资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第25讲　体液调节
课标 要求 1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成,包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体,它们分泌的各类激素参与生命活动的调节 2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态,如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等
考点一　激素与内分泌系统(固本·识记类)
1.激素的发现、激素研究的实例
(1)促胰液素的发现
①沃泰默观点:胰腺分泌胰液只受　　　　调节。
②沃泰默实验
a.实验假设:胰液的分泌受　　　　　　的控制。
b.实验设计
c.实验现象:A、C组中的胰腺能分泌胰液,B组中的胰腺　　　　　　　　。
d.实验结论:小肠上微小的神经难以剔除干净,胰液的分泌受　　　　　　的控制。
③斯他林和贝利斯实验
a.实验假设:在　　　　的作用下,小肠黏膜细胞可能产生了能促进胰腺分泌胰液的　　　　　。
b.实验设计
c.实验现象:胰腺　　　　　　。
d.实验结论:小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种　　　　促进胰腺分泌胰液。
(2)激素调节
概念: 。
(3)激素研究的实例
①胰岛素的发现(班廷和贝斯特实验)
a.研究方法:结扎法、注射法。
b.研究过程和应用原理
c.结论:糖尿病与　　　　　　　有关。
d.从正常的胰腺中提取胰岛素的关键:抑制　　　　　　的活性。
②睾丸分泌雄激素的研究
a.方法:摘除法、　　　　　。
b.研究过程和应用原理
经过不断的实验,科学家从动物睾丸中提取出睾酮。
c.结论:睾酮是睾丸分泌的雄激素,维持雄性特征。
2.内分泌系统的组成和功能
(1)分泌腺的种类
种类 导管 分泌物去向 举例
外分泌腺 有 由导管流出体外或流到　　　 唾液 腺等
内分泌腺 无 进入腺体内的　　　　　,并随血液循环输送到全身各处 甲状 腺等
(2)内分泌系统的组成和功能
(3)人体主要内分泌腺及其分泌的激素和功能
内分 泌腺 激素名称 功能 化学 本质 靶器官或 靶细胞
下丘脑 促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素释放激素、抗利尿激素等 调控垂体分泌释放促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等,促进肾小管、集合管对水的重吸收 蛋白质 或多肽 　　　、 肾小管、 集合管
垂体 促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等 分别调节相应的内分泌腺的分泌活动 蛋白质 或多肽 　　　
　　　　　　 调节生长发育 几乎全身 所有细胞
胰腺 胰高血糖素 升高血糖 多肽 主要是 肝脏
胰岛素 降低血糖 蛋白质 几乎全 身各处 细胞
甲状腺 甲状腺 激素 ①调节体内的有机物代谢; ②　　　　　　　; ③　　　　　　　 含碘的 氨基酸 衍生物 几乎全 身各处 细胞
肾 上 腺 皮质 醛固酮、 皮质醇等 调节水盐代谢和有机物代谢 类固醇 —
髓质 肾上 腺素 提高机体的应激能力 氨基酸 衍生物 几乎全 身各处 细胞
性腺 孕激素、雌激素、　　　　(主要是睾酮)等 ①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成; ②激发并维持各自的第二性征 类固醇 几乎全 身各处 细胞
深挖教材·拓思维
1.消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　 (答出3种作用即可)。
2.食糜进入小肠后,可刺激小肠黏膜释放的激素是　　　　　,使胰液大量分泌。为验证该激素能促进胰腺大量分泌胰液,以健康狗为实验对象设计实验。写出实验思路:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。[2024·贵州卷]
命题角度一　激素的本质与功能
1.关于激素的本质与功能,下列说法正确的是　　　　。
A.促胰液素是人类发现的第一种激素,由胰腺分泌
B.生长激素由下丘脑合成,调节生物体的生长发育
C.幼年时,垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多,二者共同促进个体的生长
D.外分泌腺的分泌物经血液循环运输到全身各处
E.内分泌细胞有的聚集在一起成为内分泌腺,有的分散在一些器官、组织内
F.下丘脑释放促肾上腺皮质激素,增强肾上腺分泌功能[2025·湖南卷]
G.睡梦中惊叫等应激行为与肾上腺髓质分泌的肾上腺素有关[2024·安徽卷]
H.垂体可分泌促性腺激素,给雌、雄亲鱼的饲料里添加促性腺激素类药物,能促使亲鱼的卵和精子的成熟
2.[2024·全国甲卷] 甲状腺激素在人体生命活动的调节中发挥重要作用。下列叙述错误的是 (　)
A.甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞
B.甲状腺激素可以提高机体神经系统的兴奋性
C.甲状腺激素分泌增加可使细胞代谢速率加快
D.甲状腺激素分泌不足会使血中TSH含量减少
命题角度二　激素功能的实验探究
3.[2025·河南卷] 饥饿可以通过肾上腺影响毛发生长。研究人员进行了相关实验,小鼠分组处理情况和实验结果如表所示。下列叙述错误的是 (　)
分组 处理 实验结果
皮质醇水平 毛发
甲 正常饮食 正常 正常
乙 断食 升高 减少
丙 断食+切除肾上腺 无 正常
A.断食处理可通过体液调节使靶细胞发生一系列的代谢变化
B.通过甲、乙组对比分析不能证明毛发的生长受肾上腺的调节
C.丙组切除肾上腺处理是采用了自变量控制中的“减法原理”
D.根据甲、乙、丙组实验可以证明饥饿通过皮质醇调节毛发生长
4.[2025·全国卷] 为研究肾上腺的生理机能,某研究小组将小鼠按照下表进行处理,一定时间后检测相关指标。
分组 实验处理
甲 不摘除肾上腺
乙 摘除肾上腺
丙 摘除肾上腺,注射醛固酮
下列叙述错误的是 (　)
A.乙组小鼠的促肾上腺皮质激素水平会升高
B.乙组小鼠饮生理盐水有利于改善水盐平衡
C.三组小鼠均饮清水时,丙组小鼠血钠含量最低
D.甲组小鼠受寒冷刺激时,肾上腺素释放量增加
动物激素功能的实验探究
(1)基本思路
考点二　血糖平衡的调节(识记·应用类)
1.血糖平衡
(1)血糖:血液中的糖,主要是　　　　　。
(2)血糖平衡(来源和去向):
2.血糖平衡的调节
(1)调节激素
①主要激素:胰岛素和胰高血糖素。
②唯一能够降低血糖浓度的激素:　　　　　。
③升高血糖浓度的激素:主要是　　　　　　　,还有糖皮质激素、　　 　　、
　　　　　　等。
(2)调节过程
[分析]①调节方式:　　　　　　　、反馈调节。
②反馈调节
a.概念:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
b.类型
正反馈(+):反馈作用的结果是对过程产生促进作用,如血液凝固、排尿反射等。
负反馈(-):反馈作用的结果是对过程产生抑制作用,如血糖平衡调节、甲状腺激素分泌调节等。
c.意义:反馈调节是　　　　　　中非常普遍的调节机制,它对于　　　　　　具有重要意义。
3.血糖平衡异常情况及分析
深挖教材·拓思维
1.运动时葡萄糖消耗加快,胰高血糖素等激素分泌增加,以维持血糖相对稳定。胰高血糖素在升高血糖浓度方面所起的作用是　　　　　　　　　　　　　　。[2023·新课标全国卷]
2.(1)注射胰岛素对　　　　(填“1型”或“2型”)糖尿病的治疗效果显著。胰岛素不能口服的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)糖尿病患者在临床上常常有“三多一少”的表现,即多食、多饮、多尿和体重减少。1型糖尿病患者出现体重减少的主要原因是　　　　　　　　　　　　　
　　 　　。
(3)糖尿病患者在进行药物治疗的同时,医生还建议患者要“管住嘴、迈开腿”。请分析此建议的合理性:
　。[选择性必修1 P52“与社会的联系”]
命题角度一　血糖平衡调节过程分析
1.关于血糖平衡调节过程的分析,下列说法错误的是　　　　。
A.空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解成葡萄糖进入血液
B.交感神经可以直接调控胰岛素的分泌
C.胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解,从而使血糖浓度升高
D.在马拉松比赛的赛程中,运动员的血糖浓度维持在正常范围,在此调节过程中胰高血糖素促进肝糖原分解以升高血糖[2024·北京卷]
E.紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高[2023·广东卷]
F.高强度运动时,肾上腺素和胰高血糖素协同作用升高血糖[2025·广东卷]
G.血糖水平正常时,胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素[2021·浙江1月选考]
2.[2024·湖南卷] 葡萄糖进入胰岛B细胞后被氧化,增加ATP的生成,引起细胞膜上ATP敏感性K+通道关闭,使膜两侧电位差变化,促使Ca2+通道开放,Ca2+内流,刺激胰岛素分泌。进食后,由小肠分泌的肠促胰岛素(GLP 1和GIP)依赖于葡萄糖促进胰岛素分泌,称为肠促胰岛素效应。人体内的GLP 1和GIP易被酶D降解,人工研发的类似物功能与GLP 1和GIP一样,但不易被酶D降解。回答下列问题:
(1)胰岛素需要通过　　　　运输作用于靶细胞。药物甲只能与胰岛B细胞膜表面特异性受体结合,作用于 ATP敏感性K+通道,促进胰岛素分泌。使用药物甲后,胰岛B细胞内　　　　(填“K+”“Ca2+”或“K+和Ca2+”)浓度增大;过量使用会产生严重不良反应,该不良反应可能是　　　　　　 　　　　　　。
(2)与正常人比较,患者A和B的肠促胰岛素效应均减弱,血糖异常升高。使用药物甲后,患者A的血糖得到有效控制,而患者B血糖无改善,患者B可能有　　　　
　　　分泌障碍。
(3)研究发现,与正常人比较,患者A的GLP 1表达量较低但其受体数量无变化,而GIP表达量无变化但其受体数量明显下降。若从①GIP类似物、②GLP 1类似物、③酶D激活剂中筛选治疗患者A的候选新药,首选　　　　(填序号)。若使用该候选药,发生(1)所述不良反应的风险 　(填“大于”“等于”或“小于”)使用药物甲,理由是　　　 　　　　　　　。
命题角度二　糖尿病及血糖平衡相关实验探究
3.[2025·重庆卷] 研究发现,长期高脂饮食可导致糖代谢异常,表现为血糖和胰岛素均高于正常水平。魔芋中的KGM被肠道菌利用产生Y物质,Y结合R受体能改变此类血糖异常。如图为三组小鼠(正常饮食组、高脂饮食组、高脂饮食+KGM组)空腹注射等量胰岛素后的血糖变化情况,分析正确的是 (　)
A.①是高脂饮食+KGM组
B.高脂饮食组小鼠食用魔芋会促进糖原分解,使血糖变化曲线向③靠近
C.增加胰岛B细胞的分泌不能治疗高脂饮食引起的血糖异常
D.敲除高脂饮食组小鼠的R受体基因,口服KGM会促进血糖进组织细胞
4.[2025·甘肃卷] 糖尿病严重危害人类的健康。受环境和生活方式变化的影响,糖尿病的发病率近年来呈上升趋势。科学家研究发现,其发病机理与血糖调节直接相关,而胰岛素是调节血糖最重要的激素之一。回答下列问题。
(1)胰岛素能　 　肌细胞和肝细胞的糖原合成,　 　非糖物质转化成葡萄糖。
(2)血糖水平是调节胰岛B细胞分泌胰岛素的最主要因素,机制如图所示,其中膜去极化的原因是ATP/ADP比例的升高使钾离子通道的开放概率　　　　。图中呈现的物质跨膜运输方式共有　　　　种。
(3)科学家在早期的研究中将胰脏研磨并制备提取物,注射到由胰腺受损诱发糖尿病的实验狗体内,血糖没有明显下降,最可能的原因是　　　　　　　　　　　　
　　　　　 　　。
(4)胰岛素受体功能异常也可以影响血糖的调节。利用基因工程方法制备的MKR小鼠的胰岛素受体功能受损,导致胰岛素靶细胞对胰岛素敏感性下降。某研究小组拟通过实验探究胰岛素受体功能在血糖调节中的作用,部分实验步骤和结果如下。完善实验步骤并预测结果。
①实验分两组,A组:MKR小鼠5只,B组:正常小鼠5只;
②两组小鼠均禁食10小时,取少量血液,测定　　　　　　和　　　　　　,结果表明,两组间没有显著差异;
③分别给两组小鼠静脉注射葡萄糖溶液,30分钟后取少量血液,测定以上两项指标,预期实验结果为　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　。
考点三　激素分泌的分级调节、激素调节的特点(固本·识记类)
1.甲状腺激素分泌的分级调节
(1)三级腺体:a.　　　　　;b.　　　　　　;c.　　　　　。
(2)三种激素:　　　　　　　　　(甲)、　　　　　　　　(乙)、甲状腺激素。
(3)两种效果:“+”“-”分别表示　　　　、　　　　。
(4)甲状腺激素分泌的调节机制
①分级调节(图示过程)
　(用图中文字、箭头和字母表示)。
②反馈调节(图示过程)
(5)其他分级调节实例
除甲状腺激素外,还有　　　　　　　　　　和　　　　　分泌活动的调节也存在分级调节。人和高等动物体内还存在着“　　　　　　　　　　 　　　”“　　　　　　　 　　　　”等调控轴。
2.激素调节的特点
(1)通过　　　　进行运输。激素弥散到体液中,随　　　　流到全身。
(2)作用于　　　　　　　　　。这是通过与　　　　　　　　　　　相互识别,并发生特异性结合实现的。
(3)作为　　 　传递信息。起作用后就　　 　　。
(4)　　　　 　　　。
[提醒]①分泌激素的细胞本身也可能是其分泌的激素的靶细胞。
②激素只能作用于靶器官或靶细胞,直接原因是只有靶细胞膜上或细胞内有与相应激素特异性结合的受体;根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中选择性表达。
③激素只作用于靶细胞或靶器官,但并非只运输到靶细胞或靶器官,激素产生后,可随血液流经全身各处。
