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人教版九年级上册化学第一次月考试卷（广东适用）
考试范围：第1-2单元
一、单选题。（每小题3分，共45分）
1．下列对历史上几项重要化学研究成果的介绍正确的是（ ）
A．道尔顿发现了青蒿素 B．屠呦呦提出了分子论和原子学说
C．拉瓦锡发现了质量守恒定律 D．阿伏加德罗提出了“绿色化学”的概念
2．化学为人类作出了巨大的贡献。下列说法不正确的是（ ）
A．化学是推动人类社会可持续发展的重要力量
B．化学在帮助人类战胜疾病的过程中发挥了重要作用
C．化学为高铁实现城际间的高速运输提供了材料的保证
D．化学物质不能存在于任何食品中，以确保食品的质量
3．中华文字博大精深，下列成语涉及化学变化的是（ ）
A．聚沙成塔 B．刻舟求剑 C．披荆斩棘 D．星火燎原
4．下列物质的性质属于化学性质的是（ ）
A．酒精具有挥发性 B．铁能在潮湿的空气中生锈
C．水在0℃以下会结冰 D．蜡烛受热会熔化
5．下列有关实验操作正确的是（ ）
A． B． C． D．
6．下列“错误实验操作”与对应的“可能产生的后果”不一致的是（ ）
A．液体喷出 B．腐蚀标签 C．酒精溅出 D．试管破裂
7．下列反应既不属于分解反应，又不属于化合反应的是（ ）
A．酒精+氧气二氧化碳+水 B．碳+氧气二氧化碳
C．过氧化氢水+氧气 D．硫+氧气二氧化硫
8．进行化学实验要严格遵守安全规则。下列图标提示佩戴护目镜的是（ ）
A． B． C． D．
9．为预防大气污染，需要对陶瓷厂周围的空气进行监测。下列不属于污染物的是（ ）
A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．可吸入颗粒物
10．下列物质属于纯净物的是（ ）
A．液氧 B．空气 C．河水 D．矿泉水
11．下列有关物质燃烧的现象，与事实相符的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧时，发出红光
B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射
C．硫在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰
D．蜡烛在空气中燃烧时，生成二氧化碳和水
12．水在实验过程中有着重要作用，下列有关水的解释不正确的是（ ）
A．①吸收热量及燃烧产生的五氧化二磷
B．③吸收反应放出的热量和生成的有害气体
C．③中的水可以换成细沙
D．④防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂
13．防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是（ ）
A．开发和使用清洁能源 B．车辆尾气净化后排放
C．燃放烟花爆竹 D．管理和控制工地扬尘
14．空气是人类生存必备资源，下列关于空气及其成分说法错误的是（ ）
A．氧气可供给动植物呼吸 B．氮气化学性质稳定，可作食品保护气
C．二氧化碳属于空气污染物 D．稀有气体可制作多种用途的电光源
15．用图 1 装置测定空气中氧气的含量：点燃燃烧匙内的红磷（足量），立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，吸入水的体积约为集气瓶总容积的。实验过程中广口瓶内压强变化曲线如图 2 所示。下列关于该实验的说法中，错误的是（ ）

A．该实验说明氧气约占空气总体积的
B．bc段气压变化的原因是红磷燃烧放热，气体受热膨胀
C．cd段气压变化的原因是打开止水夹，广口瓶内吸入水
D．用木炭代替红磷实验，不能得到相同的现象和结论
二、非选择题。（共55分）
16．有下列物质：①氮气 ②二氧化硫 ③二氧化碳 ④食盐水 ⑤氖气；请用这些物质的数字代号完成(1)至(5)小题填空：
(1)空气中含量最多的气体是___________；(2)有刺激性气味的有毒气体是___________；
(3)属于混合物的是___________；(4)属于稀有气体的是___________；
(5)能使澄清石灰水变浑浊的是___________；
(6)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括___________(填序号)；
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气
(7)下列行为不会增加空气中的PM2.5的是___________(填字母)；
A．燃煤发电 B．汽车尾气排放 C．太阳能发电 D．地表扬尘
(8)改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是：___________。
17．氧气是生产生活中重要的物质。
(1)氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是___________(填字母)。
A．医疗急救 B．食品防腐 C．作航天火箭发射助燃剂 D．霓虹灯
(2)装满氧气的集气瓶，如图1所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是_________。
(3)如图2所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。
①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是___________(填字母)，文字表达式为___________。
