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2026-2027学年五年级上册数学单元全真模拟提升卷（人教版）
（新教材）第1单元 观察简单组合体
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．一个立体图形从正面、右面和上面看到的形状都是，这个立体图形是（ ）。
A． B． C． D．
2．给添加一个相同的小正方体后，从右侧面看到的形状是，而从正面看到的形状不变，可以有（ ）种不同的添法。
A．1 B．3 C．6
3．在下面的几何体中再添上一个小正方体，从左面观察不可能看到（ ）。
A． B． C． D．
4．小正方体搭成的几何体如下，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，这个几何体是（ ）。
A． B． C． D．
5．乐乐正在观察两个，从上面看到的是，这两个圆柱的摆放方式可能是（ ）。
A． B． C．
6．如图是从上面看到的由若干个小正方体搭成的立体图形的形状，小正方形上的数字表示在该位置的小正方体的个数，从正面看这个立体图形的形状是（ ）。
A． B． C． D．
7．如图7个小正方体组成的几何体，如果用表示1个正方体，用表示2个正方体叠加，用表示3个正方体叠加，从前面看，画出的正确图形是（ ）。
A． B． C． D．
8．如图，用同样的小正方体摆成的几何体，从上面看和从左面看的图形如图，搭这个几何体至少需要（ ）个小正方体。
A．5 B．6 C．7 D．8
9．用5个同样大的正方体搭成如图的几何体，从左面看到的形状是（ ）。
A． B． C． D．
10．一个立体图形从正面看到的图形是，从上面看到的图形是，摆这个立体图形最少要（ ）个小正方体。
A．6 B．7 C．8 D．12
二、填空题
11．用相同大小的正方体搭立体图形，从正面看到的图形是，从上面看到的图形是，则搭这个立体图形最多需要( )个这种正方体。
12．从正面看是图A的有( )，从上面看是图A的有( )。（填序号）
13．用若干个相同的小正方体搭立体图形，从前面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭成这样的立体图形，最少要( )个小正方体。
14．如图，在一个“5×5”的方格棋盘内，摆出这个立体图形用了( )个小正方体。如果在棋盘的范围内增加小正方体，且使整个立体图形从前面看到的图形不变，最多可增加( )个小正方体。
15．一个立体图形从上面看是，从左面看是，搭成这样的立体图形，至少要用( )个小正方体。
16．给下面的几何体加1个小正方体（至少有一个面与其它小正方体重合）。
要保证从左面看到的图形不变，有( )种不同的摆法；要保证从上面看到的图形不变，有( )种不同的摆法；要保证从前面看到的图形不变，有( )种不同的摆法。
17．由小正方体组成的一个组合图形，从前面看是，从左面看是，从上面看是，它最少是由( )个小正方体组成的。
18．用一些小正方体搭成的立体图形，从前面看是，从左面看是，要搭成一个立体图形，至少需要( )个小正方体。
19．在图中再添上一个同样大小的正方体，使得从左面和上面看到的图形都不变，有( )种不同的添法。
20．一个几何体从前面看到的图形是，从左面看到的图形是。搭成这个几何体，最多用( )个小正方体，最少用( )个小正方体。（组成几何体的小正方体至少有一个面与其他小正方体的面重合）
21．观察，从( )面看到的图形是，从( )面看到的图形是，从( )面看到的图形是。
22． 给左图添上一个同样大的正方体，如果要使从上面看到的形状不变，有( )种不同的摆法。
23．一个立体图形，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是。摆这个立体图形至少要用( )个相同的小正方体。
24．用6个同样大小的正方体分别摆成下面的立体。
从( )和( )看这3个立体，看到的图形都相同；从( )看这3个立体，看到的图形都不同。（填“前面”“上面”或“左面”）
