
D．1 折射当代人随遇而安、随性生活的生活态度 2 都是消解现实压力的娱乐载体
24．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
25．文中画线的部分使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。
【答案】21．扭带——纽带 越升——跃升 症侯——症候
22．B
23．A
24．③句式杂糅，改为：新媒体是以信息的数字化技术为基础
⑥搭配不当，改为：向用户提供实时、互动、高效的信息和服务的传播形态
25．修辞手法：比喻（暗喻）
表达效果：①把广播、电视、新媒体分别比作人体感官与中枢神经系统，通俗形象，通俗易懂。
②突出新媒体统筹整合、联通全局的核心作用。
【知识点】标点符号的使用；语句连贯；修辞手法的分析、运用；搭配不当；结构混乱
【解析】【点评】（1）本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
（2）本题考查判断标点符号用法的能力。解答本题，需要在平时学习中掌握标点符号的基本用法，答题时逐个分析选项，判断正误。
（3）本题考查考生语言表达连贯的能力。解答此类试题，要注意两点：一是关注前后文，确保所填句子在逻辑上通顺；二是注意陈述对象一致，确保所填句子在陈述事件时不出现中途易辙的问题。
（4）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
（5）本题考查学生正确使用和分析常见的修辞手法表达效果的能力。准确解答此类题目，分为三个步骤：①准确地指出用了何种手法及效果；②结合句子，阐述为什么用这种手法；③阐述此手法有效传达了怎样的感情。
21．扭带→纽带：扭，扭动、扭转，侧重动作；纽，器物连接处，纽带指维系人际关系的联结物，固定词语“情感纽带”。
阶层越升→阶层跃升：越，越过、超越；跃，跳跃，“跃升”是固定词，形容层级快速向上提升，表阶层向上流动。
精神症侯→精神症候：侯，王侯；候，征兆、表象，“症候”指病症表现，固定医学、心理用词。
故答案为：扭带——纽带 越升——跃升 症侯——症候
22．B.乙处为并列短语，共同作“面对”的宾语，应该用顿号。
故答案为：B。
23．第一空对应“丧文化”：废柴、葛优躺是颓丧消极，不是随遇而安，排除 C、D；
第二空前文“作为焦虑的能指”，说明网络热词、短视频都是焦虑情绪的文化符号，并非单纯娱乐载体，排除带“娱乐载体”的B选项。
故答案为：A。
24．③句句式杂糅：“围绕……为基础”混用，可选用固定搭配“以……为基础”；
⑥动宾搭配不当：“输送信息和服务”不搭配，服务只能“提供”。
故答案为：③句式杂糅，改为：新媒体是以信息的数字化技术为基础
⑥搭配不当，改为：向用户提供实时、互动、高效的信息和服务的传播形态
25．判断修辞：三组比喻（暗喻），把广播、电视、新媒体分别比作耳朵、眼睛、中枢神经系统。
效果分层：
直观形象，用人体器官类比媒介，浅显易懂；
对比突出三者功能差异：广播只听、电视只看，新媒体兼具统筹、连接、整合作用，像中枢神经一样统领全部信息；
生动点明新媒体全方位、综合性的传播优势。
故答案为：修辞手法：比喻（暗喻）
表达效果：①把广播、电视、新媒体分别比作人体感官与中枢神经系统，通俗形象，通俗易懂。
②突出新媒体统筹整合、联通全局的核心作用。
26．阅读下面的材料，根据要求写作。
真正的强者不是从不失败，而是在困境中找到新的赛道。
——张雪
兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。
——《孙子兵法》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】以变破局，循道而行
真正的强者，从不畏惧失败的泥泞，而是于困局中另辟蹊径；兵家之圣，不固守一成不变之策，而是因势而变、克敌制胜。张雪之言道尽强者内核，《孙子兵法》藏着变通智慧，二者殊途同归：人生无恒道，唯有以变通破困境，以顺势求新生，方能行稳致远。
