资源简介 (共19张PPT)第8单元 阅读21、称赞第1课时统编版 二年级 语文（上）导入新课你坐得真端正！老师称赞你！你的桌面多整齐啊！我也称赞你！称 赞chēng zàn初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到读不准的字，看拼音再读两遍。会 认 字称 赞 刺 猬 板 凳 但 极傍 苹 泄 接 除 疲 劳chēngzàncìwèibǎndèngdànjíbàngpíngxièjiēchúpíláo念轻声称 赞 刺 猬 板 凳 但是极力 傍晚 苹果 泄气接过 消除 疲 劳chēngzàncìweibǎndèngdànjíbàngpíngxièjiēchúpíláo读词语加一加+ = 猬+ = 傍亻旁犭胃+ = 但+ = 称禾尔亻旦+ = 接扌妾用言语表达对人或事物的优点的喜爱。失去信心和干劲。词语理解称赞泄气因体力或脑力消耗过多而需要休息。（质料）不精细；不光滑。疲劳粗糙想一想课文讲了一件什么事？獾huān刺 猬cì wèi图中主人公分别是谁？它们互相对对方说了什么？你真能干，小板凳做得一个比一个好！真的吗？我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。留下吧，这也是我的一点儿心意！你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！结果怎样？小刺猬的称赞让小獾获得了信心，不但会做板凳，还会做椅子了。小獾的称赞，使小刺猬非常高兴，把一天的劳累都忘记了。创作表演自由选择伙伴，三人为一组，一人扮刺猬，一人扮小獾，一人读旁白。三人合作表演，可以根据课文内容自创台词，自由发挥，自编动作。奖项 获奖人最佳导演最佳演员最佳旁白最佳创意奖小结课文讲述了小刺猬称赞小獾，让小獾有了学做木工的自信心，小獾称赞小刺猬，让小刺猬消除了一天的疲劳的故事。(共40张PPT)第8单元 阅读21、称赞第2课时统编版 二年级 语文（上）复习导入称 赞 刺 猬 板 凳 但 极傍 苹 泄 接 除 疲 劳我们知道了这个故事发生在美丽的大森林，讲了小刺猬和小獾他们在互相称赞，他们因为什么而称赞对方呢？学习课文还记得小刺猬和小獾都说过什么话吗？请默读一遍课文，把他们说的话找出来。什么是默读？默读就是不出声地读，它比出声朗读速度要快，读长故事用默读的方法比较好，有助于我们边阅读边思考。你真能干，小板凳做得一个比一个好！真的吗？我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。留下吧，这也是我的一点儿心意！你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！思考：他们怎么互相称赞的？对方听到称赞后的反应是什么？小刺猬小獾小板凳做得一个比一个好苹果真香称赞称赞高兴极了消除疲劳你真能干，小板凳做得一个比一个好！一个比一个你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。真香从来没有见过再次朗读对话，注意读出称赞的语气。从称赞中，我们可以学到哪些称赞别人的技巧？①真诚具体，如“小板凳做得一个比一个好”明确说出了小獾的进步；②关注细节，如小獾做的板凳一开始粗糙，但小刺猬看到了他认真的态度以及每一次的进步；③饱含热情，如“你真能干”用强烈的语气表达了对小獾的认可。深入阅读简短的几句称赞的话，为什么会起到如此神奇的作用呢？我们来看看小獾是怎样说的？在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。听了小刺猬的称赞，小獾不仅会做椅子了，还有了自信，由原来的泄气变得自信、快乐。失去信心和干劲。泄气灰心形容内心的希望或激情被熄灭，感到失望和沮丧。近义词你从这句话中体会到了什么？别人的称赞能给予我们神奇的力量，带给我们无尽的肯定与快乐。读读第1自然段，小獾在什么情况下感到泄气了？小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。不光滑，不细致。表示转折，说明小獾的工作态度很认真，为下文写小刺猬的称赞作铺垫。粗糙的小板凳是怎样的？哪个是小獾做的第一个板凳，哪个是第二个、第三个？①②③你读懂了什么？