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6.3二氧化碳的吸收
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列有关碳及其化合物的说法错误的是
A．CO可用于冶炼金属
B．CO和CO2不能相互转化
C．用墨绘制的画能保存长时间不变色
D．大气中二氧化碳过多会造成温室效应
2．绿色植物进行光合作用时，吸收的气体是
A．N2 B．O2 C．CO2 D．Ne
3．中国努力争取2060年前实现碳中和。下列说法不正确的是
A．积极鼓励植树造林，降低空气中含量
B．可利用CaO或氨水捕集废气中的
C．一定条件下，将转化为，实现的资源化利用
D．研发新型催化剂将分解成碳和，同时放出热量，其能量变化如图所示
4．物质是由微粒构成的。下列物质由原子构成的是
A．氮气 B．氯化钠 C．水银 D．干冰
5．下列有关碳及其氧化物的说法不正确的是
A．金刚石和石墨中的碳原子排列方式相同 B．在一定的条件下，CO和可以互相转化
C．大力植树造林，可增加二氧化碳的吸收 D．一氧化碳会与人体中的血红蛋白结合，使人中毒
6．如图所示，在左、右两个等体积的很软塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则观察到的现象是
A．左瓶没有任何变化，右瓶紫色石蕊试液变红
B．左、右两瓶紫色石蕊试液均不变色
C．左瓶右瓶都变瘪，试液都变红
D．左、右两瓶紫色石蕊试液均变红，左瓶变瘪，右瓶外形基本不变
7．金刚石的下列用途，不是利用它的高硬度的是
A． B．
C． D．
8．如图是自然界存在的三大重要循环—“水循环”、“氧循环”和“碳循环”。用学科观点分析循环过程，其中错误的是
A．“水循环”、“氧循环”和“碳循环”的失衡会导致人类生存环境恶化
B．植物光合作用可以将大气中全部吸收
C．碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量相对稳定
D．水循环过程中水分子之间的间隔会发生变化
9．下列关于干冰的说法错误的是
A．干冰由二氧化碳分子构成 B．干冰是固体，其中的分子运动已停止
C．干冰可以用于人工降雨 D．干冰升华的过程中分子间距增大
10．下列关于二氧化碳的说法正确的是
A．二氧化碳能使紫色石蕊试液变蓝
B．二氧化碳是空气污染物之一
C．二氧化碳能灭火是因为其密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧
D．二氧化碳的过量排放会导致酸雨
11．实验小组利用CO2传感器研究水或NaOH溶液(NaOH溶于和①等量的水中)分别吸收CO2的效果，实验装置及测定结果如图所示。下列说法不正确的是
A．曲线①是CO2溶解和CO2与水反应的综合结果
B．对比曲线①和②，可说明CO2可能与NaOH溶液发生了反应
C．对比曲线①和②，NaOH溶液吸收CO2的效果比水好
D．若选用与曲线①等量水配制的饱和石灰水进行实验，其曲线在①上方
12．对比分析是学习化学的有效方法。下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是
A．构成：两种物质都是由碳原子和氧原子构成的
B．性质：两种物质都能与水反应
C．鉴别：两种物质可用闻气味的方法区别
D．转化：两种物质在一定条件下可以相互转化
二、填空题
13．2021年11月，第26届联合国气候大会在英国格拉斯哥召开，讨论的核心物质仍是(二氧化碳)，如何降低大气中CO2浓度，是人类一直在研究的重要议题。
全球碳循环如图所示：
对二氧化碳的综合利用是国际研究的热点，如：工业上可以将CO2转化成尿素、甲醇等资源；科学家还发现了一种镍与有机物组成的混合催化剂，利用太阳光能，可将水中溶解的CO2转化成一氧化碳和氧气；我国科学家在实验室首次实现了利用CO2直接人工合成淀粉，这是中国科学家在人工合成淀粉方面取得的颠覆性、原创性突破。
(1)在全球碳循环中，大气中二氧化碳的来源有___________(写一条)。
(2)CO2在一定条件下生成一氧化碳和氧气，该反应的基本反应类型是___________。
(3)“我国科学家利用二氧化碳直接人工合成淀粉”的意义：___________(写一条)。
