资源简介

1.1 奏响中学序曲 分层练习
2026-2027学年道德与法治统编版七年级上册
一、A层·基础夯实
1．“初中的生活甜，又不全是甜；酸，又不全是酸；苦，又不全是苦。它让我认识新的老师、朋友，学习新的知识，但也提出新的要求，让我迎接更多的挑战。”这段感悟说明(　　)
A．初中生活总是让人感到快乐
B．初中阶段充满了机会和挑战
C．初中是人生中最美好的年华
D．初中阶段的生活最丰富多彩
2．进入初中，同学们的学习生活发生了不小的变化，下列场景最能体现其“新”的是(　　)
A．小明每天按时上课、完成作业，保持和小学一样的学习节奏
B．小美在生物课上参与“植物生长观察”实验，首次尝试独立设计实验步骤并记录数据
C．小亮放学后和同学一起打篮球，就像小学时和伙伴们在操场玩耍一样
D．小丽周末帮妈妈做家务，比如扫地、洗碗，这和她小学阶段的家庭劳动内容一致
3．学校坚持“思政小课堂”与“社会大课堂”相结合。每逢假期，组织学生们或到社区清理小广告、去街边清理垃圾，或到乡村进行普法宣传。这些活动(　　)
① 为学生们打开认识社会的大门② 浪费学习时间，不利于提升学业成绩③ 有助于学生们形成正确的人生观、价值观④ 比在校学习更有价值，激励学生努力学习
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
4．“进入中学后，我们增加了多门课程，历史让我了解了中华上下五千年的悠久文明，生物让我懂得了生命之源，地理让我饱览了祖国的大好河山……”这段话表明(　　)
A．我们可以根据个人的喜好去选择课程
B．中学时代为我们铺就了成长的平坦大道
C．新的课程，给我们培养兴趣爱好提供了平台
D．新的课程，引领我们探索新的知识领域
5．走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标、新挑战，会带给我们不同的感受和体验。进入中学后，面对众多优秀的同学，我有点自惭形秽，重新塑造自我需要(　　)
① 越来越坚强，能坚持，有韧劲② 越来越包容，尊重他人，学会合作③ 越来越自信，欣赏自己，标新立异④ 越来越上进，志存高远，追梦远航
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
6．阅读感悟：我国著名科学家钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。由此可见(　　)
A．中学时代决定一个人的前途和命运
B．初中阶段为我们的发展提供了所有机会
C．初中阶段对我们的人生具有独特的价值
D．每个人在中学时代都会形成正确的人生观
7．在开学典礼上，校长对新入学的七年级学生意味深长地强调：“人的价值观形成很重要，就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。因此人生的扣子从一开始就应该扣好，而中学阶段就是人生中的第一粒扣子。”聆听了校长的话语，面对已经到来的中学阶段，我们应该(　　)
A．编织人生梦想，目标越大越易成功
B．严格要求他人，使之做到完美无缺
C．心无旁骛学习，拼命追求优异成绩
D．把准人生方向，在担当尽责中成长
二、B层·理解运用
1．阅读材料，回答问题。(7分)
【情形一】同学们积极讨论进入初中以来新鲜的生活：
小徽：地理课上，我第一次尝试用天文望远镜观测天空。
小伟：学校各种社团招新，我报名参加了感兴趣的中华传统文化研习社。
小雷：班主任让我们自己组织选举班委、制订班规和班训、设计班徽。
……
(1) 从同学们的讨论中，请你分别概括初中生活对我们的成长有哪些助益。(3分)
【情形二】面对初中生活，有人欢喜有人忧。
(2) 为了让漫画二中的同学更好地适应初中生活，请你为她提几点建议。(4分)
2．初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？请列举两个方面并简要说明。(4分)
3．步入初中，我们站在了一个新的起点上。下列关于初中生活的认识，正确的是(　　)
A．初中生活与小学完全相同，无需做任何调整
B．初中阶段是人生成长的唯一阶段
C．初中阶段为我们提供了发展自我的多种机会
D．只要考试成绩好，就能完全适应初中生活
4．进入中学后，我们为什么要“重新塑造自我”？请简要阐述。(4分)
5．钱学森曾说，中学时代对他的影响最深，多位中学老师奠定了他一生的方向。这主要说明(　　)
A．中学时代决定人一生的一切成就
B．中学时代是人生发展的一个重要阶段，具有独特价值
C．只有在中学时代才能形成正确的人生观
D．中学时代比大学时代更重要
6．情境：小云在周记中写道：“初中的科目变多了，作业也变难了，我常常学到很晚还是跟不上。”请你运用所学知识，给小云提出合理的建议。(4分)
三、C层·拓展挑战
1．材料一：毛泽东曾在湖南第一师范求学，打下扎实学识与救国志向。材料二：屠呦呦中学时对生物产生浓厚兴趣，为后来的科研奠定基础。结合材料，谈谈中学时代对人生成长的意义。(6分)
2．站在初中新起点，请你为自己写一段“初中三年成长寄语”，表达目标与行动。(6分)
3．面对初中生活的挑战，有的同学选择逃避、拖延，有的同学制定计划、积极应对。对比两种态度，谈谈我们应以怎样的心态面对初中生活的挑战。(6分)
