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山东省德州市平原县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题
2026.7
一、积累与运用（33分）
学校开展“非遗润书香，文脉代代传”语文综合实践活动，请你和同学们完成三个非遗主题学习任务。
任务一：“落笔成文·宣传非遗”宣传文稿完善
2026年，中华优秀传统文化传承发展工程深入推进，非遗传承、经典诵读、文博研学成为校园新风尚。一代代非遗匠人锲而不舍、沥尽心血守护文脉，有人怀着师长殷切嘱托，凭着坚韧品格潜心钻研，毕生鞠躬尽瘁，书写出许多可歌可泣的传承故事，更有无数青年毅然投身传统文化保护。千年文脉绵延不辍，传统文化正以鲜活的姿态，走进青年生活，极大提升了青年对传统文化的了解。传承文化，不是拘泥于古法、墨守成规，而是要取其精华、标新立异。青年学子当以敬畏之心品读经典，躬身践行，方能薪火相传、砥砺前行。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音
lì（ ）尽心血 殷（ ）切 坚rèn（ ） 薪（ ）火相传
2. 文段中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 锲而不舍 B. 鞠躬尽瘁 C. 可歌可泣 D. 标新立异
3. 上面语段中的画线句存在的语病是________，请提出修改意见：__________
任务二：“博闻积学·读懂非遗”主题展板设计
4. 整理文化展板中的文学文化素材时，组员核对传统文化常识，下列理解和运用正确的一项是（ ）
A. 小齐想对南宋的经典诗作进行鉴赏，于是他利用网络，搜集了杨万里、刘禹锡、龚自珍、赵师秀等几位诗人的诗。
B. 小鲁在文体常识交流会上，以北宋周敦颐所作《爱莲说》为例，向同学们介绍了“说”这种古代叙事性文体：大多就一事一物或一种现象抒发作者感想。
C. 阅读文言篇目时需分清称谓：帝王行文自称选用“孤”，君王称呼臣僚可用爱称“卿”。古汉语称谓非常丰富，包含自称、敬称、爱称等类别。
D. 传统节日研学活动中，同学们要熟记风俗：清明扫墓祭祖先，端午赏菊赛龙舟，中秋赏月吃月饼，三者均是我国重要传统节日。
5. 学校开展“非遗传承·文化铸魂”主题活动，“薪火相传·文脉永续”主题展板设计。展板配图说明需要调整语序，填入横线处排序最恰当的一项是（ ）
央视非遗晚会的舞台上，山东非遗完成了一次惊艳的现代演绎。__________，让观众在沉浸式体验中感受齐鲁文化的魅力。
①现代科技为传统技艺搭建了全新的展示平台
②悠扬的古筝乐与灵动的大秧歌相映成趣
③绚丽的琉璃光影与古朴的年画图案交融共生
④传统非遗则为现代科技赋予了深厚的文化内涵
A. ①④②③ B. ②③①④ C. ③②④① D. ④①③②
6. 展板收尾结语需要引用古诗文，凝练非遗传承的精神内核，请依据提示补写诗句。
非遗传承，是一场跨越千年的坚守。我们要怀揣“①_________，②_________”（《望岳》）的高远眼界，打破传承桎梏，活用新思路活化老手艺；秉持“③_________，④_________”（《己亥杂诗》）的奉献之心，一辈辈匠人俯身深耕、默默传艺；常怀“⑤_________，⑥_________”（《约客》）的从容，沉下心打磨细节，以恒久匠心延续齐鲁非遗风华；永葆“⑦_________，⑧_________”（《秋词》）的昂扬意气，让传统技艺焕发全新光彩。愿齐鲁文脉绵延永续，在岁月里生生不息。
