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高三第一次模拟考试语文试题参考答案
1．（3分）C【A项“‘乐’比‘礼’更为重要”错误，无中生有。依据材料一第二段“礼
是外在的行为规范……乐是内在的熏陶和感发……进一步达到人际关系和谐以及人与整
个大自然的和谐”可知，原文只是对“礼”“乐”进行了解释，但是没有将二者进行比
较。B项“这是音乐成为当时构建和谐社会重要路径的原因”错误，强加因果。依据材
料一第二段“乐”的解释及“人与整个大自然的和谐，叫做‘大乐与天地同和’，这是
中国古代音乐追求的最高境界”可知，中国古代音乐追求的最高境界与中国礼乐文化传
统的内在要求存在一致之处，但二者并不完全等同。D项“也是对西方元素主导流行音
乐的有力回击”错误，无中生有。材料三第二段只是说“但与此同时，其中的部分演唱
成员也保持着自身对民族音乐的热爱和坚守，从以西方元素占主导的音乐演绎中突出重
围，构成一道独特的风景线”，并没有说“是对西方元素主导流行音乐的有力回击”。】
2．（3分）C【“好的音乐类综艺节目应削弱其商业效应和娱乐大众作用”错误。依据材料
三第一段内容来看，“使音乐表演融入民族文化元素和传统艺术形式，反映了部分音乐
人对民族文化的守正与创新”和“商业效应和娱乐大众作用”是可以兼具的。】
3．（3分）D【“止怒莫若诗，去忧莫若乐”的意思是：节制怒气没有比诗文更有效的，去
掉忧愁没有比音乐更有效的。是说诗、乐能调节人的情感，这和“道德教化功能”无关。】
4．①《歌手 2019》和《声入人心》两档节目，受众面广，影响力大，在将民族文化元素和
传统艺术形式融入音乐表演的尝试中大获成功，既兼具商业效应和娱乐作用，又反映了
对民族文化的守正与创新；②以它们为例来证明传承与发扬民族音乐文化的必要性和可
行性，具有很强的说服力。（每点 2分，共 4分）
5．①音乐工作者应将中国本土艺术元素更多地带入当下大众化、娱乐化的音乐媒介，守正
创新，承担起引导大众娱乐审美的责任；②大众应该自觉了解和感受民族文化、传统文
化，多听好的音乐，娱乐身心，缓和情绪，陶冶情操，砥砺心志；③社会应该营造好的
氛围，鼓励民族音乐的发展，倡导具有时代性和正能量的音乐，促进社会发展、团结、
和谐。（每点 2分，共 6分）
6．（3分）C【A项“儿子的质疑和挑衅”错误，马续有质疑，但并无“挑衅”。B项“李
大爷对亲历过往的讲述”错误，李福生大爷讲述的内容并非亲历，而是他母亲小翠多次
讲给他的。D项“贴合每一代人的性格特征和人生经历”错误，夸大名字和人物之间的
关联。】
7．（3分）C【“也展现了人物在激战中书写的艰难状态”错误，文中并未提及“人物在激
战中书写”这一信息。】
8．①“几天的绵绵小雨之后，石马村浸在湿漉漉的水汽里，山峦被灰白的雨幕裹得严严实
实”，阴雨迷蒙、压抑沉闷的环境，暗示当下人们对历史的疏离与迷茫，英雄事迹被遮
蔽、不被相信的现实困境，烘托马赓沉重、忧虑的心情。②“窗外，岭南的雨不知何时
停了，一缕夕阳破云而出，透过窗棂，正好落在那张年轻的、曾属于英雄的脸上，也落
在少年濡湿的眼睫上”，雨停、夕阳破云，暗示历史真相被重新发现，英雄事迹重见天
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日；象征信仰回归、精神传承的希望被点亮，也预示红色记忆将在下一代中被赓续传承。
③“断壁残垣在暮色里沉默着”，暗示英雄往事被遗忘，历史被尘封且处于无人知晓、
无人问津的沉寂状态。④“老宅院的老槐树浓荫匝地”“槐树的影子在月光下摇曳”，
暗示历史如老树般根深叶茂，英雄往事在岁月中静静流传。⑤“洁白的花朵在碑石前轻
轻摇曳”，洁白的花朵象征崇敬与缅怀的感情，花朵轻轻摇曳，暗示英烈精神如鲜花般
生生不息，会在新一代人心中扎根、延续。（每点 2分，任意三点 6分）
9．①三个人物是三种身份，马雄是记忆传承者、保存历史，马赓是历史的整理者、考证者，
发掘、证明历史，马续是继承者和传播者，宣讲历史，三个人物的重复讲述让历史得以
还原，让英雄人物的形象被后人清晰铭记，让英雄的精神传承赓续。②三代人的重复讲
述层层印证，层层递进，强化了故事的关键情节，增强了故事的真实性和情感冲击力。
③三个人物在不同时空的讲述，拓展了故事的空间，在历史与现实的交融中让情节内容
更加丰富厚重。④消解了对英烈故事的质疑，有力突出了铭记英烈事迹、传承英雄精神
的主题。（每点 2分，任意三点 6分）
10．C、D、F【原句标点为“乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”】（答
对 1处给 1分，总 3分。超过三处不给分）
11．（3分）D【“用法不相同”表述错误，两处均为意动用法。】
12．（3分）B【“而陆贾反对用武力争夺天下”说法错误。依据材料二原文“居马上得之，