25．小欣用3个小正方体积木摆了一个立体图形放在桌子上（如图），小欣的弟弟给它添了一个同样的积木，但小欣从上面看图形不变，弟弟有( )种添加方法。
三、判断题
26．从同一个方向观察不同的几何体，观察到的图形可能相同。( )
27．一个立体图形，从上面看是3个正方形，从正面看也是3个正方形，这个立体图形至少由5个正方体组成的。( )
28．从前面、右面和上面观察同一个物体，看到的形状一定不同。( )
29．由相同的小正方体摆成的图形，从前面和左面看到的形状一定相同。( )
30．从上面和正面看到的图形都是。( )
四、作图题
31．观察下面的立体图形，画一画，填一填。
(1)分别画出从前面、上面和左面看到的图形。
(2)从这个立体图形中，拿掉①号小方块后，从( )面看到的图形不变。（填“前”、“上”或“左”）
32．下左图是从上面观察一个几何体看到的图形，图中数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。请你在下面的方格纸中分别画出这个几何体从前面和左面看到的图形。
五、解答题
33．先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看，从哪些面看到的图形完全相同？从哪些面看到的图形不同？
34．数一数，下图中共有多少个小正方体？
35．从前面、上面和左面观察如图的三个物体，从________面看到的图形相同，请在方格纸上画出从这个方向看到的图形。
36．用4个同样大的正方体摆一个长方体。从上面看到的是，应该怎样摆？
从前面和右面看到的图形相同吗？
37．下面立体图形从前面、右面和上面看一看，在方格纸上画出看到的图形。
图中一共有（ ）个正方体。
38．找5块，搭成立体图形，从正面、上面、侧面观察，说一说看到的是什么图形。
39．从前面、上面、右面观察如下图两个图形。
①从（ ）面看到的形状相同。
②把你看到相同的形状画在右边的方格纸上。
40．如图是由若干个小正方体组成的，阴影部分是空缺的通道，则这两个立体图形分别由多少个小正方体组成．
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参考答案与试题解析
1．A
【分析】分别从正面、右面、上面观察各个选项中的图形，看哪个图形从正面、右面、上面看到的形状都是，那个图形即为所求。
【解析】A．从正面看到，从右面看到，从上面看到，符合题意；
B．从正面看到，从右面看到，从上面看到，不符合题意；
C．从正面看到，从右面看到，从上面看到，不符合题意；
D．从正面看到，从右面看到，从上面看到，不符合题意。
2．C
【分析】从正面观察的形状特征，因为要保证添加小正方体后正面形状不变，所以新的小正方体只能放在原几何体的正前方或正后方的对应列位置；不管在原图形的正前面或是正后面添加1个正方体，都可以满足右侧面要求的形状特征，所以计算出原图形的正前面或是正后面添加1个正方体有几种可能即可。
【解析】原来的3个正方体，每个正方体的正前面都可以添1个正方体，正前面有3种添法；原来的3个正方体，每个正方体的正后面都可以添1个正方体，正后面也有3种添法；所以一共有：
（种）
所以可以有6种不同的添法。
3．D
【分析】
观察原来立体图形的左面为，如果立体图形再添上一个小正方体，可在原有几何体的前、后、左、右、上面之一不悬空的位置摆放，那么应在原立体左面观察的形状基础上变化，结合选项的观察形状进行判断。
【解析】
A．从左面观察看到，需在左面或右面贴紧下层摆放即可，不符题意；
B．从左面观察看到，需在最上层摆放即可，不符题意；
C．从左面观察看到，需在右面一列后面摆放即可，不符题意；
D．观察左面由转变为，需要移动2块小正方体才能实现，所以从左面观察不可能看到，符合题意。
4．D
【分析】根据物体三视图的认识和画法，画出四个选项中的四个图形分别从前面看到的图形和左面看到的图形，据此解题即可。
选项A：，从前面看，有4个正方形，分两层，下层有3个正方形，上层有1个正方形，居中；从左面看，有3个正方形，分两层，下层有2个正方形，上层有1个正方形，左对齐；
选项B：，从前面看，有4个正方形，分两层，下层有3个正方形，上层有1个正方形，居中；从左面看，有3个正方形，分两层，下层有2个正方形，上层有1个正方形，左对齐；