任务三：“阅典创艺·活化非遗”文创作品雕琢
7. 非遗匠人坚守文脉，是文化传承的引路人。名著里也不乏引领人物成长的引路人，请从下面感言及名著中任选一项，点出引路人，并结合原著简述其对主人公成长、命运的影响。
A．因为他/她，黑暗的世界透进一丝微光 《西游记》
B．因为他/她，困顿迷途寻到人生方向 《钢铁是怎样炼成的》
8. 非遗技艺凝聚匠心与文化精神。请根据示例，从下面名著中选取一位人物，结合人物精神品格，在泥塑、皮影、木雕、布艺荷包里任意选定一项，为其量身设计一款非遗文创作品，写明设计构思与深层寓意。
备选名著：《西游记》 《骆驼祥子》
示例：《朝花夕拾》里的阿长 布艺荷包
构思：老式粗布缝制书本样式荷包，表面彩绣《山海经》奇兽图案。
寓意：借布艺非遗寄托温情，纪念阿长淳朴热心、惦念孩子、用心呵护鲁迅的真挚善意。
二、阅读与鉴赏（57分）
（一）
阅读下面古诗，完成小题。
游溪
韦应物
野水烟鹤唳，楚天云雨空。
玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。
落花飘旅衣，归流澹清风。
缘源不可极，远树但青葱。
9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 本诗以“游”统摄全篇，语言平淡朴实，依次写出诗人游溪时的所见、所为与所感。
B. 首联是全诗的点睛之笔，意味深远，富有哲理，奠定全诗闲适宁静的基调。
C. 颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉和触觉的角度写出了落花与流水的动态美。
D. 颔联“绿蒲垂钓”，趣味盎然，写出了诗人沉浸自然、悠然自得的状态。
10. 陆游《游山西村》写山中迷路忽见佳境，韦应物写寻源无望唯见青山，二者同为山野漫游，景物寄寓的情感有何区别？
（二）
阅读下面的文言文，完成小题。
钱思公好读书
钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属言：“平生惟好读书坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思尔。
（选自《归田录》）
11. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ）
A. “而少所嗜好”中的“少”，与《白马篇》“少小去乡邑”的“少”，两者意义不同。
B. “尝语僚属言”中的“尝”，与《孙权劝学》“尝谓蒙曰”中的“尝”，两者意义和用法完全相同。
C. “每走厕必挟书以往”与《活板》“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”中的“以”，两个“以”都是连词，意义用法不同。
D. “闻于远近”中的“闻”，与《陋室铭》“不求闻达于诸侯”中的“闻”，两者意义不同。
12. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 钱思公出身富贵，平日里爱好不多，无论行坐起居，几乎时时刻刻都在读书。
B. 作者坦言自己多数文章成于“三上”，意在说明正式伏案之时反而难以进行文学构思。
C. “其笃学如此”一句，既概括了宋公垂勤学的状态，也暗含谢希深对他品行的赞赏。
D. 全文以多人事例互为印证，核心是告诉读者：要善于利用零散时间，勤勉向学、勤于创作。
13. 下面句子有三处需要断句，请用写出断句处字母（限断三处）。
平生A惟好读书B坐则C读经史D卧则E读小说F上厕则G阅小辞
14. 将文中句子翻译成现代汉语
