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2.1 认识自己 分层练习
考察范围：认识自己的重要性(人贵自知);认识自己的途径(自我全面分析、他人评价、生活实践);如何正确对待他人评价;接纳和欣赏自己。
A层·基础夯实
1．观察下面漫画,它启示我们
A．知人者智,要看到他人的缺点和不足
B．自满的人都谦虚,自大的人都自信
C．要与他人比较,加深对自己的认识
D．人贵自知,要学会正确认识自己
2．中国首位诺贝尔文学奖得主莫言曾说:"人生是一场漫长的修行,我们每个人都在为自己的认知买单。"因此,正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性有助于我们
A．独立思考,不理他人评价
B．取长补短,做完美的自己
C．增强自信,促进自我发展
D．孤芳自赏,取得更大成功
3．以下是小刚自我分析信息表的部分内容,对其解读正确的有 信息一:身高163厘米,体能较好,具备一定的耐力和爆发力,适合短跑。 信息二:性格幽默活泼,善于与人交往,是班级里的"开心果"。
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
4．下面是两位同学对小红的评价。对此,下列说法正确的是 甲:你认真细致,总是为班级默默付出。 乙:你有些内向,如果能多主动分享你的想法,会让大家更了解你。
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
5．邻居眼里的我勤快礼貌,妈妈口中的我懒惰脾气大,老师觉得我思维敏捷又沉稳,同学觉得我性格内向孤僻……我应该
A．坚持真实的自己,拒绝他们的评价
B．反驳他们的评价,坚持自己的行为
C．接受他人的评价,反思自己的言行
D．客观冷静去看待,不盲从也不轻视
6．听到他人在贬损自己,小亮并没有生气、与之争吵,而是经过理性思考后选择忽略,不让这样的评价影响自己。面对他人不客观的评价,小亮做到了
A．用心聆听
B．理性应对
C．勇于面对
D．注重沟通
7．守护最美夕阳,护卫黄河安澜,参与森林防火……2025年寒假,河南高校学子回到家乡,化身"小喇叭""小马甲",用青春力量为家乡发展添砖加瓦,交出一份别样的寒假"答卷"。这有利于高校学子
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
B层·理解运用
1．"不要用现在去判断未来,在生命的每个季节都会开出鲜艳的花朵。只要不放弃就会出现生命的奇迹。不要跟别人比,要跟自己比。每个人都有一双隐形的翅膀使自己越飞越高。"对这段话理解正确的是
A．要学会隐藏自己的不完美,增强自信
B．欣赏自己的努力,任何时候都不和他人比
C．只要坚持努力,就能成为最优秀的人
D．认识自己是一个过程,要对未来充满希望
阅读材料,回答问题。
下面是小文的发展性综合素质报告单。
写给自己:昨天的我,自由散漫,不会合理利用时间;今天的我,正在刻苦学习,努力改正自己的缺点;明天的我,可能是校足球队队员。
老师寄语:你是一个聪明、活泼、爱学习的学生,遵守纪律,成绩优异;关心集体,也是班里的"足球健将"。老师希望你继续努力,争取更大的进步。
2．(1) 从小文"发展性综合素质报告单"的内容中可以看出,他是通过哪些途径认识自己的
讨论会上,针对"如何对待他人的评价",同学们发表了不同的看法(见下图),你同意以下谁的观点 说说你的理由。
3．(2) 你同意谁的观点 说说你的理由。
4．下列同学的自我介绍中,体现通过自我评价认识自己的是
A．小宇:同学们都说我乐于助人,我挺开心
B．小萌:老师说我思维活跃,建议我多表达
C．小乐:我做事有条理,但有时有点急躁,正在改进
D．小浩:爸爸夸我懂事,妈妈笑我马虎
5．为什么说"他人评价是我们认识自己的一面镜子" 我们应如何对待他人的评价
6．小强在周记中写道:"我个子不高,但运动协调性好;我性格内向,但做事专注。"这种认识自己的方式属于
A．通过他人评价认识自己
B．通过自我全面分析认识自己
C．通过与他人比较认识自己
D．通过社会实践认识自己
C层·拓展挑战
1．小丽在日记里写:"我羡慕小雨的活泼开朗,也佩服小强的沉稳理智。但我就是我——虽然文静,却擅长倾听;虽然成绩平平,却很可靠。" 结合材料,运用"认识自己"的知识,谈谈我们应如何接纳和欣赏自己。
2．有同学认为:"认识自己只要听听别人怎么说就够了,自己想没用。"请对此观点加以评析。
3．班主任在综合素质评价中给小轩的评语是:"你思维敏捷,但课堂偶尔走神;你热心班级,但要更注意细节。"小轩看后有些沮丧。请你劝说小轩如何正确对待这条评语。
4．一项跟踪调查发现,经常写"自我反思日记"的学生,更清楚自己的学习目标,也更容易在遇到困难时调整方法、坚持下去。 运用所学知识,说明"自我全面分析"对认识自己的意义。
5．请以"给未来的自己"为题,写一段不少于40字的寄语,表达你"正确认识自己、做更好的自己"的愿望(可从接纳、欣赏、完善等角度作答)。
