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2.1 地图的阅读 学案
人教版 七年级地理 上册 姓名：_________ 班级：_________
一、学习目标
1. 能用一般定向法、指向标定向法和经纬线定向法在地图上辨别方向。
2. 能利用比例尺公式进行图上距离与实地距离的换算，比较比例尺大小。
3. 能识别常用图例，理解比例尺大小与地图内容详略的关系。
二、知识预习
一、地图的"语言"
1. 地图是运用各种符号，将地理事物按一定________缩小后表示在平面上的图像。
2. 地图三要素：________、________和________。
3. 一般定向法：面对地图，通常是"________，________"。
4. 指向标的箭头一般指向________。
二、阅读地图
5. 比例尺=________÷________。三种形式：________式、________式和________式。
6. 分母越________，比例尺越大。比例尺越大，范围越________，内容越________。
7. 经线指示________方向，纬线指示________方向。
三、综合应用
8. 北极上空看，地球呈________时针旋转，顺着自转方向为________。
9. 读图三步骤：先看________→辨________→算________。
三、预习疑问
预习中遇到的不懂的问题，请记录下来，课上重点听讲：
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四、课堂探究
活动一：校园地图方向标定
绘制学校的简略地图并标注学校正门方向，用箭头表示，并说出教学楼在操场的什么方向。
教学楼在操场的________方向。
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活动二：比例尺换算大挑战
(1) 比例尺1∶200000，图上距离3cm → 实地距离________km
(2) 实地距离5km，图上2.5cm → 比例尺________
(3) 比较：1∶50000与1∶500000，________的比例尺更大
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五、对比归纳表
完成下表，总结比例尺大小与地图内容的关系：
比较项目 大比例尺地图 小比例尺地图
表示范围 ____________ ____________
内容详略 ____________ ____________
数值举例 ____________ ____________
实际举例 ____________ ____________
六、案例分析
小明拿郑州市城区图（1∶50000），小红拿河南省地图（1∶5000000）。小明能看到每条街道和公交站牌，小红能看到郑州在全省的位置及周边城市。
问题1：哪张图比例尺更大？为什么？
问题2：要找动物园入口位置应看哪张图？为什么？
问题3：要了解郑州在全省的位置应看哪张图？为什么？
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七、课堂练习
下图为某中学校园平面图，校门为东校门。完成下面小题。
1.请为该图设计合适的指向标（ ）
A．① B．② C．③ D．④
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2.该学校的跑道长度约为（ ）
A．100米 B．200米
C．400米 D．800米
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3.下面比例尺最大的是（ ）
A．1∶6000000 B．【线段式比例尺：0──100km】
C．图上1厘米代表实际距离10千米 D．1∶500000
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地图虽小，却可容纳大千世界。读中国台湾岛地图（图1）和台南延平郡王祠景区地图（图2），完成下面小题。
4.若测得图1中台北与台南之间的图上距离是5厘米，则两地之间的实地距离是（ ）
A．300千米 B．30千米
C．600千米 D．60千米
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5.图1中表示城市的图例是（ ）
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6.在图幅相同的情况下，图1（ ）
A．比例尺更大，内容更详细 B．比例尺更小，内容更详细
C．比例尺更大，内容更简略 D．比例尺更小，内容更简略
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7.某地图比例尺为1∶300000，图上2cm代表实地距离（ ）
A．0.6km B．6km
C．60km D．600km
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8.在极地俯视图上判断东西方向，关键是看（ ）
A．太阳位置 B．地球自转方向
C．经纬线形状 D．地轴倾斜角度
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9.结合本课所学，说说你平时在哪里使用过地图？你是如何利用方向、比例尺、图例三个要素的？（50字左右）
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参考答案
二、知识预习
1. 比例
2. 方向、比例尺、图例
3. 上北下南、左西右东
4. 北方
5. 图上距离、实地距离、数字、线段、文字
6. 小、小、详细
7. 南北、东西
8. 逆、东
9. 图例、方向、距离
四、课堂探究
活动一：根据校园实际方向作答（答案依学校布局而定）。
活动二：(1) 6km；(2) 1∶200000；(3) 1∶50000的比例尺更大。
五、对比归纳表答案
表示范围：小 / 大
内容详略：详细 / 简略
数值举例：1∶10000 / 1∶5000000
实际举例：校园平面图 / 中国政区图
六、案例分析答案
1. 小明的地图比例尺更大。1∶50000的分母小于1∶5000000。
2. 小明的地图。比例尺大、内容详细，可找到具体入口。
3. 小红的地图。比例尺小、范围大，可看到郑州在全省的位置。
七、课堂练习答案
1. C 解析：校门为东门，③指向东。
2. C 解析：标准跑道400米。
3. D 解析：A=1∶6000000，C=1cm代表10km=1∶1000000，D=1∶500000。分母越小比例尺越大，D最大。
4. A 解析：5cm×60km=300km。
5. D 解析：○表示城市。
6. D 解析：台湾岛范围大，比例尺小内容简略。
7. B 解析：2cm×300000=600000cm=6km。
8. B 解析：极地俯视图方向判断关键看地球自转方向。
9. 略 解析：合理即可——需具体描述使用地图的例子并关联三要素。

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