闻于远近，其笃学如此。
15. 钱思公与《卖油翁》中的陈尧咨都身怀所长，请结合两篇文章内容，谈谈二人“有才”背后所体现的品质性格差异，并说说你更欣赏哪一位。
（三）
阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】
①文创产品，即“文化创意产品”，是指依托文化主题，通过创意转化与现代科技手段结合，对文化资源进行开发所形成的具备市场价值的产品。
②需要注意的是，不少人将文创产品等同于衍生品，比如部分图书馆的文创开发依赖大型展览或活动，缺乏独立性。所以，好的文创不应是新奇点缀，而应融入到日常生活中，这就要求文创产品必须兼顾文化内涵与实用价值。
③经过多年沉淀，我国文化创意产品开发经历了从外形模仿到元素提取、从实物用品到非实体形态内容创意、文化服务、数字作品的演化，正在从量的突破走向质的升级。高质量的文创产品，需要以恰当的创意形式提供差异化的精神体验，满足人们个性化、高品质的消费需求，这也为博物馆文创的发展指明了方向。
（节选自《人民日报》，有改动）
【材料二】
①博物馆并不是随便“卖些吃的”，而是经过精心的设计，让美食与馆藏产生关联。
②湖南省博物馆皿方罍（léi）造型的慕斯蛋糕，外层是质感细腻的巧克力，复刻了皿方罍的器型和纹饰，内层则是开心果慕斯搭配的草莓酱夹心，口感丰富细腻。另一款甜点的灵感来自镇馆之宝“素纱禪（dān）衣”，甜点师用橙子、香草、巧克力三重口味叠加，打造出轻薄细腻、入口即化的质感，诠释了文物“薄如蝉翼，轻若烟雾”的神韵。
③传统的博物馆参观，主要依赖于“观看”和“阅读”这两种相对静态的方式，游客隔着玻璃端详文物，努力理解说明牌上的专业术语，这种单向的信息输送方式容易让人产生距离感，有时是有些枯燥的。而博物馆美食，让文物变为一种可以观看、可以闻到、可以品尝的具体体验。在一趟博物馆之旅结束后，那份因特色美食带来的惊喜和愉悦，会更长久地停留在人们的记忆中。
（节选自《南方周末》，有改动）
【材料三】
16. 根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 优质文创只做新奇的点缀装饰，不需要融入日常生活，也不必兼顾实用价值
B. 经过多年发展，我国文创产品开发，正从品质提升慢慢转向产品数量的扩充
C. 从图表可见，消费者选购文创时实用功能占比偏低，因此优质文创不需要考虑实用设计。
D. 文物美食造型精致美观，契合消费者的个人兴趣与审美需要，打破了观赏文物的距离，带来新鲜独特的体验。
17. 结合材料一、材料二，说说一件优质的博物馆文创产品需要具备哪些特点？
18. 如今很多博物馆陆续推出美食类文创，请结合材料，说说这类文创产品走红的原因，联系生活再举一例同类文创。
（四）
阅读下面文章，完成小题。
穹窿石匠
①威远穹窿山间的石匠湾，因世代出石匠而得名。清晨的雾霭还未散去，老石匠陈守义的采石场就传来了“叮叮当当”的凿石声，一声一声，敲碎了山间的寂静，也敲开了新一天的晨光。
②陈守义是石匠湾最后一位老石匠，今年六十有八，从十六岁跟着父亲学凿石，一干就是五十二年。他的手，布满厚厚的老茧，指节粗大，掌心刻着深深的纹路，那是石头留给他的印记。穹窿山的石头，质地坚硬，纹理独特，陈守义凿了一辈子，最懂这些石头的脾气。
③在那个靠石匠手艺吃饭的年代，石匠湾的石匠们个个吃香，修桥、铺路、刻碑、造像，都离不开他们。陈守义的手艺是湾里最好的，他凿的石狮子，双目炯炯，威风凛凛；刻的石碑，字迹苍劲，刀法流畅；造的石拱桥，结构坚固，造型优美。十里八乡的人，都争着请他干活。