④激素既不组成细胞结构,又不能提供能量,也不起催化作用,而是作为信息分子发挥调节作用。
⑤激素的受体不都在细胞膜上,如性激素、甲状腺激素的受体在细胞内。
深挖教材·拓思维
下图表示甲状腺激素、性激素等激素分泌的分级调节和反馈调节过程。[选择性必修1 P53“图3 5”]
(1)如果丙是甲状腺,则a和b的名称分别是　　　　　　　　　　 　　　　;如果丙是性腺,则a和b的名称分别是　　　　　　　　　　　　 　　　　。
(2)激素分泌的分级调节的意义是　　　　　　　 　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)如果切除腺体乙,则a、b、c的含量变化是　　　　　　　　　　;如果过量注射激素b,则a和c的含量变化是　　　　　　　　。
(4)有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物(兴奋剂的一种)来促进肌肉的生长,增强肌肉的力量,提高比赛成绩,类比上述反馈调节的原理说明其可能的危害是　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
命题角度一　激素分泌的分级调节和反馈调节分析
1.关于激素分泌的分级调节和反馈调节分析,下列说法正确的是　　　　。
A.如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘,会导致促甲状腺激素释放激素分泌降低,甲状腺肿大[2023·北京卷]
B.下丘脑能分泌促肾上腺髓质激素释放激素,促进垂体分泌相应激素C.胰岛素作用的结果反过来会影响胰岛素的分泌,这属于正反馈调节
D.某患者甲状腺激素分泌不足。若该患者血液TSH水平低于正常,可能是垂体功能异常[2024·广东卷]
E.双酚A是一种干扰内分泌的环境激素,进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能。进入机体后会引起雌激素的分泌增加[2022·重庆卷]
F.一名甲状腺疾病患者某抗体检测呈阳性。该抗体可与促甲状腺激素(TSH)竞争TSH受体,阻断受体功能。该抗体的靶细胞位于垂体上[2024·湖南卷]
2.[2024·江西卷] 从炎热的室外进入冷库后,机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢(如下图)以适应冷环境。综合激素调节的机制,下列说法正确的是 (　)
A.垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素
B.糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活
C.促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺
D.促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节
命题角度二　激素调节的特点
3.关于激素调节的特点,下列说法正确的是　　　　。
A.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下都能发挥作用
B.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体[2023·湖南卷]
C.体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡
D.垂体合成的促性腺激素一经靶细胞接受并起作用后就失活[2023·河北卷]
E.所有的活细胞都能产生酶,但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素
F.激素能调节物质和能量代谢
G.促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用[2023·全国乙卷]
4.[2025·河北石家庄模拟] 环境内分泌干扰物(EEDs)包括化学添加剂、农药等。某些EEDs能与下丘脑神经元结合,增加促性腺激素释放激素(GnRH)的合成与分泌;某些 EEDs与雌激素的结构相似,从而产生类似于雌激素的作用。下列叙述正确的是 (　)
A.GnRH定向运输至垂体,促进垂体分泌促性腺激素
B.雌激素的分泌受“下丘脑-垂体-性腺轴”的分级调节
C.EEDs会与雌激素受体结合,进而促进卵巢合成雌激素
D.增加生活环境中 EEDs的含量可降低儿童性早熟的风险
经典真题·明考向
1.[2025·黑吉辽内蒙古卷] 下列关于人体内环境稳定的叙述错误的是 (　)
A.胰岛素受体被破坏,可引起血糖升高
B.抗利尿激素分泌不足时,可引起尿量减少
C.醛固酮分泌过多,可引起血钠含量上升
D.血液中Ca2+浓度过低,可引起肌肉抽搐
2.[2025·江苏卷] 关于人体的内环境与稳态,下列叙述错误的是 (　)
A.血浆Na+浓度升高时,肾上腺皮质分泌的醛固酮增加,抑制肾小管对Na+的重吸收
B.血浆H+浓度升高时,HC与H+结合,H2CO3分解成CO2和H2O,CO2排出体外
C.寒冷刺激时,肾上腺素、甲状腺激素分泌增加,细胞代谢增强,产热增加
D.体内失水过多时,抗利尿激素释放量增加,促进肾小管、集合管对水的重吸收
3.[2023·湖南卷] 甲状旁腺激素(PTH)和降钙素(CT)可通过调节骨细胞活动以维持血钙稳态,如图所示。下列叙述错误的是 (　)
A.CT可促进成骨细胞活动,降低血钙
B.甲状旁腺功能亢进时,可引起骨质疏松
C.破骨细胞活动异常增强,将引起CT分泌增加
D.长时间的高血钙可导致甲状旁腺增生
第25讲　体液调节
考点一
● 必备知识
1.(1)①神经　②神经调节　狗的上段小肠肠腔内　血液　狗的小肠肠腔(切除神经)内　不能分泌胰液　神经调节　③盐酸　化学物质　提取液　分泌胰液　化学物质　(2)由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式　(3)结扎　摘除　注射　加法　胰腺提取液　胰蛋白酶　移植法　摘除　明显消失　恢复　加法
2.(1)消化腔　毛细血管
(2)相对独立的内分泌腺　兼有内分泌功能的细胞　内环境稳定　物质和能量　生长发育和生殖
(3)垂体　甲状腺(性腺、肾上腺)等　生长激素　促进生长和发育　提高神经的兴奋性等　雄激素
【深挖教材】
1.为胃蛋白酶提供适宜pH　使食物中的蛋白质变性　 使促胰液素分泌增加
2.促胰液素　将多只生理状态相近的健康狗平均分为两组,标记为甲组和乙组,分别测定两组狗的胰液分泌量,向甲组狗的静脉中注射一定量的促胰液素,向乙组狗的静脉中注射等量的生理盐水,将两组狗同时置于相同且适宜的环境条件下,一段时间后分别测定两组狗的胰液分泌量,比较两组狗实验前后胰液分泌量的变化
● 典型例题
1.EG　[解析] 促胰液素是人类发现的第一种激素,由小肠黏膜分泌,A错误;生长激素由垂体合成,B错误;甲状腺激素是由甲状腺分泌的,不是由垂体分泌的,C错误;外分泌腺的分泌物通过导管直接流出体外或流到消化腔中,D错误;下丘脑释放促肾上腺皮质激素释放激素,垂体释放促肾上腺皮质激素,促肾上腺皮质激素能增强肾上腺分泌功能,F错误;促性腺激素的化学本质为蛋白质,添加在饲料里被鱼食用之后会被消化酶分解而失去作用效果,H错误。
2.D　[解析] 甲状腺激素几乎可以作用于人体所有细胞,因此其受体分布于人体内几乎所有细胞,A正确;甲状腺激素可以促进中枢神经系统的发育,提高机体神经系统的兴奋性,B正确;甲状腺激素能促进新陈代谢,因此其分泌增加可使细胞代谢速率加快,C正确;甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)存在负反馈调节,因此甲状腺激素分泌不足会使促甲状腺激素(TSH)的含量增加,D错误。
3.B　[解析] 断食处理可影响内环境中的营养物质含量,通过体液调节使靶细胞发生一系列的代谢变化,A正确;甲、乙组的自变量为是否断食,两组的皮质醇水平不同,故可以通过对比分析证明毛发的生长受肾上腺的调节,B错误;在对照实验中,控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”,与常态比较,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”,丙组切除肾上腺处理是采用了自变量控制中的“减法原理”,C正确;根据甲、乙、丙组实验可以证明饥饿通过调节肾上腺分泌皮质醇来调节毛发生长,D正确。
4.C　[解析] 乙组小鼠摘除肾上腺后,糖皮质激素的分泌量减少,通过负反馈调节抑制下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素和垂体分泌促肾上腺皮质激素的作用降低,故乙组小鼠的促肾上腺皮质激素水平升高,A正确。乙组小鼠因缺乏醛固酮,导致血钠降低,饮用生理盐水可补充钠离子,改善水盐平衡,B正确。丙组虽摘除肾上腺,但注射了醛固酮,醛固酮可促进肾小管对钠的重吸收,血钠应接近正常水平;乙组因缺乏醛固酮且未补充,血钠最低;甲组正常。因此,丙组小鼠血钠并非最低,C错误。肾上腺髓质分泌肾上腺素,甲组肾上腺未被摘除,小鼠受寒冷刺激时肾上腺素释放量增加以促进产热,D正确。
考点二
● 必备知识
1.(1)葡萄糖
(2)①糖类　②肝糖原　③非糖物质　④3.9~6.1　⑤氧化分解　⑥肝糖原、肌糖原
2.(1)①胰岛B　胰岛A　氧化分解　糖原　非糖物质　肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖　肝　肝糖原　非糖物质
②胰岛素　③胰高血糖素　肾上腺素　甲状腺激素
(2)胰岛B　胰岛A　肾上腺素　①神经—体液调节　②在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作　生命系统　机体维持稳态
3.胰岛素　重吸收　摄糖　胰岛素
【深挖教材】
1.促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液,促进非糖物质转变成糖
2.(1)1型　口服后胰岛素会在消化道中被分解成氨基酸,失去功能
(2)胰岛素分泌不足,糖类的利用发生障碍,蛋白质和脂肪等其他有机物消耗量增加,使机体体重减少
(3)管住嘴可以减少食物和能量的过多摄入;迈开腿(适量运动)可增加葡萄糖的消耗,二者均可降低血糖浓度
● 典型例题
1.BCG　[解析] 交感神经可以直接调控胰高血糖素的分泌,副交感神经可直接调控胰岛素的分泌,B错误;胰高血糖素可以促进肝糖原分解,从而使血糖浓度升高,肌肉细胞缺乏胰高血糖素受体,同时肌糖原一般不能直接分解为葡萄糖,C错误;血糖水平正常时,胰岛仍会分泌一定量的胰岛素和胰高血糖素,使机体内二者浓度维持相对稳定状态,G错误。
2.(1)体液(或血液)　K+和Ca2+　低血糖
(2)胰岛素
(3)②　小于　该药促进胰岛素分泌时,依赖于葡萄糖
[解析] (1)胰岛素是一种激素,在体内通过体液运输到身体各处。药物甲能促进胰岛素分泌,该过程中ATP敏感性K+通道关闭,Ca2+通道开放,Ca2+内流,即会减少K+外流,同时会促进Ca2+内流,从而导致细胞内的K+和Ca2+浓度都增大。过量使用药物甲会促使胰岛素大量释放,从而使得血糖浓度持续下降,导致机体可能出现低血糖症状。(2)药物甲的作用是促进胰岛素的分泌,使用药物甲后血糖无改善,说明对于该患者,药物甲丧失了促使胰岛素分泌的作用,因此患者B可能有胰岛素分泌障碍。(3)根据题意分析,该患者体内的GLP 1表达量较低,但其受体数量无变化,因此可以选择GLP 1类似物;患者GIP表达量无变化,因此使用GIP类似物不会有明显改善作用;使用酶D激活剂会促使GLP 1和GIP被降解,不利于疾病的治疗。因此,首选的药物是GLP 1类似物。使用GLP 1类似物一般不会导致低血糖症状,其原因是GLP 1类似物功能与GLP 1相同,GLP 1发挥作用依赖于葡萄糖,当胰岛素分泌导致血糖浓度下降时,GLP 1不会持续发挥作用,因此不会引起胰岛素持续分泌,避免了低血糖症状的发生。
3.C　[解析] 正常小鼠对胰岛素敏感,注射胰岛素后血糖下降明显;高脂饮食组小鼠糖代谢异常,对胰岛素不敏感,血糖下降不明显;高脂饮食+KGM组由于KGM的作用,对胰岛素的敏感性有所恢复。曲线③血糖下降明显,是正常饮食组;曲线①血糖下降不明显,是高脂饮食组;曲线②血糖下降程度介于①和③之间,是高脂饮食+KGM组,A错误。魔芋中的KGM被肠道菌利用产生Y物质,Y结合R受体能改变血糖异常,故高脂饮食组小鼠食用魔芋可能会抑制糖原分解,B错误。长期高脂饮食导致糖代谢异常,表现为血糖和胰岛素均高于正常水平,说明该情况下的血糖异常不是胰岛素分泌不足导致的,故增加胰岛B细胞的分泌不能治疗高脂饮食引起的血糖异常,C正确。敲除高脂饮食组小鼠的R受体基因,Y物质无法结合R受体发挥降血糖作用,口服KGM不能促进血糖进组织细胞,D错误。
4.(1)促进　抑制
(2)降低　2/二
(3)胰岛素被胰蛋白酶分解
(4)血糖浓度　胰岛素浓度　A组血糖浓度高于B组,胰岛素浓度也高于B组
[解析] (1)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,其作用是促进肌细胞、肝细胞合成糖原,抑制非糖物质(如氨基酸、脂肪)转化为葡萄糖,从而降低血糖浓度。(2)静息状态下,K+外流,细胞膜呈外正内负的极化状态,K+外流减少,细胞膜去极化。分析题图可知,运输K+的是ATP敏感钾通道,则ATP增加,会影响K+的运输。当血糖浓度升高→葡萄糖进入细胞增加→葡萄糖氧化分解使ATP与ADP的比例上升→钾离子通道开放概率降低→K+外流减少→细胞膜去极化。各物质跨膜运输方式为葡萄糖(协助扩散)、K+(协助扩散)、Ca2+(协助扩散)、胰岛素(胞吐),故图中呈现的物质跨膜运输方式共有2种。(3)给胰腺受损的实验狗注射胰脏研磨提取物,血糖未明显下降的原因是研磨提取物中含有胰蛋白酶,胰岛素被胰蛋白酶分解。(4)实验目的为探究胰岛素受体功能在血糖调节中的作用(MKR小鼠胰岛素受体功能受损)。步骤②应为禁食后取少量血液,测血糖浓度和胰岛素浓度,以验证基础状态下两组小鼠无显著差异。步骤③预期结果:A组(MKR小鼠,胰岛素受体功能受损)胰岛素不能有效发挥作用,血糖浓度较高,胰岛素浓度也较高。B组(正常小鼠)胰岛素正常发挥作用,血糖浓度降低,胰岛素浓度正常。综上可知,A组血糖浓度高于B组,胰岛素浓度也高于B组。