A．硫 B．水 C．氦气
②不考虑甲，氧气在进迷宫过程中，碰到了___________种能阻止它前进的物质，这几个反应的基本反应类型___________(填“相同”或“不相同”)。
③请写有白烟产生的反应的文字表达式：___________。
18．氨能——未来清洁新能源
通常情况下，氨气(NH3)无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水，常温加压即可被液化。液氨用途广泛，工业上常用作化肥、化工原料、制冷剂，也可用作液体燃料，在纯氧中完全燃烧产物只有水和氮气(N2)。
工业合成氨的历史已有一百多年，反应原理主要是氢气(H2)和氮气(N2)在高温、高压的条件下，经催化合成NH3，为解决合成转化率低的问题，反应后可将NH3从混合气体中分离出来，将未反应的H2和N2重新混合继续合成。
在将来，氨燃料有望在航海、航空和燃料电池等方面得到广泛应用，氨能有望成为未来理想的清洁能源，将具有巨大的应用价值。
(1)氨气被压缩成液氨，这一过程发生变化的是___________。
(2)若氨气发生泄漏易被人发觉，理由是___________；氨气泄漏可立即用___________吸收。
(3)氨气在空气中无法燃烧，但能在纯氧中燃烧，说明氨气燃烧的剧烈程度与_________有关。
(4)工业上合成氨的化学反应的文字表达式为___________。
(5)“氨能”作为清洁燃料的优点有___________。
19．i．下图是工业上制取氧气的主要步骤。
(1)经过步骤A处理后的空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)步骤C的原理是利用氮气和氧气的___________不同，将氮气和氧气分离开来。
(3)同温同压下，氮气和氧气的体积之比等于气体分子数目之比。液态空气中，液氮的分子个数是液氧的分子个数的___________(填整数)倍。
(4)膜分离技术法也是工业制取氧气的手段之一，利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气，膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径___________(填“大于”或“小于”)细菌直径。
ii．蜡烛从引燃到燃烧，一般经过如下环节：
探究：蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟是什么？
问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？
提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；
B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；
C．白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。
实验探究：
(5)吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设___________(填序号)但这样做并不能得出正确的结论。原因是___________。
(6)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是___________。
(7)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触灯芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设___________提供了证据。同时可排除假设___________，原因是___________。
20．A-F是实验室制取气体的常用装置。回答下列问题：
(1)仪器a的名称是___________。
(2)实验室用过氧化氢制取一瓶较纯净的氧气，可选择的装置组合是___________(填字母)，反应的文字表达式是___________。
(3)用收集的氧气进行“铁丝在氧气中的燃烧”的实验，观察到的现象是___________，在集气瓶底部放少量水的目的是___________，反应的文字表达式是___________。
(4)若选用BE装置加热高锰酸钾制取氧气，有下列操作：①熄灭酒精灯；②装试剂，固定装置；③检查装置气密性；④收集气体；⑤连接仪器；⑥点燃酒精灯，加热；⑦从水槽中取出导气管。正确的操作顺序为___________。
A．⑦②③①④⑤⑥ B．⑤③②⑥④①⑦
C．⑤③②⑥④⑦① D．⑤②③⑥④①⑦
(5)F装置常称为“多功能瓶”，可用来收集气体。若利用排水法收集气体，气体应从___________(填“m”或“n”)端通入。
21．关于催化剂的研究是一项重要的课题，LB化学兴趣小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
(1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________(填字母序号)。
A．不加入催化剂化学反应就不能发生
B．在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变
C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
D．同一反应可能有多种催化剂
