资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
6.2二氧化碳的排放
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．生活中处处有化学，在实际生活中，物质的下列用途与其化学性质无关的是
A．二氧化碳参与光合作用 B．用木炭烤羊肉串
C．用钢材制钢轨 D．用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳
2．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的性质是
A．难溶于水，密度比空气大
B．易溶于水，密度比空气大
C．难溶于水，密度比空气小
D．易溶于水，密度比空气小
3．下列哪个反应适用于实验室制取二氧化碳
A．
B．
C．
D．
4．下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是
A．收集气体——⑥⑦⑧
B．用溶液和制取——①②⑥⑦⑧
C．检验一瓶气体是否为——⑦⑧⑨
D．用大理石和稀盐酸制取——③④⑤⑥⑦⑧
5．把一根石墨电极用导线接入如图所示电路，接通电源后灯泡发光。这个实验说明石墨具有的性质是
A．质软 B．滑腻 C．导电性 D．还原性
6．物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列有关二氧化碳的性质说法正确的是
A．有刺激性气味 B．难溶于水
C．能使澄清石灰水变浑浊 D．具有可燃性
7．规范操作是实验的关键，实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，下列操作正确的是
A．加石灰石 B．制取
C．验满 D．检验
8．化学的神奇之处在于它能改造物质世界，化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。以下过程涉及到化学变化的是
A．固态二氧化碳进行人工增雨
B．“天宫课堂”在轨演示水油分离实验
C．中国科学家用二氧化碳合成淀粉
D．高压风机将冰片粉碎吹出，形成雪花
9．实验室用下列装置制取气体，下列有关说法错误的是
A．装置①④组合用于实验室制取氧气，药品为高锰酸钾
B．装置②中的小试管在实验中起液封和节约药品的作用
C．装置③可用于实验室制二氧化碳，借助弹簧夹能控制反应的开始与结束
D．装置③⑤组合用于实验室制取二氧化碳，燃着的木条应放在a端验满
10．下列实验操作正确或能达成实验目的的是
A．铁丝在氧气中燃烧 B．二氧化碳验满
C．验证质量守恒定律 D．检查装置气密性
11．规范的实验操作是进行科学实验的基础和保证。下列说法中不合理的是
A．在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先检验其纯度
B．实验室制取CO2时，先加试剂，再检验装置气密性
C．向试管中滴加液体时，胶头滴管垂直悬空在试管口上方
D．做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶底铺一层细沙
12．“人类只有一个地球！”我国明确提出减排目标：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。下列关于碳单质及碳的氧化物的说法正确的是
A．金刚石、石墨和都是由碳原子构成的物质，他们的物理性质完全相同
B．CO和的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同
C．一氧化碳、二氧化碳在一定条件下可以相互转换
D．CO是一种无毒的气体
二、填空题
13．请根据要求填空：
一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。
(1)一氧化碳和二氧化碳就像孪生兄弟，这是因为___________(填字母)。
A．它们都有毒 B．它们由同种分子构成 C．它们都能溶于水 D．它们由同种元素组成
(2)在密闭容器中，将少量乙醇置于一定量氧气中燃烧，生成二氧化碳、水蒸气和一种未知物质W。现测得反应前后各物质的质量如下：
物质 乙醇 氧气 二氧化碳 水蒸气 W
反应前质量/g 48 80 0 0 0
反应后质量/g 2 0 44 54 x
根据质量守恒定律，得出表中x的值为___________。
14．已知X是有毒且难溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是难溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系。请回答下列问题
(1)写出X的化学式_____
(2)写方程式①_____③_____
(3)②反应属于_____（填“放热”、“吸热”）反应。
15．阅读下面文章。
随着全球能源危机、气候变暖等环境问题的日益突出，“低碳”已经成为世界关注的焦点。高能耗、高排放的钢铁行业降低成本、节能与环保愈加重要，将生物质这种可再生碳源合理应用于钢铁生产，必会带来巨大的经济效益、环境效益和社会效益。
生物质是一切生命体新陈代谢产生的有机物质，如秸秆、锯末、牛粪等。生物质能本质上是太阳能的一种表现形式，具有可再生性、清洁性、丰富性和可替代性等特点。
生物质能替代化石能源用于钢铁生产成为研究和关注的热点，生物质碳化技术工艺如图所示。
研究发现，利用生物炭部分替代煤炭炼焦进行炼铁时，可使高炉的温室气体排放量降低23.5%左右。制备出的生物炭具有管状结构，有较高的比表面积，其燃烧性能以及与CO2气化反应性能均优于煤炭。
