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8.2 敬畏生命 分层练习
考察范围
1. 生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、崇高和神圣的
2. 敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀
3. 敬畏生命就要尊重、关怀和善待每一个人
4. 敬畏生命需要坚持人民至上、生命至上
一、A层·基础夯实
1. [选择题]（敬畏生命与日常行动）本学期，你校举行了多次逃生演练、紧急疏散等活动。对此，小淘很不理解：又没发生地震、火灾，用得着参加这种活动吗？下列理由中，能说服小淘的是(　　)
A．人的生命是坚强的、崇高的、神圣的
B．在自然灾害面前人类永远都是无能为力的
C．参加逃生演练、紧急疏散活动就可以实现生命的价值
D．人的生命是脆弱与艰难的，敬畏生命应从日常做起
2. [选择题]（尊重生命规律）老子说：人法地，地法天，天法道，道法自然。荀子说：草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。对此理解正确的是(　　)
A．每个人的生命和草木一样，都是不可逆的
B．我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律
C．人的生命是大自然的奇迹，我们要感恩生命
D．人类要学会驾驭自然、改造自然
3. [选择题]（安全标志与敬畏生命）在生活中经常可以看见如下标志，这些标志提示我们要(　　)
A．己所不欲，勿施于人
B．敬畏生命，守护安全
C．敢为人先，大胆尝试
D．见贤思齐，学习模仿
4. [选择题]（行为评析·公共安全）周末，住在十楼的小华一家进行大扫除。小华准备把清理出来的垃圾带下楼扔掉，但是小华的奶奶为了省事，提议将垃圾从自家客厅的窗户扔下去，小华听后及时制止了奶奶。小华的举动(　　)
A．错误，没有体会到奶奶的良苦用心
B．错误，没有做到具体问题具体分析
C．正确，是对他人生命安全和社会负责的表现
D．正确，科学预判了威胁自身生命安全的因素
5. [选择题]（责任意识与生命至上）某生活广场突发故意伤害事件，后勤公共安全人员杨某、杜某和超市公共安全人员张某某，第一时间到达现场，在保障自身安全的前提下控制现场，勇敢果断地实施应急处置，并配合公安人员快速处理，维护商场公共安全及其他顾客人身安全。这些员工(　　) ○ 敬畏生命，懂得谨慎地处理生命问题 ○ 工作作认真负责，一心提高公司效益 ○ 懂得为了别人的生命牺牲自己 具有责任意识，践行了生命至上
A．○
B．○○
C．
D．○
6. [选择题]（应急车道与生命至上）各地公安交通管理部门针对春季道路交通安全面临的新形势新情况，组织开展春季公路交通安全专项整治行动，从严查处违法占用应急车道行为，为群众平安出行创造良好的道路交通环境。之所以保持应急车道的畅通，是因为(　　)
A．生命是脆弱的，要自立自强
B．生命至上，要保障及时救援
C．要保障其他车道的行车速度
D．生命是独特的，道路是不同的
7. [选择题]（敬畏生命的情境判断）思想家史怀哲说：只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。下列情境体现敬畏生命的有(　　) ○ 参与保护动物，从我做起宣传活动 ○ 中小学每学期开展地震消防讲座及演习 校园欺凌时有发生，事不关己高高挂起 商场保安徒手接住从二楼掉下来的女童
A．○○
B．○○
C．○
D．○
二、B层·理解运用
8. [材料分析题]（感悟生命的力量）当灾害发生时，总会出现一支不容忽视的力量——救援队。某校七年级(1)班的同学们正在开展以学习救援事迹、感悟生命力量为主题的探究性学习活动，请你参与其中。 走近救援队伍：在灾难面前竭尽所能地挽救人民群众的生命财产，这既是广西全州蓝天救援队的铮铮誓言，也是他们一贯坚守的诺言。至2025年，广西全州蓝天救援队先后参与各类救援任务91起，开展安全保障、演练等200多次，20000余人次受益，被群众亲切地称为湘江上的蓝精灵。 (1) 你从广西全州蓝天救援队的事迹中感悟到生命的哪些力量？(6分)
9. [材料分析题]（如何敬畏生命）学习模范人物：你有过害怕吗？是什么力量支撑着你一直做下去？面对记者的提问，甘肃蓝天救援队发起人於若飞说：说不害怕是假的，尤其是刚参与救援的时候。但我觉得没有什么比尽我所能去挽救生命更有价值，救人的信念总是比恐惧更强烈。 (2) 志愿者於若飞的言行启示我们应如何敬畏生命？(4分)