困境从不是终点，而是切换赛道、重获新生的契机。强者从不被失败定义，而是在绝境中打破固有思维，找到属于自己的新航向。古往今来，凡成大事者，皆深谙此道。苏轼一生屡遭贬谪，仕途之路屡屡碰壁，却未困于官场失意的泥潭，转而深耕文学、躬耕田园，于诗词书画中开辟精神赛道，终成一代文豪；爱迪生试验千种材料均告失败，未执着于单一思路，而是不断调整方向、更换赛道，最终让电灯照亮世界。失败从不可怕，可怕的是困于旧路、固步自封。真正的强者，懂得在山重水复时转身，于柳暗花明处启程，把困境变成蜕变的跳板。
兵无常势，水无常形，变通是跨越困境、赢得人生的核心智慧。《孙子兵法》有言：“能因敌变化而取胜者，谓之神。” 战场之上，没有永远适用的战术，唯有顺应敌情、灵活应变，才能掌握主动权；人生之路，亦无一成不变的坦途，唯有顺应时势、调整方向，才能破局而出。楚汉争霸，项羽固守破釜沉舟的勇猛，不知变通、刚愎自用，终落得乌江自刎的结局；刘邦则审时度势，善纳良言、因势施策，于劣势中步步为营，终建大汉王朝。世事如棋局，变化是永恒的主题，墨守成规只会被时代淘汰，顺势而变、灵活调整，才能在变局中开新局。
变通不是盲目跟风，而是坚守初心、循道而行的智慧。切换赛道不是放弃初心，而是换一种方式抵达目标；因势而变不是随波逐流，而是坚守本质、灵活应对。李时珍科考屡试不第，未执着于仕途旧路，转而深耕医药之道，遍尝百草、著书立说，以另一种方式实现济世救人的理想；敦煌守护者樊锦诗，面对文物保护的困境，未固守传统模式，而是创新数字技术，让敦煌文化跨越时空、焕发新生。真正的变通，是守住内心的坚守，调整前行的路径，以灵活之姿，赴坚定之约。
人生如海，总有风浪裹挟，困境常有，变局常存。我们不必畏惧一时的失败，不必执着于僵化的旧路。当此之时，不妨学强者之智，于困境中寻找新赛道；悟兵法之道，于变化中把握新机遇。以变通为舟，以坚守为舵，不困于一时得失，不囿于固有格局，在变局中破局，在变通中前行。
愿我们都能做懂得变通的强者，不因失败而沉沦，不因困境而止步，以灵活之姿应对世事变迁，以坚定之心奔赴理想征程，于变化中书写属于自己的人生华章。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料逐句拆解：
第一则名言核心关键词为：失败、困境、新赛道。点明强者的评判标准不在于从未受挫，而在于遭遇挫折后不困死在原有道路，主动转换方向、开辟新路径，突出困境下主动求变、另寻出路的强者内核。
第二则名言核心关键词为：无常势、无常形、因敌变化。用兵没有固定不变的态势，万事万物都处在变化之中，懂得顺应局势、灵活调整策略才能取胜，从传统谋略层面论证变通、顺势而为是取胜关键。
核心辩证关系：
困境挫折与变通转型统一：失败、困境是客观阻碍，变通、转换赛道不是逃避失败，而是应对困境、走出低谷的有效手段；困境是催生变通的契机，变通是化解困境的途径，二者相辅相成。
守本心与善变化统一：变通不等于无底线摇摆，改变赛道、调整策略的最终目的是突破困境、实现目标；若一味求变、没有坚守，只会盲目乱闯，唯有心怀目标再灵活调整路径，才是真正的强大。
不变内核与可变路径统一：内心追求、理想目标可以坚守，但实现目标的道路、方法、赛道可以灵活更换，不拘泥单一模式。
写作核心任务：
结合两则材料，围绕身处困境时灵活变通、顺势转型、开辟新赛道展开思考，辨析直面挫折与主动求变的关系，结合个人成长、社会发展、国家发展等层面表达思考，体现青年视角。
【立意提取】
基础立意：真正的强者，遭遇失败后不固守老路，懂得及时变通，开辟新赛道走出困境。
进阶立意：世事时刻变化，困局囿于固有路径只会寸步难行；以变通应对困境，顺势调整方向，方能破局突围。
高阶立意：当代青年直面人生挫折时，既要保有直面失败的坚韧底色，又要拥有顺势求变的智慧；不困于单一赛道，在时代变局中灵活调整自我，以变通之力走出属于自己的道路，实现个人价值。
【点评】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
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