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6.2 交友的智慧
分层练习
考察范围
交友的智慧;建立友谊的方法(敞开心扉、主动表达、真诚待人、寻找共同之处);呵护友谊的方法(尊重界限与分寸、处理矛盾冲突、用心关怀对方);交益友与损友的辨别;友谊需要原则。
A层·基础夯实
1．
小婷进入初中后,与小学的朋友们分到不同的班级,她很想结识新朋友,却又羞于开口,于是向小兰求助。在小兰的建议下,小婷果然结交了许多朋友,非常开心。小兰的交友建议可能包括(　　)
① 敞开心扉,毫无保留
② 主动表达,热情待人
③ 保持现状,静待花开
④ 真诚友好,乐于助人
A．①②
B．①③
C．①④
D．②④
2．
友谊是人生永恒的话题。道德与法治课上,同学们交流了关于友谊的二三事。以下解读正确的是(　　)
序号 事件 解读
① 过生日时,好朋友亲手制作了礼物送给我 交友需要学会用心关怀对方
② 我在网上结交了一位朋友,他约我见面,我欣然答应 交友需要付出全部
③ 我和同学发生争执,好友不仅没帮我还阻拦我揍他 友谊是一种亲密的关系
④ 我常向好朋友倾诉心事,他总是耐心地倾听,还开导我 友谊是一种亲密的关系
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
3．
《论语》中说:"益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。"这启示我们(　　)
A．要无限包容朋友
B．要慎重选择朋友
C．要细心呵护友谊
D．要广泛结交朋友
4．
在央视采访中,陈芋汐说:"我觉得我很幸运,如果说没有全红婵,可能我的运动生涯并不会达到这么高的水平。"由此可知(　　)
A．交益友,有助于我们走好成长之路
B．竞争对手一定可以成为我们的好友
C．交朋友时,要选择比自己厉害的人
D．真正朋友之间并不存在竞争关系
5．
要让"友谊之树常青",下列行为按"基础建立—情感深化—关系保障—长期巩固"的传导路径排序,正确的是(　　)
① 当朋友因家庭变故低落时,要及时陪伴倾听并给予安慰
② 与朋友坦诚说出对彼此相处中矛盾的看法,消除误会
③ 多年后仍保持联系,在忙碌中不断分享自己生活中的重要瞬间
④ 尊重朋友,把握好彼此的界限和分寸,对于朋友不愿透露的事情不追问不打探
A．②—①—④—③
B．①—②—④—③
C．②—④—①—③
D．④—②—①—③
6．
观察下面漫画《友谊,有益 》。下列分析正确的是(　　)
A．朋友之间相处要有原则
B．和朋友相处要不留秘密
C．亲密的朋友才是真正的朋友
D．朋友要共同分享所有的心情
7．
数学中"图形的重叠区域"可以形象描述朋友之间的交往模式。心理学家研究表明,健康友谊需要40%—60%的"共同兴趣重叠度",同时保留各自的独特兴趣。下列图形重叠情况中最能体现健康友谊的一项是(　　)
A．图A
B．图B
C．图C
D．图D
B层·理解运用
1．
第一幕：初遇
小惠进入初中时很内向,小雨主动和她打招呼并带她熟悉新环境。在发现两人同样喜欢书法后,她们便开始分享各自的书法作品,小雨尊重小惠的每一个创作,小惠理解小雨的每一个想法,她们一起交流心得。当小惠遇到困难时,小雨也总是第一个站出来帮助她。
(1) 结合材料,分析小雨与小惠是如何登上"友谊的小船"的。(3分)
2．
第二幕：抉择
校通知栏前,小雨看到学校即将举办一场书法比赛,她认为,如果小惠参加比赛,一定能出类拔萃。于是,便擅自替小惠报名了比赛。教室里,小惠正在使用新买的笔练字,小雨从背后过来拍了她一下并说道:"我替你报名了书法比赛。"结果小惠太惊讶,笔没有拿稳,摔坏了,小惠不禁对小雨吼道:"为什么你要自作主张 我的笔也因为你摔坏了,我要跟你绝交。"
(2) 结合所学知识,请你分别为两人重归于好开出"良方"。(6分)
3．
第三幕：升华
小惠被选为班级接力赛的最后一棒,她内心很紧张。小雨给予她极大的鼓励和支持。小惠最终赢得比赛。为表达感谢,小惠准备了一张充满诚意的"感谢卡",她希望小雨能够接受这份心意。
感谢卡
亲爱的朋友:
感谢有你,在生活中给予我陪伴与帮助;
感谢有你,____________________;
感谢有你,____________________。