考点三
● 必备知识
1.(1)下丘脑　垂体　甲状腺　(2)促甲状腺激素释放激素　促甲状腺激素　(3)促进　抑制　(4)①a→b→c　②b　a　(5)肾上腺皮质激素　性激素　下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴　下丘脑—垂体—性腺轴
2.(1)体液　血液　(2)靶器官、靶细胞　靶细胞上的特异性受体　(3)信使　失活　(4)微量和高效
【深挖教材】
(1)促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素　促性腺激素释放激素和促性腺激素
(2)分级调节可以放大激素的调节效应,形成多级反馈调节,有利于精细调控,从而维持机体的稳态
(3)b和c减少,a增加　c增加,a减少
(4)体内睾酮衍生物增多,会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素,导致性器官萎缩,甚至失去生育能力
● 典型例题
1.D　[解析] 当甲状腺激素含量偏低时,对于下丘脑的抑制减弱,则促甲状腺激素释放激素分泌增加,A错误;下丘脑能分泌促肾上腺皮质激素释放激素,促进垂体分泌相应激素,B错误;胰岛素作用的结果反过来会影响胰岛素的分泌,这属于负反馈调节,C错误;由题意“双酚A进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能”可知,双酚A进入机体后能通过负反馈调节,抑制下丘脑、垂体分泌相应激素,进而导致雌激素的分泌减少,E错误;TSH的靶细胞为甲状腺细胞,甲状腺细胞上有TSH受体,根据题意分析,该抗体可与TSH竞争TSH受体,阻断受体功能,说明该抗体的靶细胞也为甲状腺细胞,F错误。
2.B　[解析] 垂体受下丘脑分泌的激素的调节,从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等,分别调节相应的内分泌腺的分泌活动,垂体分泌的生长激素能调节生长发育等,A错误;激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,B正确;促肾上腺皮质激素释放激素作用的靶器官是垂体,其不能直接作用于肾上腺,C错误;由图可知:下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体,促使垂体分泌促肾上腺皮质激素,促肾上腺皮质激素作用于肾上腺,促使肾上腺分泌糖皮质激素,应该是糖皮质激素的分泌存在分级调节,D错误。
3.CDFG　[解析] 激素只有作用于活细胞才能发挥作用,A错误;激素发挥作用的前提是识别相应受体,但受体不一定位于细胞膜上,某些激素的受体在细胞内部,B错误;并不是所有的活细胞都能产生酶,如哺乳动物成熟的红细胞不能产生酶,E错误。
4.B　[解析] 激素通过体液运输至全身,而非定向运输,只有靶器官/靶细胞含有的受体能识别并响应,GnRH弥散到体液中,最终作用于垂体,A错误;雌激素由卵巢分泌,其分泌分级调节过程为下丘脑(分泌GnRH)→垂体(分泌促性腺激素)→性腺(分泌雌激素),B正确;EEDs与雌激素结构相似,会竞争性结合雌激素受体,模拟雌激素作用,通过负反馈作用抑制下丘脑和垂体,减少促性腺激素释放激素和促性腺激素释放,从而抑制卵巢合成雌激素,C错误;EEDs中部分物质促进GnRH分泌,间接增加性激素,另一部分直接模拟雌激素,均会提高性激素效应,增加性早熟风险,D错误。
经典真题·明考向
1.B　[解析] 胰岛素通过与靶细胞表面的受体结合,促进细胞摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖,若胰岛素受体被破坏,细胞无法响应胰岛素,葡萄糖无法正常被利用,会导致血糖升高,A正确;抗利尿激素(ADH)的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收,减少尿量,若ADH分泌不足,肾小管和集合管对水的重吸收减少,尿量会增加而非减少,B错误;醛固酮的主要作用是促进肾小管和集合管对Na+的重吸收,维持血钠含量的平衡,醛固酮分泌过多时,Na+重吸收增加,会导致血钠含量上升,C正确;血液中Ca2+浓度过低时,神经、肌肉的兴奋性异常升高,容易引发肌肉抽搐,D正确。
2.A　[解析] 醛固酮会促进肾小管对Na+的重吸收,当血浆Na+浓度升高时,肾上腺皮质分泌醛固酮减少,A错误;HC是缓冲系统的组成部分,血浆H+浓度升高时,HC能与H+结合生成H2CO3,H2CO3分解为CO2和H2O,CO2通过呼吸排出体外,维持酸碱平衡,B正确;寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增加,通过提高细胞代谢速率使机体产生更多的热量,C正确;抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放,体内失水过多时,其释放量增加,促进肾小管和集合管对水的重吸收,减少水分流失,D正确。
3.D　[解析] 由题图可知,CT含量增加,使成骨细胞活动增强,导致骨量增加,血钙含量下降,A正确;由题图可知,甲状旁腺功能亢进,则PTH含量增加,破骨细胞活动增强,使骨量下降,引起骨质疏松,B正确;由题图可知,破骨细胞活动异常增强,会导致血钙异常升高,通过负反馈调节使甲状腺C细胞分泌CT增加,C正确;由题图可知,长时间高血钙,通过负反馈调节将促进甲状腺C细胞分泌增加,而非甲状旁腺增生,D错误。(共139张PPT)
第25讲
体液调节
1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成,包括垂体、甲状腺、肾上
腺、胰岛和性腺等多种腺体,它们分泌的各类激素参与生命活动的调节
2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态,如甲
状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等
考点一 激素与内分泌系统（固本·识记类）
考点二 血糖平衡的调节（识记·应用类）
考点三 激素分泌的分级调节、激素调节的特点（固本·识记类）
经典真题·明考向
备用习题
作业手册
答案速查【听】
答案速查【作】
考点一 激素与内分泌系统(固本·识记类)
1.激素的发现、激素研究的实例
(1)促胰液素的发现
①沃泰默观点:胰腺分泌胰液只受______调节。
神经
②沃泰默实验
.实验假设:胰液的分泌受__________的控制。
.实验设计
神经调节
狗的上段小肠肠腔内
血液
狗的小肠肠腔(切除神经)内
.实验现象：A、C组中的胰腺能分泌胰液，B组中的胰腺___________
_____。
.实验结论：小肠上微小的神经难以剔除干净，胰液的分泌受_______
_____的控制。
不能分泌
胰液
神经
调节
③斯他林和贝利斯实验
.实验假设:在______的作用下,小肠黏膜细胞可能产生了能促进胰腺分
泌胰液的__________。
.实验设计
.实验现象：胰腺__________。
.实验结论:小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种__________促进胰腺分
泌胰液。
盐酸
化学物质
提取液
分泌胰液
化学物质
(2)激素调节
概念：______________________________________________________
___。
由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式
(3)激素研究的实例
①胰岛素的发现(班廷和贝斯特实验)
.研究方法:结扎法、注射法。
.研究过程和应用原理
.结论:糖尿病与____________有关。
.从正常的胰腺中提取胰岛素的关键:抑制__________的活性。
结扎
摘除
注射
加法
胰腺提取液
胰蛋白酶
②睾丸分泌雄激素的研究
.方法:摘除法、________。
.研究过程和应用原理
经过不断的实验,科学家从动物睾丸中提取出睾酮。
.结论:睾酮是睾丸分泌的雄激素，维持雄性特征。
移植法
摘除
明显消失
恢复
加法
2.内分泌系统的组成和功能
(1)分泌腺的种类
种类 导管 分泌物去向 举例
外分泌腺 有 由导管流出体外或流到________ 唾液腺等
内分泌腺 无 进入腺体内的__________，并随 血液循环输送到全身各处 甲状腺等
消化腔
毛细血管
(2)内分泌系统的组成和功能
相对独立的内分泌腺
兼有内分泌功能的细胞
内环境稳定
物质和能量
生长发育和生殖
(3)人体主要内分泌腺及其分泌的激素和功能
内分 泌腺 激素名称 功能 化学 本质 靶器官或
靶细胞
下丘脑 促甲状腺 (促性腺、促肾上 腺皮质)激素释放 激素、抗利尿激 素等 调控垂体分泌释放促 甲状腺(促性腺、促肾 上腺皮质)激素等，促 进肾小管、集合管对 水的重吸收 蛋白 质或 多肽 ______、
肾小管、
集合管
垂体
内分 泌腺 激素名称 功能 化学 本质 靶器官或靶
细胞
垂体 促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等 分别调节相应的内 分泌腺的分泌活动 蛋白质 或多肽 ___________
___________
__________ 调节生长发育 几乎全身所
有细胞
甲状腺 (性腺、肾上腺)等
生长激素
续表
内分 泌腺 激素名称 功能 化学 本质 靶器官或靶
细胞
胰腺 胰高血糖素 升高血糖 多肽 主要是肝脏
胰岛素 降低血糖 蛋白质 几乎全身各
处细胞
续表
内分泌 腺 激素名称 功能 化学本质 靶器官或
靶细胞
甲状腺 甲状腺激素 ①调节体内的有机物 代谢； ②________________; ③____________________ 含碘的氨 基酸衍 生物 几乎全身
各处细胞
促进生长和发育
提高神经的兴奋性等
续表
内分 泌腺 激素名称 功能 化学本质 靶器官或
靶细胞
肾 上 腺 皮 质 醛固酮、皮 质醇等 调节水盐代谢和有机物 代谢 类固醇 —
髓 质 肾上腺素 提高机体的应激能力 氨基酸衍 生物 几乎全身
各处细胞
续表
内分 泌腺 激素名称 功能 化学本质 靶器官或
靶细胞
性腺 孕激素、雌 激素、 _________ (主要是睾 酮)等 ①促进生殖器官的发育和 生殖细胞的形成； ②激发并维持各自的第二 性征 类固醇 几乎全身
各处细胞
雄激素
续表
【深挖教材·拓思维】
1.消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有______________________、
______________________、____________________(答出3种作用即可)。
为胃蛋白酶提供适宜
使食物中的蛋白质变性
使促胰液素分泌增加
2.食糜进入小肠后，可刺激小肠黏膜释放的激素是__________，使胰
液大量分泌。为验证该激素能促进胰腺大量分泌胰液，以健康狗为实
验对象设计实验。写出实验思路： _____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________ 。[2024·贵州卷]
促胰液素
将多只生理状态相近的健康狗平
均分为两组，标记为甲组和乙组，分别测定两组狗的胰液分泌量，向
甲组狗的静脉中注射一定量的促胰液素，向乙组狗的静脉中注射等量
的生理盐水，将两组狗同时置于相同且适宜的环境条件下，一段时间
后分别测定两组狗的胰液分泌量，比较两组狗实验前后胰液分泌量的
变化
命题角度一 激素的本质与功能
1.关于激素的本质与功能，下列说法正确的是_____。
A.促胰液素是人类发现的第一种激素，由胰腺分泌
B.生长激素由下丘脑合成，调节生物体的生长发育
C.幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，二者共同促进个
体的生长
D.外分泌腺的分泌物经血液循环运输到全身各处
E.内分泌细胞有的聚集在一起成为内分泌腺,有的分散在一些器官、组
织内
√
F.下丘脑释放促肾上腺皮质激素，增强肾上腺分泌功能［2025·湖南卷］
G.睡梦中惊叫等应激行为与肾上腺髓质分泌的肾上腺素有关［2024·安
徽卷］
H.垂体可分泌促性腺激素，给雌、雄亲鱼的饲料里添加促性腺激素类
药物，能促使亲鱼的卵和精子的成熟
√
[解析] 促胰液素是人类发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌，A错
误;生长激素由垂体合成，B错误;甲状腺激素是由甲状腺分泌的，不
是由垂体分泌的，C错误;外分泌腺的分泌物通过导管直接流出体外
或流到消化腔中，D错误;下丘脑释放促肾上腺皮质激素释放激素，
垂体释放促肾上腺皮质激素，促肾上腺皮质激素能增强肾上腺分泌
功能， 错误;促性腺激素的化学本质为蛋白质，添加在饲料里被鱼
食用之后会被消化酶分解而失去作用效果， 错误。
2.[2024·全国甲卷]甲状腺激素在人体生命活动的调节中发挥重要作用。
下列叙述错误的是( )
A.甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞
B.甲状腺激素可以提高机体神经系统的兴奋性
C.甲状腺激素分泌增加可使细胞代谢速率加快
D.甲状腺激素分泌不足会使血中 含量减少
√
[解析] 甲状腺激素几乎可以作用于人体所有细胞，因此其受体分布
于人体内几乎所有细胞，A正确；甲状腺激素可以促进中枢神经系统
的发育，提高机体神经系统的兴奋性，B正确；甲状腺激素能促进新
陈代谢，因此其分泌增加可使细胞代谢速率加快，C正确；甲状腺激
素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 和垂体分泌促甲状腺
激素 存在负反馈调节，因此甲状腺激素分泌不足会使促甲状腺
激素 的含量增加，D错误。
【题后归纳】
(1)动物激素的受体位置分析
(2)不同的动物激素补充方式
(3)激素间相互作用的两种类型
①协同作用:不同激素对同一生理效应发挥相同的作用,从而达到增强
