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2025-2026学年湖北省武汉市东湖新技术开发区七年级（下）期末
道德与法治试卷
一、单项选择题：本大题共15小题，共30分。
1.学校心理辅导室通过“成长树洞”收集了同学们的成长心声。以下是四则摘录：
心声 内容
心声一 我的身高长了好多，脸上也冒出了痘痘，拍集体照时，我总想避开镜头
心声二 我不太喜欢父母管我太多，可当遇到麻烦时，我第一个想到的还是他们
心声三 我的喉结很明显，声音变得有点粗，这让我在课堂上发言感到不好意思
心声四 我内心的想法变多了，但更习惯写在日记本上，或者只跟最好的朋友聊
针对心声一和心声三中同学的困惑，你认为最恰当的回应是（　　）
A. 正视生理变化，悦纳青春自我 B. 增强独立意识，学会换位思考
C. 打破心灵闭锁，主动融入集体 D. 调节情绪波动，保持乐观心态
2.七（1）班召开“青春同行健康成长”主题班会，以下同学们的发言正确的是（　　）
小刚：男生逻辑思维强，女生语言表达强，小组合作应该按性别分工
小强：我和同桌小芳经常一起讨论数学题，相互学习，成绩都提高了
小梅：在异性面前更加在意自己的形象，渴望得到对方的赞赏，是正常的心理现象
小丽：我性格内向，不好意思与男生交流，班级活动时想请外向的女同学代为沟通
A. 小刚和小梅 B. 小刚和小丽 C. 小强和小梅 D. 小强和小丽
3.校园广播站面向七年级的同学开展“我的烦恼这样化解”主题征稿活动，以下来稿片段不能入选的是（　　）
片段一：爸妈总是唠叨我的学习，我很烦，干脆把自己关在房间里不理他们
片段二：我每次考试前都紧张得睡不着，后来学会了积极暗示，现在好多了
片段三：我性格内向，交不到朋友，后来加入篮球社，渐渐地朋友多了起来
片段四：我对性知识感到好奇，便借阅学校推荐的青春期书籍，学到了科学知识
A. 片段一 B. 片段二 C. 片段三 D. 片段四
4.某班在“学会自我保护”合作学习时，由第一组展示情境，第二组提出解决方法，其中解决方法正确的是（　　）
情境 解决方法
听到同学讲黄色笑话 ①虽内心不适，觉得很反感，但碍于面子假装没有听见
网友提出单独见面 ②考虑到安全风险，由父母陪同在公共场所见面
若有人试图越过你身体的“警戒线” ③觉得很丢脸，不告知任何人，独自默默承受
在地铁上，面对刻意靠近的陌生男子 ④大声呵斥，并告知其若不停止，将报警处理
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
5.下列行为体现的情绪调节的方法，与漫画寓意一致的是（　　）
A. 上台演讲有些紧张，通过深呼吸调整状态
B. 竞选班长失败，心情低落，听喜欢的音乐
C. 被父母误解感到委屈，找好朋友倾诉后内心平静舒缓
D. 雨天活动取消，觉得“正好可以静心看书”，享受独处
6.课堂上，同学们围绕“消极情感对成长是否有益”展开辩论。以下是正方和反方观点
下列说法中，能作为正方观点论据的是（　　）
A. 过度的挫败感可能导致我们的自信心不断下降
B. 学会承受和转化消极情感可以激发我们的斗志
C. 我们要有意识地增加积极情感体验，健康成长
D. 消极情感会给我们带来难受、烦闷的负面感受
7.七年级（3）班计划制作“同饮长江水，共筑美好情”主题微视频，以下收集到的素材合适的是（　　）
①在《新时代长江之歌》策划会上创作歌颂长江的诗篇，母亲河的文化底蕴让我心生自豪
②在江滩游玩发现游客随手乱扔食品袋，冷漠走开，觉得此类行为不会影响长江生态环境
③参与江滩“禁渔劝导”志愿服务，劝说市民收起了违规钓具，内心充满守护长江的责任感
④发现工厂向长江排放工业废水，很气愤却消极抱怨，认为生态保护成效赶不上破坏速度
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8.某班公告栏张贴了一封“表扬信”，同学们看到后纷纷给珍珍点赞，他们点赞的原因是（　　）
表扬信
珍珍因疏忽忘记值日，班长主动代为完成。珍珍对此心怀愧疚，主动承担了之后一周的班级卫生。她清洁认真细致，助力班级获评流动红旗。珍珍用实际行动弥补了自己的过错，特此表扬!
