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单元6探秘碳的世界
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．在学习过程中，同学们绘制了碳循环简图，如图所示，下列说法不正确的是
A．动植物遗骸在一定条件可形成化石燃料 B．为助力碳中和，乘坐公共汽车出门
C．海水可以吸收部分大气中的CO2 D．低碳行动中的“碳”指的是碳单质
2．绘制碳循环简图（如图）。下列有关说法错误的是
A．绿色植物通过光合作用吸收CO2
B．化石燃料不充分燃烧转化为CO
C．动植物遗骸在一定条件可形成化石燃料
D．海水吸收CO2生成非常稳定的碳酸
3．我国制定了实现“碳达峰”“碳中和”等一系列长期战略目标。下列做法不利于实现“碳中和”的是
A．提倡使用太阳能 B．大力推广使用脱硫煤
C．多植树造林，净化空气 D．加快二氧化碳利用与封存研究
4．下列说法正确的是
A．化学变化能创造出新元素
B．CO和C具有还原性，能发生还原反应
C．原子的质量集中在原子核上
D．实验室仪器可以带到校外玩
5．关于CO的叙述不正确的是
A．CO有可燃性，燃烧时有蓝色火焰
B．CO有还原性
C．CO可用向上排空气法收集
D．CO剧毒，易与血红蛋白结合，使人缺氧
6．北宋名画《千里江山图》保存至今仍不褪色（墨是由炭黑制成），其原因是
A．炭黑具有很强的吸附性 B．碳在常温下化学性质不活泼
C．炭黑发生了变化 D．碳单质不溶于水
7．碳循环(如下图所示)是自然界中物质和能量循环的重要组成部分，二氧化碳是含碳的主要气体。为减缓温室效应，我国政府向世界庄严承诺，力争在2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指采取多种方式去除二氧化碳，抵消一定时间内产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“净零排放”。下列说法不正确的是
A．动物、植物的遗骸被微生物分解可产生二氧化碳
B．禁止使用化石燃料可减少二氧化碳排放
C．二氧化碳、甲烷、臭氧都是温室气体
D．氧元素也参与了自然界中的碳循环过程
8．下列方法可以用来鉴别氧气和二氧化碳的是
①闻气味②看颜色③通入澄清石灰水④插入燃着的木条
A．①② B．②③ C．③④ D．①②③④
9．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是
A． B． C． D．
10．实验室制取二氧化碳气体时，使用的药品正确的是
A．块状大理石和稀硫酸 B．大理石粉末与浓盐酸
C．块状大理石与稀盐酸 D．大理石粉末与稀硫酸
11．5月15日是2024年“全国低碳日”，主题是“绿色低碳，美丽中国”。为助力实现碳达峰、碳中和“双碳”目标。下列行为不符合低碳理念的是
A．露天焚烧垃圾，保护环境 B．大力植树造林，固碳减排
C．二氧化碳制冷剂清洁制冰 D．节约用电，绿色出行
12．两个集气瓶中分别装有CO与CO2，下列方法不能鉴别开的是
A．分别倒扣在盛有水的水槽中 B．分别扇闻它们的气味
C．分别将燃着的木条放在瓶口 D．分别通入紫色石蕊溶液中
二、填空题
13．碳是人类接触得最早、利用得最多的元素之一。
(1)化学中有一种分子结构形似足球的物质（如图1），其化学式为______。
(2)炭雕（如图2）是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合。因为活性炭有______的结构，具有______能力，所以炭雕除了可以美化居住环境，还可以净化室内空气。
(3)图3表示的物质的名称是______，是天然存在的最______的物质。
14．从古代文明到现代科技，从海洋综合利用到月球资源开发，我国一直在向世界展现中国智慧。优秀传统文化博大精深，不胜枚举。
我国是世界上烧制木炭最早的国家之一，木炭具有可燃性，则可用于___________。
15．很多同学可能爱咀嚼甘蔗，你知道甘蔗是怎样变成白糖的吗？明代科学著作《天工开物》中记载了以甘蔗为原料制取白糖的过程：“轧蔗取浆”、“其滓①为薪”、“取汁煎糖”。某蔗糖的制备的流程如下（注①“滓”是指沉淀的杂质）
(1)操作A名称是_______。
(2)糖汁呈棕黄色，工业上可加入_______对糖汁进行脱色处理。
(3)由甘蔗制得蔗糖的整个过程中主要是_______（选填“物理”或“化学”）变化。
16．体积分数的乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸等脂溶剂均可有效灭活病毒，但氯已定不能有效灭活病毒。其中，乙醇（）俗称酒精，常温常压下是一种易挥发的无色透明液体，有特殊香味，密度小于水，能与水以任意比互溶，沸点是，其蒸气能与空气形成爆炸性混合物，易燃易爆。它常用作燃料、溶剂、消毒剂。