宁可以马上治之乎”可知，陆贾反对的是“马上治之”（依靠武力治理天下），并非反
对凭借武力夺取天下。】
13．（1）况且商汤、周武王凭借武力夺取天下，却依靠仁义治理天下，文治与武功一同施
行，这正是国家能够长治久安的办法。（“逆取”“顺守”“术”各 1分，句意
1分，共 4分）
（2）周朝攻灭殷商之后，致力于宣扬推行仁义；秦始皇一统天下、成就霸业之后，却
一味使用欺诈、暴力的手段治国。（“克”“务”“诈力”各 1分，句意 1分，
共 4分）
14．示例一：仁义更为重要。守住天下必须顺应民心，周朝因推崇仁义而国运绵长，秦朝背
弃仁义、专任暴力欺诈便迅速灭亡；陆贾也曾劝谏汉高祖施行仁政、效法先贤圣王，由
此可见仁义是保有江山的根本。
示例二：无为与仁义相辅相成。无为并非什么都不去做，而是不肆意妄为；舜、周公所
践行的无为之道，本质上就是以仁义治国。秦朝灭亡的根源在于肆意妄为，而非奉行无
为。保有天下，应当以仁义为内核，施行无为而治的方略。
（观点 1分，理由 2分，观点为“无为重要”本题不得分，共 3分）
参考译文：
材料一：
不过分推崇贤才异能，那么民众就不会去争名逐利；不看重稀贵的金银财宝，那么民众
就不会去偷窃；不显耀足以引起贪心的事物，那么就不会导致民心迷乱。因此圣人的治理原
则是：减少百姓的杂念，填饱他们的肚皮；降低民众的欲望，增强百姓的体魄。常使人民不
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执成见、不生贪欲。使那些所谓的聪明巧智之人不敢胡作非为。执行无为的政策，天下就会
安定太平。
材料二：
陆贾时常在（汉高祖）面前称引《诗经》《尚书》等儒家典籍。高祖斥责他说：“你老
子是骑在马背上打下的天下，哪里用得着什么《诗》《书》！”陆贾反驳道：“在马背上取
得天下，难道也能在马背上治理天下吗？况且商汤、周武王以武力夺取天下后，却以仁政来
守护天下，文治武功并用，这才是长治久安的方法啊。从前吴王夫差、智伯倚仗武力征伐而
最终灭亡；秦国一直使用严刑峻法不知变更，最终社稷倾覆。假使当初秦朝统一天下之后，
实行仁义之道，效法古代的圣王，陛下又怎么可能夺得天下呢？”高帝听完之后脸色变得不
太高兴但面露惭愧，于是对陆贾说：“那就请你试着为我总结秦朝之所以失去天下，我得到
天下的原因，以及古代各国成败得失的经验教训。”陆贾于是大略阐述了国家存亡的征兆和
根源，共撰写了十二篇。每呈奏一篇，高帝没有不称赞的，群臣高呼万岁，将这部书称为《新
语》。
材料三：
最高的治国之道，莫过于“无为而治”；最伟大的行为，莫过于谨慎恭敬。为什么这样
说呢？从前舜帝治理天下时，弹着五弦琴，吟诵着《南风》诗，看似平静得像没有治理国家
的意图，淡漠得像没有忧患天下的心思，然而天下却实现了大治。周公制定礼乐制度，祭祀
天地，遥望山川致祭，既不设置军队，也不动用刑罚律法，但四海之内的人都纷纷前来进献
贡品，连远方的越裳国君主，也不惜通过多重翻译前来朝见。所以，看似“无为”，实际上
却成就了“有为”。
秦始皇设置严酷的刑罚，实行车裂这样的诛杀酷刑，企图以此来铲除奸邪，在边境修筑
长城，以防备胡人和越人，征讨大国吞并小国，威势震动天下，将帅们四处征战，以使外国
臣服，蒙恬在外讨平叛乱，李斯在内严法治国，然而，政事越繁杂，天下就越动荡，法令越
森严，社会反而越如烈火般失控，军队设置得越多，敌人却变得更多。并不是秦国不想治理
好天下，但它最终失败的原因，就在于举措过多、刑罚过于严酷啊。
材料四：
贞观初年，唐太宗神色平和地对身边侍从的大臣说：“周武王平定了商纣王的乱世，从
而拥有了天下；秦始皇乘着周王室的衰微，就吞并了六国。他们取得天下的方式没有什么不
同，为什么国运的长短却如此悬殊呢？”尚书右仆射萧瑀上前答道：“商纣王暴虐无道，天
下人都深受其苦，所以八百路诸侯不约而同地前来会师伐纣。而周王室只是衰弱，六国本身
并没有罪过，秦始皇完全是依靠智谋和武力，像蚕吃桑叶一样逐渐侵占诸侯。虽然两者都是
平定天下，但人心向背的情况却是不同的。”太宗说：“不是这样的，周朝战胜殷商后，致
力于弘扬仁义；而秦国实现统一后（实现自己的志愿之后），却一味施行欺诈和暴力手段。
他们不仅在取得天下的方式上有所差异，而且在守护天下的方略上也根本不同。国运长短的
奥秘，恐怕就在于此吧！”
15．（3分）A【“内心独白”与“含蓄深沉”矛盾，且“举家尽笑”是描述家人反应的场
景，不应是“内心独白”的举例。】
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16．高适的痛苦与矛盾体现在多个层面：①自由天性与官场束缚的矛盾：诗人自称“渔樵孟
诸”的“悠悠者”，向往“狂歌草泽”的自由，但担任县尉后，“公门百事皆有期”，
官场琐事繁杂，令他深感压抑。②理想人格与现实职责的撕裂：“拜迎官长心欲碎”写
出屈从权势的屈辱，“鞭挞黎庶令人悲”则暴露了职责与良知的冲突，使他陷入道德煎