A. 珍珍行己有耻，知错善改 B. 珍珍找准定位，扬长避短
C. 班长尊重他人，提升自我 D. 班长友爱同学，自信自强
9.在“名言古语”分享会上，小新同学展示了以下名句：
☆民惟邦本，本固邦宁。
☆治国有常，而利民为本。
以上名句告诉我们的道理是（　　）
A. 顺应自然，传承天人合一的思想理念 B. 脚踏实地，践行实事求是的做事态度
C. 革故鼎新，顺应与时俱进的时代潮流 D. 惠民利民，坚持以人民为中心的发展思想
10.七年级（4）班开展“感悟中华人文精神”跨学科实践活动。同学们在活动中的收获正确的是（　　）
活动 收获
欣赏舞蹈《只此青绿》 ①践行简朴、简约的生活理念
演绎神话故事《愚公移山》 ②感悟勇于追求梦想的执着精神
赏析王希孟《千里江山图》 ③感受形神兼备、情景交融的美学追求
开展“变废为宝”创意比赛 ④掌握求同存异、和而不同的处事方法
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
11.在“探寻中华优秀传统文化”主题创意活动征集中，同学们提交的以下设计合理的是（　　）
①寻迹古琴台，探访知音传说，设计“高山流水觅知音”书签
②参观武汉科学技术馆，聚焦前沿科技，创作“新潮”海报
③走进湖北省博物馆，为“越王勾践剑”等文物手绘“名片”
④打卡东湖绿道、百里长江生态廊道，绘制武汉旅游攻略手账
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
12.学校开展主题教育活动，以下是七年级（6）班同学们搜集到的宣传素材：
2020年
制定《中华人民共和国民法典》，保障人民群众的合法权益，促进社会和谐 2023年
通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育 2026年
颁布《中华人民共和国生态环境法典》，以维护生态安全，推动绿色低碳发展，建设生态文明
你认为最合适该活动主题的是（　　）
A. 践行民法典基本原则 B. 厚植精忠报国爱国情怀
C. 日益完善的法律体系 D. 实现人与自然和谐共生
13.在绘制“走近民法典”主题黑板报时，小杰构思了以下四个版块的内容，其中正确的是（　　）
版块一：民法典的地位
是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。 版块二：民法典的原则
造纸厂偷排废水污染河道违背了民法典的绿色原则。
版块三：违反民法典的行为
黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了! 版块四：我与民法典的故事
邻居捡到我遗失的手表拒不归还，我用民法典知识产权规定成功维权。
A. 版块一和版块二 B. 版块一和版块四 C. 版块二和版块三 D. 版块三和版块四
14.七年级（8）班计划开展主题实践活动。班委会初步拟定了活动方案（部分）：
活动主题：学法明礼，与法同行
预期目标：帮助同学们初步了解《民法典》基础常识，树立法治意识
主要环节
1.举办“民法小课堂”分享会：结合校园小事讲解民事权利
2.______
最适合填入第二个环节的是（　　）
A. 举办“罪与罚”交流会：讲述汪某将禁止出口的青铜器卖给外国人被判刑的故事
B. 开设“民法漂流瓶”活动：随机抽取民事侵权行为的卡片并写下合理的解决办法
C. 开展“经典诵读”：分组诵读自强不息、止于至善的古诗文，感悟中华传统美德
D. 召开“校园规划师”恳谈会：综合多方需求，协商“如何利用学校的闲置空地”
15.在“时政新闻播报”活动中，同学们做了如下解读，其中正确的是（　　）
新闻 解读
某服装店杂物占用疏散通道，公安机关作出警告 ①公安机关作出处罚，说明该行为具有严重危害性
16岁的秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，导致郭某身体受伤、精神抑郁，被追究刑事责任 ②中学生要警惕违法犯罪，认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的
王某立合法有效的遗嘱将财产留给女儿，他病故后，儿子想按法定继承分财产 ③法定继承优先于遗嘱继承，儿子的诉求合法
仇某在网络上公开诋毁英雄烈士 ④仇某侵犯了英雄烈士的名誉权，要承担民事责任，应立即停止侵害
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
二、分析说明题：本大题共2小题，共30分。
16.【多彩青春】
为增进班级凝聚力，促进学生健康、全面发展，班级开展了特色活动，请你参与其中，完成活动任务。
活动一：【成长互助】
班级公众号上开通了“成长互助”专栏。同学们把自己的“成长烦恼”发布到了平台上：

