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从地心说到日心说 现代宇宙学说 分层练习
七年级上·浙教版 第3章 广袤浩瀚的宇宙（3.3.1）
【考查范围】【范围】人类宇宙观的演变（盖天说、地心说、日心说、现代宇宙学说）；大爆炸理论（138亿年前、膨胀、温度下降形成星系）；宇宙膨胀证据（哈勃定律、红移）；科学模型更替的方法论（类比法、假说）。【要求】A层识记各学说要点；B层理解宇宙膨胀证据与模型演变；C层能评价科学方法、设计类比实验。明确不考：宇宙学数学推导。
一、A层·基础夯实（共 6 题）
1. ★ [选择题]（地心说·原课件配图）古代人们形成“地心说”思想的客观依据是（　　）
A. 日月星辰东升西落
B. 太阳会发光
C. 人间应位于天堂与地狱的中间
D. 流星会落向地面
2. ★ [选择题]（宇宙观）关于宇宙的起源，世界各国人民早有不同解释，下列观点由中国人提出的是（　　）
A. 地心说
B. 日心说
C. 盖天说
D. 大爆炸理论
3. ★ [选择题]（日心说·原课件配图）人类认识宇宙的过程是不断用新模型取代旧模型的过程。根据现在认识，下列“日心说”观点中错误的是（　　）
① 太阳是宇宙的中心 ② 太阳是固定不动的 ③ 地球是球形的 ④ 地球自转同时绕太阳公转
A. ①②③④
B. ①②
C. ②③
D. ①②④
4. ★ [选择题]（大爆炸）关于宇宙起源，根据大多数科学家的认定，下列说法正确的是（　　）
① 诞生于约138亿年前大爆炸 ② 大爆炸是整体的，涉及全部物质及时空 ③ 膨胀使空间处处膨胀、温度下降 ④ 逐步形成星系团、星系、恒星、行星 ⑤ 膨胀延续至今并将继续 ⑥ “原始火球”温度极高密度极大
A. 只有①②③
B. 只有①③④⑥
C. 只有②④⑤
D. ①②③④⑤⑥
5. ★ [填空题]（现代宇宙学说）现代宇宙学说发展：哈勃分析星系退行速度与距离关系提出哈勃定律，发现银河系外大多数星系都在远离我们，距离越远离开速度越大。
（1）根据哈勃发现可知，我们所处的宇宙正在不断 （填“膨胀”或“收缩”）；
（2）现代宇宙学说的发展过程给我们的启示是 （填序号）：①前人的经验没有可取之处 ②科学是不断发展的 ③科研是科学家的事 ④认识全凭突发奇想。
6. ★ [选择题]（宇宙膨胀·原课件配图）霍金黑洞理论逐步被证实。如图a、b、c、d四点表示四大星系离银河系的距离s与退行速度v的关系。若在我们所在星系观测，能类比宇宙膨胀的是（　　）
A. 距离越远退行速度越大
B. 距离越远退行速度越小
C. 所有星系速度相同
D. 星系朝向我们运动
二、B层·理解运用（共 6 题）
7. ★ [填空题]（气球类比·原课件配图）吹表面贴圆形小纸片的气球时，小纸片间距不断变化，以任一纸片为中心其他纸片向四周散开，越远散开越快。把气球比作宇宙：
（1）根据多普勒效应，星系靠近时光谱线蓝移、远离时红移。以“太阳系”为观测中心，观测到的“星系”都在向 光方向移动，即都在 （填“靠近”或“远离”）“太阳系”，且越远移动速度越 ；
（2）实验说明大多数星系间距离都在 ，由此推测宇宙正处于 之中；
（3）这种研究宇宙的方法是 （填字母）：A.对比法 B.类比法 C.观察法 D.控制变量法。
8. ★ [填空题]（大爆炸理论）科学家观测超新星发现宇宙加速扩张，获诺贝尔奖。宇宙从大爆炸诞生演化，大部分时间匀速膨胀，近时期开始加速膨胀。
（1）“宇宙大爆炸理论”在科学上属于 （填字母）：A.证据 B.假说 C.事实 D.结论；