熬。③归隐愿望与君命在身的徘徊：他渴望“生事应须南亩田”，将世情付与流水，但
“为衔君命且迟回”，无法决然离去，进退两难。④个人坚守与世俗环境的冲突：向家
人倾诉悲苦，却遭“举家尽笑今如此”，反衬出他的痛苦不被理解，更显其孤立与无奈。
（每点 2分，任意三点 6分）
17．（1）长桥卧波 未云何龙
（2）蹑足行伍之间 而倔起阡陌之中
（3）示例一：旌旗日暖龙蛇动 宫殿风微燕雀高
示例二：半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起
示例三：纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
示例四：大漠风尘日色昏 红旗半卷出辕门
（每空 1分，共 6分，有错别字该空不得分，第三小题符合题意即可）
18．（3分）B【“可以替换为破折号”错误。破折号一般用于列举简短的内容，较长的内
容则分行排列。】
19．（3分）C【A项两面对一面。“质量”为隐性的两面词语，而后文的“提升”仅对应
“质量高”这一正面结果；B项成分残缺，滥用介词“通过”“使”，导致句子无主语，
删去其一即可；D项语序混乱，且“内涵营造”为偏正短语，与“功能完善”（主谓短
语）、“精细管理”（偏正短语）结构不统一，应改为“取决于功能是否完善、内涵是
否充足、管理是否精细”。】
20．①“规画”改为“规划”；②“爆露”改为“暴露”；③“标新立意”改为“标新立异”
（每处 1分，共 3分）
21．拆除封闭围栏，增加绿地与功能区，从单一闲置变为开放多元的便民空间。（要点完整
3分，语言简洁 1分，共 4分，字数不合要求扣 1分）
22．①原句用“每一处”，强调范围全覆盖，突出公共空间建设的细致、普惠，体现治理的
温度与责任感；“真正”“于民”反复强调服务属性，语气更恳切。改句缺乏强调意味。
②原句用“真正服务于民、造福于民”，句式整齐，语气恳切，情感更强烈，突出以人
民为中心的理念；改句感染力不足。③原句语气舒缓、郑重，与上下文庄重的文风更协
调；改句过于简洁，与整体语体不够契合。（每点 2分，三点 5分）
23．作文等级评分标准
一等 二等 三等
等级
（20—16分） （15—11分） （10—6分）
符合题意 符合题意 基本符合题意
基础等级 内容 20分 中心突出 中心明确 中心基本明确
内容充实 内容较充实 内容单薄
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思想健康 思想健康 思想基本健康
感情真挚 感情真实 感情基本真实
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求
结构严谨 结构完整 结构基本完整
表达 20分
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚
深刻 较深刻 略显深刻
丰富 较丰富 略显丰富
发展等级 特征 20分
有文采 较有文采 略有文采
有创意 较有创意 略有创意
评分细则说明
（一）基础等级评分，“题意”方面主要看是否符合材料所涉及的范围、情境及任务要
求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在三等及以下评分（“发展等级”不给
分）。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项 16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：①透过现象深入本质，②揭示事物内在的关系，③观点具有启发性。
2．丰富：④材料丰富，⑤论据充足，⑥形象丰满，⑦意境深远。
3．有文采：⑧用词贴切，⑨句式灵活，⑩善于运用修辞手法， 文句有表现力。
4．有创意： 见解新颖， 材料新鲜， 构思新巧， 推理想象有独到之处， 有个
性特征。
（三）缺标题扣 2分；字数不足，每少 50个字扣 1分；每 1个错别字扣 1分，重复的
不计分；标点错误多的，酌情扣分。
（四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的。“基础等级”在四等之内评分，“发
展等级”不给分。
语文试题参考答案 第 5 页 共 5 页士奋发向前，每当我们行注目礼，目睹鲜艳的五星红旗冉冉升起，耳闻雄壮的国歌徐徐奏响，有谁不心潮澎湃？
拉萨市北京中学 2026 届高三年级第一次模拟考试
有谁能不为了中华民族的伟大复兴而坚定奋进？音乐能通过自身内蕴催人奋进，这方面具体的例子，不胜枚举。
语 文 试 题 哪个时代都不乏这样催人向前、催人奋进的音乐，它使得社会中有志之士万众一心、众志成城，为了共同的目
150 150 标拼搏不懈。这对于社会的发展、团结、和谐，起到了积极的作用。（试卷满分： 分，考试时间： 分钟）