10. [开放性试题]（赞美词表达）赞美志愿者：通过本次学习，同学们了解到，我国还有许多像於若飞一样的应急救援志愿者。危难来临时，他们逆流而上；当危险退去，他们又变成普通人，默默守护大家。同学们纷纷写下了对他们的赞颂。 (3) 请你从生命的角度，写一段赞美词，表达对应急救援志愿者的敬意。(2分)
11. [选择题]（敬畏生命的认识）关于敬畏生命，下列说法正确的有(　　) ○ 敬畏生命就是只关注自己的生命安全 ○ 敬畏生命要求我们谨慎对待生命关系 敬畏生命意味着无条件地为他人牺牲 敬畏生命体现为对他人的关怀和善待
A．○○
B．○
C．○
D．
12. [选择题]（公共安全与规则意识）小明乘坐公交车上学时发现，一名乘客因赶时间试图强行冲过红灯横穿马路。如果你是小明，下列做法正确的是(　　)
A．视而不见，避免惹麻烦
B．大声斥责该乘客
C．善意提醒并说明危险
D．立即报警处理
13. [选择题]（生命至上的实践）下列做法中，能够体现生命至上理念的有(　　) ○ 遵守交通规则，不闯红灯 ○ 定期体检，关注身体健康 发现有人落水，不顾一切跳下去救人 积极学习急救知识，提升自救互救能力
A．○○
B．○○
C．○
D．○
三、C层·拓展挑战
14. [探究活动题]（敬畏生命的实际行动）【探究活动】某校开展敬畏生命主题教育活动，请你参与： (1) 请列举两例你在日常生活中敬畏生命的具体做法。(4分) (2) 设计一条关于敬畏生命的宣传标语。(2分) (3) 向同学发出一份敬畏生命倡议书，写出至少三条倡议内容。(4分)
15. [辨析题]（敬畏生命的辨析）辨析题：有人认为，敬畏生命就是要保护好自己的身体，至于他人的生命与我无关。请你运用所学知识进行辨析。(6分)
16. [材料分析题]（构建生命护网）阅读材料，回答问题。 材料：近年来，校园安全事故时有发生。某校为了保障学生安全，采取了一系列措施：安装监控设备、配备专职保安、定期开展安全教育演练、建立校园欺凌预防和处置机制等。 (1) 该校的做法体现了对生命的什么态度？请结合材料简要分析。(4分) (2) 除了学校措施外，你认为还应从哪些方面共同构建保护青少年的生命护网？(4分)
17. [开放性试题]（我的敬畏宣言）以我的敬畏宣言为主题，写一篇短文。(要求：围绕敬畏生命的主题，结合自身实际，条理清晰，语言流畅，150字左右)(4分)
18. [综合探究题]（敬畏生命主题活动设计）综合探究：班级计划举办敬畏生命主题班会，请你完成以下任务：(1) 请设计班会的活动流程，包括至少三个环节。(4分)(2) 如果让你作为主持人，你会选择怎样的案例或故事来分享？请简述理由。(4分)
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. D
解析：D指出生命脆弱与艰难，强调敬畏生命应从日常做起（如逃生演练），最能说服小淘；A未回应日常演练的意义；B消极悲观且错误；C夸大了演练的作用。选D。
2. B
解析：老子和荀子的引文都强调要顺应自然规律、不违背生命发展的自然法则，B准确概括；A偏离重点（不可逆非核心）；C未突出规律性；D与原文相反。选B。
3. B
解析：三幅标志分别为禁止烟火、禁止吸烟、禁止游泳，均属于安全警示标志，提示我们要敬畏生命、守护安全；A是人际交往原则；C是创新精神；D是学习方法。选B。
4. C
解析：高空抛物严重威胁他人生命安全，小华制止奶奶的行为体现了对他人生命和社会负责的态度，C正确；AD判断方向错误；B与题意无关。选C。
5. A
解析：员工们在保障自身安全前提下控制现场、维护顾客人身安全，体现了敬畏生命（①）和责任意识/生命至上（④）；②提高公司效益不是主要目的；③牺牲自己说法过于绝对。选A。
6. B
解析：应急车道专供紧急救援车辆使用，保持其畅通是为了在危急时刻能及时救援伤者，体现生命至上原则，B正确；A自立自强与应急车道无直接关联；CD偏离主题。选B。
7. B
解析：①参与保护动物宣传、②开展消防讲座演习、④保安徒手接住坠落女童都体现敬畏生命；③事不关己高高挂起是不负责任的表现，排除含③的选项。选B。
B层·理解运用
8. ① 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