14．推断题：下图是已经学过的部分重要物质的反应及转化关系知识网络图“-”表示物质之间可以发生反应，“→”表示物质之间存在转化关系。请根据已知信息回答下列问题：
(1)写出下列物质的化学式：A．___________；B．___________。
(2)反应⑧如果是化合反应，则该过程的火焰颜色为_________色。
(3)写出反应⑤的反应方程式 ___________。
15．我国承诺：2030年“碳达峰”，2060年“碳中和”，体现大国担当。科学家认为“碳中和”是让人为排放的CO2被人为努力和自然过程所吸收。
I.碳排放：动植物呼吸和化石燃料的燃烧都会释放CO2。
II.碳中和：
(1)自然吸收：绿色植物的__________作用是吸收CO2的最重要的途径。
人为努力：工业上一种利用NaOH溶液实现“碳捕集”技术的流程如图所示。
(2)流程中可循环利用的物质有NaOH、______。
高温反应室中发生反应的化学方程式为______。
16．阅读下面的短文并回答问题。
为应对等温室气体引起的气候变化问题，世界各国以全球协约的方式减排温室气体，我国提出争取2030年前达到碳达峰，2060年实现碳中和的目标。现阶段我国的能源结构以化石燃料为主，其燃烧释放出大量的通过植树造林、海洋封存、矿石碳化和综合利用等途径可降低大气中浓度。
矿石碳化：利用矿石中的氧化镁或氧化钙等，在一定条件下与反应，生成碳酸镁或碳酸钙等，但过程缓慢。
综合利用：工业上可以将转化成甲醇等资源，和氢气在一定条件下生成甲醇和水。一定条件下，该反应在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度的变化如图所示。
(1)化石燃料包括煤、___________、天然气，属于___________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)可以封存在海洋里，但会引起海水酸化，体现出二氧化碳的性质是___________。
(3)由图可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为___________。
(4)下列说法正确的是___________(填字母)。
A．碳达峰、碳中和中的“碳”指的是碳单质
B．大气中过多会加剧温室效应
C．推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少的排放
17．只用下列鉴别方法就能把待鉴别的物质区分开的是______。
选项 待鉴别的物质 鉴别方法
A 氧气和二氧化碳 闻气床
B 二氧化锰和炭粉 看外观，颜色
C 水和过氧化氢溶液 取样，分别加入二氧化锰，观察能否产生气泡
D 水和澄清石灰水 _______
三、简答题
18．某同学设计了一套如图所示的实验装置。请回答下列问题：
(1)通入一段时间的，请分析右边乒乓球位置的变化情况。
(2)观察到小花变红并不能证明二氧化碳与水发生反应，请说明理由。
19．实验小组利用一次性手套设计实验研究CO2的性质，如下图所示。
(1)写出手套大拇指位置发生反应的方程式。
(2)证明CO2能与水反应的现象是什么？
20．某小组同学在实验过程中将制得的气体经过除杂后通入澄清石灰水，并用电导率传感器采集数据(如图所示)，实验过程中他发现澄清石灰水先变浑浊后变澄清。查阅资料得知：
a．二氧化碳与水、碳酸钙发生化合反应生成碳酸氢钙，碳酸氢钙可溶于水
b．电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱，相同温度下同种溶液离子浓度越大，电导率越大。
回答以下问题：
(1)实验中0~10s澄清石灰水变浑浊，溶液电导率降低的原因是___________。
(2)10s后浑浊的液体又逐渐变澄清，溶液的电导率上升，是因为___________。
四、实验题
21．某化学兴趣小组研究的制取、性质。
(1)的制取
①仪器A的名称是______。
②从上图中选择合适的仪器组装一套发生装置，要求添加盐酸时无需拆开装置，需要用到的仪器有哪些？______？（填图中字母序号）
(2)探究二氧化碳气体的性质：
①实验一，蜡烛由低到高依次熄灭，由此可知的物理性质是______。
②实验二，玻璃管中的现象是______，说明的化学性质是______。
