资源简介

【新教材】统编版三年级语文上册第一单元《习作 猜猜他是谁》分层作业（含答案）
班级：_______ 姓名：_______ 完成时间：________
A层 基础巩固 · 全员必做
一、习作知识小填空（夯实写作基础）
1. 本次习作要求介绍一位同学，不能写出他的________，通过细节让大家猜测。
2. 介绍同学可以从四个方面观察：外貌特点、________、兴趣爱好、________。
3. 写人物要抓住独特特点，不要写所有人都有的________内容。
二、习作素材积累（专属人物好词）
分类补充好词，贴合本次写人习作，积累专属描写词汇。
1. 外貌描写：浓眉大眼、________、________
2. 性格描写：活泼开朗、________、________
3. 特长爱好：热爱运动、________、________
三、素材筛选训练（告别流水账）
判断下列素材，适合本次习作打“√”，不适合打“×”。
1. 他每天都要吃饭、喝水、写作业。（ ）
2. 他跑步速度特别快，每次运动会都能拿第一名。（ ）
3. 他乐于助人，经常主动帮助同学解决难题。（ ）
4. 他每天都会按时上学、按时放学。（ ）
四、基础框架搭建
按照习作逻辑，梳理写作顺序，搭建简单写作框架。
开头：简单交代人物整体印象（不写名字）
中间：具体写人物________、________两个独特特点
结尾：总结人物特点，留下猜测悬念
B层 能力提升 · 自主选做
一、细节描写升格训练
对比改写句子，把平淡语句改成有细节、有画面的生动语句，突出人物特点。
原句：他很爱看书。
升格改写：_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
二、特点区分练习（核心难点突破）
区分“通用特点”和“独特特点”，各写一句。
通用特点（所有人都有）：_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
独特特点（专属某个人）：_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
三、片段仿写训练
仿照示例，选取同学的一个特长或性格，写一段3句话左右的细节片段。
示例：他特别热爱运动。每次体育课跑步，他总是冲在最前面。哪怕满头大汗，也从不轻言放弃。
仿写：_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
C层 拓展拔高 · 挑战选做
一、完整习作创作（本次核心作业）
题目：《猜猜他是谁》
习作要求：
1. 选取身边一位同学，不出现真实姓名；
2. 抓住2-3个独特特点（外貌、性格、特长任选）；
3. 语句通顺、段落清晰，有具体细节描写；
4. 字数不少于250字。
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
二、习作自评修改
写完习作后，对照要求自查修改，完成填空。
1. 我的习作有没有写出人物独特特点？（有/没有）
2. 我有没有出现人物姓名？（有/没有）
3. 我需要修改的句子：________________________
三、创意拓展
简单说一说：怎样描写人物，才能让大家一眼就能猜出他是谁？
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
参考答案与习作示范
A层 基础答案
一、习作知识填空
1. 姓名 2. 性格特点、特长品质 3. 通用、普通
二、好词积累示例
1. 圆圆的脸蛋、乌黑短发 2. 乐于助人、文静温柔 3. 擅长画画、热爱读书
三、素材筛选：× √ √ ×
四、框架搭建：外貌、性格（特长）
B层 提升参考示例
一、句子升格：他是个小书迷，一有空就捧着书本静静阅读，看得津津有味，常常沉浸在故事里。
二、特点区分
通用特点：我们都喜欢上体育课。
独特特点：他画画特别厉害，笔下的小动物栩栩如生，每次班级黑板报都由他负责绘画。
三、片段仿写示例：他十分乐于助人。同桌忘记带文具时，他总会主动借出。班里有同学遇到困难，他也会第一时间伸出援手，是大家的好朋友。
C层 拓展示范
一、完整习作范文
# 猜猜他是谁
我们班有一位特别可爱的同学，大家都很喜欢他。他有着圆圆的脸蛋，一双亮晶晶的大眼睛，笑起来会露出小小的虎牙，特别阳光。
他是一个热心善良的人。每当同学遇到难题，他都会耐心讲解；看到班级卫生不干净，他会主动拿起工具打扫，从不计较个人得失。
他还有一个超级厉害的特长——跑步。每次学校运动会，他都会报名参加跑步项目。赛场上的他身姿矫健，奋力奔跑，总能为班级争取荣誉。课后的他活泼开朗，喜欢和同学们一起玩耍，性格特别随和。
这就是我的同学，善良又优秀，充满正能量。听完我的介绍，你能猜出他是谁吗？
二、自评修改（示例）：无姓名，有独特细节，无需大改，个别语句可以更通顺。
三、创意拓展答案：抓住人物独一无二的外貌、特长或性格细节，不用通用内容，多用具体事例，人物形象就会鲜明好认。

展开更多......

收起↑