(3) 请将"感谢卡"补充完整。(4分)
4．
下列关于呵护友谊的做法,正确的有(　　)
① 当朋友做出不当行为时,及时指出并劝阻
② 对朋友的隐私守口如瓶,绝不告诉任何人
③ 在朋友伤心难过时,默默陪伴在身边
④ 与朋友发生矛盾后,主动沟通化解误会
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
5．
小林发现好朋友小军最近经常和一些不爱学习的同学在一起,还学会了抽烟。小林很担心,想劝劝小军但又怕影响他们的友谊。请你运用所学知识,帮小林想一个既能让小军改正错误又不伤害友谊的办法。(4分)
6．
关于网络交友,下列认识正确的有(　　)
① 网上交友可以拓展我们的交往圈
② 将网友转化为现实朋友需要谨慎
③ 网络是唯一可靠的交友途径
④ 网络交友要注意保护个人隐私
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
C层·拓展挑战
1．
古人云:"君子之交淡如水,小人之交甘若醴。"请结合所学知识,谈谈你对这句话的理解,并说明我们在交友过程中应如何践行这一智慧。(6分)
2．
阅读材料,回答问题。
材料:小明和小强是一对好朋友。一次考试,小强的成绩不理想,情绪很低落。小明不仅没有嘲笑他,还主动帮他分析错题,鼓励他下次努力。后来,小强在篮球比赛中受伤,小明每天放学后都去他家陪他聊天,帮他补习落下的功课。
结合材料,谈谈小明是如何呵护这段友谊的。你认为呵护友谊还需要注意什么 (6分)
3．
某班召开"交友之道"主题班会,同学们围绕"什么样的朋友值得交"展开了讨论。有人说:"有钱的朋友最好,能帮我解决很多问题。"也有人说:"成绩好的朋友才值得交,能带我进步。"还有人说:"对我好的朋友就是真朋友。"
请运用所学知识,对以上三种观点进行逐一评析。(6分)
4．
请你以"给未来自己的一封信"为形式,写一封关于"我希望拥有怎样的友谊"的信。(不少于100字)(4分)
5．
综合探究:某校计划开展"友谊节"系列活动,请你参与策划:
(1) 为本次活动设计一个主题口号。(1分)
(2) 设计两个活动环节,并分别说明其教育意义。(4分)
(3) 作为活动的参与者,你觉得自己目前在做朋友方面有哪些优点和不足 今后打算如何改进 (3分)
参考答案及解析
A层·基础夯实
1．D
主动表达热情待人(②)、真诚友好乐于助人(④)是正确的交友建议;①"毫无保留"缺乏自我保护意识;③"静待花开"被动消极。选D。
2．B
①亲手做礼物体现用心关怀对方,解读正确;④耐心倾听开导体现友谊的亲密关系,解读正确;②网上见面就答应不安全,解读错误;③好友阻拦打架是坚持原则,不是"亲密关系"能概括的。选B。
3．B
孔子的话强调要区分益友和损友,启示我们慎重选择朋友,B正确;A"无限包容"没有原则;C"呵护友谊"偏离题意;D"广泛结交"不等于择善而交。
4．A
陈芋汐感谢全红婵让她进步,说明交益友促进成长,A正确;B"一定"过于绝对;C功利化择友;D朋友间可以有良性竞争。
5．A
基础建立需先消除误会(②),情感深化靠陪伴倾听(①),关系保障靠尊重界限(④),长期巩固靠保持联系(③)。传导路径为②→①→④→③,选A。
6．A
漫画反映朋友间交往应有底线和原则,A正确;B"不留秘密"过于绝对;C以亲疏论真假片面;D"所有心情"强人所难。
7．C
健康友谊需要适度重叠(40%-60%)且各自独立,C图(部分重叠)最符合;A无重叠(太疏远);B完全重合(失去自我);D包含关系(不对等)。
B层·理解运用
1．①小雨用真诚和热情让她们迈出了建立友谊的第一步。②小雨和小惠志趣相投,在互相鼓励、互相劝勉中共同进步。③小雨和小惠相互尊重,小雨体会到小惠的需要,以行动向小惠表达关心和支持。
从建立第一步(真诚热情)、志趣相投、相互尊重关心三个方面分析,每点1分。
2．小雨:要学会把握好彼此的界限和分寸,可以给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定,要勇担责任,真诚地向小惠道歉。
小惠:要学会处理朋友之间的矛盾和冲突,在做决定时先保持冷静,"绝交"的方式不可取。
从尊重界限分寸、不替朋友决定、勇于道歉(小雨);冷静处理矛盾、不当面绝交(小惠)两方面作答,每方面3分。