③实验二，试管中澄清的石灰水变浑浊，反应的化学方程式是______。
《6.3二氧化碳的吸收》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C D C A D C B B C
题号 11 12
答案 D D
1．B
【详解】A、CO具有还原性，在高温条件下能夺取金属氧化物中的氧，将金属从其氧化物中还原出来，所以CO可用于冶炼金属，该说法正确，不符合题意；
B、CO在点燃条件下与氧气反应生成CO2，CO2在高温下与碳反应生成CO，CO和CO2能相互转化，该说法错误，符合题意；
C、墨的主要成分是碳，碳在常温下化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应。用墨绘制的画能保存长时间不变色，该说法正确，不符合题意；
D、大气中二氧化碳过多会造成温室效应。二氧化碳能吸收地面长波辐射，使大气温度升高，从而导致全球气候变暖等一系列环境问题，该说法正确，不符合题意。
故选B。
2．C
【详解】光合作用是绿色植物在光照条件下，利用叶绿素将二氧化碳（CO2）和水（H2O）转化为有机物（如葡萄糖）并释放氧气（O2）的过程。因此，植物吸收的气体是二氧化碳（CO2）。C正确。
故选C。
3．D
【详解】A、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，积极鼓励植树造林可以增加对二氧化碳的吸收，从而降低空气中CO2含量，说法正确，不符合题意；
B、CaO能与CO2在一定条件下反应生成碳酸钙，氨水（NH3 H2O）显碱性，也能与CO2发生反应，所以可利用CaO或氨水捕集废气中的CO2，说法正确，不符合题意；
C、将CO2转化为CH3OH，既减少了二氧化碳的排放，又得到了有用的化工原料甲醇，实现了CO2的资源化利用，说法正确，不符合题意；
D、在标准状况下，CO2 是相对稳定的化合物，研发新型催化剂将分解成碳和，同时吸收热量，物质中的总能量会增大，说法错误，符合题意。
故选D。
4．C
【详解】A、氮气是由氮分子构成，该选项不符合题意；
B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成，该选项不符合题意；
C、水银为金属汞，是由汞原子构成，该选项符合题意；
D、干冰为固体二氧化碳，是由二氧化碳分子构成，该选项不符合题意。
故选C。
5．A
【详解】A、金刚石和石墨均为碳的同素异形体，但金刚石为三维网状结构，石墨为层状结构，原子排列方式不同，说法不正确，不符合题意；
B、CO与CO2可在不同条件下转化，如CO2与碳高温生成CO，CO燃烧生成CO2，说法正确，符合题意；
C、植物光合作用吸收CO2，植树可增强吸收，说法正确，符合题意；
D、CO与血红蛋白结合阻碍氧气运输，导致中毒，说法正确，符合题意。
故选A。
6．D
【详解】从图示看出，左瓶收集的二氧化碳没有通入石蕊溶液中，右瓶收集的二氧化碳从石蕊溶液中通过，根据二氧化碳的性质，能溶于水，溶于水后生成碳酸，故左瓶中的二氧化碳溶于水后，瓶内气压减小，瓶子变瘪，石蕊变红；右瓶中的石蕊试液收集二氧化碳时已经变红，溶液也不能再溶解二氧化碳，故瓶子不会变瘪。故选D。
7．C
【详解】
A、金刚石用作钻头，利用的是其硬度大的性质，不符合题意；
B、金刚石用作轴承，利用的是其硬度大的性质，不符合题意；
C、金刚石用作钻戒，利用的是其折光的性质，符合题意；
D、金刚石用作刻刀，利用的是其硬度大的性质，不符合题意。
故选：C。
8．B
【详解】A、“水循环”、“氧循环”和“碳循环”的失衡会导致人类生存环境恶化，故A不符合题意；
B、植物光合作用可以吸收二氧化碳，但不能将大气中CO2全部吸收，故B符合题意；
C、碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量相对稳定，故C不符合题意；
D、水循环过程中水的状态会发生改变，因此水分子间隔会发生变化，故D不符合题意。
故选B。
9．B
【详解】A、干冰为固体二氧化碳，是由二氧化碳分子构成，该选项说法正确；
B、干冰为固体，其中的分子仍在不断运动，该选项说法不正确；
C、干冰升华吸热，则可用于人工降雨，该选项说法正确；
D、干冰升华过程中，分子间的间隔变大，该选项说法正确。
故选B。
10．C