④“凿石如做人，心要静，手要稳，眼要准。”这是陈守义的父亲教他的话，他记了一辈子，也教了一辈子。每次带徒弟，他都先教做人，再教手艺。他常说，穹窿山的石头是活的，只有用心去凿，才能让石头拥有灵魂。他凿佛尔岩摩崖石刻的修复石纹时，趴在崖壁上，一凿一磨，耗时三个月，愣是让破损的石纹恢复了原貌。
⑤陈守义的工具箱里，藏着一个小木盒，里面装着他这辈子凿的最得意的几件小石件：一枚刻着穹窿山轮廓的石坠，一方刻着“川南锁钥”的石印，一尊迷你版的释迦牟尼小石佛。这些小石件，都是他在干活之余凿的，每一件都小巧玲珑，栩栩如生。他常把小木盒拿出来，给村里的孩子看，讲穹窿山的故事，讲石匠的手艺。
⑥可时代变了，机器取代了手工，采石、刻碑都有了现代化的设备，年轻人大都不愿意学凿石这门苦手艺，石匠湾的石匠们，一个个放下了凿子，外出打工了。陈守义的徒弟们，也都各奔前程，只剩下他一个人，守着空荡荡的采石场。
⑦有人劝他：“陈大爷，别凿了，这年头没人看这手艺了，在家享清福吧。”陈守义摇摇头，依旧每天清晨上山，拿起凿子，对着石头敲敲打打。他说：“这手艺是祖宗传下来的，是穹窿山的根，我不能丢。”哪怕只有他一个人，他也要把这凿石声留在穹窿山间。
⑧晚年的陈守义，身体大不如前，腰弯了，手也开始发抖，可他依旧坚持凿石。他把最后的精力，都用在教村里的孩子凿小石件上。他不求孩子们都成为石匠，只求他们能记住，穹窿山有这么一门手艺，有这么一群石匠，用一凿一磨，刻下了古县的时光。
⑨深秋的一天，陈守义坐在采石场的石头上，手里攥着那方“川南锁钥”的石印，望着远处的穹窿山，慢慢闭上了眼睛。他的身旁，放着一把磨得发亮的凿子，还有一堆刚凿好的小石件，件件都刻着穹窿山的模样。
⑩石匠湾的凿石声，似乎停了，可又好像没停。村里的孩子们，依旧拿着凿子，在石头上敲敲打打，那清脆的凿石声，绕着穹窿山，传向远方，就像陈守义的声音，从未远去。
19. 下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 早年陈守义手艺出众，修桥刻碑样样精通，方圆百姓争相聘请，在当地很受敬重。
B. 时代巨变后机械化普及，同行、徒弟纷纷外出谋生，唯有陈守义独自留守采石场坚持凿石。
C. 陈守义珍藏的小石件只用来售卖补贴家用，所以常常拿出来展示给村里孩童观赏。
D. 文章结尾孩童接续敲凿石头，暗示石匠手艺得以接续传承，老石匠的坚守没有白费。
20. 下列对文章写法的分析，不正确的一项是（ ）
A. 第②段描写老石匠布满老茧的双手，运用细节描写，生动体现他常年凿石的辛劳。
B. 第③段运用排比，罗列陈守义凿石狮、刻石碑、造石桥的成就，突出他手艺精湛、样样精通。
C. 文章以“凿石声”为线索，开头结尾相互呼应，让文章结构完整，主题更鲜明。
D. 文章以叙事和细节描写为主，大量运用夸张和拟人修辞，重在抒发对传统手艺消亡的惋惜之情。
21. 文章结尾写道“石匠湾的凿石声，似乎停了，可又好像没停”。请结合全文，说说这句话的含义，并分析其在文末的作用。
22. 时代发展，机器凿石取代手工，手工凿石渐渐没落，陈守义却一生坚守凿石，晚年还主动教导孩童。结合全文，概括陈守义这一人物形象的可贵品质。
23. 现代机器凿石高效省力，逐步替代手工凿石。结合文章与生活实际，说说手工凿石与机器凿石有哪些不同？传统手工技艺带给你怎样的生活启迪？
三、写作（60分）
24. 阅读下面的材料，根据要求写作。
一代代人手手相传，让非遗技艺生生不息。生活里处处皆是传承：师长传授学识，同伴分享快乐，家人传承家风，他人传递美好……接受美好，亦要成为传递者，让温暖与善意一直延续。
请以《让传递点亮________》为题进行写作。