目前，我国已将生物质能开发列入国家“十二五”能源发展规划，未来在钢铁生产中的潜力巨大。
(1)生物质能理论上可达到碳的零排放，原因是______。
(2)生物炭与CO2气化反应的化学方程式为______。
(3)生物炭燃烧性能优于煤炭的原因是______。
16．含碳物质在自然界广泛存在。下列有关碳和碳的化合物的说法，正确的是( )
A．金刚石、石墨和都是由碳原子构成的，性质相同
B．碳、一氧化碳和天然气都可用作燃料
C．二氧化碳在空气中含量增多会引起酸雨，二氧化碳属于空气污染物
D．二氧化碳溶于水生成______
三、简答题
17．天然气是目前家庭生活中常用的燃料，其燃烧时释放大量的热，为探究其燃烧产生的新物质，收集少量天然气燃烧产物，按如图装置进行实验。（已知白色的无水硫酸铜遇水会变蓝）
(1)若实验中澄清石灰水变浑浊，说明天然气燃烧产物中有什么？________
(2)若天然气燃烧产物中有水分，能否将图中A、B的顺序调换，原因是什么？________
18．如图是一套实验室制取气体的常见装置。
(1)若利用该装置制取二氧化碳，用化学方程式表示制取原理。
(2)若利用该装置制取氧气，写出氧气验满的方法。
(3)若要制取氢气，该装置还需做什么调整？
19．某同学利用生活中的材料和相关试剂，制作了如图所示的简易制氧器。
(1)如何检验从右端导出的气体为氧气？
(2)乙装置中水的作用是什么？（一条即可）
(3)若利用甲瓶作为实验室制取气体的发生装置，请用化学方程式表示其中一种气体的制取原理。
四、实验题
20．下图是制取气体时需要的一些实验装置。请回答下列问题：
(1)写出以上装置中标有序号的仪器名称：①______，②______。
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，组装好仪器后，应先______，再添加试剂。
(3)检验用装置C收集的气体是否为二氧化碳的方法是______。
《6.2二氧化碳的排放》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A C B C C D C D C
题号 11 12
答案 B C
1．C
【详解】A、光合作用，是植物吸收二氧化碳释放出氧气，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项不符合题意；
B、用木炭烤羊肉串是利用木炭的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项不符合题意；
C、用钢材制钢轨，利用了钢材硬度大、延展性好和强度大等特性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项符合题意；
D、用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳，利用了盐酸与碳酸钙发生化学反应，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项不符合题意。
故选C 。
2．A
【详解】能用排水法收集的气体难溶于水，能用向上排空气法收集的气体密度比空气大，所以该气体难溶于水，密度比空气大；
故选 A。
3．C
【详解】A、制取气体时，反应物若为气体，制取的气体容易不纯，该反应中有气体，不适用于实验室制取二氧化碳，不符合题意；
B、该反应是在高温下反应，条件不容易达到，不适用于实验室制取二氧化碳，不符合题意；
C、碳酸钙和盐酸在常温下制取二氧化碳，且药品易获得，反应速率适中，适用于实验室制取二氧化碳，符合题意；
D、碳酸钙高温条件下生成氧化钙和二氧化碳，条件不容易达到，也不适用于实验室制取二氧化碳，不符合题意误。
故选C。
4．B
【分析】本题考查学生对二氧化碳和氧气制取装置的理解。
【详解】A.二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，所以只能用向上排空气法，需要的仪器为：导气管、集气瓶、毛玻璃片，应选择⑥⑦⑧，故A不符合题意；
B.用溶液和制，由于反应不需要加热，所以不需要酒精灯，故B符合题意；
C.检验氧气的方法是利用氧气的助燃性，用带火星的木条伸入集气瓶内，如果复燃，证明集气瓶内是氧气，所以需要的仪器是集气瓶、毛玻璃片、带火星的木条，应选⑦⑧⑨，故C不符合题意；
D.用大理石和稀盐酸制，实验室制取二氧化碳气体的药品为大理石和稀盐酸，二者接触就会发生反应，生成氯化钙和水和二氧化碳，反应物是固体和液体且不需要加热，故发生装置可用长颈漏斗、锥形瓶和双孔橡皮塞，应选③④⑤⑥⑦⑧，故D不符合题意。
综上，仪器和用品的选择不合理的是B。
【点睛】需熟练掌握气体的性质，依据性质选择合理的仪器。
5．C
【详解】把一根石墨电极连接通路后，电路中的灯泡会发亮说明石墨具有导电性。
故选C。
6．C
【详解】A、二氧化碳是无色无味的气体，不具有刺激性气味，A 选项错误；
B、二氧化碳能溶于水，并非难溶于水，B 选项错误；
C、二氧化碳能与澄清石灰水（主要成分氢氧化钙）反应，生成碳酸钙白色沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊，化学方程式为，C 选项正确；
D、二氧化碳不具有可燃性，一般情况下，它还能用于灭火，因为它不燃烧也不支持燃烧，D 选项错误。
故选C。
7．D
【详解】A、向锥形瓶中装块状石灰石时，先将锥形瓶横放，用镊子把块状石灰石放在锥形瓶口，再慢慢将锥形瓶竖立起来，故选项实验操作错误；