【详解】A、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，不是变蓝，不符合题意；
B、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意；
C、二氧化碳能灭火，是因为二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，可覆盖在可燃物表面隔绝氧气，达到灭火的目的，符合题意；
D、二氧化碳的过量排放会导致温室效应，不会导致酸雨的发生，不符合题意。
故选C。
11．D
【详解】A、二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸，导致二氧化碳浓度减小，故曲线①是CO2溶解和CO2与水反应的综合结果，不符合题意；
B、氢氧化钠溶液中本身含水，如果二氧化碳和氢氧化钠不反应，二氧化碳溶于水，且与水反应，导致二氧化碳浓度减小，则曲线①和②应重合，曲线②二氧化碳浓度减小的多，说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，不符合题意；
C、对比曲线①和②，②中二氧化碳浓度减小的多，说明NaOH溶液吸收二氧化碳的效果比水好，不符合题意；
D、若选用与曲线①等量水配制的饱和石灰水进行实验，相同条件下，氢氧化钙溶液吸收二氧化碳的效果比水好，比氢氧化钠溶液差，故其曲线在①下方，在②上方，符合题意。
故选D。
12．D
【详解】A、一氧化碳和二氧化碳都是由分子构成，分子才由原子构成。故该选项错误；
B、一氧化碳是一种无色、无味、有毒的气体，不溶于水，也不与水发生反应。二氧化碳能与水反应生成碳酸（），反应的化学方程式为：。因此，并非两种物质都能与水反应。故该选项错误；
C、一氧化碳和二氧化碳都是无色、无味的气体，无法通过闻气味来区分。在实验室中，鉴别它们通常用澄清石灰水：二氧化碳能使石灰水变浑浊，一氧化碳则不能。故该选项错误；
D、一氧化碳可以通过燃烧转化为二氧化碳，反应的化学方程式为：。二氧化碳可以在高温下与碳反应转化为一氧化碳，反应的化学方程式为：。因此，在一定条件下（如燃烧或高温），它们可以相互转化。故该选项正确。
故选：D。
13．(1)化石燃料的燃烧、动植物的呼吸、工业生产、汽车尾气等；
(2)分解反应
(3)缓解温室效应
【详解】（1）由全球碳循环图可知：在全球碳循环中，大气中二氧化碳的来源有化石燃料的燃烧、动植物的呼吸、工业生产、汽车尾气等；
（2）二氧化碳在一定条件下反应生成一氧化碳和氧气，一种物质参与反应生成多种物质的反应叫做分解反应，该反应属于分解反应；
（3）“我国科学家利用二氧化碳直接人工合成淀粉”可以减少二氧化碳的排放，可以缓解温室效应。
14．(1) H2O CO2
(2)淡蓝
(3)
【分析】A能与氧气相互转化，过氧化氢能分解生成A和氧气，可推出A为水；氧气能转化为B，B能与一氧化碳相互转化，可推出B为二氧化碳，代入验证，符合题意。
【详解】（1）由分析可知，A为水，化学式为：H2O；B为二氧化碳，化学式为：CO2；
（2）反应⑧为氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，该过程发出淡蓝色火焰；
（3）反应⑤为二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，该反应的化学方程式为：。
15．(1)光合
(2) 氧化钙/CaO
【详解】（1）绿色植物通过光合作用吸收CO2并释放氧气；
（2）从流程图中可以看出，在流程开始时用到了NaOH，在反应过程中又生成了NaOH，可以继续用于下一轮的反应；同样，开始有CaO参与反应，反应过程中又生成了CaO，也可循环利用，所以流程中可循环利用的物质有CaO、NaOH；
在高温反应室中，碳酸钙（CaCO3）在高温条件下发生分解反应，生成氧化钙（CaO）和二氧化碳（CO2），反应方程式为。
16．(1) 石油 不可再生
(2)能与水反应
(3)210℃，有分子筛膜
(4)BC
【详解】（1）化石燃料是古代生物遗体在特定地质条件下经过漫长的演化形成的，主要包括煤、石油、天然气；
化石燃料形成过程极为漫长，短时间内无法再生，属于不可再生能源。
