资源简介

11.2 树立正确的人生目标 分层练习
考察范围
1. 正确认识个人与社会的关系
2. 树立正确人生目标的方法（从自身实际出发、与国家民族需要相结合、与人类福祉相统一）
3. 个人发展与社会发展的关系
4. 规划人生的基本步骤
一、A层·基础夯实
1. [选择题]（确立人生目标的重要性）在荒漠、草原、山林、大海，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这启示我们青少年要(　　)
A．正确认识个人与社会关系，走好人生道路
B．实现一个个近期目标，朝着长远目标迈进
C．保持稳定而持久的激励，排除各项干扰
D．积极主动规划人生，确立正确的人生目标
2. [选择题]（规划人生的步骤排序）面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。正确规划自己的人生，需要积极关注国家和民族的发展，关注人类与世界的发展，在学习和实践中走向未来。对此，下列排序正确的是(　　) ① 成功的人生总结 ② 有效的决策行动 ③ 确立人生目标 ④ 正确认识个人与社会的关系
A．①—②—③—④
B．①—③—②—④
C．②—①—③—④
D．④—③—②—①
3. [选择题]（个人与社会的关系）王浩泽是我国首位女航天飞行工程师。她曾说，庆幸赶上了一个伟大的新时代，才有了能实现自己航天梦的际遇，而她也愿意为航天事业的发展继续披荆斩棘。从个人和社会的关系看，上述材料表明(　　) ① 社会的发展与进步离不开个人 ② 个人是社会的有机组成部分 ③ 个人的生存和发展离不开社会 ④ 人的生存和发展完全依靠社会
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
4. [选择题]（树立人生目标的原则）当代中学生应学会树立正确的人生目标。下图人生目标规划模型启示我们，确立人生目标时要(　　)(如图所示)
A．兴趣第一，舍我其谁
B．服从家庭，别无选择
C．性格至上，客观务实
D．综合评估，全面考虑
5. [选择题]（树立目标要立足实际）老师出示了下面漫画《不堪重负》。漫画启示我们，树立人生目标应(　　)(如图所示)
A．立足实际，客观务实
B．挖掘潜能，明确方向
C．敢于追梦，好高骛远
D．安于现状，顺其自然
6. [选择题]（把个人发展与国家需要相结合）20世纪50年代，一批朝气蓬勃的交大人坚决响应党的号召，来到祖国最需要的地方，在大西北黄土地上扎下根来，西迁人把对祖国的深情大爱真正落实到了行动中。西迁精神的核心是爱国主义，精髓是听党指挥跟党走，与党和国家，与民族和人民同呼吸、共命运。这启示我们(　　) ① 树立人生目标只根据自己的兴趣爱好 ② 要把个人的发展牢牢植根于国家的需要 ③ 要把人生目标融入中华民族伟大复兴的事业 ④ 要大力弘扬这一爱国主义民族精神
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
7. [选择题]（树立人生目标要与国家利益和人类福祉结合）首届国家最高科学技术奖、共和国勋章获得者袁隆平从小就立志要使中国富强、不受外国强盗欺侮。袁隆平院士心中有两个梦：禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦。袁隆平的事迹启示我们，树立人生目标(　　) ① 要胸怀天下，与人类的福祉相统一 ② 应当与国家、民族、人民的利益相结合 ③ 应把家庭环境作为首要考虑因素 ④ 越远大越有利于我们青少年全面发展
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
二、B层·理解运用
8. [材料分析题]（从榜样身上学习如何树立人生目标）小毅给同学们分享了他最崇拜的科学家氢弹之父于敏的故事：在于敏心里，从小就埋下了科学救国的种子。1944年，他考入北京大学，后转入物理系学习物理，主攻方向为理论物理。研究生期间，他研究的方向是量子场论。当时中国技术落后，在多次战争冲突中，美国等国家扬言要对我国使用核武器。为了国家，于敏没有任何犹豫转了方向，进行原子核理论研究，仅用了几年的时间，就取得了一定的理论突破。正当他准备继续在原子核领域深耕时，迫于他国的威胁，于敏又参与到氢弹的理论研究工作中，1967年成功研制出了中国第一颗氢弹。为了国家于敏两次转变研究方向，国家的需要就是他确定的方向，他的研究成果在提升国防实力的同时，也促进了核技术的和平应用探索。 于敏的故事对于我们树立人生目标有什么启发？(6分)