参考答案
1．D
解析：漫画意在强调认识自己的重要性,"人贵自知",学会正确认识自己才能促进自我发展,D正确;A侧重知人而非自知,B说法绝对且偏离主题,C仅强调与他人比较,片面。
2．C
解析：正确认识自己能帮助我们增强自信、促进自我发展,C正确;A"不理他人评价"、B"完美的自己"、D"孤芳自赏"均错误,认识自己不是追求完美或封闭自我。
3．D
解析：信息一通过身体特征(身高、体能)认识自己,属于从生理状况认识自己,①"通过社会关系"错误;信息二通过性格特征认识自己,属于心理特征,②正确;材料未体现对待他人评价,③与材料不符;正确认识自己有助于不断完善自己,④正确。故选②④。
4．B
解析：甲乙对小红的评价属于他人评价,是认识自我的重要途径,①④正确;材料强调他人评价而非自我评价,②与题意不符;③"内向必须改变"说法错误,性格无须强行改变。故选①④。
5．D
解析：面对他人不同的评价,我们应客观冷静分析,既不盲从也不轻视,D正确;A"拒绝"、B"反驳"、C"全盘接受"均走向极端,不可取。
6．B
解析：小亮对不客观的评价理性思考后选择忽略、不被其影响,做到了理性应对,B正确;材料未体现聆听、勇于面对或沟通,排除A、C、D。
7．A
解析：参与家乡志愿服务等实践,有利于学子在生活实践中认识自己、了解优劣,向他人社会学习丰富发展自己,证明检视自己从而准确认识自己,①②③正确;④"让自己变得完美"说法绝对,排除。故选①②③。
1．D
解析：材料强调认识自己是一个持续过程,每个阶段都有成长、应对未来充满希望,D正确;A"隐藏不完美"错误;B"任何时候都不和他人比"绝对;C"只要……就能"绝对。
2．① 通过自我的全面分析(写给自己部分,反省昨天的不足、规划明天的目标);② 通过他人的评价(老师寄语部分,借助老师评价认识自己)。
解析：材料中小文"写给自己"属于自我观察与分析,"老师寄语"属于他人评价,二者都是认识自己的重要途径。
3．同意小丽的观点。理由:① 他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。② 正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。
解析：从小丽、小强、小军(图中三人)的观点看,小丽既重视他人评价又主张理性对待,符合"客观冷静、不盲从不轻视"的要求,故同意小丽。
4．C
解析：自我评价指通过自我观察、反省来认识自己。小乐分析自身优缺点并改进,属于自我评价,C正确;A、B、D均是通过他人(同学/老师/父母)评价认识自己。
5．① 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识,是认识自我的重要途径。② 对待他人评价,我们要客观冷静,既不盲从也不轻视;用心聆听、勇于面对、理性应对,在沟通中更好地理解自己。
解析：从他人评价的作用(镜子)和正确态度(客观冷静、不盲从轻视)两方面作答。
6．B
解析：小强在周记中剖析自身生理与性格特点,属于通过自我观察与分析(全面分析)认识自己,B正确;材料未体现他人评价、比较或社会实践。
1．① 接纳自己,需要接纳自己的全部,既接纳优点也接纳不足,小丽接纳自己文静、成绩平平的真实状态。② 欣赏自己,欣赏自己的独特与长处(擅长倾听、可靠),不盲目与他人比较。③ 接纳与欣赏自己不是骄傲,而是在正确认识自己的基础上,不断激发潜能、完善自己。
解析：结合小丽日记,从"接纳全部、欣赏独特、在认识基础上完善"三方面说明接纳与欣赏自己的做法。
2．该观点错误。① 他人评价是认识自我的重要途径,但不能只依赖他人。② 认识自己还需要通过自我全面分析(自我观察、反省),把他人评价与自我剖析结合起来。③ 只有将他人评价与自我评价相结合,才能形成客观、完整、清晰的认识。
解析：先指出观点错误,再从"他人评价重要但非唯一、需结合自我分析"展开评析。
3．① 老师的评语属于他人评价,有助于你更客观地认识自己,应重视而非沮丧。② 客观冷静对待:对"思维敏捷、热心班级"等优势予以肯定;对"走神、细节不足"理性反思、主动改进。③ 既不盲从也不轻视,把评价转化为完善自己的动力。
解析：围绕"他人评价是镜子、客观冷静、化评价为动力"劝说小轩。
4．① 自我全面分析(自我观察、反省)能帮助我们梳理自身的优势与不足,明确努力方向。② 持续的自我剖析让我们在变化中更准确地认识自己,认识自己是一个过程。③ 结合他人评价与自我分析,才能形成客观、完整、清晰的认识,促进自我发展。
解析：紧扣"自我分析—明确方向—动态调整—促进发展"逻辑作答。
5．示例:未来的自己,愿你学会接纳真实而不完美的自己,欣赏自己的独特与努力,也虚心倾听他人的声音。在认识自己的路上,不慌不忙,成为更从容、更坚定的少年。
解析：开放式作答,能从"接纳、欣赏、完善自我"任一角度写出积极向上、符合认识的寄语即可。

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