B、图中长颈漏斗的末端没有伸入液面以下，会导致生成的二氧化碳从长颈漏斗中逸出，故选项实验操作错误；
C、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，而不能伸入瓶中，故选项实验操作错误；
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳，可将二氧化碳通入澄清石灰水中，故选项实验操作正确。
故选D。
8．C
【详解】A、固态二氧化碳易升华吸热，可使周围温度降低，水蒸气冷凝成液滴，可进行人工增雨，过程中只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
B、“天宫课堂”在轨演示水油分离实验，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
C、中国科学家用二氧化碳合成淀粉，有新物质淀粉生成，属于化学变化，故正确；
D、高压风机将冰片粉碎吹出，形成雪花，过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
故选C。
9．D
【详解】A、装置①为固体加热型发生装置，则装置①④组合用于实验室制取氧气，药品可以是高锰酸钾，说法正确，不符合题意；
B、装置②中的小试管可以起到缓冲作用，将液体装满后再进入锥形瓶，可以保留液体药品，节约药品，另外小试管内液体直接封住长颈漏斗下端，形成密闭装置，说法正确，不符合题意；
C、装置③可用于实验室制二氧化碳，借助弹簧夹能控制反应的开始与结束，夹紧弹簧夹，反应生成的气体增多，使得装置内压强增大，瓶内液体被压入烧杯内，固液分离反应停止，打开弹簧夹，气体导出，使得装置内压强减小，烧杯内液体重新进入瓶内，固液接触反应开始，说法正确，不符合题意；
D、装置③⑤组合用于实验室制取二氧化碳，由于二氧化碳密度比空气大，所以二氧化碳应从a端导管口通入，则燃着的木条应放在b端验满，木条熄灭，说明已收集满，说法错误，符合题意。
故选D。
10．C
【详解】A、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，图中所示操作错误；
B、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误；
C、铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，没有物质逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，能直接用于验证质量守恒定律，图中所示操作正确；
D、检查装置气密性必须在密封体系内检查，图示长颈漏斗与外界通着，不密封，不能检查装置气密性，图中所示操作错误。
故选C。
11．B
【详解】A、可燃性气体与空气混合遇明火易发生爆炸，因此在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先检验其纯度，防止爆炸，说法正确，不符合题意；
B、实验室制取二氧化碳时，应该先检查装置的气密性，然后添加药品，防止装置漏气，更换仪器浪费药品，说法错误，符合题意；
C、向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口正上方，不能伸入试管内或接触试管内壁，说法正确，不符合题意；
D、做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶底铺一层细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，说法正确，不符合题意。
故选：B。
12．C
【详解】A、金刚石、石墨都是由碳原子构成，C60 是由C60 分子构成。由于碳原子的排列方式不同，它们的物理性质差异很大，A 错误；
B、CO和CO2组成元素相同，但分子构成不同，所以它们的化学性质不同 ，B 错误；
C、一氧化碳燃烧可生成二氧化碳，化学方程式为；二氧化碳和碳在高温条件下可反应生成一氧化碳，化学方程式为，所以一氧化碳、二氧化碳在一定条件下可以相互转换，C 正确；
D、CO极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，因此CO是有毒气体，D 错误。
故选C。
13．(1)D
(2)28
【详解】（1）一氧化碳的化学式为CO，二氧化碳化学式为CO2，两气体都是由C、O两种元素组成，但两气体的分子构成不同，故选：D；
（2）根据质量守恒定律，化学反应前后，物质质量不变可知：48+80=2+44+54+x，解得x＝28，表中x的值为28。
14．(1)CO
(2)
(3)吸热
【分析】X是有毒且难溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，X在点燃条件下能转化为Y，Y与灼热炭层反应生成X，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，则X为一氧化碳、Y为二氧化碳；Z是难溶于水的固体，Y与澄清石灰水反应生成Z，Z与稀盐酸反应生成Y，二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，则Z为碳酸钙。
【详解】（1）由分析可知， X为一氧化碳，其化学式为CO；