晚上8点，刚准备打开电视观看喜欢的球赛，爸爸就厉声制止：“作业做完了吗？先做完再看！”，我很生气，该怎么办？ 同学把我的照片做成表情包，并转发在班级群，我很苦恼，该怎么办呢？ 学校开展“挑战者”主题系列活动，我想试一试，但又害怕失败，我该尝试吗？

(1) 请你运用所学，为同学们开出“解忧良方”。
活动二：【见贤思齐】
班级开展“月度之星”评选活动，以下是候选人琳琳的事迹材料：
月度之星 事迹材料
琳琳作为数学课代表，同桌数学跟不上，她就天天给同桌讲题，带动同学一起进步!琳琳不擅长英语口语，每天早上努力练习，取得了巨大进步!琳琳拾金不昧，捡到钱包后主动交给警察。琳琳在家中主动承担家务，陪伴爷爷奶奶散步，锻炼身体。
(2) 请你结合材料，运用所学，为琳琳撰写推荐词。
活动三：【崇法尚权】
班级开展主题征文活动，同学们踊跃投稿。语文老师将这些文章精心汇编成《美丽印记班级作文集》，印制赠送给同学们留念。
校门口的书店未经班级同意，私自将这本作文集复印并装订成册，摆在货架上公开售卖
(3) 假如你是班级一员，请运用所学，对店家进行劝说
17.【淬炼成长】
学校即将展开“知行合一 快乐成长”的综合实践活动，诚邀同学们参与其中，在社会实践中书写青春答案。
我是“城市设计师”
武汉环线观光列车新增空调车次 在浪漫的春日氛围中，2026年武汉环城绿皮慢火车爆红出圈。列车两次跨越长江，串联黄鹤楼、长江大桥、东湖樱花园等春日地标，成为武汉城市文旅又一张新名片。
(1) 为助力这张新名片传递城市温度，请你从以下任务中任选一项完成
(2) 任务一：为推荐大家体验环城绿皮火车，撰写一份创意邀请函。
任务二：为环城绿皮火车设计一节具有武汉特色的主题车厢。我是“青春规划者”我们即将迎来暑假，学校为每位同学发放了一份专属的《成长规划打卡表》。（2）争做新时代好少年，请你运用所学，从“德”“智”“体”“美”“劳”五个维度，任选其一进行自我提升规划。
“元气夏日 成长规划”打卡表
成长维度 德□智□体□美□劳□
成长计划
预期收获
1.【答案】A
2.【答案】C
3.【答案】A
4.【答案】D
5.【答案】C
6.【答案】B
7.【答案】B
8.【答案】A
9.【答案】D
10.【答案】C
11.【答案】A
12.【答案】C
13.【答案】A
14.【答案】B
15.【答案】D
16.【答案】【小题1】①针对宏宏：可以采用认知调节法，先冷静下来理解爸爸是担心自己因看球赛耽误学习，和爸爸约定好看球赛的时长，比如写完作业后看半小时；也可以先完成作业，再和爸爸沟通观看球赛的需求；②针对光光：可以先和同学沟通，让对方停止传播表情包并删除相关内容，要求对方赔礼道歉；如果对方拒不改正，可寻求老师或家长的帮助，维护自己的肖像权；③针对冰冰：要树立勇于探索、敢于试错的意识，失败是成长的契机，能积累经验提升能力，大胆报名参与活动，即便失败也能收获成长
【小题2】琳琳是值得我们学习的“月度之星”；她关爱同学、乐于助人，主动为同桌讲题，带动同伴共同进步；她自强上进、勇于超越，面对薄弱学科坚持练习，凭毅力取得明显进步；她诚实守信、拾金不昧，用行动诠释正直品格；她孝老敬亲、承担责任，主动分担家务、陪伴长辈；琳琳将中华传统美德内化于心、外化于行，是我们身边的青春榜样!
【小题3】您好，您未经班级同意，擅白复印并售卖我们班的《美丽印记班级作文集》，侵犯了同学们的著作权（知识产权）；根据我国《民法典》和《著作权法》规定，作品一经创作完成，作者即享有著作权，他人使用作品须经权利人许可并支付报酬；建议您：①立即停止销售并下架该文集；②向班级同学赔礼道歉；③如有盈利应予以返还或征得同意后补付合理使用费；希望您增强法律意识，合法经营，尊重他人智力成果
17.【答案】【小题1】示例1：选任务一 创意邀请函
亲爱的游客朋友们：春风拂江城，列车赴春约！武汉环城绿皮慢火车已经上线啦！这趟列车两次跨越长江，串联黄鹤楼、武汉长江大桥、东湖樱花园等江城春日地标，带你慢览江景春色，触摸武汉城市脉络，感受慢生活的浪漫；诚邀您登车启程，共赴武汉春日之约！
邀请人：江城文旅志愿者XXXX年X月X日
示例2：选任务二 主题车厢设计
主题：「江城烟火 百年武汉」主题车厢；设计：①车厢内壁张贴武汉长江大桥建设老照片、老汉口街巷图、武汉特色美食海报，营造怀旧接地气的氛围；②车窗上方设置小型展示架，摆放汉绣、黄鹤楼文创等武汉非遗周边供游客观赏；③座椅贴印制简单武汉方言注释，凸显武汉本地文化特色
【小题2】成长计划：①每日整理个人房间，每周帮父母完成3次家务，学会做1-2道家常菜；②报名社区公益劳动，每月参与1次社区公共区域清洁志愿活动；③暑假参加1次农耕体验，了解农作物种植过程；预期收获：①养成热爱劳动的习惯，培养吃苦耐劳的品质；②体会劳动创造美好生活，懂得珍惜劳动成果、尊重劳动者；③提升动手实践能力，增强社会责任意识
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