选项C：，从前面看，有4个正方形，分两层，下层有3个正方形，上层有1个正方形，居中；从左面看，有3个正方形，分两层，下层有2个正方形，上层有1个正方形，左对齐；
选项D：，从前面看，有4个正方形，分两层，下层有3个正方形，上层有1个正方形，居中；从左面看，有3个正方形，分两层，下层有2个正方形，上层有1个正方形，右对齐；
【解析】由分析得：
A．，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是；
B．，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是；
C．，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是；
D．，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是。
所以，这个几何体是。
5．A
【分析】
从上面看到的左边是横着的长方形右边是圆形，说明看到左边圆柱体的横着摆放的，右边是圆柱体的底面，对应。
【解析】
A．这样摆放从上面看到的是，正确；
B．这样摆放从上面看到的是，错误；
C．这样摆放从上面看到的是，错误。
6．B
【分析】根据立体图形的数量可知从正面看到的图形由两层组成，下层3个正方形并排摆在一起，上层有1个正方形靠右，据此解答。
【解析】
从正面看这个立体图形的形状是。
7．A
【分析】从前面观察由7个小正方体组成的几何体，确定每一层小正方体的数量，据此解答。
【解析】由图形知，从正面观察，下面一层有3个正方形，且中间的正方形是3个小正方体叠加的，上面一层有1个正方形，在中间，且是2个小正方体叠加的。
8．A
【分析】由俯视图可知底层一共有4个小正方体；左视图说明几何体有两层，要使小正方体数量最少，第二层只摆放1个小正方体即可。
【解析】4＋1＝5（个）
9．A
【分析】画出几何体的三视图后对比选择。
【解析】这个几何体的三视图是：
A．是左面看到的形状，符合题目要求。
B．不是该几何体的左视图，不符合题目要求。
C．不是该几何体的左视图，不符合题目要求。
D．是右面看到的形状，不符合题目要求。
10．A
【分析】先根据从上面看到的图形，确定底层有4个小正方体；再根据从正面看到的2×2正方形，可知立体图形有2层，且左右列都要有2层。要让小正方体数量最少，要让小正方体数量最少，只需在左列上层放1个、右列上层放1个，总共4＋2＝6个。据此解答。
【解析】4＋2＝6（个）
摆这个立体图形最少要6个小正方体。
11．7
【分析】根据从上面看到的图形可知，底层有3个小正方体，这3个小正方体分为两行，后面一行有2个并排摆放，前面一行只有1个，放在后面这行左边小正方体的正前方。根据从正面看到的图形可知，共有两列，左边这列有个位置有3个小正方体，右边这列只有1个小正方体。据此画出这个立体图形。
【解析】
根据分析画出这个立体图形，有以下几种可能：、、、、、。
最多的是：3＋3＋1＝7（个）
12．②③ ①④
【分析】从不同的方向观察物体时，因观察的方向不同，观察到物体的形状也不相同，据此观察出每个立体图形从正面和上面的图形，进行解答即可。
【解析】①从正面看是，从上面看是；
②从正面看是，从上面看是；
③从正面看是，从上面看是；
④从正面看是，从上面看是。
故，从正面看是图A的有②③，从上面看是图A的有①④。
13．4
【分析】
从前面看到的有2行，上面1行1个小正方体，下面1行3个小正方体，左对齐；从左面看，共有2行，上面1行1个小正方体，下面1行2个小正方体，左对齐，要满足两个方向的视图要求，可以让从前面看到的3个小正方体中有2个小正方体在第一行，另外一个小正方体在第二行，且能满足在左面看到的形状，所以至少需要4个小正方体。
【解析】
用若干个相同的小正方体搭立体图形，从前面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭成这样的立体图形，最少要4个小正方体。
14．6 14