音乐另外一个重大意义上的社会功能，在于道德教化。中外诸多先贤，对此都有过深入分析、研究和论证。
注意事项：
1 汉代《毛诗序》讲道：“情发于声，声成文谓之音……以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。”在．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的
古代，诗、乐、舞是合为一体，密不可分的。
指定位置。
2 2B （节选自史其威《论音乐的社会功能》）．回答选择题时，选出每小题答案后，用 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
材料三：
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用 0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在
近来，风靡电视圈的音乐类综艺节目《歌手 2019》和《声入人心》就是两个具有代表性的例子，其在兼具
本试卷上无效。
3 商业效应、娱乐大众作用的同时，使音乐表演融入民族文化元素和传统艺术形式，反映了部分音乐人对民族文．考试结束后，请将答题卡上交。
化的守正与创新。
72 《歌手 2019》总决赛上，歌手龚琳娜携手京剧艺术家王珮瑜、男高音歌唱家石倚洁，共同演唱了一首集中一、阅读（ 分）
5 19 国传统文化、民族文化及西方古典音乐于一体的音乐作品，其中包含《垓下歌》《六州歌头》，囊括我国古典（一）阅读Ⅰ（本题共 小题， 分）
1 5 文学、民族音乐等方面的重要内容，以专业的功底和震撼的演唱为观众充分展现了“中国味”音乐。原创新形阅读下面的文字，完成 ～ 小题。
态声乐演唱节目《声入人心》及其同名音乐会全国巡演也是今年以来的文化热点。《声入人心》以深耕古典音
材料一：
乐、严肃音乐闻名，着重向观众展示美声、歌剧、音乐剧等西方音乐元素。但与此同时，其中的部分演唱成员
中国早期文化是一种礼乐文化。礼和乐相互配合，用以治理国家，保持社会的和谐安定，这是中国文化的
也保持着自身对民族音乐的热爱和坚守，从以西方元素占主导的音乐演绎中突出重围，构成一道独特的风景线。
一大特点。
云南民歌《猜调》、湖南民歌《浏阳河》、江苏民歌《采红菱》、土家族民歌《龙船调》以及越剧《梁祝化蝶》
在中国古代文化中，礼是外在的行为规范，它的内容是“序”，也就是维护社会秩序、社会规范；“乐”
等，都在节目当中有重点展现，为观众带来了不少日常生活中鲜能听到的民族调调和传统戏曲。这些都激发了
是内在的熏陶和感发，它的内容是“和”，也就是调和性情，使人保持和谐悦乐的状态，生动活泼，充满活力
观众对民歌和传统戏剧形式的兴趣，使民族音乐元素从一众美声、音乐剧演唱中脱颖而出。
和创造力，进一步达到人际关系和谐以及人与整个大自然的和谐。人与整个大自然的和谐，叫做“大乐与天地
歌者以自身对民族音乐和优秀传统艺术的观照，将本土元素更多地带入当下大众化、娱乐化的音乐媒介，
同和”，这是中国古代音乐追求的最高境界。
在一定程度上刷新了观众对音乐类综艺节目的固有印象和认知。对文艺工作者而言，在文化市场越发多元化的
“乐者，和也”，成为影响中国文化数千年的重要思想，它所突出的正是中国文化的核心价值：和谐。中
今天，如何守住“中国味”，更好地弘扬中华优秀传统文化，应是不断思索与探究的重要问题。虽然在当下，
国人的礼乐文化传统，其实就是建立一个和谐世界秩序的传统，音乐被当作达至这一目标的重要途径。
一部分人更为看重节目制作所能带来的市场和流量，但在迎合市场需求的同时，我们不应丢掉民族的、传统的
（节选自叶朗、朱良志《以乐治国》）
内容，应在大众化、快节奏的文化背景和传媒发展趋势下，更多地融入原汁原味的中国本土艺术元素，从而向
材料二：
大众普及民族音乐和传统艺术精华。期望令观众喜闻乐见、具有广泛宣传效应的音乐类综艺节目肩负起守护优
大部分情况下，普通人听音乐并不以受教育或者学习为目的，而是为了娱乐。当人们处于某种亢奋的状态
秀传统文化、传承本土经典的重任。
中时，会歌唱；紧张的工作之余，会欣赏一首轻松快乐的歌曲；茶余饭后，会借音乐来调剂自己的生活。由此
（节选自于溟跃《音乐类综艺节目应守住“中国味”》）
可见，音乐作为美的形式的存在，给予人们无限的精神享受，使人们可以放松自己，忘掉不快，赶走疲劳，从
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
而得到身心上的舒缓。
A．礼乐文化是中国早期文化的重要内容，“礼”是外在的行为规范，“乐”是内在的熏陶感发，“乐”比
音乐可以娱人，同样也能够自娱。音乐并不仅仅指那些广为传唱的经典，也不仅仅局限于某些给人留下深
“礼”更为重要。
刻印象的个别旋律，它还包括诸如劳动号子和民间小调等各种各样的形式。比如在人们日常的劳动生产过程中，