9. [选择题]（树立人生目标要从自身实际出发）初中生小红喜欢绘画，想成为一名设计师。但她的父母希望她将来当医生。面对这种情况，她应该(　　)
A．完全听从父母的安排
B．坚持自己的梦想，不考虑父母的意见
C．与父母沟通，综合考虑自身兴趣和家庭期望
D．放弃所有目标，顺其自然
10. [选择题]（个人理想与社会需要的关系）习近平总书记指出：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。这告诉我们，在确立人生目标时应当(　　)
A．只关注个人的发展和利益
B．将个人理想融入国家和民族的事业中
C．以追求物质财富为首要目标
D．完全按照父母的意愿来设定目标
11. [选择题]（正确处理个人与社会关系）下列做法中，能够体现正确处理个人与社会关系的有(　　) ① 积极参加社区志愿服务活动 ② 只关心自己的学习成绩 ③ 关注国家大事和社会热点 ④ 在集体活动中发挥自己的特长
A．①②
B．①③
C．①④
D．③④
12. [选择题]（实现人生目标的途径）关于如何实现人生目标，下列说法正确的有(　　) ① 制定切实可行的行动计划 ② 遇到困难就放弃或改变目标 ③ 分阶段完成近期目标 ④ 善于借助他人的帮助和支持
A．①②
B．①③
C．①④
D．③④
13. [选择题]（人生目标的时代特征）不同时代的人有着不同的使命和担当。当代青少年在确立人生目标时，应当关注(　　) ① 国家和民族的发展需要 ② 人类与世界的发展趋势 ③ 自身的兴趣爱好和特长 ④ 如何获得更多的物质财富
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
三、C层·拓展挑战
14. [材料分析题]（分析人物事迹中的目标意识）黄文秀从北京师范大学硕士研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，主动回到家乡广西百色革命老区工作，担任驻村第一书记。她扎根基层，带领群众脱贫致富，不幸在从百色返回驻点的途中遭遇山洪因公殉职，年仅30岁。 (1) 黄文秀的事迹体现了怎样的人生目标追求？(4分) (2) 作为新时代的青少年，我们应该如何向黄文秀学习，树立并实现自己的人生目标？(6分)
15. [辨析题]（辨析个人目标与社会需要的关系）有人认为：树立人生目标只需要考虑自己的兴趣和发展，不需要考虑社会和他人的需要。请运用所学知识对此观点加以辨析。
16. [实践活动]（设计职业体验活动方案）学校计划开展一次职业生涯规划体验活动。请你完成以下任务： (1) 调查了解三种你感兴趣的职业，分析这些职业对社会的作用及从业要求。(4分) (2) 结合自身实际情况，说说你最向往的职业是什么，以及你为实现这一职业目标的具体打算。(4分) (3) 为本次活动写一句宣传标语。(2分)
17. [开放性试题]（给未来的自己写一封信）请以给十年后的自己写一封信为题，写一篇250字左右的书信。内容包括：你设想自己从事什么职业？为什么选择这一职业？为了实现这一目标，你现在开始应该做哪些准备？
18. [综合探究]（我的成长规划）请你结合本课所学知识，为自己制定一份初中阶段的成长规划。要求： (1) 明确你的总体发展方向。(2分) (2) 列出三个阶段性的具体目标及对应的时间节点。(6分) (3) 说明你将如何评价和调整自己的目标。(4分)
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. D
解析：题干用北斗七星指引方向的比喻，说明青少年应当积极主动地规划人生，确立正确的人生目标，才能找到前进的方向。ABC均片面，未抓住核心启示。故选D。
2. D
解析：规划人生的正确顺序是：首先正确认识个人与社会的关系(④)，在此基础上确立人生目标(③)，然后采取有效的决策行动(②)，最终收获成功的人生总结(①)。故选D。
3. B