（2）根据上述结果推测宇宙半径R与年龄t关系的大致图像是 （填字母）。
9. ★ [选择题]（红移证据）天文学家测得远方星系光谱线普遍红移，这说明（　　）
A. 星系在靠近我们
B. 星系在远离我们
C. 星系停止运动
D. 宇宙在收缩
10. ★ [选择题]（模型演变）从地心说到日心说到现代宇宙学说，科学模型不断被修正。这体现了（　　）
A. 科学结论一经得出便不可更改
B. 科学认识随观测技术进步而发展
C. 旧模型毫无价值应完全抛弃
D. 宇宙真理已被人类完全掌握
11. ★ [填空题]（大爆炸意义）大爆炸理论认为宇宙起源于一个温度极高、密度极大的“原始火球”，之后空间膨胀、温度下降，先后形成 、星系团、星系以及恒星和行星等。该理论目前是被广为接受的宇宙起源学说。
12. ★ [选择题]（方法论）用气球上小纸片模拟星系运动来研究宇宙膨胀，这种方法主要运用（　　）
A. 等效替代法
B. 类比法
C. 控制变量法
D. 理想实验法
三、C层·拓展挑战（共 4 题）
13. ☆ [开放题]（日心说局限）哥白尼“日心说”推翻了地心说，但课本指出“太阳是宇宙中心”“太阳固定不动”是错误的。请说明现代认识中这两点为何不成立。
14. ☆ [开放题]（科学假说）大爆炸理论在被广泛接受前只是一种“假说”。请说明一个科学假说要成为被接受的理论，通常需要经历哪些检验环节。
15. ☆ [设计题]（类比实验）请设计一个生活化的类比实验，向同学说明“宇宙膨胀使星系彼此远离、且远处远离更快”，写出器材与步骤。
16. ☆ [评价题]（宇宙观演变）从盖天说到地心说、日心说再到大爆炸理论，人类对宇宙的认识范围从地球扩大到星系乃至全宇宙。请谈谈这种“尺度不断放大”的认识过程对科学教育的启示。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. 答案：A。日月星辰东升西落让人直观觉得大地居中不动，是地心说客观依据。
2. 答案：C。盖天说（天圆地方）是中国古代宇宙观；地心说/日心说来外，大爆炸为现代。
3. 答案：B。太阳并非宇宙中心、也并非固定不动（银河系也在运动），①②错误；③④符合日心说。
4. 答案：D。①②③④⑤⑥均为大多数科学家认定的大爆炸理论要点。
5. 答案：（1）膨胀；（2）②。哈勃发现星系退行说明宇宙膨胀；科学是发展的。
6. 答案：A。距离越远退行速度越大，符合哈勃定律与宇宙膨胀图像。
B层·理解运用
7. 答案：（1）红；远离；快；（2）增大；膨胀；（3）B。气球类比星系散开是类比法。
8. 答案：（1）B（大爆炸属假说，经观测支持）；
（2）C（匀速膨胀R∝t，加速膨胀上凸，依图选C）。
9. 答案：B。红移是光源远离的观察者时的多普勒效应，表明星系远离。
10. 答案：B。模型修正体现科学随技术进步发展。
11. 答案：超星系团（或先后形成超星系团、星系团……）。
12. 答案：B。气球纸片类比宇宙膨胀即用类比法。
C层·拓展挑战
13. 答案：太阳只是银河系一颗普通恒星，并非宇宙中心；太阳也绕银河系中心运动，并非固定不动（合理即可）。
14. 答案：需经观测验证（如红移、微波背景辐射）、数学自洽、同行复现、预测被证实等环节（合理即可）。
15. 答案：器材：气球、标记笔；步骤：气球上点若干点，吹大气球观察点间距变化，越远的点相对分离越快，类比星系退行（合理即可）。
16. 答案：启示：认识是渐进的、受工具限制；应保持开放、敢于质疑旧说、用新证据修正模型（合理即可）。

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