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5.1 走近老师
考察范围：初中阶段我们了解教师职业的特点与使命；教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人使命；新时代"四有"好老师的标准（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）；尊重老师、理解老师的良苦用心，正确对待老师的引领与指导。
A层·基础夯实
1．一个人的成长,离不开教师的辛勤栽培。他们中,有人默默守护残障儿童,以爱唤爱,给残缺以尊严;有人终其一生,把"文章"做在学生的心上;有人坚守幼教一线,诠释对"用心灵打动心灵"的理解……在三尺讲台,方寸之间,他们擎起爱与责任。这表明( )
A．教师是承担教书育人使命的一种职业
B．教师承担着传承人类文明的所有责任
C．教师的教学理念与工作方式一成不变
D．只要有爱心,就能成为一名合格教师
2．乡村老师王值军扎根湖北一个库区"孤岛"教学点,以校为家。除了日常烦琐的教学工作,还需要每天摇着小船接送学生,这一摇,就风雨无阻地摇了数十年。他也因此被孩子们亲切地称为通往知识海洋的"摆渡人"。下列诗句与王老师事迹最相符的是( )
A．纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
B．鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花
C．新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持
D．天生我材必有用,千金散尽还复来
3．随着人工智能技术的发展,AI在教育领域的应用越来越广泛,如智能辅导、个性化学习方案制定等。但也有人担心AI会取代教师。对此,下列观点正确的是( )
A．AI可以辅助教学,但不能完全替代教师,因为教师的情感关怀和人格影响是独特的
B．AI必将取代教师,未来教育不再需要教师
C．只要掌握好AI技术,就能成为优秀教师
D．AI与教师毫无关联,两者不能相互促进
4．一位中年工程师探望暮年老师,指着书桌上泛黄的三角板说,三十年前您用它教我画几何辅助线,那句"找对方法就不难",我至今仍记得;您常说的"做事踏实、待人厚道",让我受益匪浅。对此,下列说法正确的是( )
A．老师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一
B．老师是我们学习的指导者,也是精神成长的引路人
C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
D．尊师重教是中华民族优秀的传统美德
5．许老师与小丽的师生情缘,始于毕业设计指导。小丽在设计中展现出的探索、创新精神,给许老师留下深刻印象。课后,许老师常找一些工业设计典型案例给小丽学习,不断激发她对创新研发的兴趣,并注意从语言上给予小丽鼓励。这主要说明老师是( )
A．我们创新思维的引路人
B．我们锤炼品格的引路人
C．我们学习知识的引路人
D．我们奉献祖国的引路人
6．"每年组织一次教师免费体检""鼓励支持旅游景区对教师减免门票""完善教师学历提升机制,加大教师培训力度""坚决打击诋毁抹黑教师行为""维护教师教育惩戒权"……这些措施的提出有利于( )
① 赋予教师更多权力,提高教师法律地位
② 扩大教师职业范围,推动教师跨界就业
③ 保障教师合法权益,弘扬社会尊师风气
④ 优化教师教学理念,提升教师专业素养
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
7．为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,落实立德树人根本任务,坚持师德师风第一标准,8月26日上午,广东省2025年师德建设主题教育月活动启动仪式在华南师范大学举行。开展这一活动旨在( )
① 促进教师不断提升自身素养
② 培养优秀的"四有"好教师
③ 引导学生养成良好学习习惯
④ 激励教师更新理念成为名师
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
B层·理解运用