B．中国古代音乐追求的最高境界与中国礼乐文化传统的内在要求一致，这是音乐成为当时构建和谐社会重
民歌和号子的积极作用不言而喻，能够减少工作带来的乏味感、枯燥感，消除疲劳，鼓舞干劲。通过音乐的欣
要路径的原因。
赏，释放出人们现实中的郁闷和压力，达到精神的宁静和安乐。从这个意义而言，音乐消解了社会个体的压力，
C．音乐作为美的形式的存在，可以使人获得精神上的愉悦；音乐作为思想的载体，可以使人与它的神韵互
不同程度地促进了社会的和谐、安定。
交，砥心砺志。
音乐是思想的载体，因而在音乐中，能传达出乐章所包含的神韵。人们能与音乐中所蕴神韵互交，这一互
D．传统文化和民族文化融入音乐表演中，体现了人们对民族音乐的热爱坚守，也是对西方元素主导流行音
动过程，可谓之乐能动神，神可感乐。恰如其分的音乐，可以鼓舞人的斗志，提振人的情绪，激发人的潜力。
乐的有力回击。
例如古代行军作战，都备有战鼓。临战时，鼓声震天，士气如虹。一首《义勇军进行曲》，激励了多少热血志
试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页）
2．根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（3分） 马赓几乎是扑回学校的灯下，屏住呼吸，用镊子、毛笔尖，像修复最珍贵的古画，一点点剥离粘连的纸页。
A．音乐形式多种多样，包括广为传唱的经典名曲、令人印象深刻的个别旋律、劳动号子和民间小调等，可 微黄的纸页脆弱不堪，字迹被水洇染得模糊不清，但一些片段顽强地穿透历史风尘显现出来：
以满足娱人和自娱的需求。 “……初七，雨。接密报，明日有敌小分队过‘鹰嘴崖’。陈亮副队长带二小队设伏……务求全歼，夺其
B．恰如其分的音乐，无论简洁与否都能对人产生影响，如两军阵前对垒之时激扬的鼓声，就能够激发战士 物资补给乡亲……”
们昂扬的斗志和无畏的勇气。 “……十二，阴。该死的狗二通敌！带一队鬼子摸黑进村……幸得小翠冒死报信……乡亲得以及时转移入
C．好的音乐类综艺节目应削弱其商业效应和娱乐大众作用，使音乐表演融入更多民族文化元素，充分体现 山……小翠爹娘却……此仇必报！”
对民族文化的守正、创新。 “……十五，暴雨如注。敌围剿甚急，弹药告整！我队于‘棺材坳’遭围……副队陈亮断后阻敌，枪声渐
D．在文化市场日益多元化的社会大背景下，文艺工作者要积极思索探究如何守住“中国味”、更好地弘扬 稀……吾辈已决，誓与石马共存亡！雄儿尚未满月，若他日成人，告之，父……无愧于石马青山！”
中华优秀传统文化这一问题。 马赓的手指颤抖着，一滴滚烫的泪水重重砸在“雄儿尚未满月”那行字上，渗开一小片深色的水渍。这本
3．下列不能作为论据用来论证“音乐具有道德教化功能”的一项是（3分） 笔记，就是爷爷跨越时空的绝笔家书！
A．《孝经》有云：“移风易俗，莫过于乐。” 石马小学《石马抗战历史与英雄人物事迹》校本课程付梓那天，油墨的清香弥漫在小小的印刷间。马赓把
B．司马迁云：“夫治国家而弭人民者，无若乎五音者。” 第一本带回家，轻轻放在客厅桌上。
C．《晋书·乐志》语：“闻其宫声，使人温良而宽大；闻其商声，使人方廉而好义……” 马续放学回来，目光立刻被吸引。他拿起书，封面上他太爷爷马英的名字赫然在目。他迟疑了一下，翻开
D．《管子·内业篇》云：“止怒莫若诗，去忧莫若乐。” 扉页，被修复放大的马英照片清晰地呈现在眼前——剑眉星目，面容刚毅，眉宇间带着山一样的坚韧。马续的
4．请简要说明材料三论据的典型性。（4分） 手指无意识地抚过照片中太爷爷的轮廓，久久没有抬头，小小的肩膀微微颤抖。窗外，岭南的雨不知何时停了，
5．请结合材料，从不同角度谈谈当下应如何更好地发挥音乐的功能。（6分） 一缕夕阳破云而出，透过窗棂，正好落在那张年轻的、曾属于英雄的脸上，也落在少年濡湿的眼睫上。空气里，
是雨后的清新，还有历史沉重的回响。
（二）阅读Ⅱ（本题共 4小题，18分） 老宅院里的老槐树浓荫匝地。父亲马雄总爱搬个小竹凳坐在树影里，他沧桑的嗓音悠悠响起，把马赓带回
阅读下面的文字，完成 6~9题。 那烽火连天的岁月。
石马英烈 “你爷爷马英啊，是条真正的硬汉子！他是清远秦皇山抗日游击队的队长……”父亲讲爷爷如何利用“鹰
邹天顺 嘴崖”的地形，让陈亮叔爷带着队伍埋伏在崖顶，“打得鬼子人仰马翻，缴获的罐头、布匹，全分给了断粮的
几天的绵绵小雨之后，石马村浸在湿漉漉的水汽里，山峦被灰白的雨幕裹得严严实实。马赓站在石马小学 乡亲。”
办公室的窗前，眉头拧得像窗外秦皇山的沟壑一样深。昨夜儿子马续的话，像根刺扎在他心上。 “后来……出了叛徒狗二！那狗东西！……要不是住在村西头的小翠……”
“爸，太爷真是打鬼子牺牲的英雄吗？有人说我们石马山高路远，鬼子压根没来过这儿！”五年级的马续 “再后来，”父亲的声音低沉下去，“就是棺材坳了……鬼子调了重兵，铁了心要剿灭游击队。咱们的队
仰着脸，眼神里充满怀疑。 伍被打散了，子弹也快没了。”