效应的结果,如图所示。
②作用相抗衡:胰岛素降低血糖,与胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激
素的升血糖效应相抗衡。
命题角度二 激素功能的实验探究
3.[2025·河南卷]饥饿可以通过肾上腺影响毛发生长。研究人员进行了
相关实验，小鼠分组处理情况和实验结果如表所示。下列叙述错误的
是( )
分组 处理 实验结果
皮质醇水平 毛发
甲 正常饮食 正常 正常
乙 断食 升高 减少
丙 断食 切除肾上腺 无 正常
A.断食处理可通过体液调节使靶细胞发生一系列的代谢变化
B.通过甲、乙组对比分析不能证明毛发的生长受肾上腺的调节
C.丙组切除肾上腺处理是采用了自变量控制中的“减法原理”
D.根据甲、乙、丙组实验可以证明饥饿通过皮质醇调节毛发生长
√
[解析] 断食处理可影响内环境中的营养物质含量，通过体液调节使
靶细胞发生一系列的代谢变化，A正确；甲、乙组的自变量为是否断
食，两组的皮质醇水平不同，故可以通过对比分析证明毛发的生长
受肾上腺的调节，B错误；在对照实验中，控制自变量可以采用“加
法原理”或“减法原理”，与常态比较，人为去除某种影响因素的称为
“减法原理”，丙组切除肾上腺处理是采用了自变量控制中的“减法原
理”，C正确；根据甲、乙、丙组实验可以证明饥饿通过调节肾上腺
分泌皮质醇来调节毛发生长，D正确。
4.[2025·全国卷]为研究肾上腺的生理机能，某研究小组将小鼠按照下表
进行处理，一定时间后检测相关指标。
分组 实验处理
甲 不摘除肾上腺
乙 摘除肾上腺
丙 摘除肾上腺，注射醛固酮
下列叙述错误的是( )
A.乙组小鼠的促肾上腺皮质激素水平会升高
B.乙组小鼠饮生理盐水有利于改善水盐平衡
C.三组小鼠均饮清水时，丙组小鼠血钠含量最低
D.甲组小鼠受寒冷刺激时，肾上腺素释放量增加
√
[解析] 乙组小鼠摘除肾上腺后，糖皮质激素的分泌量减少，通过负
反馈调节抑制下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素和垂体分泌促
肾上腺皮质激素的作用降低，故乙组小鼠的促肾上腺皮质激素水平
升高，A正确。乙组小鼠因缺乏醛固酮，导致血钠降低，饮用生理盐
水可补充钠离子，改善水盐平衡，B正确。丙组虽摘除肾上腺，但注
射了醛固酮，醛固酮可促进肾小管对钠的重吸收，血钠应接近正常
水平；乙组因缺乏醛固酮且未补充，血钠最低；甲组正常。因此，
丙组小鼠血钠并非最低，C错误。肾上腺髓质分泌肾上腺素，甲组肾
上腺未被摘除，小鼠受寒冷刺激时肾上腺素释放量增加以促进产热，
D正确。
【题后归纳】
动物激素功能的实验探究
(1)基本思路
(2)实验方法
①切除法:切除相应腺体。适用于个体较大的动物。
②饲喂法:在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子
激素,多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
③注射法:向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
(3)实验设计
①验证甲状腺激素的功能
.饲喂法
.摘除法和注射法
②验证胰岛素的生理功能(最简单的方法)
(4)动物激素功能探究实验注意事项
①动物分组的基本要求:选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的
动物进行平均分组,且每组不能只有一只。
②在研究动物激素生理功能的实验设计中,生理盐水不能用蒸馏水代替。
③在设计实验时,要充分考虑相关激素的化学本质,以选择不同的实验方法。
考点二 血糖平衡的调节(识记·应用类)
1.血糖平衡
(1)血糖:血液中的糖,主要是________。
(2)血糖平衡(来源和去向):
葡萄糖
糖类
肝糖原
非糖物质
氧化分解
肝糖原、肌糖原
2.血糖平衡的调节
(1)调节激素
①主要激素:胰岛素和胰高血糖素。
胰岛B
胰岛A
氧化分解
糖原
非糖物质
肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖
肝
肝糖原
非糖物质
②唯一能够降低血糖浓度的激素：________。
③升高血糖浓度的激素：主要是____________,还有糖皮质激素、
__________、____________等。
胰岛素
胰高血糖素
肾上腺素
甲状腺激素
(2)调节过程
胰岛B
胰岛A
肾上腺素
［分析］①调节方式：________________、反馈调节。
②反馈调节
.概念：_____________________________________________________
_____________。
神经—体液调节
在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节
该系统的工作
.类型
正反馈( ):反馈作用的结果是对过程产生促进作用,如血液凝固、排尿
反射等。
负反馈( ):反馈作用的结果是对过程产生抑制作用,如血糖平衡调节、
甲状腺激素分泌调节等。
.意义:反馈调节是__________中非常普遍的调节机制,它对于________
_______具有重要意义。
生命系统
机体维
持稳态
3.血糖平衡异常情况及分析
胰岛素
重吸收
摄糖
胰岛素
【深挖教材·拓思维】
1.运动时葡萄糖消耗加快，胰高血糖素等激素分泌增加，以维持血糖
相对稳定。胰高血糖素在升高血糖浓度方面所起的作用是__________
_____________________________________________。［2023·新课标
全国卷］
促进肝糖
原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖
2.(1)注射胰岛素对_____(填“1型”或“2型”)糖尿病的治疗效果显著。胰
岛素不能口服的原因是________________________________________
__________。
1型
口服后胰岛素会在消化道中被分解成氨基酸，
失去功能
(2)糖尿病患者在临床上常常有“三多一少”的表现，即多食、多饮、多
尿和体重减少。1型糖尿病患者出现体重减少的主要原因是_________
____________________________________________________________
____________________。
胰岛素分
泌不足，糖类的利用发生障碍，蛋白质和脂肪等其他有机物消耗量增
加，使机体体重减少
(3)糖尿病患者在进行药物治疗的同时，医生还建议患者要“管住嘴、
迈开腿”。请分析此建议的合理性：______________________________
____________________________________________________________
_____。［选择性必修 “与社会的联系”］
管住嘴可以减少食物和能量的过
多摄入；迈开腿(适量运动)可增加葡萄糖的消耗，二者均可降低血糖
浓度
命题角度一 血糖平衡调节过程分析
1.关于血糖平衡调节过程的分析，下列说法错误的是______。
A.空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解成葡萄糖进入血液
B.交感神经可以直接调控胰岛素的分泌
C.胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解,从而使血糖浓度升高
D.在马拉松比赛的赛程中,运动员的血糖浓度维持在正常范围,在此调节过
程中胰高血糖素促进肝糖原分解以升高血糖［2024·北京卷］
E.紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高［2023·广东卷］
F.高强度运动时，肾上腺素和胰高血糖素协同作用升高血糖［2025·广东
卷］
G.血糖水平正常时，胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素［2021·浙江1月选
考］
√
√
√
[解析] 交感神经可以直接调控胰高血糖素的分泌,副交感神经可直接
调控胰岛素的分泌，B错误;胰高血糖素可以促进肝糖原分解,从而使血
糖浓度升高,肌肉细胞缺乏胰高血糖素受体，同时肌糖原一般不能直接
分解为葡萄糖，C错误;血糖水平正常时，胰岛仍会分泌一定量的胰岛
素和胰高血糖素，使机体内二者浓度维持相对稳定状态， 错误。
2.[2024·湖南卷] 葡萄糖进入胰岛B细胞后被氧化，增加 的生成，
引起细胞膜上敏感性 通道关闭，使膜两侧电位差变化，促使
通道开放， 内流，刺激胰岛素分泌。进食后，由小肠分泌的
肠促胰岛素和 依赖于葡萄糖促进胰岛素分泌，称为肠促
胰岛素效应。人体内的和 易被酶D降解，人工研发的类似
物功能与和 一样，但不易被酶D降解。回答下列问题：
(1)胰岛素需要通过_____________运输作用于靶细胞。药物甲只能与
胰岛B细胞膜表面特异性受体结合，作用于敏感性 通道，促进
胰岛素分泌。使用药物甲后，胰岛B细胞内__________(填“”“ ”
或“和 ”)浓度增大；过量使用会产生严重不良反应，该不良反
应可能是________。
体液(或血液)
和
低血糖
[解析] 胰岛素是一种激素,在体内通过体液运输到身体各处。药物甲
能促进胰岛素分泌，该过程中敏感性通道关闭， 通道开
放，内流,即会减少外流，同时会促进 内流,从而导致细
胞内的和 浓度都增大。过量使用药物甲会促使胰岛素大量释
放,从而使得血糖浓度持续下降，导致机体可能出现低血糖症状。
(2)与正常人比较，患者A和B的肠促胰岛素效应均减弱，血糖异常升
高。使用药物甲后，患者A的血糖得到有效控制，而患者B血糖无改善，
患者B可能有________分泌障碍。
胰岛素
[解析] 药物甲的作用是促进胰岛素的分泌,使用药物甲后血糖无改善,
说明对于该患者，药物甲丧失了促使胰岛素分泌的作用,因此患者B
可能有胰岛素分泌障碍。
(3)研究发现，与正常人比较，患者A的 表达量较低但其受体数
量无变化，而表达量无变化但其受体数量明显下降。若从 类
似物、 类似物、③酶D激活剂中筛选治疗患者A的候选新药，
首选____(填序号)。若使用该候选药，发生(1)所述不良反应的风险
______(填“大于”“等于”或“小于”)使用药物甲，理由是______________
_______________________。
②
小于
该药促进胰岛
素分泌时，依赖于葡萄糖
[解析] 根据题意分析,该患者体内的 表达量较低,但其受体数
量无变化,因此可以选择类似物;患者 表达量无变化,因此
使用类似物不会有明显改善作用;使用酶D激活剂会促使
和被降解,不利于疾病的治疗。因此,首选的药物是 类似物。
使用类似物一般不会导致低血糖症状，其原因是 类
似物功能与相同， 发挥作用依赖于葡萄糖,当胰岛素
分泌导致血糖浓度下降时, 不会持续发挥作用,因此不会引起
胰岛素持续分泌，避免了低血糖症状的发生。
【题后归纳】
与血糖平衡调节有关的器官及其作用
(1)下丘脑——血糖平衡调节的神经中枢。
(2)胰腺:胰岛B细胞分泌胰岛素,降低血糖浓度;胰岛A细胞分泌胰高血糖
素,升高血糖浓度。
(3)肾上腺:分泌肾上腺素,升高血糖浓度。
(4)甲状腺:分泌甲状腺激素,升高血糖浓度。
(5)肝脏:进行肝糖原与葡萄糖的相互转化,进行葡萄糖和非糖物质的转化。
(6)骨骼肌:将葡萄糖转化为肌糖原,暂时储存。
命题角度二 糖尿病及血糖平衡相关实验探究
3.[2025·重庆卷]研究发现，长期高脂饮食可导致糖代谢异常，表现为血糖和
胰岛素均高于正常水平。魔芋中的被肠道菌利用产生物质，结合 受
体能改变此类血糖异常。如图为三组小鼠(正常饮食组、高脂饮食组、高脂饮
食 组)空腹注射等量胰岛素后的血糖变化情况，分析正确的是 ( )
A.①是高脂饮食 组
B.高脂饮食组小鼠食用魔芋会促进糖原分解，使血糖
变化曲线向③靠近
C.增加胰岛B细胞的分泌不能治疗高脂饮食引起的血
糖异常
D.敲除高脂饮食组小鼠的受体基因，口服 会促
进血糖进组织细胞
√
[解析] 正常小鼠对胰岛素敏感，注射胰岛素后
血糖下降明显；高脂饮食组小鼠糖代谢异常，
对胰岛素不敏感，血糖下降不明显；高脂饮食
组由于 的作用，对胰岛素的敏感性有所恢复。曲线③血
糖下降明显，是正常饮食组；曲线①血糖下降不明显，是高脂饮食
组；曲线②血糖下降程度介于①和③之间，是高脂饮食 组，A
错误。魔芋中的被肠道菌利用产生物质，结合 受体能改变
血糖异常，故高脂饮食组小鼠食用魔芋可能会抑制糖原分解，B错误。
长期高脂饮食导致糖代谢异常，表现为血糖
和胰岛素均高于正常水平，说明该情况下的
血糖异常不是胰岛素分泌不足导致的，故增
加胰岛B细胞的分泌不能治疗高脂饮食引起的血糖异常，C正确。敲
除高脂饮食组小鼠的受体基因，物质无法结合 受体发挥降血糖
作用，口服 不能促进血糖进组织细胞，D错误。
4.[2025·甘肃卷] 糖尿病严重危害人类的健康。受环境和生活方式变化
的影响，糖尿病的发病率近年来呈上升趋势。科学家研究发现，其发
病机理与血糖调节直接相关，而胰岛素是调节血糖最重要的激素之一。
回答下列问题。
(1)胰岛素能______肌细胞和肝细胞的糖原合成，______非糖物质转化
成葡萄糖。
促进
抑制
[解析] 胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，其作用是促进肌细胞、
肝细胞合成糖原，抑制非糖物质(如氨基酸、脂肪)转化为葡萄糖，从
而降低血糖浓度。
(2)血糖水平是调节胰岛B细胞分泌胰岛素的最主要因素，机制如图所
示，其中膜去极化的原因是 比例的升高使钾离子通道的开放
概率______。图中呈现的物质跨膜运输方式共有______种。
降低
二
[解析] 静息状态下， 外流，细胞膜呈外
正内负的极化状态， 外流减少，细胞膜
去极化。分析题图可知，运输的是
敏感钾通道，则增加，会影响 的运
输。当血糖浓度升高 葡萄糖进入细胞增
加 葡萄糖氧化分解使与的比例上升 钾离子通道开放概
率降低外流减少 细胞膜去极化。各物质跨膜运输方式为葡萄
糖(协助扩散)、 (协助扩散)、 (协助扩散)、胰岛素 (胞吐)，故
图中呈现的物质跨膜运输方式共有2种。
(3)科学家在早期的研究中将胰脏研磨并制备提取物，注射到由胰腺受