【分析】（）先分层统计现有小正方体数量：按照从下到上的层数，分别数出每层的小正方体个数，再求和得到总个数。
（）先算出5×5棋盘内，在不改变前视图高度限制的情况下最多可摆放的小正方体总数，再减去现有小正方体的数量，得到可增加的数量。
【解析】①通过观察图形，最底层有个小正方体，第二层有个小正方体。
总共的小正方体个数为： （个）
②最左侧允许最高层的竖列：前后个位置每个都可以摆个小正方体，最多一共可以摆个。
中间允许最高层的竖列：前后个位置每个都可以摆个小正方体，最多一共可以摆个。
最右侧允许最高层的竖列：前后个位置每个都可以摆个小正方体，最多一共可以摆个。符合视图不变的总最大数量是（个）
最多可增加的小正方体数量用允许的最大总数量减去原有的小正方体数量：（个）
15．5
【分析】
从上面看是，说明底层有4个小正方体，从左面看是，说明有两层，第二层前排没有小正方体，后排有1个或者2个小正方体，所以搭成这样的立体图形，至少要用4＋1＝5（个）小正方体。
【解析】
一个立体图形从上面看是，从左面看是，搭成这样的立体图形，至少要用5个小正方体。
16．4 4 6
【分析】要使物体从左面看到的形状不变，且只添加一个小正方体，则这个正方体可以放在任意一排的左边和右边，所以有种摆放方法；
要使物体从上面看到的形状不变，则添加的一个小正方体可放在目前个小正方体上面任意一个位置，所以有种摆放方法；
要使物体从前面看到的形状不变，则添加的一个小正方体可放在任意一列的前面或后面，故一共有种摆放方法；
【解析】要保证从左面看到的图形不变，有种不同的摆法；要保证从上面看到的图形不变，有种不同的摆法；要保证从前面看到的图形不变，有种不同的摆法。
17．5
【分析】从上面看：能确定底层小正方体的摆放布局，一共能看到4个位置（前排3个、后排靠左1个），所以底层至少有4个小正方体。
从前面看：第一列有2层，说明左数第1列至少有1个位置是有第二层的小正方体。
从左面看：后排有2层，结合前面视图的列信息，只有后排靠左的那个位置可以加第二层的1个小正方体，就能同时满足主视图和左视图的两层要求。
计算总数：底层4个＋第二层最少1个＝5个。
【解析】底层：按俯视图摆4个；第二层：只在后排左上方放1个，此时主视图左列两层、其余列一层，左视图后排两层、前排一层，完全符合三个视图的要求，且无法再减少第二层的数量。
所以，它最少是由5个小正方体组成的。
18．4
【分析】
一个立体图形从前面看是，这个立体图形从前面观察最下面一层有3个小正方体，第二层中间一列有1个小正方体；从左面看是，这个立体图形从左面观察一共两列，最左边一列至少有2个小正方体，据此计算小正方体至少有多少个，据此解答。
【解析】根据从前面、左面看到的形状可知，该几何体下层至少3个小正方体，上层至少1个小正方体。如下所示：
因此要搭成一个立体图形，至少需要4个小正方体。
19．2
【分析】从左面看，能够看到两行小正方形，下面一行有2个小正方形，上面一行有1个小正方形，左齐；从上面看，有2行小正方形，下面一行有1个小正方形，上面一行有3个小正方形，左齐。
要想再添一个同样大小的正方体，使得从左面和上面看到的图形都不变，则添加的小正方体只能在上面一行小正方形的最左边或最右边，此时从左面和从上面看到的图形与之前一致。据此解答。
【解析】由分析可知，在图中再添上一个同样大小的正方体，使得从左面和上面看到的图形都不变，有2种不同的添法。
20．7 5
【分析】
从前面看：有二层，第一层有3个小正方体，第二层最右侧的位置有1个小正方体，摆放的形状如下图：；
从左面看：几何体有二层，第一层有2个小正方体，第二层最右端有1个小正方体。
求最多的小正方体数量：在的第一层后面三个位置摆放3个小正方体即可，摆放的形状如下图：
求最少的小正方体数量：在的第一层后面摆放1个小正方体，如在第一层后面的最右端的位置摆放1个小正方体即可，摆放的形状如下图：
【解析】最多的小正方体的摆放方式如下图：
一共有7个小正方体；
最少的小正方体的摆放方式如由图：
一共有5个小正方体。
21．前 左 上
【分析】
从前面看共有2行，上面1行2个小正方形，下面1行3个小正方形，；从左面看共有2行，上面1行2个小正方形，下面1行4个小正方形，左对齐，；从上面看共有4行，上面第1行1个小正方形靠右，第2行1个小正方形靠右，第3行3个小正方形，下面1行1个小正方形靠左， ；据此解答即可。