马赓是石马小学的副校长兼历史老师，讲台上，他无数次描绘过秦皇山游击队的烽火岁月，讲那位从未谋 “你爷爷带着剩下的人，背靠着冰凉的石头，他们唱起了歌，那调子……”父亲哼起一个模糊而悲怆的旋
面的爷爷马英的抗日故事。然而年复一年，台下学生的眼神，渐渐从新奇变得麻木，最后只剩下对遥远故事礼 律，不成调，却沉甸甸地压在心上。槐树的影子在月光下摇曳，无声地覆盖着这对父子，也覆盖着那段血与火
貌地疏离。这历史的重量，难道真要在这群山环抱的小村里沉没下去了吗？ 浇铸的往事。
石马小学很快成立了资料搜集、历史研究、故事宣讲和课题研究四个小组。马赓带着小组成员走访仅存的 清远市区的阳光透过明亮的玻璃窗，落在市一中的阶梯教室里。台下坐满了初一年级的同学和几位历史老
几位耄耋老人。李爷爷枯瘦的手在空中比画：“马队长啊？高，真高！像山崖上的青松！那晚下着瓢泼大雨， 师。
枪声跟炒豆子似的，就在后山坳响了大半夜……”他浑浊的眼里闪着光，随即又黯淡下去，“后来，就再没见 讲台上，马续深吸一口气，“同学们，在我们清远美丽的秦皇山脚下，有一个叫石马的小村庄。八十多年
着他了。” 前，那里并不是世外桃源，而是真真正正的抗日战场！我的太爷爷马英，就是秦皇山抗日游击队队长……”
他们在镇档案馆的故纸堆里翻检，关于石马，只有寥寥几笔“遭遇战”“伤亡甚重”的冰冷记录。希望似 他讲述了鹰嘴崖伏击战的巧妙，讲到叛徒狗二带来的危机，尤其浓墨重彩地描述了那个惊心动魄的雨夜：
乎像雨后的薄雾，若有若无。那天傍晚，马赓带着一身疲惫和失望，又转到村后废弃已久的游击队临时指挥所 “……生死关头，是一位叫小翠的英雄，用尽全身力气敲响了祠堂的铜盆！”
旧址。断壁残垣在暮色里沉默着。他踩着湿滑的苔藓，目光无意识地扫过墙角几块叠放的残破青砖——砖缝里， “这警报，救下了大半个村子的乡亲！可小翠和她的父母……”马续的声音低沉下去，“历
似乎卡着什么东西，颜色深褐，几乎与砖石融为一体。他蹲下身，用钥匙小心地抠挖。指尖触到一个硬物，用 史，需要证据，也需要被讲述、被相信的勇气！”他提高音量，目光扫过全场，“我暑假回石马，找到了
力一抽，竟是一个被油布层层包裹的小本子！封皮上模糊地印着“工作笔记”字样，落款处一个残缺的“马” 一个人——当年的小翠，她的儿子，李福生大爷，还记得清清楚楚！”
字，像一道惊雷劈进马赓心里！ “李大爷告诉我，他母亲小翠生前无数次说起那个雨夜——是马英队长把她从着火的屋子里拖出来的！她
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敲响铜盆，是报恩！后来马队长牺牲在棺材坳，遗体被乡亲们冒死抢回。” 为我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国。”陆生乃粗述存亡之徵，凡著十二篇。每奏一篇，高
他举起一个用红绸小心包裹的小玻璃瓶，里面躺着一枚锈迹斑斑、布满凹痕的弹头。“这枚弹头，就是从 帝未尝不称善，左右呼万岁，号其书曰《新语》。
当年‘棺材坳’战场遗址的泥土里找到的！这就是历史的物证！” （节选自司马迁《史记·郦生陆贾列传》）
马续的声音重新变得昂扬：“同学们，我太爷爷马英的故事，由我爷爷马雄讲述着，由我父亲马赓发掘整 材料三：
理，现在，由我站在这里告诉大家！石马的青山做证，历史不会忘记！” 道莫大于无为，行莫大于谨敬。何以言之？昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，
秦皇山群峰苍翠，石马村静卧山脚，村后松柏环绕的烈士纪念园，巨大的花岗岩纪念碑矗立，碑座下方， 漠若无忧天下之心，然而天下大治。周公制作礼乐，郊天地，望山川，师旅不设，刑格法悬，而四海之内，奉
镌刻着一排排名字，马续和同学们庄重地献上途中采摘的山野小花，洁白的花朵在碑石前轻轻摇曳。 供来臻，越裳之君，重译来朝。故无为者乃有为也。
“太爷爷，”马续的声音很轻，“我们来看您了。您的故事，我讲给更多人听了。” 秦始皇设刑罚，为车裂之诛，以灭奸邪，筑长城于戎境，以备胡、越，征大吞小，威震天下，将帅横行，
（有删改） 以服外国，蒙恬讨乱于外，李斯治法于内，事逾烦天下逾乱；法逾滋而天下逾炽，兵马益设而敌人逾多。秦非
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） 不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。
A．第一段中连用两个比喻，写出了儿子的质疑和挑衅给马赓带来的痛苦心理，为后续情节增加张力。 （节选自陆贾《新语·无为》）
B．马续在石马找到了小翠的儿子李福生大爷，李大爷对亲历过往的讲述成为马英队长的英雄事迹被证实的 材料四：
关键。 贞观初，太宗从容谓侍臣曰：“周武平纣之乱，以有天下；秦皇因周之衰，遂吞六国。其得天下不殊，祚