损诱发糖尿病的实验狗体内，血糖没有明显下降，最可能的原因是
______________________。
胰岛素被胰蛋白酶分解
[解析] 给胰腺受损的实验狗注射胰脏研磨提取物，血糖未明显下降
的原因是研磨提取物中含有胰蛋白酶，胰岛素被胰蛋白酶分解。
(4)胰岛素受体功能异常也可以影响血糖的调节。利用基因工程方法制
备的 小鼠的胰岛素受体功能受损，导致胰岛素靶细胞对胰岛素敏
感性下降。某研究小组拟通过实验探究胰岛素受体功能在血糖调节中
的作用，部分实验步骤和结果如下。完善实验步骤并预测结果。
①实验分两组，A组： 小鼠5只，B组：正常小鼠5只；
②两组小鼠均禁食10小时，取少量血液，测定__________和________
_____，结果表明，两组间没有显著差异；
③分别给两组小鼠静脉注射葡萄糖溶液，30分钟后取少量血液，测定
以上两项指标，预期实验结果为________________________________
___________。
血糖浓度
胰岛素
浓度
A组血糖浓度高于B组，胰岛素浓度
也高于B组
[解析] 实验目的为探究胰岛素受体功能在血糖调节中的作用
小鼠胰岛素受体功能受损 。步骤②应为禁食后取少量血液，
测血糖浓度和胰岛素浓度，以验证基础状态下两组小鼠无显著差异。
步骤③预期结果：A组小鼠，胰岛素受体功能受损 胰岛素不能
有效发挥作用，血糖浓度较高，胰岛素浓度也较高。B组(正常小鼠)
胰岛素正常发挥作用，血糖浓度降低，胰岛素浓度正常。综上可知，
A组血糖浓度高于B组，胰岛素浓度也高于B组。
【题后归纳】
糖尿病的发病机理及治疗
(1)1型糖尿病的发病机理：胰岛功能减退、分泌胰岛素减少。注射胰
岛素能治疗。
(2)2型糖尿病与遗传、环境、生活方式等密切相关，其发病机理目前
不明确。
(3)症状：“三多一少”及原因
考点三 激素分泌的分级调节、激素调节的特点
(固本·识记类)
1.甲状腺激素分泌的分级调节
(1)三级腺体:.________；.______； .________。
(2)三种激素：______________________(甲)、______________(乙)、
甲状腺激素。
(3)两种效果:“”“ ”分别表示______、______。
下丘脑
垂体
甲状腺
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
促进
抑制
(4)甲状腺激素分泌的调节机制
①分级调节(图示过程)
__________(用图中文字、箭头和字母表示)。
②反馈调节(图示过程)
(5)其他分级调节实例
除甲状腺激素外,还有________________和________分泌活动的调节也
存在分级调节。人和高等动物体内还存在着“______________________
_______”“______________________”等调控轴。
肾上腺皮质激素
性激素
下丘脑—垂体—肾上腺
皮质轴
下丘脑—垂体—性腺轴
2.激素调节的特点
(1)通过______进行运输。激素弥散到体液中,随______流到全身。
(2)作用于________________。这是通过与______________________相
互识别,并发生特异性结合实现的。
(3)作为______传递信息。起作用后就______。
(4)____________。
体液
血液
靶器官、靶细胞
靶细胞上的特异性受体
信使
失活
微量和高效
［提醒］①分泌激素的细胞本身也可能是其分泌的激素的靶细胞。
②激素只能作用于靶器官或靶细胞，直接原因是只有靶细胞膜上或细
胞内有与相应激素特异性结合的受体；根本原因是与相应激素特异性
结合的受体的基因只在靶细胞中选择性表达。
③激素只作用于靶细胞或靶器官，但并非只运输到靶细胞或靶器官，
激素产生后，可随血液流经全身各处。
④激素既不组成细胞结构，又不能提供能量，也不起催化作用，而是
作为信息分子发挥调节作用。
⑤激素的受体不都在细胞膜上，如性激素、甲状腺激素的受体在细胞内。
【深挖教材·拓思维】
下图表示甲状腺激素、性激素等激素分泌的
分级调节和反馈调节过程。［选择性必修
“图3-5”］
(1)如果丙是甲状腺，则和 的名称分别是________________________
_____________；如果丙是性腺，则和 的名称分别是_____________
_____________________。
促甲状腺激素释放激素和
促甲状腺激素
促性腺激素
释放激素和促性腺激素
(2)激素分泌的分级调节的意义是________________________________
__________________________________________________。
分级调节可以放大激素的调节效应,
形成多级反馈调节,有利于精细调控,从而维持机体的稳态
(3)如果切除腺体乙，则、、 的含量变化是_________________；如
果过量注射激素，则和 的含量变化是______________。
和减少，增加
增加，减少
(4)有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物(兴奋剂的一种)来促进肌肉
的生长,增强肌肉的力量,提高比赛成绩，类比上述反馈调节的原理说
明其可能的危害是____________________________________________
____________________________________________。
体内睾酮衍生物增多,会通过反馈调节抑制垂体分
泌促性腺激素,导致性器官萎缩,甚至失去生育能力
命题角度一 激素分泌的分级调节和反馈调节分析
1.关于激素分泌的分级调节和反馈调节分析，下列说法正确的是___。
A.如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘,会导致促甲状腺激素
释放激素分泌降低,甲状腺肿大［2023·北京卷］
B.下丘脑能分泌促肾上腺髓质激素释放激素,促进垂体分泌相应激素
C.胰岛素作用的结果反过来会影响胰岛素的分泌，这属于正反馈调节
D.某患者甲状腺激素分泌不足。若该患者血液 水平低于正常,可能
是垂体功能异常［2024·广东卷］
√
E.双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素
相同的方式影响机体功能。进入机体后会引起雌激素的分泌增加［
2022·重庆卷］
F.一名甲状腺疾病患者某抗体检测呈阳性。该抗体可与促甲状腺激素
竞争 受体,阻断受体功能。该抗体的靶细胞位于垂体上［
2024·湖南卷］
[解析] 当甲状腺激素含量偏低时,对于下丘脑的抑制减弱,则促甲状腺
激素释放激素分泌增加，A错误;下丘脑能分泌促肾上腺皮质激素释
放激素,促进垂体分泌相应激素，B错误;胰岛素作用的结果反过来会
影响胰岛素的分泌，这属于负反馈调节,C错误;由题意“双酚A进入机
体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能”可知，双酚A进入机
体后能通过负反馈调节，抑制下丘脑、垂体分泌相应激素，进而导
致雌激素的分泌减少，错误； 的靶细胞为甲状腺细胞,甲状腺细
胞上有受体,根据题意分析,该抗体可与竞争 受体,阻断受
体功能,说明该抗体的靶细胞也为甲状腺细胞, 错误。
2.[2024·江西卷]从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激
素调节代谢(如下图)以适应冷环境。综合激素调节的机制，下列说法
正确的是( )
A.垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素
B.糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活
C.促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺
D.促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级
调节
√
[解析] 垂体受下丘脑分泌的激素的调节，
从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促
肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动，垂体分
泌的生长激素能调节生长发育等，A错误；激素一经靶细胞接受并起
作用后就被灭活了，B正确；促肾上腺皮质激素释放激素作用的靶器
官是垂体，其不能直接作用于肾上腺，C错误；由图可知：下丘脑分
泌的促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促肾上
腺皮质激素，促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，促使肾上腺分泌糖
皮质激素，应该是糖皮质激素的分泌存在分级调节，D错误。
命题角度二 激素调节的特点
3.关于激素调节的特点，下列说法正确的是_______。
A.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下都能发挥作用
B.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体［2023·湖南卷］
C.体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡
D.垂体合成的促性腺激素一经靶细胞接受并起作用后就失活［2023·河
北卷］
E.所有的活细胞都能产生酶,但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素
F.激素能调节物质和能量代谢
G.促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用［2023·全国乙卷］
√
√
√
√
[解析] 激素只有作用于活细胞才能发挥作用，A错误;激素发挥作用
的前提是识别相应受体,但受体不一定位于细胞膜上,某些激素的受体
在细胞内部，B错误;并不是所有的活细胞都能产生酶,如哺乳动物成
熟的红细胞不能产生酶， 错误。
4.[2025·河北石家庄模拟]环境内分泌干扰物 包括化学添加剂、
农药等。某些 能与下丘脑神经元结合，增加促性腺激素释放激素
的合成与分泌；某些 与雌激素的结构相似，从而产生类
似于雌激素的作用。下列叙述正确的是( )
A. 定向运输至垂体，促进垂体分泌促性腺激素
B.雌激素的分泌受“下丘脑-垂体-性腺轴”的分级调节
C. 会与雌激素受体结合，进而促进卵巢合成雌激素
D.增加生活环境中 的含量可降低儿童性早熟的风险
√
[解析] 激素通过体液运输至全身，而非定向运输，只有靶器官/靶细
胞含有的受体能识别并响应， 弥散到体液中，最终作用于垂体，
A错误；雌激素由卵巢分泌，其分泌分级调节过程为下丘脑
分泌 垂体(分泌促性腺激素) 性腺(分泌雌激素)，B正确； 与雌激素结构相似，会竞争性结合雌激素受体，模拟雌激
素作用，通过负反馈作用抑制下丘脑和垂体，减少促性腺激素释放
激素和促性腺激素释放，从而抑制卵巢合成雌激素，C错误；
中部分物质促进 分泌，间接增加性激素，另一部分直接模拟雌
激素，均会提高性激素效应，增加性早熟风险，D错误。
【题后归纳】
激素、酶、抗体与神经递质的区别
比较项目 激素 酶 抗体 神经递质
化学本质 蛋白质、多肽、类 固醇、氨基酸衍生 物等 绝大多数是蛋 白质，少数是 球蛋白 乙酰胆碱、
多巴胺、氨
基酸等
产生细胞 内分泌细胞 活细胞 浆细胞 神经细胞
作用部位 靶细胞或靶器官 细胞内外 内环境 突触后膜
比较项目 激素 酶 抗体 神经递质
作用 作为信号分子作用 于相应的靶细胞， 改变靶细胞的代谢 状况 唯一功能为 “催化”，即降 低化学反应的 活化能 与抗原 结合 作用于突触
后膜使其兴
奋或抑制
作用后的 变化 失活 不发生改变 被降解 被降解或
回收
续表
经典真题·明考向
1.[2025·黑吉辽内蒙古卷]下列关于人体内环境稳定的叙述错误的是
( )
A.胰岛素受体被破坏，可引起血糖升高
B.抗利尿激素分泌不足时，可引起尿量减少
C.醛固酮分泌过多，可引起血钠含量上升
D.血液中 浓度过低，可引起肌肉抽搐
√
[解析] 胰岛素通过与靶细胞表面的受体结合，促进细胞摄取、利用
和储存葡萄糖，从而降低血糖，若胰岛素受体被破坏，细胞无法响
应胰岛素，葡萄糖无法正常被利用，会导致血糖升高，A正确；抗利
尿激素 的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少
尿量，若 分泌不足，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量
会增加而非减少，B错误；醛固酮的主要作用是促进肾小管和集合管
对的重吸收，维持血钠含量的平衡，醛固酮分泌过多时， 重
吸收增加，会导致血钠含量上升，C正确；血液中 浓度过低时，
神经、肌肉的兴奋性异常升高，容易引发肌肉抽搐，D正确。
2.[2025·江苏卷]关于人体的内环境与稳态，下列叙述错误的是( )
A.血浆 浓度升高时，肾上腺皮质分泌的醛固酮增加，抑制肾小管
对 的重吸收
B.血浆浓度升高时，与结合，分解成和 ，
排出体外
C.寒冷刺激时，肾上腺素、甲状腺激素分泌增加，细胞代谢增强，产
热增加
D.体内失水过多时，抗利尿激素释放量增加，促进肾小管、集合管对
水的重吸收
√
[解析] 醛固酮会促进肾小管对的重吸收，当血浆 浓度升高时，
肾上腺皮质分泌醛固酮减少，A错误； 是缓冲系统的组成部分，
血浆浓度升高时，能与结合生成， 分解为
和， 通过呼吸排出体外，维持酸碱平衡，B正确；寒冷
时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增加，通过提高细胞代谢速率使机
体产生更多的热量，C正确；抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放，
体内失水过多时，其释放量增加，促进肾小管和集合管对水的重吸
收，减少水分流失，D正确。
3.[2023·湖南卷]甲状旁腺激素 和降钙素
可通过调节骨细胞活动以维持血钙稳态，