解析：王浩泽的际遇说明：社会的发展与进步离不开个人的贡献(①)，同时个人的生存和发展离不开社会提供的条件和平台(③)。个人确实是社会的有机组成部分(②)，但④说法过于绝对化——人并非完全依靠社会，还需要自身努力。故选B。
4. D
解析：四圆重叠模型显示，确立人生目标需要综合评估兴趣爱好、性格特征、家庭环境和知识能力等多个因素，全面考虑而非偏执其一。A只看兴趣；B只听家庭；C只看性格。故选D。
5. A
解析：漫画《不堪重负》中的人物背负着遥不可及的目标和梦想，步履艰难。这启示我们树立目标必须立足自身实际，客观务实，不能好高骛远。B是方法但非核心启示；C正是漫画批判的做法；D消极被动。故选A。
6. D
解析：西迁精神体现了爱国主义和家国情怀。它启示我们要把个人发展植根于国家需要(②)，把人生目标融入中华民族伟大复兴事业(③)，大力弘扬爱国主义精神(④)。①只根据兴趣爱好是片面的。故选D。
7. A
解析：袁隆平的两个梦都超越了个人得失，胸怀天下(①)，并与国家和人民的利益紧密结合(②)。③把家庭作为首要因素过于狭隘；④目标并非越远大越好，关键是要切合实际且有意义。故选A。
B层·理解运用
8. ① 树立人生目标应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。② 树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，我们要把个人的发展牢牢根植于国家、民族和人民的需要，根植于中华民族伟大复兴的事业。③ 树立人生目标，应当与人类的福祉相统一，个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。(每点2分，共6分)
解析：本题考查树立正确人生目标的三条原则。从于敏两次转变研究方向为国服务的材料中提取：(1)从自身实际出发；(2)与国家民族利益结合；(3)与人类福祉统一。
9. C
解析：面对兴趣与家长期望的冲突，最佳做法是充分沟通、相互理解，在尊重自身兴趣的同时合理参考家长意见。A盲从；B固执；D消极。故选C。
10. B
解析：习近平总书记的讲话强调青年要将个人理想与国家民族命运联系在一起。A自私；C功利；D缺乏自主性。故选B。
11. D
解析：正确处理个人与社会关系体现在：参与志愿服务(①)、关注社会热点(③)、在集体中发挥作用(④)。②只关心学习成绩是自我封闭的表现。故选D。
12. D
解析：实现人生目标需要制定可行计划(①)、分阶段推进(③)、善于借助支持(④)。②遇到困难就放弃是错误态度。故选D。
13. A
解析：当代青少年确立目标时应关注国家民族需要(①1)、世界发展趋势(①2)、自身特点(①3)。④追求物质财富不应作为主要考量。故选A。
C层·拓展挑战
14. (1)体现了将个人理想与国家脱贫攻坚事业紧密结合，扎根基层、服务人民、无私奉献的人生目标追求。(4分)
(2)学习她热爱祖国、心系人民的情怀；树立与国家社会发展需要相适应的人生目标；脚踏实地、勇于担当；在实践中磨砺意志、增长才干。(6分)
解析：第(1)问从黄文秀的行为动机和实际行动中概括其目标追求。第(2)问综合运用本课知识点，从情感态度、目标设定、行动落实等方面作答。
15. 这个观点是错误的。树立人生目标确实需要考虑自身的兴趣、爱好和能力等个人因素，这是目标得以实现的内在基础。但是，人生活在社会中，个人的发展离不开社会提供的条件；同时，社会的发展和进步也需要每个人的贡献。因此，我们在确立人生目标时，既要考虑自身的实际情况，也要关注社会和他人的需要，努力将个人目标与社会需要统一起来。
解析：辨析题采用辩证分析方法。先肯定个人因素的合理性，再指出忽视社会需要的片面性，最后得出二者统一的结论。
16. 略（言之有理即可）
解析：本题考查职业认知和规划能力。评分要点：调查的职业信息准确完整；自身分析与职业匹配度高；宣传标语简洁有力、紧扣主题。
17. 略（言之有理即可）
解析：本题考查书面表达能力和生涯规划意识。评分要点：职业设想合理且有依据；准备措施具体可行；书信格式规范；语言真挚感人。
18. 略（言之有理即可）
解析：本题考查综合规划能力。评分要点：总体方向明确积极；阶段性目标具体可衡量、有时间节点；评价调整机制科学合理。

展开更多......

收起↑