C．马续对太爷爷的故事从怀疑到相信、从疏离到共鸣的变化过程，代表着英烈精神已在新一代中得到回应 运长短若此之相悬也？”尚书右仆射萧瑀进曰：“纣为无道，天下苦之，故八百诸侯不期而会。周室微，六国
和传承。 无罪，秦氏专任智力，蚕食诸侯。平定虽同，人情则异。”太宗曰：“不然，周既克殷，务弘仁义；秦既得志，
D．小说中马家四代人的名字分别是英、雄、赓、续，隐藏着作者的创作技巧，人物设定贴合每一代人的性 专行诈力。非但取之有异，抑亦守之不同。祚之修短，意在兹乎！”
格特征和人生经历。 （节选自吴兢《贞观政要·君道》）
7．对马赓发现爷爷的工作笔记这部分内容的理解与鉴赏，下列说法不正确的一项是（3分） 10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给
A．工作笔记呼应了档案馆中“遭遇战”“伤亡甚重”的记录，用具体的时间、天气、地点和人物还原了当 1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
时的具体场景。 乡使 A秦已并 B天下 C行仁义 D法 E先圣 F陛下 G安得 H而有之？
B．马赓转到废弃的游击队临时指挥所旧址，碰巧发现了砖缝里的工作笔记，巧合的设置有一定戏剧性，也 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
有情节设定的合理性。 A．是以，“是”作“以”的前置宾语，与材料三中“何以言之”中的“何以”结构相同。
C．家书中的多处省略号，既显现文件残损的沧桑感，也展现了人物在激战中书写的艰难状态，渲染出残酷 B．善，正确，引申为“赞同”，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”中的“善”意义不同。
环境中的紧张氛围。 C．材料三中“悬”意为“悬挂”，引申为“搁置”，与材料四中的“悬”意义不同。
D．滴在家书上的“滚烫的泪水”，是马赓与爷爷跨越时空的情感共鸣，英烈故事不再是冰冷的传说，有了 D．苦，意动用法，以……为苦，与《苏武传》中“单于壮其节”中的“壮”用法不同。
直击人心的真实感和温度。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
8．文学作品中，暗示性能赋予文本耐人寻味的深层含义，请从文中找出三处富有暗示性的环境描写，简要阐 A．材料一阐述了老子的治国思想，主张通过消除智巧欲望，使百姓心神安宁，让有才智者不敢妄为，实
述其暗示意义。（6分） 现天下大治。
9．小说为什么让马雄、马赓、马续三个人物重复讲述石马英烈的故事？请简要分析。（6分） B．汉高祖刘邦认为诗书对治理国家无用，而陆贾反对用武力争夺天下，并通过举例说明治国应推行仁义、
效法先圣。
（三）阅读Ⅲ（本题共 5小题，20分） C．陆贾推崇舜和周公治理国家的方法和功绩，同时深刻批判了秦始皇政令繁复、刑罚酷烈，并指出这是
阅读下面的文言文，完成 10~14题。 秦亡的原因。
材料一： D．萧瑀与唐太宗对周、秦祚运长短的看法不一，萧瑀强调得天下时的人心向背，太宗认为两者在攻守方
不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其 面均不相同。
腹；弱其志，强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（节选自老子《道德经》） ⑴且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。
材料二： ⑵周既克殷，务弘仁义；秦既得志，专行诈力。
陆生时时前说称《诗》《书》。高帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事诗书！”陆生曰：“居马上得之， 14．材料阐释了“无为”与“仁义”两种治国理念，你认为在“守天下”的阶段哪一个更重要？请结合材料谈
宁可以马上治之乎？且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。昔者吴王夫差、智伯极武而亡；秦任刑 谈你的看法。（3分）
法不变，卒灭赵氏。乡使秦已并天下行仁义法先圣陛下安得而有之？”高帝不怿而有惭色，乃谓陆生曰：“试
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（四）阅读Ⅳ（本题共 2小题，9分） 才能让每一处公共空间真正服务于民、造福于民。管理者要多站在市民的角度换位思考，推动公共空间建设从
阅读下面这首唐诗，完成 15~16题。 “建好”向“用好、管好”转变，让每一处角落都能发挥价值，成为城市文明最闪亮的名片。
封丘作① （摘编自 2026年 1月《人民日报·民生周刊》）
高适 18．下列对文中相关内容的分析，不正确的一项是（3分）