【任务二】探究催化剂
查阅资料发现氧化铜(CuO)也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。小巴称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行下图所示实验：
(2)填写下表：
步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦操作 实验结论
试管中产生极少量气泡，带火星的木条没有复燃 称得固体的质量为___________ 将步骤⑥所得固体再次加入5 mL 5%的过氧化氢溶液中，并伸入带火星的木条 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂
(3)为了说明CuO能加快过氧化氢溶液产生氧气的速率，需将步骤①与___________(填数字序号)进行对比。
(4)步骤⑦的目的是___________。
(5)请写出氧化铜催化过氧化氢分解的文字表达式___________。
【任务三】该小组探究二氧化锰(MnO2)、氧化铜(CuO)对过氧化氢溶液分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示：
实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 收集50 mL O2所用时间
实验1 30 mL 2% 0.2 g粉末状MnO2 21s
实验2 30 mLa 0.2 g粉末状CuO 47s
(6)表格中a的值为___________。
(7)结论：___________(填“MnO2”或“CuO”)对过氧化氢分解的催化效果更好。
参考答案
1．C
【详解】A、道尔顿提出原子学说，青蒿素是屠呦呦团队发现的，该选项错误；
B、屠呦呦的贡献是发现青蒿素，原子学说由道尔顿提出，分子论由阿伏加德罗提出，该选项错误；
C、拉瓦锡通过定量实验验证了质量守恒定律，该选项正确；
D、阿伏加德罗提出分子学说，“绿色化学”是近现代提出的化学理念，不是阿伏加德罗的成果，该选项错误。
故选C。
2．D
【详解】A、化学可研发新能源、新材料，助力环境污染治理，是推动人类社会可持续发展的重要力量，说法正确；
B、化学可合成各类治疗疾病的药物，在帮助人类战胜疾病的过程中发挥了重要作用，说法正确；
C、化学可制备高铁所需的高强度、高性能结构材料，为高铁高速运输提供材料保障，说法正确；
D、所有物质本质上都属于化学物质，食品中含有的水、糖类、蛋白质等均为化学物质，说法错误。
故选D。
3．D
【分析】判断物理变化和化学变化的根本依据是变化过程中是否有新物质生成，有新物质生成的是化学变化，无新物质生成的是物理变化。
【详解】A. 聚沙成塔只是沙子的聚集状态、形状发生改变，无新物质生成，属于物理变化。
B. 刻舟求剑只是在木材上刻出痕迹，物质形状改变，无新物质生成，属于物理变化。
C. 披荆斩棘只是将植物斩断，物质形状、大小改变，无新物质生成，属于物理变化。
D. 星火燎原涉及可燃物的燃烧，有新物质生成，属于化学变化。
4．B
【详解】A、酒精具有挥发性，属于物理性质，故不符合题意；
B、铁能在潮湿的空气中生锈，该过程发生了化学变化，是在化学变化中表现出来的性质，属于化学性质，故符合题意；
C、水在0℃以下会结冰，属于物理性质，故不符合题意；
D、蜡烛受热会熔化，属于物理性质，故不符合题意。
故选：B。
【点睛】本题考查物理性质和化学性质的区分，主要看是不是通过化学变化表现出来的物质性质，从而判断是物理性质还是化学性质。
5．B
【详解】A.量筒读数要求视线与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，错误。
B.酒精灯内酒精体积处于容积的的合理范围内，为正常点燃状态，正确。
C.用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管需垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内或接触试管内壁，否则会污染试剂，错误。
D.倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面、试管需倾斜、试剂瓶口紧挨试管口，错误。
6．C
【详解】A、用酒精灯给试管加热时，液体超过试管容积的1/3 ，可能导致液体喷出，故选项不符合题意；
B、倾倒液体时，标签没有向着手心，若液体流出会腐蚀标签，使标签受损，故选项不符合题意；
C、给酒精灯添加酒精，应先将酒精灯熄灭，防止失火，故选项符合题意；
D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，把试管放在桌上在使劲塞进塞子，会造成试管破裂，故选项不符合题意。
故选：C。
7．A
【详解】A、该反应既不符合“一变多”的特点，又不符合“多变一”的特点，则该反应既不属于分解反应，又不属于化合反应，故A符合题意；
B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故B不符合题意；
C、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故C不符合题意；
D、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故D不符合题意。
故选A。
8．B
【详解】A、该图标表示明火，故选项错误；
B、该图标表示护目镜，故选项正确；
C、该图标表示排气扇，故选项错误；