4．有人说：“初中生活只是读书考试。”请结合所学知识，辨析这一观点。(6分)
5．结合“中学阶段是人生第一粒扣子”的比喻，论述初中阶段对树立正确价值观的作用。(6分)
参考答案与解析
一、A层·基础夯实
1．B 这段感悟既提到“甜”也提到“酸”“苦”，还提到“新的要求”“更多的挑战”，说明初中生活有快乐也有挑战，充满机会与挑战，B符合题意；A“总是快乐”过于绝对；C、D说法片面。故选B。
2．B “新”体现在初中生活与小学不同的新体验、新尝试。小美首次独立设计实验，体现了初中学习的新变化，B符合题意；A、C、D描述的都是与小学一致的活动，未体现“新”。故选B。
3．B 社会实践活动能让学生认识社会（①正确），并帮助树立正确人生观、价值观（③正确）；②认为“浪费时间”错误；④“比在校学习更有价值”说法绝对。故选B。
4．D 材料强调历史、生物、地理等多门新课程带领我们了解文明、生命、山河，说明新课程引领我们探索新的知识领域，D符合题意；A与材料无关；B“平坦大道”表述绝对；C只提到兴趣爱好，概括不全面。故选D。
5．C 重新塑造自我应越来越坚强、包容、上进（①②④正确）；③中“标新立异”表述不当，重塑自我不是刻意与众不同。故选C。
6．C 钱学森受中学老师深远影响，说明初中阶段在人生中具有独特价值，C符合题意；A“决定”过于绝对；B“所有机会”绝对；D“每个人都会”说法绝对。故选C。
7．D 校长的比喻强调中学阶段是人生“第一粒扣子”，要扣好、把准方向，在担当中成长，D符合题意；A“目标越大越易成功”错误；B“严格要求他人”偏离；C“心无旁骛拼命”片面。故选D。
二、B层·理解运用
1．见解析 （1）① 小徽的经历表明初中生活为我们提供了探索自然科学的机会，有助于培养科学探究能力和实践能力；(1分)② 小伟的经历表明初中生活为我们提供了发展兴趣爱好的平台，有助于丰富文化生活，传承和弘扬中华传统文化；(1分)③ 小雷的经历表明初中生活为我们提供了参与班级管理的机会，有助于培养能力，提升自我。(1分)
（2）应珍视当下，把握机遇，把准人生方向。(1分)积极追求进步，确立更高的发展目标。(1分)在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。(2分)
2．见解析 示例：① 新的课程（如历史、地理、生物等）引领我们探索新的知识领域，开阔视野；② 丰富多彩的社团活动与实践活动（如研学、志愿服务）为我们发展兴趣、参与集体、认识社会提供了平台。（其他角度言之有理亦可）
3．C 初中生活与小学相比有新变化、新机会，并非完全相同（A错）；人生有多个成长阶段，初中不是“唯一”（B错）；适应初中生活需要全面发展，不只看成绩（D错）；C正确，初中为我们提供了发展自我的多种机会。故选C。
4．见解析 示例：中学时代是人生发展的一个重要阶段，我们的身心不断发展，自我意识逐步觉醒，有能力也有必要重新审视和完善自己；重新塑造自我，有助于我们越来越坚强、上进、包容，确立更高的发展目标，成为更好的自己。
5．B 钱学森的话说明中学时代在人生中具有独特价值，是发展的重要阶段（B正确）；A“决定一切”绝对；C“只有”绝对；中学与大学各有价值，不能简单比较谁更重要（D错）。故选B。
6．见解析 示例：① 合理规划时间，制定学习计划，提高学习效率；② 转变学习方式，学会自主、合作、探究学习；③ 遇到困难主动求助老师、同学；④ 保持积极心态，接纳不适应并逐步调整。（答出两点即可，每点2分）
三、C层·拓展挑战
1．见解析 示例：① 中学时代是人生发展的一个重要阶段，为我们的一生奠定重要基础；② 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的成长提供新的机会；③ 许多杰出人物的远大志向与扎实学识都奠基于中学时代，说明初中阶段对人生具有独特的价值。（结合毛泽东、屠呦呦事例作答，言之有理即可）
2．见解析 示例：亲爱的自己，初中三年是成长的黄金期。愿你珍视当下、把握机遇，把准人生方向；愿你勤学善思、勇于实践，在担当中历练；愿你心有梦想、脚踏实地，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的少年。
3．见解析 示例：面对初中生活的挑战，我们应持积极乐观、主动适应的态度。逃避只会让问题累积，而制定计划、分解目标、主动求助、循序渐进，才能将挑战转化为成长的机会；初中阶段充满机会与挑战，要以坚韧和韧劲迎接新困难。
4．见解析 示例：该观点片面。初中生活既有知识的积累与考试，也包含集体生活、社会实践、兴趣发展、品格塑造等多方面内容；初中阶段为我们提供了探索知识、参与管理、认识社会等多元平台，是促进我们全面发展的关键时期，不能简单等同于读书考试。
5．见解析 示例：价值观是人生的“总开关”。中学阶段是人生的“第一粒扣子”，正处在价值观形成和确立的关键时期；初中阶段的学习与集体生活，帮助我们在是非、善恶、美丑上明辨方向，扣好价值观的“第一粒扣子”，为一生健康成长奠定精神根基。

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