【解析】
观察，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是。
22．3
【分析】
从上面看这个物体分两层，上层有2个正方形，下层有1个正方形在左边，如图：，想要添上一个同样大的正方体不改变形状，只能在能看到的这三个面上面添加正方体。
【解析】
从上面看这个物体如：，想要添上一个同样大的正方体不改变形状，只能在能看到的这三个面上面添加正方体，如下图： 。
所以有3种不同的摆法。
23．6
【分析】根据题意，从左面看到的图形是，可知这个立体图形从左边看上下有2层，每层有2个，则从左面看至少有2×2＝4（个）相同的小正方体；从上面看到的图形是，可知这个立体图形前面至少还有2个小正方体；所以摆这个立体图形至少要用4＋2＝6（个）相同的小正方体（摆图如下）。据此解答。
【解析】2×2＋2
＝4＋2
＝6（个）
所以，摆这个立体图形至少要用6个相同的小正方体。
24．前面 左面 上面
【分析】分别画出3个立体图形从不同角度看到的图形，即可判断。
【解析】
（1）从前面看从左面看从上面看
（2）从前面看从左面看从上面看
（3）从前面看从左面看从上面看
根据上图可知，从前面和左面看这3个立体图形，看到的图形都相同；从上面看这3个立体，看到的图形都不同。
25．3
【分析】分析题目，给出的立体图形从上面看到的是3个正方形，排成一排，据此可知，把这个小正方体添加在给出的任意一个正方体上面，从上面看到的图形都是不变的，据此解答。
【解析】
根据分析可知，给这3个小正方体任意一个上面添加一个同样的积木，从上面看到的图形都不变，即弟弟有3种添加方法。
小欣用3个小正方体积木摆了一个立体图形放在桌子上（如图），小欣的弟弟给它添了一个同样的积木，但小欣从上面看图形不变，弟弟有3种添加方法。
26．√
【分析】从不同角度方向观察物体，常常得到不同的结果，但也可能看到相同的形状，举例说明即可。
【解析】球体从上方观察，看到的图形是圆形；圆柱从上方观察，看到的图形也是圆形。球体和圆柱是不同的几何体，从同一个方向观察得到的图形相同，因此题干说法正确。
故答案为：√
27．×
【分析】从上面看有3个正方形，说明底层至少有3个小正方体；要使总数量最少，不需要搭建上层，只需将3个小正方体摆成一横排，此时从正面看也为3个正方形，总个数仅3个，小于5，因此原题说法错误。
【解析】从上面看有3个正方形，可知底层最少有3个小正方体。将3个小正方体摆成一横排，此时从正面看也是3个正方形，总个数为3个。
因此，一个立体图形，从上面看是3个正方形，从正面看也是3个正方形，这个立体图形至少由5个正方体组成的说法错误。
故答案为：×
28．×
【分析】从前面、右面和上面观察同一个物体，看到的形状可能相同，也可能不同。举例判断即可。
【解析】例如观察一个正方体，从前面、右面和上面观察，均看到一个正方体。则原说法错误。
故答案为：×
【点评】本题考查物体三视图的认识，考查学生的空间想象和推理能力，注意观察正方体、球体等特殊情况。
29．×
【分析】由相同的小正方体摆成的图形，摆放方法不同，则从前面和左面看到的形状不一定相同，举例解答即可。
【解析】例如均由4个小正方体摆成的图形从前面看是，从左面看到的是；从前面看到的是，从左面看到的是。即从前面和左面看到的形状不一定相同。
故答案为：×。
【点评】本题考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力，可通过举反例的方法解决此类问题。
30．×
【分析】画出立体图形从上面和正面看到的平面图，再和题目中的图形比较，即可求得。
【解析】从上面看到的图形为：，从正面看到的图形为：。
故答案为：×
【点评】可以根据立体图形确定从不同方向观察到的平面图形是解答题目的关键。
31．(1)
(2)上
【分析】（1）前面：从正对立体图形的正面看，下层横向摆3个正方形，上层摆1个正方形位于中间。
上面：从立体图形的正上方往下看，上层横向摆3个正方形，下层摆1个正方形位于右侧。
