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三年级语文上册第一单元《花的学校》第1课时分层作业
班级：_______ 姓名：_______ 完成时间：________
A层 基础巩固 · 全员必做
一、字音正误判断（加点字标注小圆点，对打√，错改正确读音）
荒野（yě）（______） 吹拂（fó）（______）
狂风（kuáng）（______） 落雨（luò）（______）
罚站（fá）（______） 互相（hù）（______）
二、看拼音写词语（书写工整，注意字形结构）
1. 雨后的huāng yě（ ）格外清新，小花纷纷探出脑袋。
2. 阵阵微风chuī fú（ ），花草轻轻摇晃，十分可爱。
3. 狂风过后，大雨luò xià（ ），滋润着大地万物。
4. 调皮的小花，好像犯错被fá zhàn（ ）的孩子。
三、形近字辨析组词
荒（________） 吹（________） 落（________）
慌（________） 欢（________） 洛（________）
四、课文内容填空（1—3自然段原文梳理）
1. 当雷云在天上________，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过________，在竹林中吹着________。
2. 于是，一群一群的花从无人知道的地方________跑出来，在绿草上________、________。
3. 我自然能够猜得出他们是对谁________双臂来，他们也有他们的________，就像我有我自己的学校一样。
五、朗读积累任务
流利、有感情朗读课文1—3自然段各2遍，圈画出自己觉得新奇、有趣的词句，家长检查签字：__________
B层 能力提升 · 自主选做
一、新鲜感词句探究（单元核心语文要素）
1. 摘抄文中最有新鲜感的一句话：_______________________________________________
简单说说这句话的奇妙之处：_______________________________________________
2. 课文把花儿当作________来写，这种修辞手法是________，让静止的花儿变得活泼灵动。
二、词语理解与运用
选词填空：湿润 潮湿 狂欢
（1）春雨过后，空气十分（________），让人感觉格外舒服。
（2）雨后的草地清爽干净，花儿们尽情绽放，好似一场热闹的（________）。
（3）长期阴雨，墙角的地面变得十分（________）。
三、句式品读与仿写
1. 品读句子：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
这句话中“跑、跳舞、狂欢”三个动词，写出了花儿________的样子，充满童真童趣。
2. 仿写拟人句（描写花草景物）：
_______________________________________________
C层 拓展思辨 · 挑战选做
一、想象小练笔（4—6句话）
读了课文，你想象中的“花的学校”是什么样子的？雨后的花儿在学校里会做些什么？发挥想象写一写，用上有新鲜感的词语。
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二、文本思辨简答
作者为什么把花儿绽放说成是“跑出来、狂欢”？这样写有什么好处？
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_______________________________________________三、积累拓展
摘抄一句描写花儿美丽、充满生机的诗句或优美短句：
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参考答案
A层 基础巩固答案
一、字音判断
√；fú；√；√；√；√
二、看拼音写词语
荒野、吹拂、落下、罚站
三、形近字组词（示例）
荒野、慌张；吹风、欢乐；落下、洛阳
四、课文填空
1. 轰响、荒野、口笛
2. 突然、跳舞、狂欢
3. 扬起、学校
B层 能力提升答案
一、词句探究（示例）
1. 句子：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
奇妙之处：把花儿当作孩子来写，写出花儿雨后争相开放、活泼热闹的样子，想象特别奇特。
2. 孩子、拟人
二、词语填空
（1）湿润 （2）狂欢 （3）潮湿
三、句式练习
1. 争先恐后、活泼可爱、生机勃勃
2. 仿写示例：小草探出嫩绿的脑袋，悄悄地打量着雨后美丽的世界。
C层 拓展思辨参考示例
一、小练笔：神奇的花的学校藏在美丽的荒野里。下雨过后，无数小花挣脱泥土的怀抱，纷纷跑出校门。它们在草地上跳舞、嬉戏、狂欢，迎着微风舒展身姿，自由自在、生机勃勃，热闹又美好。
二、思辨简答：作者运用拟人手法，把花儿比作活泼的孩子，生动形象地写出了雨后花儿竞相开放、生机勃勃的样子，充满童真和奇特的想象力，让画面更加鲜活有趣。
三、积累拓展（示例）：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

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