（2）由分析可知，X为一氧化碳、Y为二氧化碳、Z为碳酸钙，则反应①为一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，化学方程式为；反应③为二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为；
（3）由分析可知，X为一氧化碳、Y为二氧化碳，则反应②为二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，该反应属于吸热反应。
15．(1)生物质能中的碳元素来源于植物的光合作用，光合作用吸收的CO2相当于生物质能排放的CO2
(2)CO2+C2CO
(3)生物炭具有管状结构，有较高的比表面积，增大了与氧气的接触面积
【详解】（1）生物质能本质上是太阳能的一种表现形式，生物质在生长过程中吸收大气中的二氧化碳，生物质能中的碳元素来源于植物的光合作用，通过光合作用将其转化为有机物质储存起来。当生物质能被利用（如燃烧等）时，释放出的二氧化碳量与光合作用过程中吸收的二氧化碳量基本相当，所以理论上可达到碳的零排放；
（2）碳与二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳，所以生物炭（主要成分是碳）与CO2气化反应的化学方程式为 CO2+C2CO；
（3）题中提到 “制备出的生物炭具有管状结构，有较高的比表面积”，比表面积越大，与氧气的接触面积越大，反应越充分，燃烧就越容易进行，所以生物炭燃烧性能优于煤炭的原因是生物炭具有管状结构，有较高的比表面积，增大了与氧气的接触面积。
16． B 碳酸/
【详解】A、金刚石、石墨是由碳原子构成的，是由分子构成的，由于碳原子的排列方式不同，三者物理性质差异很大，A错误。
B、碳、一氧化碳和天然气都具有可燃性且燃烧可放出大量的热，都可以作燃料，B正确。
C、空气中二氧化碳含量过多会导致“温室效应”，而酸雨主要由二氧化硫（）、二氧化氮（）等气体溶于雨水形成，与二氧化碳（）无关。二氧化碳是空气的天然组成成分（约占空气体积的0.03%），是植物光合作用的原料，不属于空气污染物，C错误。
D、二氧化碳溶于水生成碳酸或。
故选B。第②空填碳酸。
17．(1)二氧化碳/CO2
(2)不能，若调换顺序，气体通过澄清石灰水时会带出水蒸气，水蒸气进入 A 中，会使无水硫酸铜变蓝，无法证明天然气燃烧产物中含有水分
【详解】（1）二氧化碳能使澄清石灰变浑浊，若实验中澄清石灰水变浑浊，说明天然气燃烧产物中有二氧化碳（CO2）。
（2）不能调换顺序，若调换顺序，气体通过澄清石灰水时会带出水蒸气，水蒸气进入 A 中，会使无水硫酸铜变蓝，无法证明天然气燃烧产物中含有水分。
18．(1)
(2)将带火星的小木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，证明氧气已经收集满
(3)可在集气瓶添加带长短导管的橡胶塞，气体从短管通入（合理即可）
【详解】（1）实验室采用大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸为原料制取二氧化碳，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为；故答：。
（2）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以氧气验满的方法是：将带火星的小木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，证明氧气已经收集满；故答：将带火星的小木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，证明氧气已经收集满。
（3）实验室制取氢气通常用锌粒和稀硫酸反应，由于氢气的密度比空气小，且难溶于水，所以收集氢气可采用向下排空气法或排水法；可在集气瓶添加带长短导管的橡胶塞，气体从短管通入，或添加带长短导管的橡胶塞后，在集气瓶中装满水，气体从短管通入，也可将导管翻转向上，并将集气瓶翻转。故答：可在集气瓶添加带长短导管的橡胶塞，气体从短管通入（合理即可）。
19．(1)将带火星的木条放在右端导管口，观察木条是否复燃
(2)使气体湿润/降温/观察气体输出速率
(3)/
【详解】（1）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。检验从右端导出的气体为氧气的方法是：将带火星的木条放在右端导管口，若木条复燃，则证明该气体是氧气。
（2）乙装置中水的作用：气体通过水时，产生气泡，可根据气泡产生的速率，可以直观地了解氧气产生的快慢；气体通过水时也可能使气体降温、润湿等；
（3）利用甲瓶作为实验室制取气体的发生装置，该反应是固体与液体混合不需加热的反应；实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；实验制氢气是用锌粒与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，反应的化学方程式是或。
20．(1) 分液漏斗 酒精灯
(2)检查装置气密性
(3)把适量的澄清石灰水注入集气瓶中，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳
【详解】（1）①是分液漏斗，②是酒精灯。
（2）组装好仪器后，应先检查装置气密性，再添加试剂。
（3）实验室用澄清石灰水检验二氧化碳，把适量的澄清石灰水注入集气瓶中，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