1．"全国教书育人楷模"贺来虎扎根农村教育三十多年,帮助农村孩子跨越心理障碍,学习知识,学会做人。他对经济困难学生慷慨解囊,对学习困难学生倾心辅导。他锐意进取,注重传授学习方法。这体现了贺来虎老师具有( )
① 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
② 尊敬师长、严厉从教的道德品格
③ 启智润心、因材施教的育人智慧
④ 扬善抑恶、律己宽人的处世准则
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
2025年9月10日,在第41个教师节到来之际,中央宣传部、教育部向全社会公开发布2025年全国"最美教师",丁美珍等24名同志和保定学院毕业生赴疆任教群体代表光荣入选。其中,丁美珍深耕融合教育25年,为特殊儿童研发个性化课程与教具。"90后"老师任明杰留任乡村11年,以280万字日记、18万张教育影像记录学生成长。他们的先进事迹,生动体现了新时代人民教师的良好精神风貌和强烈责任担当。
2．请结合时事知识,对2025年全国"最美教师"的先进事迹进行点评。(8分)
3．新时代对教师提出了更高的要求。下列对"四有"好老师内涵理解正确的是( )
A．有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
B．有高深学历、有海外经历、有科研成果、有人脉资源
C．有管理权力、有物质待遇、有社会地位、有职业声望
D．有严厉要求、有标准答案、有考试分数、有竞争意识
4．某校开展"我眼中的好老师"征集活动。有同学写道:"我喜欢的老师幽默开朗,她的快乐和积极情绪能迅速传递出来,让我信赖。"
结合上述材料,运用所学知识,谈谈我们应如何对待不同风格的老师。(4分)
5．面对老师的批评,下列做法可取的是( )
A．当众顶撞,维护自己的面子
B．冷淡相对,拒绝与老师沟通
C．把注意力放在批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心
D．从此疏远老师,不再信任老师
6．教育部印发通知,要求各地做好教师待遇保障工作,完善教师工资收入分配激励机制,大力减轻教师负担。
运用所学知识,说明国家采取上述举措的原因。(4分)
C层·拓展挑战
1．"人民教育家"于漪老师说:"我一辈子做教师,一辈子学做教师。"她始终坚持备课到深夜,反复打磨每一堂课,把满腔热忱献给教育事业。
运用所学知识,谈谈于漪老师的事迹对我们理解教师职业的启示。(4分)
2．七年级学生小宇因为一次作业马虎被老师当众批评,感到很委屈,事后对老师说:"您伤了我的自尊心,我再也不喜欢您的课了。"
请你对小宇的行为进行评析。(4分)
3．在"走近老师"的主题班会上,有同学说:"我现在用AI就能学到知识,将来不一定需要老师了。"
请你运用所学知识,反驳该同学的观点。(4分)
4．学校将评选"我最喜爱的老师"。请你为评选活动拟定两条具体标准。(4分)
5．请写一段话,表达你对老师说的心里话(不少于30字)。(4分)
参考答案
1．答案　A
解析　材料展示了教师在平凡岗位上擎起爱与责任,说明教师是承担教书育人使命的职业。B"所有责任"绝对化,错误;C"一成不变"违背事实;D"只要……就"绝对化,错误。
2．答案　B
解析　B"鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花"以白发红心赞美教师奉献,契合王老师数十年坚守、以爱育人的事迹。A强调实践出真知;C强调前辈扶持后辈;D强调自信豪迈,均与材料不符。
3．答案　A
解析　教师的人格影响和情感关怀是AI难以替代的,AI可辅助而非取代教师。B否定教师价值,错误;C"只要……就"绝对化;D割裂AI与教师相互促进的关系,错误。
4．答案　B
解析　材料中老师既指导学习方法,又以言行影响学生品格,说明老师是学习指导者和精神成长引路人。A表述正确但材料更突出精神引领;C强调教学相长;D强调传统美德,均非材料直接主旨。
5．答案　A
解析　许老师激发小丽创新兴趣、给予鼓励,主要说明老师是学生创新思维的引路人。B、C、D均是教师引路人作用的体现,但材料紧扣"创新研发的兴趣",应选A。
6．答案　D
解析　材料举措旨在保障教师合法权益、弘扬尊师风气(③),并优化理念、提升素养(④)。①"赋予更多权力"、②"扩大职业范围"均曲解了政策本意,错误。
7．答案　A