如图所示。下列叙述错误的是( )
A. 可促进成骨细胞活动，降低血钙
B.甲状旁腺功能亢进时,可引起骨质疏松
C.破骨细胞活动异常增强,将引起 分泌增加
D.长时间的高血钙可导致甲状旁腺增生
√
[解析] 由题图可知, 含量增加,使成
骨细胞活动增强,导致骨量增加,血钙
含量下降,A正确;由题图可知,甲状旁
腺功能亢进，则 含量增加,破骨细
胞活动增强,使骨量下降,引起骨质疏
松,B正确；由题图可知,破骨细胞活动异常增强，会导致血钙异常升
高，通过负反馈调节使甲状腺C细胞分泌 增加,C正确；由题图可
知,长时间高血钙，通过负反馈调节将促进甲状腺C细胞分泌增加，
而非甲状旁腺增生，D错误。
备用习题
1. 生长激素、胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素和肾上腺素是人体中重要的激素，某同学根据它们的功能及之间的关系，建立了如下模型，在该模型中除了④⑤两种激素的作用相抗衡外，其余相邻激素之间在某些生理作用方面均表现为协同关系。下列分析正确的是( )
A. 婴幼儿时期①分泌不足，可能会引起呆小症
B. ②分泌过多时人体对低氧耐受性增强
C. ③的分泌存在分级调节
D. ④和⑤的分泌可受神经的支配
√
[解析] 据题意分析，胰岛素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，这两种激素作用相抗衡，因此④⑤为两者之一；又由于其余相邻激素间在某些生理作用方面均为协同作用，由此确定④为胰高血糖素，⑤为胰岛素；③和④为协同作用，则③为肾上腺素，二者都有升高血糖的作用；②为甲状腺激素，②和③都有提高代谢强度的作用；①为生长激素，①和②都有促进生长发育的作用，故婴幼儿时期①生长激素分泌不足，可能会引起侏儒症，A错误。②为甲状腺激素，其分泌过多时，细胞代谢增强，机体耗氧量增加，对低氧耐受性降低，B错误。③为肾上腺素，③的分泌不存在分级调节，C错误。④为胰高血糖素，⑤为胰岛素，二者的分泌可接受神经的支配，血糖的平衡存在神经—体液调节，D正确。
2. 青蛙生殖季节是4~6月，为促进蛙卵的成熟和排放，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。下表表示不同月份制备注射到每只青蛙体内后能促进排卵的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。
下列叙述错误的是 ( )
A. 表中的数据显示，越接近生殖季节注射所需的垂体个数越少
B. 垂体悬浮液中含有促性腺激素，可以促进蛙卵的成熟和排放
C. 对已怀卵雌蛙注射雄蛙垂体悬浮液不能促进蛙卵的成熟和排放
D. 据上表数据分析，可以推测越接近生殖季蛙卵的成熟度越高
√
月份 9~12 1~2 3 4
垂体个数 5 4 3 2
[解析] 由题干可知，蛙生殖季节是4~6月，表中数据显示各月份中4月所需垂体数量最少，因此越接近繁殖季节，所需垂体个数越少，A正确；垂体可以产生促性腺激素，促进性腺的发育，调节性激素的合成和分泌，因此可以促进蛙卵的成熟和排放，B正确；对已怀卵雌蛙注射雄蛙垂体悬浮液(也含促性腺激素)可以促进蛙卵的成熟和排放，C错误；越接近繁殖季节，所需激素更少，说明蛙卵的成熟程度越高，D正确。
3. 胰高血糖素具有很强的促进糖原分解和糖异生作用，使血糖明显升高。胰高血糖素通过信号传递系统，激活肝细胞的磷酸化酶，加速糖原分解，过程如图所示。下列相关叙述错误的是 ( )
A. 人体内的糖原主要分布
在肝脏和肌肉中
B. 胰高血糖素可以在细胞
之间传递信息
C. 饱腹时，肝细胞内有活性的磷酸化酶减少
D. 胰高血糖素能有效降低磷酸化酶的活化能
√
[解析] 人体内的糖原包括肝糖原和
肌糖原，分别主要分布在肝脏和肌
肉中，A正确；胰高血糖素由胰岛A
细胞释放，与肝细胞膜表面的胰高血糖素受体结合，调节血糖浓度，体现了其可以在细胞之间传递信息，B正确；据图分析，有活性的磷酸化酶可以促进肝糖原分解以提高血糖浓度，而饱腹时，血糖浓度较高，因此饱腹时肝细胞内有活性的磷酸化酶减少，C正确；酶具有降低化学反应所需活化能的作用，胰高血糖素不是酶，不具有该功能，D错误。
4. 1型糖尿病是胰岛B细胞受到破坏而发生的一种糖尿病，自身细胞毒性T细胞杀伤胰岛B细胞是致病原因之一，与该病相关的基因位于人类6号、11号和18号染色体上。研究表明，同卵双生子均发生该病的概率为30%~50%。下列有关叙述错误的是 ( )
A. 胰岛素可促进组织细胞摄取、储存、利用葡萄糖，使血糖降低
B. 该病属于过敏反应，可通过注射胰岛素进行治疗
C. 该病为多基因遗传病，除了遗传因素，该病的发生还受环境因素的影响
D. 该病主要表现为高血糖和尿糖，通常在青少年时期发病
√
[解析] 胰岛素是机体中唯一能够降低血糖的激素，可促进组织细胞摄取、储存、利用葡萄糖，使血糖降低，A正确；过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应，而1型糖尿病是胰岛B细胞受到破坏而引起的，自身细胞毒性T细胞杀伤胰岛B细胞是致病原因之一，该病属于自身免疫病，B错误；分析题意可知，与该病相关的基因位于人类6号、11号和18号染色体上，故该病属于多基因遗传病，除了遗传因素，该病的发生还受环境因素的影响，C正确；1型糖尿病主要表现为高血糖和尿糖，通常在青少年时期发病，D正确。
作业手册
题组一 激素与内分泌系统
1.[2025·辽宁大连模拟]生物科学史上有很多以狗为实验材料的实验，下列有关叙述不正确的是( )
A.巴甫洛夫发现每次给狗喂食时发出铃声，一段时间后狗只要听到铃声也会分泌唾液，这一现象属于条件反射
B.斯他林和贝利斯将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎，制成提取液注射到同一条狗的血液中，结果引起了胰液的分泌，他们把提取液中的化学物质称为促胰液素
C.班廷和贝斯特将狗的胰管结扎至胰腺萎缩后制成胰腺提取液，将提取液注射给摘除胰腺的狗，结果狗的血糖下降，从而发现了胰岛素通过胰管分泌释放
D.科学家手术摘除成年狗的甲状腺，其会出现行动呆笨迟缓、精神萎
靡等症状，证明甲状腺与神经系统的兴奋性有关
√
[解析] 巴甫洛夫发现每次给狗喂食时发出铃声，一段时间后狗只要
听到铃声也会分泌唾液，这一现象是在非条件反射的基础上，经过
一定的训练而形成的，属于条件反射，A正确。为验证“在盐酸的作
用下，小肠黏膜细胞可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液
后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌”这一假说，斯他林和贝利斯
把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合磨碎，制成
提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进其胰腺分泌胰液，他
们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称作促胰液素，B正确。
内分泌腺没有导管，班廷和贝斯特将狗的胰管结扎至胰腺萎缩后制成提取液，将提取液注射给摘除胰腺的狗，结果狗的血糖迅速下降，发现了胰岛素通过胰岛分泌释放，C错误。甲状腺激素是由甲状腺分泌的，其生理作用有促进生长和发育、调节体内的有机物代谢、提高神经系统的兴奋性等；科学家手术摘除成年狗的甲状腺，其会出现行动呆笨迟缓、精神萎靡等症状，说明甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，D正确。
2.[2025·江苏苏锡常镇四市联考]科学家在实验中观察到阻断实验动物
垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体
与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。下列有
关叙述错误的是( )
A.该实验表明垂体的活动受下丘脑控制
B.该实验动物生殖器官的发育受垂体的直接控制
C.下丘脑可能分泌了某种化学物质通过体液运输至垂体
D.阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法
原理”
√
[解析] 题述实验阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，生殖器官萎缩，
说明由垂体产生的影响生殖器官的物质是受下丘脑产生的物质控制
的，即垂体的活动受下丘脑控制，A正确；实验的自变量是垂体与下
丘脑之间是否存在血液联系，不存在联系时垂体仍正常，但生殖器
官萎缩，说明动物生殖器官的发育受下丘脑分泌的物质影响，不能
说明其受垂体直接控制，B错误；根据题目分析，恢复垂体与下丘脑
之间正常的血液联系，生殖器官的功能恢复正常，说明下丘脑可能
分泌了某种化学物质通过血液运输至垂体，C正确；实验中人为去除
某种影响因素，属于“减法原理”，该实验依据了实验变量控制中的
“减法原理”，D正确。
3.[2025·北京丰台区二模]研究表明，卵巢激素水平下降会导致抑郁，
也会影响肠道菌群。肠道菌群可通过“菌群—肠—脑”影响大脑功能和
机体行为。以大鼠为实验材料探究小檗碱 能否改善抑郁，结果
如图。下列相关叙述错误的是( )
A.高兴、抑郁等情绪是大脑的高级功能之一
B.去卵巢大鼠可通过注射雌激素维持正常激素水平
C.小檗碱改善雌鼠的抑郁行为可能依赖肠道菌群
D.为进一步证实结论，可将①组大鼠的粪菌移植给⑥组大鼠
√
[解析] 大脑的高级功能有语言、学习、情绪等，高兴、抑郁等情绪
均属于大脑的高级功能，A正确；卵巢分泌雌激素，去卵巢大鼠可通
过注射雌激素维持正常激素水平，B正确；对比②③可知， 能有
效缓解普通大鼠的抑郁症状，对比⑤⑥可知， 不能有效缓解无
菌大鼠的抑郁症状，由此可以推测 改善雌鼠的抑郁行为可能依
赖肠道菌群，C正确；为进一步证实结论，可将③组大鼠的粪菌移植
给⑥组大鼠，D错误。
题组二 血糖调节
4.[2025·山东德州期末]葡萄糖在进入胰岛B细胞后，
经细胞呼吸产生 ，进而引起一系列变化以调节
胰岛素的合成与分泌，过程如图所示。下列叙述
错误的是( )
A.葡萄糖作为信号分子还可作用于下丘脑引起胰岛素的分泌
B. 可以作为一种信号分子，促使胰岛B细胞分泌胰岛素
C.用 通道抑制剂处理胰岛B细胞，使胰岛素的分泌减少
D.除胰岛素之外，甲状腺激素、肾上腺素也能降低血糖的浓度
√
[解析] 当血糖含量升高时，下丘脑的某个区域
兴奋，通过副交感神经使胰岛B细胞分泌胰岛素，
使得血糖含量下降，故葡萄糖作为信号分子也可
作用于下丘脑引起胰岛素的分泌，A正确；据题图可知，葡萄糖经呼
吸作用产生，在胰岛B细胞内可抑制 通道，引发膜电位变
化并促进内流，从而触发胰岛素分泌，说明 可以作为一种
信号分子，促使胰岛B细胞分泌胰岛素，B正确；据图可知， 通
过通道内流可促进胰岛素分泌，用 通道抑制剂处理胰岛B
细胞， 内流减少，胰岛素的分泌减少，C正确；甲状腺激素、肾
上腺素起升高血糖的作用，D错误。
5.[2025·广东深圳模拟]我国科学家研制出了
一种能感知血糖波动,并能动态调节血糖浓
度的智能胰岛素。 不仅能和细胞膜上
葡萄糖转运载体 结合,还能和胰岛素受体特异性结合。采用注射
的方法降低血糖,在临床治疗上最显著的优点是能避免出现低血糖现
象。据此某同学绘制如下图所示模型解释该原因。下列对该模型中①
②③④⑤处的完善,正确的是( )
A.①增加 ②减少 ③增加 ④增加 ⑤提高
B.①减少 ②增加 ③减少 ④减少 ⑤降低
C.①减少 ②减少 ③减少 ④增加 ⑤提高
D.①增加 ②减少 ③增加 ④减少 ⑤降低
√
[解析] 注射 降低血糖在临床治疗上最
显著的优点是能避免出现低血糖现象，
其原因是血糖浓度下降时，葡萄糖和
结合减少，从而和的结合增多，大多数和 结合，
从而使膜上用于转运葡萄糖的 的含量减少，从而降低细胞摄取
葡萄糖的速率，避免出现低血糖现象，B符合题意。
6.[2025·湘豫名校联考]科学家用电刺激交感神经系统的视丘下部腹内
侧核或内脏神经，能促使血糖浓度升高，同时胰岛A细胞、甲状腺和
肾上腺的分泌活动增强；用电刺激副交感神经系统的视丘下部外侧核
或迷走神经时，胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度降低。下列相关
叙述错误的是( )
A.电刺激交感神经使其产生内正外负的动作电位
B.甲状腺激素与肾上腺素可参与血糖水平升高的调节
C.交感神经和副交感神经分别属于传入神经和传出神经
D.血糖平衡的调节是机体神经调节和体液调节共同作用的结果
√
[解析] 电刺激交感神经使其产生内正外负的动作电位，引起兴奋的
产生和传导，A正确；甲状腺激素与肾上腺素可通过调节有机物的代
谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度，B正确；
交感神经和副交感神经均属于传出神经，C错误；血糖平衡调节过程
中，有神经系统的参与，也有激素的参与，即血糖平衡的调节是机
体神经调节和体液调节共同作用的结果，D正确。
7.[2025·山东泰安一模]胰高血糖素样肽
是一种由肠道 细胞产生的激素，
它在调节血糖水平和其他生理过程中发挥着重
要作用。人体进食后，血糖调节的部分过程如
图，其中 是血糖调节中枢。下列说法正确的
是( )
A. 、胰高血糖素、神经递质和葡萄糖均是促进胰岛B细胞分泌
的信息分子
B.血糖升高刺激 引起胰岛素的分泌增强，属于神经—体液调节
C.胰岛素作用于脂肪细胞，促进细胞合成脂肪
D.若某人患糖尿病，则患病原因一定是其胰岛B细胞分泌的胰岛素减少
√
[解析] 分析题图可知， 、胰高血糖
素、神经递质和葡萄糖均是促进胰岛B细胞
分泌的信息分子，A正确；分析题图可知，
血糖升高刺激 释放神经递质，作用于胰岛B
细胞，引起胰岛素的分泌增强，属于神经调节，B错误；胰岛素作用
于脂肪细胞，促进葡萄糖进入细胞并转化为甘油三酯等，从而降低
血糖水平，C错误；若某人患糖尿病，患病原因可能是其胰岛B细胞
分泌的胰岛素减少或者是胰岛素受体受损等，D错误。
题组三 分级调节与反馈调节
8.[2025·河北邯郸模拟]甲状腺激素分泌量减少称为“甲减”，其患病原