我本渔樵孟诸②野，一生自是悠悠者。乍可狂歌草泽中，宁堪作吏风尘下？ A．“精雕细琢”在文中指用心打造公共空间，使用恰当。
只言小邑无所为，公门百事皆有期。拜迎官长心欲碎，鞭挞黎庶令人悲。 B．第二段的冒号表示分项列举，可以替换为破折号。
悲来向家问妻子，举家尽笑今如此。生事应须南亩田，世情付与东流水。 C．“因地制宜”的感彩偏褒义，古今色彩没有变化。
梦想旧山安在哉？为衔君命且迟回。乃知梅福③徒为尔，转忆陶潜归去来。 D．文段语言庄重得体，符合民生评论的表达风格。
【注】①天宝八年（749）诗人初任封丘尉，县尉是在县令之下，主管治安稽查、捕捉盗贼的副职。②孟 19．下列各句中，没有语病的一项是（3分）
诸：古泽薮名，在今河南商丘东北一带，这里指诗人的家乡附近。③梅福：西汉末年人，曾任南昌县尉，后弃 A．城市公共空间的质量，关系到市民生活的幸福感与城市文明水平的提升。
官隐居。 B．通过优化公共空间布局，使城市的宜居性和包容性都得到了显著增强。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） C．管理者应倾听市民诉求，合理利用并维护公共空间，满足其多元需求。
A．本诗基本上以内心独白为主，如“心欲碎”“令人悲”“举家尽笑”等，情感表达含蓄深沉。 D．公共空间能否充满活力，取决于是否功能完善、内涵营造和精细管理。
B．本诗脉络清晰，通过多重对比来强化主题，与高适的著名边塞诗《燕歌行》有异曲同工之处。 20．文中有多处错别字，请找出含错别字的词语并改正。（3分）
C．结尾处运用梅福和陶渊明的典故，丰富了诗歌的历史文化内涵，增强了诗人情感表达的深度。 21．下面是某市公共空间改造前后对比简图，请结合材料内容，简要概括改造的核心变化，不超过 40字。（4
D．诗歌语言不事雕琢，质朴自然，在叙述与抒情之间形成了跌宕起伏的节奏，具有较强的感染力。 分）
16．作为一位胸怀大志的诗人，高适在担任一个违背本心的低级官职时，内心产生了巨大痛苦和矛盾。请结合
诗歌内容简要分析。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共 1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
⑴同学们到郊外春游，看到宽阔的湖面碧波荡漾，一座廊桥横跨两岸，不禁想起了杜牧《阿房宫赋》中的
“ ， ”两句。
⑵贾谊《过秦论》中，“ ， ”生动地描绘了陈涉置身戍卒队伍，在田野突然奋起反
抗的情形。
⑶旌旗，在古诗文中是军队的象征，有的用以描绘出征时的盛大场面，有的用来烘托战争的紧张氛围。含
有“旌旗”或“红旗”并能营造上述氛围的语句有“ ， ”。
22．文中画波浪线的部分，若改写为“让公共空间服务、造福人民”，表达效果有何不同？请简要分析。（5
二、语言文字运用（18分）
分）
阅读下面的文字，完成 18~22题。
城市公共空间是市民生活的重要载体，也是城市文明的直观窗口。从街头小巧的口袋公园到社区热闹的文 三、作文（60分）
化广场，从滨水蜿蜒的步道到静谧雅致的城市书房，这些空间以开放包容的姿态，默默承载着市民休闲、社交、 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
健身、学习等多元需求。一个宜居的城市，必然会在公共空间的规画与营造上精雕细琢，既注重实用功能的完
回望历史长河：礼崩乐坏的春秋乱世之中，孔子秉持知其不可而为之的执着，奔走列国，践行克己复礼、
善，也不忽视审美价值的提升，让错落的建筑与盎然的自然相得益彰。
礼乐治国的理想；生灵涂炭的战国岁月里，孟子怀抱济世初心，周游四方，宣讲仁政、民本的治国主张。古之
然而，部分公共空间在运营过程中也爆露出诸多问题：有的重建设轻维护，健身器材、休息座椅等设施陈
圣贤身处动荡时局，皆以坚定信仰锚定理想，躬身践行，求索国泰民安的美好图景。
旧破损却无人问津；有的重形式轻内涵，盲目追求标新立意，打造的景观脱离实际，与市民真实需求严重脱节；
放眼当下时代，一代代榜样接续奔赴理想：“感动中国”年度人物以赤诚坚守扎根各行各业，在时代浪潮
还有的管理简单粗暴，用生硬的围栏与冰冷的禁令，无端压缩了公共空间的生机与活力。这些现象不仅消损了
里心怀信念、笃定前行，以平凡之躯书写不凡篇章，构筑起新时代中国动人的精神风景。
公共空间的应有价值，也直接影响了市民的生活获得感与幸福感。
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城市治理的温度，往往就藏在公共空间的细微之处。唯有坚持以人民为中心的理念，因地制宜、精准施策，
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
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