② 广西全州蓝天救援队挽救生命的行动，让我们体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
③ 广西全州蓝天救援队用行动告诉我们，生命至上，对生命要有一种敬畏的情怀。
解析：从生命脆弱与艰难(2分)、生命坚强崇高神圣(2分)、敬畏情怀(2分)三个角度作答，每点2分共6分。
9. ① 敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。
② 敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。
解析：从关爱他人生命(2分)、坚持人民至上生命至上(2分)两个角度作答，每点2分共4分。
10. (示例)你们用行动守护大家的生命，彰显生命高于一切。你们是道德的标杆，是生命的灯塔，是我们学习的榜样！
解析：能够表达出对救援志愿者拯救生命的感激与敬畏，语言简洁优美即可得分，2分。
11. B
解析：②谨慎对待生命关系、④关怀和善待他人都是敬畏生命的正确表现；①只关注自己太狭隘；③无条件牺牲过于绝对，应在保障自身安全前提下帮助他人。选B。
12. C
解析：C善意提醒并说明危险是最恰当的处理方式——既关心他人安全又注意方式方法；A冷漠不负责任；B可能激化矛盾；D小题大做。选C。
13. B
解析：①遵守交规、②定期体检、④学急救知识都能体现生命至上理念；③不顾一切跳水救人缺乏自我保护意识，不符合科学施救原则。选B。
C层·拓展挑战
14. (1)(示例)遵守交通规则，不闯红灯；合理饮食，坚持锻炼；遇到危险及时求助；不私自下水游泳。(每个做法2分，两个得4分)
(2)(示例)敬畏生命，从我做起；生命至上，安全第一；珍爱生命，守护美好。(简洁有感染力即可，2分)
(3)(示例)①树立生命安全意识，掌握基本自救技能；②尊重他人生命，友善待人；③积极参与公益活动，传递生命温暖；④远离危险场所，不做危险行为。(每条约1-2分，三条以上得4分)
解析：(1)具体做法(4分)；(2)标语(2分)；(3)倡议内容(4分)，言之成理即可。
15. 这个观点是错误的。
① 敬畏生命确实要从爱护自己的身体开始，这是敬畏生命的基础。(2分)
② 但敬畏生命不能止步于此。我们不仅要珍惜自己的生命，还要关怀和善待他人的生命。每个人都是社会的一员，他人的生命与我们息息相关。(2分)
③ 真正的敬畏生命，是从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，坚持人民至上、生命至上，自觉承担社会责任。(2分)
解析：判断错误(隐含)+基础层面(2分)+延伸到他人(2分)+总结升华(2分)。
16. (1)该校的做法体现了对生命的敬畏与尊重态度。(1分)安装监控和配备保安体现了对生命安全的重视；(1分)定期开展安全教育演练帮助学生掌握自救技能；(1分)建立防欺凌机制营造安全的成长环境。(1分)
(2)家庭方面：家长应加强对子女的安全教育和监管；社会方面：相关部门应加强治安管理，消除安全隐患；司法方面：依法严惩侵害青少年权益的违法行为；个人方面：增强自我保护意识和能力。(每个方面约1-2分，答出四个方面得4分)
解析：(1)结合材料分析态度(4分)；(2)多角度构建生命护网(4分)。
17. (示例)我的敬畏宣言
生命是一份珍贵的礼物。我感谢父母给予我生命，让我有机会体验这个多彩的世界。我深知生命既脆弱又坚强，既有限又可以在奉献中延续。我要从日常小事做起：遵守交通规则，关爱身边的同学和朋友，遇到危险时冷静应对。我相信，只要每个人都心怀敬畏，我们的世界会更加温暖美好。让我们一起敬畏生命，让每一天都有意义！
解析：围绕敬畏生命主题(1.5分)+结合自身实际(1.5分)+语言流畅(1分)，言之成理即可，4分。
18. (1)(示例)活动流程：①主持人导入，播放关于敬畏生命的短视频；②小组讨论环节，分享身边的敬畏生命故事；③情景模拟环节，演示如何应对突发危险；④全班宣誓，签署敬畏生命承诺书；⑤老师总结点评。(名称完整+三个以上环节得4分)
(2)(开放性)选择一个真实感人的案例或故事（如救援队员、医护人员、见义勇为者的故事），说明选择理由（如这个故事打动了我/给了我启发/让我思考如何敬畏生命等）。(案例选择1分+理由阐述3分，共4分)
解析：(1)方案完整(4分)；(2)案例+理由(4分)。

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