要求：①将题目补充完整；②自选角度，立意明确，文体自选；③要有真情实感，不得套作、抄袭；④字数：600字左右。
参考答案
【答案】1. ①. 沥 ②. yīn ③. 韧 ④. xīn 2. D
3. ①. 动宾搭配不当 ②. 把“提升”改为“加深”或“促进”。或改为“提升了青年对传统文化的认知水平”。
4.【答案】C
5.【答案】B
6.【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 有约不来过夜半 ⑥. 闲敲棋子落灯花 ⑦. 晴空一鹤排云上 ⑧. 便引诗情到碧霄
7.【答案】示例1：
A引路人：唐僧；影响：唐僧心怀普度众生的信念，引领孙悟空收敛顽劣心性，坚守取经理想，促成悟空修行蜕变。
示例2：
B引路人：朱赫来；影响：在朱赫来的指引下，保尔投身战斗与建设，历经伤病磨难仍坚守信仰，磨砺出钢铁般的意志。
8.【答案】示例1：《西游记》孙悟空 皮影
构思：采用传统牛皮皮影工艺，刻画手持金箍棒的悟空形象，皮面镂雕祥云花纹。
寓意：皮影文创依托非遗技艺，赞颂孙悟空不畏艰险、坚守取经初心、嫉恶如仇的可贵品质。
示例2：《骆驼祥子》祥子 泥塑
构思：乡土黄泥塑出青年祥子躬身拉车的模样，保留泥土原生色调，简约刻画路面细节。
寓意：泥塑质朴的质感贴合底层劳动者，象征祥子踏实肯干、为生活奋力拼搏的追梦精神。
【答案】9. B 10. 陆游在山径受阻后偶遇新村，心生惊喜，暗含逆境之中暗藏转机的人生喜悦；韦应物坦然接受溪源难寻的现实，悟出万事不必强求圆满、安于眼前美景，享受平淡山水之乐的闲适哲思。（意近即可）
【答案】11. C 12. B 13. BDF
14. 远近都能听见，他专心好学到了这种程度。
15. 差异：钱思公拥有优渥的生活条件，却不贪图安逸，终日手不释卷，与人交流谦和朴实，体现出淡泊名利、沉稳内敛、勤勉向学的品性；陈尧咨射艺超群，却骄傲自满、气量狭小，依仗本领张扬自负，体现出恃才傲物、浮躁浅薄的品性。（意近即可）
我更欣赏钱思公。有才却不张扬，始终专注于自身追求，踏实精进，这是难能可贵的修养。（言之有理即可）
【答案】16. D 17. ①承载文物的历史文化内涵；②构思新颖有创意；③贴近日常，拥有实用价值；④能为消费者带来差异化的精神体验与沉浸式互动体验。
18. 承载文物文化内涵，契合消费者选购看重个人兴趣的需求；造型精美别致，满足人们审美、彰显个性的选购要求；可直接食用，带有实用价值，契合优质文创的创作要求；变静态观展为品尝体验，游玩感受新奇。示例：故宫文创雪糕，三星堆巧克力等。
【答案】19. C 20. D
21. 表层含义：老石匠离世，传统手工凿石的劳作身影消失，凿石声仿佛停歇；后辈开始学习凿石，凿石声又重新响起。深层含义：手工凿石的技艺与匠人精神并未消亡。作用：收束全文，一语双关，含蓄点明技艺永续传承的主旨，余味悠长。
22. ①热爱本职、执着坚守：一生深耕凿石手艺，即便手艺不再吃香，也从未放弃；②敬畏传统、心怀故土：将凿石视作家乡文化根脉，尊重祖传技艺；③善良热忱、有担当：晚年耐心教导孩子，主动承担起传承手艺的责任。
23. 二者不同：机器凿石追求效率，流程机械化，缺少人文温度；手工凿石融入匠人心血、经验与情感，每一件作品都饱含心意。启迪：应学习传统手艺的匠人们身上专注、踏实、精益求精的精神；在快节奏的当下，我们也应沉下心做事，坚守本心，尊重每一份用心耕耘的劳动。
24.略
第 page number 页，共 number of pages 页
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