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2026年部编版新教材语文四年级上册第八单元测试题
（根据部编版新教材语文四年级上册教材编写）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、走进字词快乐吧。（21分）
1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）
宁可(nínɡ nìnɡ) 要求(yāo yào) 归还(huán hái) 崛起(qū jué)
妄想(wànɡ wǎnɡ) 邀请(yāo jī) 昔日（xī jiè） 轧死(zhà yà)
2.读拼音，写汉字。（5分）
(1) 少年周恩来清xī( )的记得，在租界中国人被xùn chì( )，他感到愤怒。
（2）在古代，将士们lí( )开家乡长年在边sài( )zhēng( )战，都pàn( )望着早日回家与家人团聚，更想喝上一bēi( )家乡的酒。
（3）我们不仅用诗cí( )歌颂英雄豪jié( )，更应该学习英雄的精神。
3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）
疑 凝
（1）同学们听着烈士们的故事，（ ）这座丰碑，情不自禁的流下了泪水。
（2）对这件事马小跳感到有些（ ），因为他没有听明白。
租 祖
（3）我们的（ ）历史悠久，幅员辽阔，是个伟大的国家。
（4）现在提倡绿色出行，许多城市出现了（ ）自行车的新业务，深受大家欢迎。
4.给下面带点的字选择正确的意思。（3分）
博：①多，丰富　②宽广　③取得
（1）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（　　 ）
（2）我国地大物博，物产丰富。（　　 　）
（3）叶圣陶老先生知识渊博。（ ）
5.选词填空。(3分)
(1)在沈阳租界，中国巡警面对洋人的汽车轧死中国人的现象，不但不惩处肇事的洋人，反而____（A．训骂 B．斥责 C．训斥）死者的家属
(2)大家只能_____（A．劝告 B．劝慰 C．安慰）那个不幸的女人。
(3)怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中______（A．解救 B．拯救 C．解脱）出来呢？
6.下列句子中，加点的词语运用有误的一项是（　　）。（2分）
A.梅兰芳斩钉截铁地拒绝了日本侵略者的要求。
B.这位法官秉公执法，深受人们的爱戴。
C.我们做人一定要脚踏实地，不能志存高远。
D.我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
二、欣赏句子和谐林。（14分）
1.补充句子。（6分）
（1） ，万里长征人未还。
（2）柴门闻犬吠， 。
（3） ，不肯过江东。
2.按要求完成下面的句子练习。（8分）
（1）延安，一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）
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（2）一个风和日丽的阴天，我来到田野踏青。（用修改符号修改病句）
（3）照样子，改写句子。
例：围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
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（4）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（说说诗句的意思）
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三、品味课文成长乐。（12分）
为中华之崛起而读书（节选）
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有一个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
1.选文中，周恩来亲眼看到了怎样的场景？请用“_____”画出来。（2分）
2.“围观的中国人都紧握着拳头”这句话中“紧握着拳头”表现了围观群众怎样的心情？（2分）
3.“这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。”这句话运用了________的修辞手法，把________________比作________，从中可以体会到周恩来________________________。（4分）
4.少年周恩来立下了“为中华之崛起而读书”的志向。你读书是为了什么？请写一写你的读书志向，并简要说明理由。（4分）
我的读书志向：____________________________________
理由：____________________________________________
四、精彩课外阅读轩。（18分）
（一）对号入座。选择对应的人物填在括号里。（4分）
（二）阅读短文，完成后面的练习。（14分）
詹天佑回国（节选）
1881年，詹天佑从美国留学回来了。归途中，他满怀着希望，准备为国效劳。在轮船的甲板上，他拎着一只小皮箱，陷入了沉思。
耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、舞蹈、鲜花、美酒，可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到了老师诺索布夫人的办公室，聆听老师的临别叮咛。诺索布夫人亲切地对他说：“孩子，我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着，她拿来一只小皮箱，说：“这箱子里装着修建铁路的资料，是我多年来搜集整理的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的国家做出贡献。”詹天佑紧紧地握着老师的手，激动地连声道谢。
想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑。他轻轻地抚摸这只珍贵的小皮箱，深深地怀念起老师。忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的往事又涌上了心头。
那是在美国诺哈夫中学的一堂地理课上，黑板上挂着白色屏幕，上面放着幻灯片，詹天佑在听课。幻灯片上出现了铁路，一辆火车满载着货物飞驰而来。老师讲解说，这是19世纪70年代最新式的火车，目前，美国和许多欧洲国家已把它作为重要的交通工具。接着幻灯片上又出现了另一幅景象：贫瘠的土地，枯瘦的农民，老牛拉着破车缓慢地行进。老师说：“这样的车子，这样的速度，国家落后，人民贫穷。”具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而又惭愧地低下了头。下课后，詹天佑依然坐在那里，默默不语。一个美国学生走过来，对他说：“那老牛拉破车是哪个国家的？詹先生，你能回答么？”詹天佑置之不理。那个学生冷笑着说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑忽然站起来说：“是我们国家的。但那是暂时的！”“哈哈。”在一阵笑声中，另一个学生说：“听说大英帝国曾经在中国修了一条铁路，可是中国的皇帝却说是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈。”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，悄然离开了教室。
“呜——”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞亲切的笑容，兴奋地踏上了祖国的土地。
1.用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）
2.少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”，詹天佑面对洋学生的嘲笑说“是我们国家的。但那是暂时的！”他们的共同点是什么？（3分）
3.文中詹天佑回忆了哪两件事？从中你感受到他怎样的品质？（4分）
4.假如詹天佑穿越时空来到今天的中国，看到飞驰的高铁和四通八达的铁路网，他会说些什么？请发挥想象写一写。（4分）
五、语文实践。（5分）
北京市海淀区（邮编100000）实验小学的张力要给山东省青岛市（邮编266000）实验小学的伙伴王强写一封信，邀请他来参观长城文化节，请你帮张力填一下信封。
六、抒发内心的世界。（30分）
以“我成长中的烦恼”为主要内容给老师或校长写一封信，请他(她)帮你解决遇到的烦恼，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
参考答案：
一、1. nìnɡ、yāo、huán、jué、wànɡ、yāo、xī、yà；2.(1) 晰、训斥；（2）离、塞、征、盼、杯；（3）词、杰；3.凝视、疑惑、祖国、出租。4. ③ ① ② 5.（1）C；（2）B；（3）B；6.C。
二、1.醉卧沙场君莫笑、风雪夜归人、至今思项羽。2.(1)延安，一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔。
(2)一个风和日丽的　阴天　，我来到田野踏青。
(3)您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
(4)如果我在战场上醉倒了，请你不要笑，因为从古至今，前往战场的人中有几个能平安归来？
三、1.只见人群中有一个女人正在哭诉着什么……反而训斥她。2.A；3.比喻 问题 一团烈火 忧国忧民、志存高远的决心。4.略。
四、（一）花木兰、岳飞、司马光、勾践、韩信、廉颇、周恩来、包拯。
（二）1.詹天佑从美国留学回国途中，回忆了恩师赠送铁路资料的温暖场景和地理课上因祖国落后受到洋学生嘲笑的屈辱经历，更坚定了为国效劳的决心。2.他们都具有强烈的民族自尊心和爱国情怀，面对国家落后的事实，没有自卑退缩，而是立志凭借自己的努力改变祖国的命运。3.①恩师诺索布夫人赠送铁路资料；②地理课上因中国没有铁路而被洋学生嘲笑。感受到他强烈的民族自尊心、忍辱负重的坚韧和立志报国的决心。4.略（示例：詹天佑激动地说：“太好了！这就是我梦想中的中国铁路！当年老牛破车的景象一去不复返了，我们中国人真的站起来了！”）
五、提示：上方写收信人的邮编、地址和姓名，下方写寄信人的地址、姓名和邮编
六、略。
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