解析　师德建设主题教育月活动意在促进教师提升素养(①)、培养"四有"好教师(②)。③指向学生习惯,非活动直接目的;④"成为名师"表述片面,活动重在整体师德提升。
1．答案　B
解析　贺来虎关爱、辅导学生体现仁爱之心(①),注重传授方法体现育人智慧(③)。②"严厉从教""尊敬师长"表述不当,应为爱生奉献;④"扬善抑恶"不切材料。
2．答案　"最美教师"深耕教育,无私奉献,体现了高尚的道德情操和责任担当;他们为特殊儿童研发个性化课程与教具,彰显了启智润心、因材施教的育人智慧;他们用实际行动践行了教书育人的神圣使命,传播知识、塑造灵魂,是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。鼓励全社会向他们学习有利于营造尊师重教的社会风尚,激励广大教师坚守教育初心,推动教育事业高质量发展。
解析　点评应从教师的精神品质(奉献、责任担当)、育人智慧(启智润心、因材施教)、好老师标准(四有)以及社会意义(尊师重教、教育高质量发展)等角度展开,每点2分,共8分。
3．答案　A
解析　"四有"好老师指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。B、C、D均偏离党和国家对新时代教师的要求。
4．答案　我们要承认老师之间的差异,接纳、尊重不同风格的老师;无论老师风格如何,都应承认其差异并尊重,善于发现老师的优点;主动走近老师、了解老师,拉近与老师的距离;以真诚的态度与老师交往,建立和谐融洽的师生关系。
解析　可从"承认差异、接纳尊重""善于发现优点""主动了解老师""真诚交往"等要点作答,每点1分,共4分。
5．答案　C
解析　老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,我们应把注意力放在批评的内容和用意上,理解良苦用心。A、B、D均不利于师生关系,错误。
6．答案　教师承担着教书育人的使命,是人类文明的主要传承者之一;尊师重教是中华民族传统美德,也是社会文明的重要标志;保障教师待遇、减轻教师负担,有利于稳定教师队伍、提升职业吸引力,让教师安心从教、热心从教,进而促进教育事业高质量发展。
解析　可从教师职业的重要性、尊师重教的意义、保障待遇对教师队伍和教育发展的作用等角度作答,每点1-2分,共4分。
1．答案　教师是承担教书育人使命的职业,需要终身学习与不懈追求;于漪老师"一辈子学做教师"体现了乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心和不断进取的敬业精神;我们应尊重老师,理解老师的辛勤付出,主动与老师交往,建立和谐师生关系。
解析　结合材料中"一辈子学做教师""反复打磨"等,从教师职业特点、敬业奉献、对我们的启示三个层面作答。
2．答案　小宇的行为不可取。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,我们要理解老师的良苦用心,把注意力放在批评的内容和用意上;当众被批评感到委屈可以理解,但应课后主动与老师沟通,化解心结,而不是拒绝听课、疏远老师;正确对待批评才能不断进步。
解析　先判断行为不当,再说明老师批评的意义、正确做法(主动沟通、理解用心),每点1-2分。
3．答案　该观点错误。AI可以辅助学习,但不能完全替代教师;教师不仅传授知识,更以人格影响、情感关怀引导学生精神成长,是学习指导者和精神成长的引路人;师生交往中的陪伴、榜样与情感互动是AI无法提供的。我们应珍惜与老师相处的时光,主动与老师交往。
解析　从"AI不能替代教师""教师的独特作用(知识+人格+情感)""师生交往的不可替代性"三方面反驳。
4．答案　标准示例一:教学认真负责,备课充分,讲解清晰,能激发我们的学习兴趣。标准示例二:尊重、关爱每一位同学,平等对待学生,善于倾听我们的想法。标准示例三:以身作则、为人师表,用言行传递正能量,做我们的榜样。(任写两条即可)
解析　标准应具体、可操作,紧扣教师的师德、教学、关爱学生等维度,每条2分。
5．答案　老师,谢谢您每天披星戴月地备课、批改作业,用耐心和爱心陪伴我们成长。您不仅教会我们知识,更教会我们做人的道理。您辛苦了,我会用认真学习和不断进步来回报您的付出!
解析　开放性试题,能围绕感恩老师、理解老师付出、表达尊敬与回报之意,语句通顺、情感真挚即可给分。

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