D、该图标表示洗手，故选项错误；
故选：B。
9．A
【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等，二氧化碳属于空气的成分之一，不属于空气污染物；
故选：A。
10．A
【详解】A、液氧是液态的氧气，仅含氧气一种物质，属于纯净物，该选项符合题意；
B、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，该选项不符合题意；
C、河水含有水、泥沙等杂质，属于混合物，该选项不符合题意；
D、矿泉水含有水、可溶性矿物质，属于混合物，该选项不符合题意。
故选A。
11．B
【详解】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，仅在空气中燃烧时发出红光，该选项不符合题意；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，该选项符合题意；
C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，仅在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰，该选项不符合题意；
D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水是实验结论，不属于可观察到的实验现象，该选项不符合题意。
故选B。
12．C
【详解】A、①是红磷燃烧实验，集气瓶中水的作用是吸收反应放出的热量，同时溶解生成的五氧化二磷，防止污染空气，表述正确。
B、③为硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水可吸收反应放热，还能吸收生成的有害气体二氧化硫，防止污染空气，表述正确。
C、③中硫燃烧生成二氧化硫气体，细沙无法吸收二氧化硫，不能起到防止污染的作用，因此水不能换成细沙，表述错误。
D、④是铁丝燃烧实验中的水，作用是防止高温熔融物溅落使集气瓶底炸裂，表述正确。
故选C。
13．C
【详解】A、开发和使用清洁能源可减少化石燃料使用，降低污染物排放，该选项做法合理；
B、车辆尾气净化后排放可减少有害气体排放，该选项做法合理；
C、燃放烟花爆竹会产生大量有害气体和烟尘，加剧空气污染，该选项做法不合理；
D、管理和控制工地扬尘可减少空气中可吸入颗粒物含量，该选项做法合理。
故选C。
14．C
【详解】A.氧气具有供给呼吸的性质，可供给动植物呼吸，正确。
B.氮气常温下化学性质稳定，不易与其他物质反应，可隔绝氧气防止食品氧化，能作食品保护气，正确。
C.空气污染物主要包括有害气体（如、、等）和可吸入颗粒物，二氧化碳是空气的正常组成成分，仅属于温室气体，不属于空气污染物，错误。
D.稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可制作多种用途的电光源，正确。
15．C
【详解】A、吸入水的体积约为集气瓶总容积的，说明氧气约占空气总体积的，选项正确；
B、bc段气压增大，是因为红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，选项正确；
C、cd段气压减小，是因为红磷燃烧消耗氧气，瓶内气压减小，选项错误；
D、木炭燃烧生成二氧化碳，使反应前后装置内压强无明显变化，不能得到相同的现象和结论，选项正确。
故选C。
16．(1)①
(2)②
(3)④
(4)⑤
(5)③
(6)②③④
(7)C
(8)乘坐公共交通工具出行(合理即可)
【详解】（1）空气按体积分数计算，氮气约占78%，是空气中含量最多的气体，故选①。
（2）所给物质中只有二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体，其余气体均无毒无味，故选②。
（3）混合物由两种及以上物质组成，食盐水含有氯化钠和水两种物质，属于混合物，其余均为纯净物，故选④。
（4）稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等，题中只有氖气属于稀有气体，故选⑤。
（5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选③。
（6）目前计入空气质量评价的污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等，故选②③④。
（7）燃煤发电、汽车尾气排放、地表扬尘都会增加空气中PM2.5含量，而太阳能属于清洁能源，发电过程不会增加PM2.5，故选C。
（8）改善空气质量需要全民行动，作为中学生能做的一件事可以是乘坐公共交通工具出行，合理即可。
17．(1)AC
(2)支持燃烧、密度比空气大
(3)A 2 相同
【详解】（1）A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，符合题意；
B、氧气化学性质比较活泼，会加速食品氧化变质，不能用于食品防腐，不符合题意；
C、氧气具有助燃性，可用作航天火箭发射助燃剂，符合题意；
D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，不符合题意。
故选：AC；
（2）带火星的木条复燃，可证明氧气能支持燃烧；甲瓶正放、乙瓶倒放，木条在甲中燃烧更旺，说明氧气密度比空气大，倒放时氧气易向下逸散，导致乙瓶上方氧气浓度低，所以木条在甲中燃烧比在乙中更旺；