3．(示例)你的鼓励让我更加坚定前行的步伐;你的信任让我勇敢面对每一次挑战。(语言优美,凸显朋友的温暖与帮助,每句2分)
语句通顺优美,表达对朋友的感激之情,凸显朋友带来的温暖与帮助,每句2分。
4．B
及时指出不当(①)、陪伴安慰(③)、主动沟通化解(④)都是呵护友谊的正确做法;②"绝不告诉任何人"过于绝对(涉及违法或安全问题时应报告)。选B。
5．小林可以这样做:①选择合适的时机和场合,私下与小军沟通,不当众让小军难堪。②态度诚恳地表达自己的担心,说明抽烟的危害以及那些"朋友"可能带来的不良影响。③站在朋友的角度,表示愿意帮助小军一起改掉坏习惯,一起学习进步。④如果小军不听劝告,也要坚持原则,不能为了维持友谊而纵容朋友的错误行为,可以寻求老师或家长的帮助。
从选择合适时机、诚恳表达担忧、提供帮助支持、坚持原则四个层面作答,言之成理即可。
6．B
拓展交往圈(①)、谨慎转化现实(②)、保护隐私(④)都是正确的网络交友认知;③"唯一可靠"错误,网络有虚拟性和不确定性。选B。
C层·拓展挑战
1．这句话的意思是:君子之间的交往像水一样清淡纯洁(不掺杂功利),小人之间的交往像甜酒一样甘甜(往往基于利益)。理解:真正的友谊应该是真诚、纯粹的,不应建立在物质利益或功利目的之上。君子之交看似平淡,实则长久稳固;小人之交看似热烈,却经不起考验。践行:①交友应看重品德和志趣而非对方的物质条件;②在友谊中保持独立人格,不依附不攀附;③用心经营友谊,以真诚换真诚;④面对利益诱惑时坚守友谊的原则和底线。
解释句意(2分)+阐述理解(2分)+践行方法(2分),言之成理即可。
2．小明呵护友谊的做法:①在小强考试失利时,不嘲笑而是帮助分析错题、给予鼓励——体现了用心关怀对方、体会朋友的需要。②在小强受伤时,每天陪伴、帮忙补习——体现了以实际行动表达关心和支持,在朋友需要的时候站出来。还需要注意:③学会尊重对方,把握好彼此的界限和分寸,不把自己的意愿强加给朋友。④学会正确处理冲突,发生矛盾时主动沟通、换位思考。⑤学会坦然接受交友中的不如意,友谊不是一成不变的,要接受变化、从容面对。
材料分析(如何呵护:关怀+行动)(3分)+补充其他注意事项(尊重界限/处理冲突/接受变化)(3分)。
3．三种观点都不正确。①"有钱的朋友最好"——错误。友谊不应建立在金钱基础上,以功利为目的的"友谊"脆弱不可靠。我们应看重朋友的品德而非财富。②"成绩好的朋友才值得交"——错误。朋友的价值不在于成绩好坏,而在于是否真诚、善良、正直。成绩只是一个人的方面,不能作为择友的唯一标准。③"对我好的就是真朋友"——不完全正确。真正的好朋友确实会对我们好,但"好"要有原则——纵容我们犯错不是真的好。真正的朋友是在我们需要时给予恰当帮助、在我们犯错时敢于指出的人。
三种观点各2分,每种需判断正误并说明理由,言之成理即可。
4．(示例)
亲爱的未来的我:
你好!写下这封信时,我想和你聊聊我对友谊的期许。
我希望你能拥有几个志同道合的好朋友。不需要很多,但求真心。希望你们能在彼此迷茫时互相鼓励,在取得成就时真心为对方喝彩。我希望我们的友谊是平等的——我可以依赖你,你也可以依靠我;是双向的——我为你付出,你也珍惜我的心意。
更重要的是,我希望无论岁月如何变迁,我们都能记住当初相识的美好,珍惜彼此的陪伴。愿我们的友谊如醇酒,越久越香。
过去的你
XXXX年X月X日
信件格式正确(1分),内容围绕友谊期望展开(真挚、平等、双向、长久等角度)(2分),语言流畅感人(1分)。
5．(1)(示例)用心浇灌友谊之树,用爱温暖成长之路。(简洁有感染力即可)
(2)活动一:"友谊拼图"——每位同学写下一句想对朋友说的话,拼贴成班级友谊墙。意义:增进同学间的情感表达,营造温暖的集体氛围。活动二:"友谊情景剧"——分组表演交友中的典型场景(如化解矛盾、拒绝不当要求等)。意义:通过角色扮演让学生体验不同交友情境,提升实际交往能力。
(3)(开放性)优点:如真诚待人、乐于助人等;不足:如有时不够耐心、不善于表达等;改进:多倾听、学会换位思考等。(真实反思即可)
口号(1分);两个活动各2分(形式1分+意义1分);自我反思(优点1分+不足1分+改进1分)。

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