左面：从立体图形的左侧往右侧看，下层横向摆2个正方形，上层摆1个正方形位于左侧。
（2）拿掉①号小方块后。前面：从正对立体图形的正面看，只有一层，横向摆3个正方形。
上面：从立体图形的正上方往下看，上层横向摆3个正方形，下层摆1个正方形位于右侧。
左面：从立体图形的左侧往右侧看，只有一层，横向摆2个正方形。
【解析】（1）图略
（2）从这个立体图形中，拿掉①号小方块后，从上面看到的图形不变。
32．
【分析】从前面看时，每一列能看到的正方体数由俯视图对应列的最高方块数决定；从左面看时，每一列能看到的正方体数由俯视图对应列的最高方块数决定。根据从上面看每个位置的小正方体个数，用每一列最高的正方体数画出相应的视图。
【解析】
如图，从前面看时分三列，三列的底部在同一平面上，第一列最多是3个正方体，所以第一列竖着画3个正方形；第二列最多是2个正方体，所以第二列竖着画2个正方形；第三列最多是1个正方体，所以第三列画1个正方形。
如图，从左面看时分三列，三列的底部在同一平面上，第一列最多是1个正方体，所以第一列画1个正方形；第二列最多是2个正方体，所以第二列竖着画2个正方形；第三列最多是3个正方体，所以第三列竖着画3个正方形。
图略。
33．右面；前面和上面
【分析】根据物体三视图的认识和画法，画出这三个物体的三视图，据此判断从哪些面看到的图形完全相同；从哪些面看到的图形不同。
【解析】
从前面看：，从右面看：，从上面看：；
从前面看：，从右面看：，从上面看：；
从前面看：，从右面看：，从上面看：。
答：从右面看到的图形完全相同，从前面和上面看到的图形不同。
34．15个
【分析】由图可知，从上往下看，第一层只有1个小正方体，第二层有3个小正方体，第三层有5个小正方体，第四层有6个小正方体，然后把它们全部加起来即可。
【解析】1＋3＋5＋6
＝4＋5＋6
＝9＋6
＝15（个）
答：一共有15个小正方体。
35．左；图见详解
【分析】
从前面看是，从上面看是，从左面看是。
从前面看是，从上面看是，从左面看是。
从前面看是，从上面看是，从左面看是。据此解答即可。
【解析】从前面、上面和左面观察如图的三个物体，从左面看到的图形相同，
如图所示：
36．摆法见详解；相同
【分析】4个同样大的正方体摆成一个长方体后，从上面观察只能看到一个小正方形，显然这4个小正方体应该摆成一列，这样从前面和右面观察都能看到4个小正方形，它们上下排列。
【解析】
摆法如图：
从前面看是，从右面看是。
答：从前面和右面看到的图形相同。
37．图见详解；7
【分析】从前面能看到3列，第1、2列都是2个面，第3列1个面靠下；从右面看，能看到2列，第1列1个面，第2列2个面；从上面看能看到3列，第1、2列都是2个面，第3列1个面靠上。图中几何体，第1层共5个正方体，第2层共2个正方体。
【解析】
图中一共有7个正方体。
【点评】考查学生对几何体三视图的掌握情况。
38．见详解
【分析】根据从不同方向观察立体图形的经验和想象，分别找出从正面、上面、侧面看到的立体图形的平面形状，然后解答。
【解析】找5块 ，搭成立体图形，从正面、上面、侧面观察是：
搭成的图形
正面 上面 侧面
【点评】本题考查学生空间想象能力，从不同的角度看同一物体，看到的形状不一样。
39．①前
②见详解
【分析】分别画出两个几何体的三视图，进行对比，找出相同的情况，然后绘图。
【解析】左图的三视图：
右图的三视图：
两个几何体从前面看的形状是相同的；
如图所示：
【点评】
本题考查了三视图的知识，主视图是从物体的正面看得到的视图，同学们在做题时应该细心观察，属于基础题。
40．38个；76个
【分析】根据题意，将立体图形分解为多层，逐层计数，每层中需要扣除阴影部分对应的小正方体数量，将各层有效的小正方体数量相加得到总数。
【解析】（1）从前往后分层数，如图所示：
第一层 第二层 第三层 第四层
共有
（个）
答：这个立体图形由38个小正方体组成。
（2）从上往下分层数，如图所示：
第一层 第二层 第三层 第四层 第五层
共有
（个）
答：这个立体图形由76个小正方体组成。
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