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三年级语文上册第一单元《大青树下的小学》第1课时分层作业
分层说明：A层（全员完成）；B（中等生选做）；C层（优等生选做）
班级：_______ 姓名：______ 完成时间：______ 自评星级：_______
A层 基础巩固 · 全员必做
一、字音辨析小能手
1. 判断下列加点字读音是否正确，对的打“√”，错的在括号内改正。
坪坝（bà）（ ） 绒球（róng）（ ）
景颇族（bō）（ ） 摔跤（shuāi）（ ）
鲜艳（yàn）（ ） 粗壮（chū）（ ）
2. 给下列多音字选择正确读音，填序号。
【好】①hǎo ②hào
这是一所好（ ）特别的小学，我十分好（ ）奇这里的校园生活。
【背】①bēi ②bèi
同学们背（ ）着书包，走在山间小路的背（ ）影格外可爱。
二、规范书写积词语
认真抄写下列词语，注意字形结构，书写工整美观（每个词语抄写两遍）。
早晨 绒球 鲜艳 打扮 飘扬 招呼
________________________________________________
________________________________________________
书写小贴士：“绒”右半部分是“戎”，切勿多写一撇；“艳”字左右结构匀称，书写紧凑不松散。
三、课文内容巧填空
根据课文1-2自然段内容，补全句子，夯实课文基础。
1. 早晨，从___________，从___________，从一条条开着___________和___________的小路上，走来了许多小学生。
2. 小学生有___________的，有___________的，有景颇族的，还有___________和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了___________。
3. 同学们向欢唱的小鸟___________，向敬爱的老师___________，向高高飘扬的国旗___________。
四、朗读积累任务
流利、有感情地朗读课文1、2自然段各2遍，自主圈画出文中有新鲜感的词语，家长检查签字：___________
B层 能力提升 · 自主选做
一、新鲜感词句探究（单元核心要素）
1. 摘抄文中两句有新鲜感的语句，简要写出新鲜之处（词语独特/句式优美/画面生动均可）。
句子1：________________________________________________
新鲜之处：________________________________________________
句子2：________________________________________________
新鲜之处：________________________________________________
2. 句式仿写：学习文中“从……从……从……”的排比句式，描写校园清晨场景。
从___________，从___________，从___________，走来了许多可爱的同学。
3. 句式仿写：运用“向……向……向……”排比句，描写校园日常画面。
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二、词语运用与句式转换
1. 选词填空：热闹 鲜艳 绚丽多彩
（1）同学们（___________）的服装，把校园装点得（___________）。
（2）清晨的校门口人来人往，十分（___________）。
2. 句式转换：将“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”改为“被”字句。
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三、文本理解简答
课文中不同民族的小朋友穿戴各不相同，为什么来到学校后都成了好朋友？简单写一写你的理解。
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C层 拓展思辨 · 挑战选做
一、校园对比小练笔
大青树下的小学是独特的边疆民族小学，对比你自己的校园，写出两处不同的地方，并说说你的感受。
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________________________________________________
二、情境创意表达
假如你是大青树下小学的一名少数民族小朋友，走在上学的路上，你会看到什么、听到什么？写3-4句话，用上至少一个有新鲜感的词语。
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三、民族文化小拓展
查阅简单资料，写出两个课文中未提及的少数民族，并简要介绍其特色风俗或服饰特点。
民族1：___________ 特色：________________________________________________
民族2：___________ 特色：________________________________________________
参考答案
A层 基础巩固答案
一、字音辨析
1. √；√；pō；√；√；cū
2. ① ②；① ②
二、规范书写（略，自主书写即可）
三、课文填空
1. 山坡上；坪坝里；绒球花；太阳花
2. 汉族；傣族；阿昌族；好朋友
3. 打招呼；问好；敬礼
B层 能力提升参考答案
一、词句探究（示例）
1. 句子示例：从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。新鲜点：连用三个“从”，句式整齐，写出学生来自四面八方，画面感十足。
2. 仿写示例：从操场边，从花坛旁，从教学楼门口，走来了许多可爱的同学。
3. 仿写示例：我向飞舞的蝴蝶招手，向温柔的春风点头，向崭新的教室问好。
二、词语与句式
1. （1）鲜艳、绚丽多彩 （2）热闹
2. 学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
三、理解简答（示例）：虽然各民族小朋友服饰、习俗不同，但大家和睦相处、友好相待，一同学习成长，所以能成为好朋友。
C层 拓展思辨参考答案（示例）
一、对比小练笔：大青树下的小学坐落于边疆山间，路边开满野花，还有古老的铜钟；我的学校在城市街区，有宽阔的塑胶操场和明亮的教学楼。我十分羡慕多民族小伙伴一起学习的氛围，十分温暖。
二、创意表达：清晨的山间格外清新，我踏着晨光走在开满绒球花的小路上，小鸟在枝头欢唱，各族小伙伴结伴而行，热闹极了！
三、民族拓展：苗族，擅长刺绣，服饰配有精美银饰；维吾尔族，能歌善舞，特色服饰色彩艳丽。

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