因可能与甲状腺、下丘脑或垂体发生病变有关。下列叙述错误的是
( )
A.“甲减”患者会出现体温偏低、反应迟钝等症状
B.若患者体内促甲状腺激素释放激素偏高、促甲状腺激素
偏低，则患者发生病变的部位为垂体
C.若给患者口服 后“甲减”症状未得到缓解，则说明其病变部位不
是下丘脑
D.对于“甲减”患者可通过口服甲状腺激素进行治疗
√
[解析] 甲状腺激素具有提高神经系统的兴奋性、促进物质氧化分解
等作用，“甲减”患者甲状腺激素分泌减少，会出现体温偏低、反应
迟钝等症状，A正确；甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节，
若患者(甲状腺激素偏低)体内促甲状腺激素释放激素 偏高，说
明其下丘脑的功能正常，但促甲状腺激素 偏低，则患者发生病
变的部位为垂体，B正确； (促甲状腺激素释放激素)是多肽类激
素，若给患者口服后“甲减”症状未得到缓解，原因可能是 口
服后被分解而失去作用，不能判断病变位置，C错误；甲状腺激素是
含碘的氨基酸衍生物，口服不会被分解，故对于“甲减”患者可通过
口服甲状腺激素进行治疗，D正确。
9.[2025·河南名校联考]某研究小组取发育正常的小鼠进行实验：甲组
摘除垂体，适量注射甲状腺激素，乙组摘除甲状腺，适量注射
(促甲状腺激素)，测定各组 (促甲状腺激素释放激素)分泌量。下列
叙述错误的是( )
A.该实验可探究甲状腺激素对和 分泌的影响
B.实验前，需测定甲、乙两组小鼠的基础 分泌量
C.甲组摘除垂体，可避免机体产生的对 分泌的影响
D.若乙组分泌明显减少，表明对 的分泌具有负反馈调节
作用
√
[解析] 甲组摘除垂体，适量注射甲状腺激素，乙组摘除甲状腺，适
量注射，测定各组分泌量，该实验可探究甲状腺激素和
对 分泌的影响，A错误；实验前，需测定甲、乙两组小鼠的基础
分泌量，可与实验后小鼠的 分泌量作比较，B正确；甲组摘
除垂体，可避免机体产生的对 分泌的影响，C正确；乙组摘
除甲状腺，排除了甲状腺激素对分泌的影响，适量注射 ，若
乙组分泌明显减少，表明对 的分泌具有负反馈调节作用，
D正确。
10.[2025·湖北黄冈模拟]立冬前后咳嗽高发，临床上常利用雾化糖皮质
激素(GC)治疗， 随呼吸气流进入体内，与气道表面黏膜上皮细胞接
触而发挥疗效，但长时间高剂量的使用会引起儿童发育不良等，如图
是正常机体内 的分泌调节过程。下列相关说法错误的是( )
A. 的合成和分泌存在分级调节和负反馈调节
B.雾化吸入后不会影响机体本身的 分泌量
C. 雾化后与靶细胞上的特异性受体结合并发挥疗效
D.长期使用雾化 导致的儿童发育不良等可能与肾上腺皮质功能减退
有关
√
[解析] 下丘脑分泌促糖皮质激素释
放激素作用于垂体，促进垂体分泌
促糖皮质激素，促糖皮质激素作用于肾上腺皮质，促进肾上腺皮质
分泌糖皮质激素，该调节过程为分级调节；糖皮质激素分泌增多，
抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，该调节过程为负反馈调节，A正
确。雾化吸入后， 含量升高，通过负反馈调节抑制下丘脑和垂
体的分泌活动，进而影响机体本身的分泌量，B错误。 是激素，
需要与靶细胞上的特异性受体结合才能发挥疗效，C正确。 吸入
过多，导致肾上腺皮质分泌的 减少，引起肾上腺皮质功能减退，
这可能是儿童发育不良的原因之一，D正确。
11.[2025·四川巴中二模]雌性动物分娩幼崽的过程中，下丘脑产生的催
产素可通过与特定时期产生的受体结合，增强子宫平滑肌的收缩，促
进如图所示的过程。但在怀孕早期，即使有一定含量的催产素也不会
引起子宫平滑肌收缩，使雌性动物不会早产。下列相关叙述错误的是
( )
A.雌性动物分娩的过程存在负反馈调节机制，其效应是
逐步放大分娩信号
B.怀孕早期不会出现早产的原因可能是子宫平滑肌细胞
上没有催产素受体，催产素不能发挥效应
C.子宫壁压力感受器兴奋促进催产素释放增加的过程属
于神经调节
D.催产素与靶细胞受体结合后，靶细胞原有生理活动改
变，而后催产素被灭活
√
[解析] 根据题图可知，子宫平滑肌的收缩可促进催
产素释放增加，催产素释放增加进一步促进子宫平
滑肌的收缩，这属于正反馈调节，其效应是逐步放
大分娩信号，A错误；根据题干“催产素可通过与特
定时期产生的受体结合，增强子宫平滑肌的收缩”可知，怀孕早期不
会出现早产的原因可能是子宫平滑肌细胞上没有催产素的受体，催
产素不能发挥效应，B正确；子宫壁压力感受器兴奋促进下丘脑分泌
催产素的过程是通过反射弧完成的，属于神经调节，C正确；催产素
与靶细胞受体结合后，靶细胞生理活动改变，而激素一旦与靶细胞
结合并起作用后就会被灭活，D正确。
综合应用练
12.[2025·广东广州一模] 肥胖相关的代谢性疾
病严重危害人类健康。研究发现棕色脂肪组
织可增加耗能产热，而 功能障碍则
减少耗能导致肥胖。解偶联蛋白在 中特异性表达，能引
起线粒体释放的能量和 的生成解偶联，更多的能量以热能形式散
失。基因的表达受到多种因素调节，如盐皮质激素受体 激
活可引起基因表达上调， 功能增强。寒冷刺激和高脂饮食也
会影响 的功能，如图所示。
回答下列问题：
(1)寒冷刺激引起去甲肾上腺素 释放，激
活 细胞膜上的受体，信号传递后引起
基因表达量______(填“上调”或“下调”)，
上调
神经调节
[解析] 据题图可知，寒冷刺激引起去甲肾上腺素 释放，激活
细胞膜上的受体，信号传递后引起 基因表达量上调，促进
线粒体的活动，增加产热。该调节过程属于神经调节。
增加细胞产热。该调节过程属于__________ (填“神经调节”“体液调节”
或“神经—体液调节”)。
(2)高脂饮食引发肥胖的原因之一是长期高脂
饮食引起下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴功能
紊乱，下丘脑产生的_____________________
激素减少，肾上腺皮质分泌的醛固酮减少，
促肾上腺皮质激素释放
的激活减少， 功能下调，热量消耗减少，引发肥胖。
[解析] 高脂饮食引发肥胖的原因之一是长
期高脂饮食引起下丘脑—垂体—肾上腺皮质
轴功能紊乱，下丘脑产生的促肾上腺皮质激
素释放激素减少，垂体产生的促肾上腺皮质激素减少，肾上腺皮质
分泌的醛固酮减少，的激活减少， 功能下调，热量消耗减少，
引发肥胖。
(3)禁食会引发行为、生理和代谢反应，激活
下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴，增加了血液
中糖皮质激素的水平，据图分析禁食对
血液中糖皮质激素水平升高，抑制的激活，使
基因表达下调，减少细胞产热
[解析] 依据题图可知，当血液中糖皮质激素含量升高时，会抑制
的激活，使基因表达水平下调，进而减少 细胞产热。
细胞产热的影响是____________________________________________
___________________________________。
甲
13.[2025·江西鹰潭一模] 人类的糖尿病分为1、2
两种类型，是一种严重危害健康的常见病。其
中1型糖尿病由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少
所致；2型糖尿病发病机理比较复杂，其中一个
原因是组织细胞对胰岛素的敏感性降低。图甲
是胰岛素发挥作用的机制。回答下列问题：
(1)正常人体空腹时血糖浓度为
。当血糖浓度升高时，一方面
直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，另一
方面血糖浓度升高引起下丘脑特定区域
兴奋，相关的________(填“交感”或“副交
感”)神经兴奋作用于胰岛B细胞，导致胰
岛素分泌增加从而使血糖浓度降低。血糖浓度降低后的信号会反过来影响胰岛素的分泌，这种调节方式叫作_____________。
甲
副交感
(负)反馈调节
[解析] 正常人体空腹时血糖浓度为 。当血糖浓度升高时，一方面直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，另一方面血糖浓度升高引起下丘脑特定区域兴奋，相关的副交感神经兴奋作用于胰岛B细胞，导致胰岛素分泌增加从而使血糖浓度降低。血糖浓度降低后的信号会反过来影响胰岛素的分泌，这种调节方式叫作负反馈调节，通过该调节过程可以维持血糖的正常水平。
(2)若图甲中①表示合成糖原，则②表示_________________________。胰岛素发挥作用时需要与细胞膜上胰岛素受体特异性识别并结合，体现激素调节的特点是______________________。
转化为甘油三酯、氨基酸
作用于靶器官、靶细胞
[解析] 若图甲中①表示合成糖原，则②表示转化成非糖物质，即转化为甘油三酯、某些氨基酸。胰岛素发挥作用时需要与细胞膜上胰岛素受体特异性识别并结合，体现激素调节的特点是作用于靶器官、靶细胞，进而对靶器官和靶细胞的生理活动进行调节。
乙
(3)现代研究发现运动对血糖控制有比较好的
效果，下面是研究人员以大鼠为实验材料进
行了相关实验，实验结果如图乙。
分析实验结果可知，本实验中的糖尿病大鼠
所患糖尿病的类型为_____(填“1型”或“2型”)，
判断的依据是___________________________
_______________________________________。
2型
糖尿病大鼠的空腹胰岛素水平
高于正常组，且空腹血糖水平也高于正常组
[解析] 分析实验结果可知，本实验中的糖尿病大鼠所患糖尿病的类
型为2型，因为实验结果显示，糖尿病大鼠的空腹胰岛素水平高于正
常组，且空腹血糖水平也高于正常组。
乙中小学教育资源及组卷应用平台
课时作业(三十六)　体液调节
题组一　激素与内分泌系统
1.[2025·辽宁大连模拟] 生物科学史上有很多以狗为实验材料的实验,下列有关叙述不正确的是 (　)
A.巴甫洛夫发现每次给狗喂食时发出铃声,一段时间后狗只要听到铃声也会分泌唾液,这一现象属于条件反射
B.斯他林和贝利斯将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎,制成提取液注射到同一条狗的血液中,结果引起了胰液的分泌,他们把提取液中的化学物质称为促胰液素
C.班廷和贝斯特将狗的胰管结扎至胰腺萎缩后制成胰腺提取液,将提取液注射给摘除胰腺的狗,结果狗的血糖下降,从而发现了胰岛素通过胰管分泌释放
D.科学家手术摘除成年狗的甲状腺,其会出现行动呆笨迟缓、精神萎靡等症状,证明甲状腺与神经系统的兴奋性有关
2.[2025·江苏苏锡常镇四市联考] 科学家在实验中观察到阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系,可导致其生殖器官萎缩;若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系,生殖器官的功能也恢复正常。下列有关叙述错误的是 (　)
A.该实验表明垂体的活动受下丘脑控制
B.该实验动物生殖器官的发育受垂体的直接控制
C.下丘脑可能分泌了某种化学物质通过体液运输至垂体
D.阻断垂体与下丘脑之间的血液联系,依据了实验变量控制中的“减法原理”
3.[2025·北京丰台区二模] 研究表明,卵巢激素水平下降会导致抑郁,也会影响肠道菌群。肠道菌群可通过“菌群—肠—脑”影响大脑功能和机体行为。以大鼠为实验材料探究小檗碱(BBR)能否改善抑郁,结果如图。下列相关叙述错误的是 (　)
A.高兴、抑郁等情绪是大脑的高级功能之一
B.去卵巢大鼠可通过注射雌激素维持正常激素水平
C.小檗碱改善雌鼠的抑郁行为可能依赖肠道菌群
D.为进一步证实结论,可将①组大鼠的粪菌移植给⑥组大鼠
题组二　血糖调节
4.[2025·山东德州期末] 葡萄糖在进入胰岛B细胞后,经细胞呼吸产生ATP,进而引起一系列变化以调节胰岛素的合成与分泌,过程如图所示。下列叙述错误的是 (　)
A.葡萄糖作为信号分子还可作用于下丘脑引起胰岛素的分泌
B.ATP可以作为一种信号分子,促使胰岛B细胞分泌胰岛素
C.用Ca2+通道抑制剂处理胰岛B细胞,使胰岛素的分泌减少
D.除胰岛素之外,甲状腺激素、肾上腺素也能降低血糖的浓度
5.[2025·广东深圳模拟] 我国科学家研制出了一种能感知血糖波动,并能动态调节血糖浓度的智能胰岛素IA。IA不仅能和细胞膜上葡萄糖转运载体GLUT结合,还能和胰岛素受体特异性结合。采用注射IA的方法降低血糖,在临床治疗上最显著的优点是能避免出现低血糖现象。据此某同学绘制如下图所示模型解释该原因。下列对该模型中①②③④⑤处的完善,正确的是 (　)
A.①增加　②减少　③增加　④增加　⑤提高
B.①减少　②增加　③减少　④减少　⑤降低
C.①减少　②减少　③减少　④增加　⑤提高
D.①增加　②减少　③增加　④减少　⑤降低
6.[2025·湘豫名校联考] 科学家用电刺激交感神经系统的视丘下部腹内侧核或内脏神经,能促使血糖浓度升高,同时胰岛 A 细胞、甲状腺和肾上腺的分泌活动增强;用电刺激副交感神经系统的视丘下部外侧核或迷走神经时,胰岛 B 细胞分泌活动增强,血糖浓度降低。下列相关叙述错误的是 (　)
A.电刺激交感神经使其产生内正外负的动作电位
B.甲状腺激素与肾上腺素可参与血糖水平升高的调节
C.交感神经和副交感神经分别属于传入神经和传出神经
D.血糖平衡的调节是机体神经调节和体液调节共同作用的结果
7.[2025·山东泰安一模] 胰高血糖素样肽 1(GLP 1)是一种由肠道L细胞产生的激素,它在调节血糖水平和其他生理过程中发挥着重要作用。人体进食后,血糖调节的部分过程如图,其中M是血糖调节中枢。下列说法正确的是 (　)
A.GLP 1、胰高血糖素、神经递质和葡萄糖均是促进胰岛B细胞分泌的信息分子
B.血糖升高刺激M引起胰岛素的分泌增强,属于神经—体液调节
C.胰岛素作用于脂肪细胞,促进细胞合成脂肪
D.若某人患糖尿病,则患病原因一定是其胰岛B细胞分泌的胰岛素减少
题组三　分级调节与反馈调节
8.[2025·河北邯郸模拟] 甲状腺激素分泌量减少称为“甲减”,其患病原因可能与甲状腺、下丘脑或垂体发生病变有关。下列叙述错误的是 (　)
A.“甲减”患者会出现体温偏低、反应迟钝等症状
B.若患者体内促甲状腺激素释放激素(TRH)偏高、促甲状腺激素(TSH)偏低,则患者发生病变的部位为垂体
C.若给患者口服TRH后“甲减”症状未得到缓解,则说明其病变部位不是下丘脑