（3）①“氧气”在途中遇到不反应的物质才能通过，硫在点燃条件下能和氧气反应生成二氧化硫，水、氦气都不与氧气反应，“氧气”不能从甲处通过，因此甲是硫，故选：A；
硫在点燃条件下和氧气反应生成二氧化硫，文字表达式为；
②铁在点燃条件下能和氧气反应生成四氧化三铁，红磷在点燃条件下能和氧气反应生成五氧化二磷，氩气、二氧化碳均不与氧气反应，故不考虑甲，氧气在进迷宫过程中，碰到了2种能阻止它前进的物质；铁在点燃条件下和氧气反应生成四氧化三铁，红磷在点燃条件下和氧气反应生成五氧化二磷，以上反应均符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应，故这几个反应的基本反应类型相同；
③红磷在点燃条件下和氧气反应生成五氧化二磷，产生大量白烟，文字表达式为。
18．(1)物理变化
(2)氨气有刺激性气味 水
(3)氧气的浓度
(4)氮气+氢气氨气
(5)燃烧产物只有水和N2，不污染环境
【详解】（1）氨气压缩成液氨过程中，没有新物质产生，属于物理变化。
（2）根据题干信息，氨气具有刺激性气味，泄漏后易被人察觉；
氨气极易溶于水，因此泄漏时可用水吸收。
（3）空气中氧气浓度低，纯氧中氧气浓度高，氨气在两种环境下燃烧情况不同，说明燃烧剧烈程度和氧气浓度有关。
（4）氮气和氢气在高温、高压、催化剂作用下生成氨气，反应的文字表达式为：。
（5）氨气完全燃烧的产物仅为水和氮气，不会产生有害污染物，则为清洁燃料。
19．(1)混合物
(2)沸点
(3)4
(4)小于
(5)A 白烟周围含有较多反应生成的二氧化碳
(6)水蒸气
(7)C A 二氧化碳不能燃烧
【详解】（1）步骤A仅除去空气中的粉尘和二氧化碳，处理后仍含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物。
（2）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，沸点更低的氮气先汽化逸出，实现二者分离。
（3）空气中氮气体积分数约为78%，氧气体积分数约为21%，同温同压下气体体积比等于分子数比，二者分子数之比约为4:1，即液氮分子个数是液氧的4倍。
（4）氧分子可以通过富氧膜，细菌不能通过，说明氧分子直径小于膜孔径、细菌直径大于膜孔径，因此氧分子直径小于细菌直径。
（5）澄清石灰水是检验二氧化碳的特征试剂，因此该操作目的是验证假设A，但未排除原有燃烧生成的二氧化碳的干扰，无法得出正确结论。
（6）水蒸气遇干冷玻璃片会液化形成水雾，实验中无水雾出现，说明白烟不是水蒸气。
（7）石蜡固体具有可燃性，白烟能被点燃可为假设C提供证据；而二氧化碳、水蒸气均不可燃，因此可以排除A、B假设。
20．(1)长颈漏斗
(2)AE或AF
(3)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
(4)C
(5)m
【详解】（1）由图可知，仪器a为长颈漏斗。
（2）过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选A，排水法收集的氧气较纯净，且氧气不易溶于水，收集装置选E或F；
过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：。
（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；
集气瓶底留少量的水，可防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：。
（4）高锰酸钾制取氧气的步骤为：组装仪器后先检查装置气密性，然后装试剂、固定装置，点燃酒精灯后，待有连续产生的气泡产生时再开始收集，收集满后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，故顺序为⑤③②⑥④⑦①，故选C。
（5）气体密度比水小，若用F装置收集，气体应从m端通入，将瓶中的水从n端排出。
21．(1)BD
(2)0.2 g
(3)③
(4)探究化学反应前后CuO的化学性质是否改变
(5)
(6)2%
(7)MnO2
【详解】（1）A、催化剂能改变反应速率，不加入催化剂，化学反应也能发生，该选项说法不正确；
B、化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变，该选项说法正确；
C、用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物，如二氧化锰为过氧化氢制取氧气的催化剂，同时还是高锰酸钾制取氧气的生成物，该选项说法不正确；
D、同一反应中可能有多种催化剂，如过氧化氢制取氧气的催化剂有二氧化锰、硫酸铜等，该选项说法正确。
故选BD。
（2）催化剂反应前后质量不变，故反应后称得固体的质量为0.2g。
（3）若想证明CuO能加快过氧化氢溶液产生氧气的速率，可比较①和③，①中反应较慢，③中加入氧化铜后反应速率加快。
（4）将过滤后的氧化铜重新加入过氧化氢溶液中，仍能加快反应速率，则步骤⑦的目的为：探究化学反应前后CuO的化学性质是否改变。
（5）过氧化氢在氧化铜催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：。
（6）对比实验中要控制变量，则a为2%。
（7）对比实验1、2可知，实验1收集等体积的氧气时所需时间更短，则说明二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果更好。
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