“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”读出真诚语气小獾做的三个板凳都很粗糙，如果小刺猬直接说好，就是虚夸，与实际不相符。但小刺猬从三个小板凳中发现了小獾的进步并称赞，体现出真心实意地称赞。这样粗糙的小板凳，为什么小刺猬还要夸奖小獾呢？原因1：因为看得出做得很认真。原因2：仔细地看了看，“一个比一个好”。总结：称赞的内容需要用心和真诚。看着这样一个个粗糙的小板凳，想想小獾当时会怎样想呢？听了小刺猬的称赞，小獾的心情如何呢？“真的吗？”小獾高兴极了。读出小獾听到称赞后惊喜、高兴的心情。小刺猬接受了小獾的谢意后，是怎么做的？小獾又是怎么做的？小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬送给小獾两个苹果，表达谢意。小獾称赞小刺猬的苹果香。你从这句话中你体会到了什么？小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”我从这句话中读懂小獾觉得小刺猬的苹果那么香、那么好，除了苹果真的好之外，还因为苹果代表了小刺猬的心意。小獾是闻过苹果后，才夸奖小刺猬的。说明他是经过自己的发现后，真心地夸奖小刺猬。当小刺猬把苹果送给小獾，听了小獾的称赞后，他的心情又是如何呢？小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”我们应该怎样称赞别人呢？要发现他人的优点，根据他人的优点去称赞。称赞时，要根据实际情况，要发自内心。称赞时要针对具体的行为、品质，有说服力。你在什么情况下受到过别人的称赞或是称赞过别人？说说你当时的感受。我第一次学种花，爸爸妈妈称赞我像个有模有样的小园丁，我高兴极了，学得更起劲儿了。这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？称赞能给予我们神奇的力量，带给我们无尽的快乐。所以在生活中，我们要善于去发现别人身上的优点，给予周围人更多的称赞!指导书写ná上下两个部分都要写得扁一些，“手”的第一笔写在横中线下侧。zǐ左窄右宽，左右两部分高低基本相平。右半部分“子”的第二笔是弯钩。jí左窄右宽，左高右低。“及”的撇收笔穿插在“木”的点的下方，横折折撇一笔写成，起笔盖住撇，收笔在竖中线上，末笔捺舒展。sònɡ半包围结构，左下包右上。“关”的末笔捺变点；“辶”的末笔为平捺，要舒展，托住“关”。yǐ左窄右宽。左半部分“木”的捺变点。右半部分上小下大，“大”的捺变点；“可”的第一笔横略长，末笔是竖钩。zěn上半部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；“心”居下居中。lā左窄右宽。左半部分的“扌”瘦长；右半部分的“立”要写得短一点儿，最后一横略长。shōu左窄右宽。“丩”竖提与长竖相接于横中线下侧；“攵”首笔短撇的撇尖在横中线，第三笔撇的撇尖伸向竖侧，末笔捺从横中线起笔 。jiē左窄右宽。左半部分“扌”的提画末端不要超过横画的末端。右半部分“妾”的第三横最长。课文以童话的形式讲了一个很有启迪意义的故事。小獾学做小板凳，有点泄气的时候，小刺猬称赞他做得一个比一个好，因此小獾有了自信，还学会做小椅子。小獾称赞小刺猬摘的苹果真香，使小刺猬消除了一天的疲劳，可见，“称赞”的功效多么神奇。课文小结随堂检测一、读一读、填一填。一（ ）小獾 三（ ）小板凳（ ）果子 （ ）木工（ ）的苹果 （ ）地看只个采做红红仔细1.看到班里的同学有进步时，我会说：______________________________________________2.妈妈做了一桌子好菜，我会说：__________________________________________________二、请你也来称赞别人吧！你真棒！你的勤奋和努力得到了回报，继续加油吧！谢谢妈妈！您做的菜不但味道好，卖相也好，辛苦您了！板书设计小刺猬小獾称赞称赞自信消除疲劳苹果真香小板凳一个比一个好 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第1课时.pptx 第2课时.pptx
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