D.对于“甲减”患者可通过口服甲状腺激素进行治疗
9.[2025·河南名校联考] 某研究小组取发育正常的小鼠进行实验:甲组摘除垂体,适量注射甲状腺激素,乙组摘除甲状腺,适量注射TSH(促甲状腺激素),测定各组TRH(促甲状腺激素释放激素)分泌量。下列叙述错误的是 (　)
A.该实验可探究甲状腺激素对TSH和TRH分泌的影响
B.实验前,需测定甲、乙两组小鼠的基础TRH分泌量
C.甲组摘除垂体,可避免机体产生的TSH对TRH分泌的影响
D.若乙组TRH分泌明显减少,表明TSH对TRH的分泌具有负反馈调节作用
10.[2025·湖北黄冈模拟] 立冬前后咳嗽高发,临床上常利用雾化糖皮质激素(GC)治疗,GC随呼吸气流进入体内,与气道表面黏膜上皮细胞接触而发挥疗效,但长时间高剂量的使用会引起儿童发育不良等,如图是正常机体内GC的分泌调节过程。下列相关说法错误的是 (　)
A.GC的合成和分泌存在分级调节和负反馈调节
B.雾化吸入GC后不会影响机体本身的GC分泌量
C.GC雾化后与靶细胞上的特异性受体结合并发挥疗效
D.长期使用雾化GC导致的儿童发育不良等可能与肾上腺皮质功能减退有关
11.[2025·四川巴中二模] 雌性动物分娩幼崽的过程中,下丘脑产生的催产素可通过与特定时期产生的受体结合,增强子宫平滑肌的收缩,促进如图所示的过程。但在怀孕早期,即使有一定含量的催产素也不会引起子宫平滑肌收缩,使雌性动物不会早产。下列相关叙述错误的是 (　)
A.雌性动物分娩的过程存在负反馈调节机制,其效应是逐步放大分娩信号
B.怀孕早期不会出现早产的原因可能是子宫平滑肌细胞上没有催产素受体,催产素不能发挥效应
C.子宫壁压力感受器兴奋促进催产素释放增加的过程属于神经调节
D.催产素与靶细胞受体结合后,靶细胞原有生理活动改变,而后催产素被灭活
综合应用练
12.[2025·广东广州一模] 肥胖相关的代谢性疾病严重危害人类健康。研究发现棕色脂肪组织(BAT)可增加耗能产热,而BAT功能障碍则减少耗能导致肥胖。解偶联蛋白1(UCP1)在BAT中特异性表达,能引起线粒体释放的能量和ATP的生成解偶联,更多的能量以热能形式散失。UCP1基因的表达受到多种因素调节,如盐皮质激素受体(MR)激活可引起UCP1基因表达上调,BAT功能增强。寒冷刺激和高脂饮食也会影响BAT的功能,如图所示。
回答下列问题:
(1)寒冷刺激引起去甲肾上腺素(NE)释放,激活BAT细胞膜上的受体,信号传递后引起UCP1基因表达量　　　　(填“上调”或“下调”),增加细胞产热。该调节过程属于　　　　　　(填“神经调节”“体液调节”或“神经—体液调节”)。
(2)高脂饮食引发肥胖的原因之一是长期高脂饮食引起下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴功能紊乱,下丘脑产生的　　　　　　　　　　激素减少,肾上腺皮质分泌的醛固酮减少,MR的激活减少,BAT功能下调,热量消耗减少,引发肥胖。
(3)禁食会引发行为、生理和代谢反应,激活下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴,增加了血液中糖皮质激素的水平,据图分析禁食对BAT细胞产热的影响是　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
13.[2025·江西鹰潭一模] 人类的糖尿病分为1、2两种类型,是一种严重危害健康的常见病。其中1型糖尿病由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致;2型糖尿病发病机理比较复杂,其中一个原因是组织细胞对胰岛素的敏感性降低。图甲是胰岛素发挥作用的机制。回答下列问题:
　　　注:GLUT 4是一种葡萄糖转运蛋白。
甲
(1)正常人体空腹时血糖浓度为3.9~6.1 mmol/L。当血糖浓度升高时,一方面直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,另一方面血糖浓度升高引起下丘脑特定区域兴奋,相关的　　　　(填“交感”或“副交感”)神经兴奋作用于胰岛B细胞,导致胰岛素分泌增加从而使血糖浓度降低。血糖浓度降低后的信号会反过来影响胰岛素的分泌,这种调节方式叫作　　　　　　。
(2)若图甲中①表示合成糖原,则②表示　　　　　　　　　　　　　　　。胰岛素发挥作用时需要与细胞膜上胰岛素受体特异性识别并结合,体现激素调节的特点是　　　　　　　　　　　　。
(3)现代研究发现运动对血糖控制有比较好的效果,下面是研究人员以大鼠为实验材料进行了相关实验,实验结果如图乙。
注:运动为大鼠在动物跑步机上进行间歇性有氧运动。
乙
分析实验结果可知,本实验中的糖尿病大鼠所患糖尿病的类型为　　　　(填“1型”或“2型”),判断的依据是　　　　　　　 　　　　　　
　　　 　　　　　　　。
课时作业(三十六)　体液调节
1.C　[解析] 巴甫洛夫发现每次给狗喂食时发出铃声,一段时间后狗只要听到铃声也会分泌唾液,这一现象是在非条件反射的基础上,经过一定的训练而形成的,属于条件反射,A正确。为验证“在盐酸的作用下,小肠黏膜细胞可能产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随血流到达胰腺,引起胰液的分泌”这一假说,斯他林和贝利斯把狗的一段小肠剪下,刮下黏膜,将黏膜与稀盐酸混合磨碎,制成提取液注射到同一条狗的静脉中,发现能促进其胰腺分泌胰液,他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称作促胰液素,B正确。内分泌腺没有导管,班廷和贝斯特将狗的胰管结扎至胰腺萎缩后制成提取液,将提取液注射给摘除胰腺的狗,结果狗的血糖迅速下降,发现了胰岛素通过胰岛分泌释放,C错误。甲状腺激素是由甲状腺分泌的,其生理作用有促进生长和发育、调节体内的有机物代谢、提高神经系统的兴奋性等;科学家手术摘除成年狗的甲状腺,其会出现行动呆笨迟缓、精神萎靡等症状,说明甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,D正确。
2.B　[解析] 题述实验阻断垂体与下丘脑之间的血液联系,生殖器官萎缩,说明由垂体产生的影响生殖器官的物质是受下丘脑产生的物质控制的,即垂体的活动受下丘脑控制,A正确;实验的自变量是垂体与下丘脑之间是否存在血液联系,不存在联系时垂体仍正常,但生殖器官萎缩,说明动物生殖器官的发育受下丘脑分泌的物质影响,不能说明其受垂体直接控制,B错误;根据题目分析,恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系,生殖器官的功能恢复正常,说明下丘脑可能分泌了某种化学物质通过血液运输至垂体,C正确;实验中人为去除某种影响因素,属于“减法原理”,该实验依据了实验变量控制中的“减法原理”,D正确。
3.D　[解析] 大脑的高级功能有语言、学习、情绪等,高兴、抑郁等情绪均属于大脑的高级功能,A正确;卵巢分泌雌激素,去卵巢大鼠可通过注射雌激素维持正常激素水平,B正确;对比②③可知,BBR能有效缓解普通大鼠的抑郁症状,对比⑤⑥可知,BBR不能有效缓解无菌大鼠的抑郁症状,由此可以推测BBR改善雌鼠的抑郁行为可能依赖肠道菌群,C正确;为进一步证实结论,可将③组大鼠的粪菌移植给⑥组大鼠,D错误。
4.D　[解析] 当血糖含量升高时,下丘脑的某个区域兴奋,通过副交感神经使胰岛B细胞分泌胰岛素,使得血糖含量下降,故葡萄糖作为信号分子也可作用于下丘脑引起胰岛素的分泌,A正确;据题图可知,葡萄糖经呼吸作用产生ATP,ATP在胰岛B细胞内可抑制K+通道,引发膜电位变化并促进Ca2+内流,从而触发胰岛素分泌,说明ATP可以作为一种信号分子,促使胰岛B细胞分泌胰岛素,B正确;据图可知,Ca2+通过Ca2+通道内流可促进胰岛素分泌,用Ca2+通道抑制剂处理胰岛B细胞,Ca2+内流减少,胰岛素的分泌减少,C正确;甲状腺激素、肾上腺素起升高血糖的作用,D错误。
5.B　[解析] 注射IA降低血糖在临床治疗上最显著的优点是能避免出现低血糖现象,其原因是血糖浓度下降时,葡萄糖和GLUT结合减少,从而IA和GLUT的结合增多,IA大多数和GLUT结合,从而使膜上用于转运葡萄糖的GLUT的含量减少,从而降低细胞摄取葡萄糖的速率,避免出现低血糖现象,B符合题意。
6.C　[解析] 电刺激交感神经使其产生内正外负的动作电位,引起兴奋的产生和传导,A正确;甲状腺激素与肾上腺素可通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用,直接或间接地提高血糖浓度,B正确;交感神经和副交感神经均属于传出神经,C错误;血糖平衡调节过程中,有神经系统的参与,也有激素的参与,即血糖平衡的调节是机体神经调节和体液调节共同作用的结果,D正确。
7.A　[解析] 分析题图可知,GLP 1、胰高血糖素、神经递质和葡萄糖均是促进胰岛B细胞分泌的信息分子,A正确;分析题图可知,血糖升高刺激M释放神经递质,作用于胰岛B细胞,引起胰岛素的分泌增强,属于神经调节,B错误;胰岛素作用于脂肪细胞,促进葡萄糖进入细胞并转化为甘油三酯等,从而降低血糖水平,C错误;若某人患糖尿病,患病原因可能是其胰岛B细胞分泌的胰岛素减少或者是胰岛素受体受损等,D错误。
8.C　[解析] 甲状腺激素具有提高神经系统的兴奋性、促进物质氧化分解等作用,“甲减”患者甲状腺激素分泌减少,会出现体温偏低、反应迟钝等症状,A正确;甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节,若患者(甲状腺激素偏低)体内促甲状腺激素释放激素(TRH)偏高,说明其下丘脑的功能正常,但促甲状腺激素(TSH)偏低,则患者发生病变的部位为垂体,B正确;TRH(促甲状腺激素释放激素)是多肽类激素,若给患者口服TRH后“甲减”症状未得到缓解,原因可能是TRH口服后被分解而失去作用,不能判断病变位置,C错误;甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物,口服不会被分解,故对于“甲减”患者可通过口服甲状腺激素进行治疗,D正确。
9.A　[解析] 甲组摘除垂体,适量注射甲状腺激素,乙组摘除甲状腺,适量注射TSH,测定各组TRH分泌量,该实验可探究甲状腺激素和TSH对TRH分泌的影响,A错误;实验前,需测定甲、乙两组小鼠的基础TRH分泌量,可与实验后小鼠的TRH分泌量作比较,B正确;甲组摘除垂体,可避免机体产生的TSH对TRH分泌的影响,C正确;乙组摘除甲状腺,排除了甲状腺激素对TRH分泌的影响,适量注射TSH,若乙组TRH分泌明显减少,表明TSH对TRH的分泌具有负反馈调节作用,D正确。
10.B　[解析] 下丘脑分泌促糖皮质激素释放激素作用于垂体,促进垂体分泌促糖皮质激素,促糖皮质激素作用于肾上腺皮质,促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素,该调节过程为分级调节;糖皮质激素分泌增多,抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素,该调节过程为负反馈调节,A正确。雾化吸入GC后,GC含量升高,通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动,进而影响机体本身的GC分泌量,B错误。GC是激素,需要与靶细胞上的特异性受体结合才能发挥疗效,C正确。GC吸入过多,导致肾上腺皮质分泌的GC减少,引起肾上腺皮质功能减退,这可能是儿童发育不良的原因之一,D正确。
11.A　[解析] 根据题图可知,子宫平滑肌的收缩可促进催产素释放增加,催产素释放增加进一步促进子宫平滑肌的收缩,这属于正反馈调节,其效应是逐步放大分娩信号,A错误;根据题干“催产素可通过与特定时期产生的受体结合,增强子宫平滑肌的收缩”可知,怀孕早期不会出现早产的原因可能是子宫平滑肌细胞上没有催产素的受体,催产素不能发挥效应,B正确;子宫壁压力感受器兴奋促进下丘脑分泌催产素的过程是通过反射弧完成的,属于神经调节,C正确;催产素与靶细胞受体结合后,靶细胞生理活动改变,而激素一旦与靶细胞结合并起作用后就会被灭活,D正确。
12.(1)上调　神经调节
(2)促肾上腺皮质激素释放
(3)血液中糖皮质激素水平升高,抑制MR的激活,使UCP1基因表达下调,减少BAT细胞产热
[解析] (1)据题图可知,寒冷刺激引起去甲肾上腺素(NE)释放,激活BAT细胞膜上的受体,信号传递后引起UCP1基因表达量上调,促进线粒体的活动,增加产热。该调节过程属于神经调节。(2)高脂饮食引发肥胖的原因之一是长期高脂饮食引起下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴功能紊乱,下丘脑产生的促肾上腺皮质激素释放激素减少,垂体产生的促肾上腺皮质激素减少,肾上腺皮质分泌的醛固酮减少,MR的激活减少,BAT功能下调,热量消耗减少,引发肥胖。(3)依据题图可知,当血液中糖皮质激素含量升高时,会抑制MR的激活,使UCP1基因表达水平下调,进而减少BAT细胞产热。
13.(1)副交感　(负)反馈调节
(2)转化为甘油三酯、氨基酸　作用于靶器官、靶细胞
(3)2型　糖尿病大鼠的空腹胰岛素水平高于正常组,且空腹血糖水平也高于正常组
[解析] (1)正常人体空腹时血糖浓度为3.9~6.1 mmol/L。当血糖浓度升高时,一方面直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,另一方面血糖浓度升高引起下丘脑特定区域兴奋,相关的副交感神经兴奋作用于胰岛B细胞,导致胰岛素分泌增加从而使血糖浓度降低。血糖浓度降低后的信号会反过来影响胰岛素的分泌,这种调节方式叫作负反馈调节,通过该调节过程可以维持血糖的正常水平。(2)若图甲中①表示合成糖原,则②表示转化成非糖物质,即转化为甘油三酯、某些氨基酸。胰岛素发挥作用时需要与细胞膜上胰岛素受体特异性识别并结合,体现激素调节的特点是作用于靶器官、靶细胞,进而对靶器官和靶细胞的生理活动进行调节。(3)分析实验结果可知,本实验中的糖尿病大鼠所患糖尿病的类型为2型,因为实验结果显示,糖尿病大鼠的空腹胰岛素水平高于正常组,且空腹血糖水平也高于正常组。

展开更多......

收起↑