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(共22张PPT)
第1单元　阅读
2、我是什么
第1课时
统编版 二年级 语文（上）
质疑导入
我是什么
读了课题，你有什么疑问吗？
初读课文
用自己喜欢的方式自读课文，要求：圈出文中生字，学会借助拼音把音读准，把句子读通。
小组内合作学习。向组内同学请教读不准的字，交流识字方法，与小组同学一起把课文读通顺。
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
1
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小雨滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
2
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
3
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜：我是什么？
4
5
水汽 越过 低温 水滴 奔跑
海洋 发动 坏事 淹没 庄 稼
房屋 带来 灾害 种类 管住
qì
wēn
dī
hǎi
yáng
bēn
fā
guǎn
yuè
huài
zhuāng
jia
wū
zāi
mò
dài
zhǒng
会认字
该词语中读轻声
汽
越
温
滴
洋
坏
带
海
庄
稼
屋
发
奔
没
灾
收集彩虹
种
管
水滴
水汽
海洋
淹没
都与水有关
发动
奔跑
淹没
管住
都与动作有关
分类识字
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
我会变。太阳一晒，我就变成汽。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小雨滴。
读句子
qì
wēn
yuè
dī
hǎi
yáng
bēn
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
fā
huài
guǎn
zhuāng
jia
wū
zāi
mò
dài
zhǒng
指导书写
结构：
部首：
书写指导：
独体字
长横居中，末竖直挺。
shēng
升
丿
结构：
部首：
书写指导：
半包围
辶
横向平行，平捺伸展。
lián
连
结构：
部首：
书写指导：
半包围
走
两竖对正，平捺伸展。
qǐ
起
结构：
部首：
书写指导：
左右
氵
三点呈弧，“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点，中横写稳。
hǎi
海
结构：
部首：
书写指导：
左右
氵
左窄右宽，左右同高，三点呈弧。“羊”的第一笔点在竖中线上，三横中的第二横最短，在横中线上，多横等距。
yáng
洋
结构：
部首：
书写指导：
左右
讠
左窄右宽，末竖直挺。
xǔ
许
结构：
部首：
书写指导：
左右
亻
两竖直挺，多横等距。
zuò
作
结构：
部首：
书写指导：
独体
力
撇画左伸，两点呼应。
bàn
办
结构：
部首：
书写指导：
左右
氵
左窄右宽，三点呈弧。
fǎ
法
读通课文
通读课文，说说：现在知道“我”是什么了吗？(共34张PPT)
第1单元　阅读
2、我是什么
第2课时
统编版 二年级 语文（上）
导入新课
聪明的小朋友，你已经知道“我”是什么了吗？
水
细读感悟
自由读课文，说说你从什么地方知道“我”是水的？
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
平静的池水
缓缓流淌的溪水
奔腾的江河水
波涛汹涌的海水
同学们能带着自己的体会读好这一段吗？
在池子里睡觉
朗读指导：水睡觉的时候需要安静，请你读得轻一些不要吵醒它
在小溪里散步
朗读指导：散步的时候多悠闲，请你读得舒缓一些
在江河里奔跑
朗读指导：读的时候可以加快语速，声音更大，以显快速和兴奋。
在海洋里跳舞，唱歌，开大会
朗读指导：读的时候可以减缓语速，读好停顿，字字清晰地读出“跳舞、唱歌、开大会”，以显欢快和热闹。
学习第1、2自然段，说说：水会变，都变成了些什么呢？
云
汽
雨
冰雹
雪
水
你知道“我”是怎么变成汽的吗？
太阳一晒，我就变成汽。
你会试着用“一……就……” 说句话吗？
“我”又是怎样从汽变成云的呢？
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
白衣服
黑衣服
红袍
云
拟人化的表达，特别生动，富有趣味性。写出云在不同天气和时间的状态。
动词
变化多
我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”，人们叫我（ ）。
早上，我穿上“红袍”，人们叫我（ ），傍晚，人们又叫我（ ）。
乌云
朝霞
晚霞
我在白天的时候穿“白衣服”，人们叫我（ ）。
白云
水还会变成什么？怎样变的？
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
小水滴从空中往下掉落
雨
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
冰雹
冰雹掉落下来的力度大
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
雪
雪花下落缓慢而轻盈
秋天到了，叶子从树上落下来。
打：
果子从树上打下来，落了一地。
飘：
小鸟的羽毛从半空中飘落下来。
落：
试着用这三个字各说一句话。
想一想: “我”是水，“我”还能变成什么呢？
露珠
雾
霜
现在，你能讲一讲“水”的变化过程吗？我们一起来试一试吧。
水
汽
云
雨
冰雹
雪
水
读读第4自然段，说一说：“我”的脾气是怎样的？在不同的脾气下“我”会做什么？
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
脾 气
温和
暴躁
做好事
做坏事
灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
没
反义词
灌溉田地
发动机器
做好事
做坏事
淹没庄稼
冲毁房屋
_____没有
_____淹没
没
méi
mò
例：一场洪水过后，只有北边的高地没（méi）有被淹没（mò）。
没：漫过的意思。
没：无的意思。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
你知道哪些办法？说一说。
筑堤坝
修沟渠
种树
修水库
齐读最后一自然段。
小朋友，你们猜猜：我是什么？
？
以疑问句结尾，既显得活泼有趣，又拉近了与读者的距离。
照应了课文题目。
水
1．通过学习课文，你知道了哪些气象科学知识？
2．水是我们亲密的朋友，除了课文中介绍的，你还知道水能帮助人们做什么好事吗？
3．为水写一句环保宣传语。
总结升华
板书设计
汽
云
雨
冰雹
雪
水
做好事
做坏事
灌溉田地
发动机器
淹没庄稼
冲毁房屋

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