（2）二氧化碳封存在海洋里引起海水酸化，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸（），碳酸显酸性，从而使海水酸化。
（3）从图中可以看出，在有分子筛膜的条件下，甲醇产率比无分子筛膜时高；并且在温度为210℃时，甲醇产率达到最大值。所以为提高甲醇产率，最佳条件是有分子筛膜、温度为210℃。
（4）A、碳达峰、碳中和中的 “碳” 指的是二氧化碳等温室气体，不是碳单质，A 错误；
B、二氧化碳是导致温室效应的主要气体，大气中CO2 过多会加剧温室效应，B 正确；
C、太阳能、风能等新能源在使用过程中不产生二氧化碳，推广使用它们代替化石燃料，可以减少CO2的排放，C 正确。
故选BC。
17． C 取样，分别通入二氧化碳，观察是否变浑浊（合理即可）
【详解】A、氧气和二氧化碳均为没有气味的气体，用闻气味的方法不能鉴别，故A错误；
B、二氧化锰和炭粉均为黑色粉末，看外观，颜色，无法鉴别，故错误；
C、水与二氧化锰混合没有现象，而过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，会产生大量的气泡，现象不同，可以鉴别，故C正确；
D、水和二氧化碳反应无明显现象，澄清石灰水和二氧化碳反应生成白色沉淀，所以用分别通入二氧化碳，观察是否变浑浊的方法可以鉴别水和澄清石灰水；
故选C；取样，分别通入二氧化碳，观察是否变浑浊（合理即可）。
18．(1)由于密度比空气大，通入使左侧乒乓球浮力增大上浮，所以右侧乒乓球下沉
(2)没有排除二氧化碳使石蕊变红的可能性
【详解】（1）二氧化碳的密度比空气大，当通入一段时间CO2后，二氧化碳会在集气瓶底部聚集，使集气瓶内空气被挤压上升，左边乒乓球受到的浮力增大，所以右边乒乓球下沉。
（2）要证明二氧化碳与水发生反应生成了能使石蕊变红的物质，需要排除二氧化碳直接使石蕊变红的可能性。该实验中没有设置将干燥石蕊小花放在二氧化碳环境中的对照实验 ，无法确定是二氧化碳与水反应的产物使小花变红，还是二氧化碳直接使小花变红，所以观察到小花变红不能证明二氧化碳与水发生反应。
19．(1)
(2)干燥石蕊纸条不变色，湿润石蕊纸条变红
【详解】（1）手套大拇指位置是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红。实验中可证明CO2能与水反应的现象是干燥石蕊纸条不变色，湿润石蕊纸条由紫变红。
20．(1)二氧化碳和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，溶液中离子的数量减少，溶液电导率降低
(2)碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙，溶液中钙离子、碳酸氢根离子等浓度变大，导电能力增强
【详解】（1）在0~10s，二氧化碳通入澄清石灰水，发生反应。这个反应使得溶液中的钙离子（Ca2+）和碳酸根离子（）结合生成碳酸钙沉淀，导致溶液中离子浓度降低。根据 “相同温度下同种溶液离子浓度越大，电导率越大”，离子浓度降低，电导率也就降低，同时溶液变浑浊。
（2）10s后，浑浊液体逐渐变澄清，是因为发生了反应，碳酸钙与水、二氧化碳反应生成可溶于水的碳酸氢钙，碳酸氢钙在溶液中会电离出钙离子（Ca2+）和碳酸氢根离子（），使溶液中离子浓度增大，所以电导率上升。
21．(1) 长颈漏斗 ABD
(2) 密度大于空气 试纸Ⅰ不变色，试纸Ⅱ变红 能与水反应
【详解】（1）①仪器A是长颈漏斗；
②实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应物为固体和液体，不需要加热，选择固液不加热型装置，仪器有：ABD；
（2）①实验一，蜡烛由低到高依次熄灭，由此可知 CO2 的物理性质是密度大于空气，所以下层蜡烛先熄灭；
②实验二，二氧化碳不能使石蕊变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，故能观察到玻璃管中试纸Ⅰ不变色，试纸Ⅱ变红；说明二氧化碳能与水反应；
③氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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