试根据上述材料和所学知识，回答下列问题：
(1)下列关于酒精的说法中，不正确的是______（填序号）。
A．在生产生活中，酒精是常见的有机溶剂
B．体积分数的医用酒精消毒效果最好
C．在室内使用酒精消毒时。宜采用擦拭而非喷洒的方式
D．在实验室若不慎打翻燃着的酒精灯，应迅速用水熄灭
(2)乙醇分子中，碳、氢原子的个数比为（最简整数比）______。
(3)在乙醇中，含有______g碳元素。
(4)酒精完全燃烧的化学方程式______。
(5)消毒液须科学使用，例如84消毒液（主要含）和洁厕灵（主要含）严禁混用！其反应原理为，产生的有毒气体X的化学式为______。
17．瑞瑞同学用思维导图梳理了CO的相关知识，其中描述正确的是( )
A．A
B．B
C．C
D．______
三、简答题
18．化学反应的快慢、现象、生成物与反应物质量的多少、反应条件之间有密切的关系。请根据题目的提示回答有关问题(各举一例)。
(1)使用催化剂，能改变化学反应的速率______。
(2)反应物含量不同，反应现象可能不同______。
(3)反应物含量不同，生成物可能不同______。
19．在实验室里，我们可以采用如图所示装置制取二氧化碳。
(1)长颈漏斗的下端为什么要插入液面以下？
(2)请写出反应的化学方程式。
(3)用集气瓶收集二氧化碳时，如何证明集气瓶中已充满了二氧化碳？
20．某小组同学在实验过程中将制得的气体经过除杂后通入澄清石灰水，并用电导率传感器采集数据(如图所示)，实验过程中他发现澄清石灰水先变浑浊后变澄清。查阅资料得知：
a．二氧化碳与水、碳酸钙发生化合反应生成碳酸氢钙，碳酸氢钙可溶于水
b．电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱，相同温度下同种溶液离子浓度越大，电导率越大。
回答以下问题：
(1)实验中0~10s澄清石灰水变浑浊，溶液电导率降低的原因是___________。
(2)10s后浑浊的液体又逐渐变澄清，溶液的电导率上升，是因为___________。
四、实验题
21．下列图片为实验室常见的装置，请回答问题。
(1)写出仪器①的名称：___________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为___________，该反应的基本反应类型是___________。
(3)实验室制取二氧化碳的发生和收集装置组合为___________(填字母)。为了验证二氧化碳的性质，将产生的气体由导管口___________(填“a”或“b”)通入F装置中，观察到试管中的紫色石蕊溶液变为红色，是因为二氧化碳与水反应生成了___________。
《单元6探秘碳的世界》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D B C C B B C D C
题号 11 12
答案 A B
1．D
【详解】A、动植物遗骸在一定条件可形成化石燃料，故选项正确；
B、乘坐公共汽车出门可以减少化石燃料的使用，可助力碳中和，故选项正确；
C、水能和二氧化碳反应生成碳酸，海水可以吸收部分大气中的CO2，故选项正确；
D、低碳行动中的“碳”指的是二氧化碳，故选项错误。
故选：D。
2．D
【详解】A、绿色植物通过光合作用吸收CO2释放O2，选项正确；
B、化石燃料充分燃烧转化成CO2，不充分燃烧转化为CO，选项正确；
C、动植物遗骸在一定条件可形成化石燃料，选项正确；
D、海水吸收CO2生成的碳酸不稳定，容易分解生成水和二氧化碳，选项错误；
故选D。
3．B
【详解】A、提倡使用太阳能，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，利于实现“碳中和”，不符合题意；
B、大力推广使用脱硫煤，可以减少二氧化硫的排放，减少酸雨的发生，但是会产生大量的二氧化碳，不利于实现“碳中和”，符合题意；
C、多植树造林，净化空气，可以增加二氧化碳的吸收，减少二氧化碳的含量，利于实现“碳中和”，不符合题意；
D、加快二氧化碳利用与封存研究，可以减少二氧化碳的含量，利于实现“碳中和”，不符合题意。
故选B。
4．C
【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，化学变化不能创造出新元素，故选项说法错误；
B、CO和C具有还原性，能发生氧化反应，故选项说法错误；
C、原子是由原子核和电子构成的，原子核的体积很小，但却集中了整个原子的主要质量，因为电子质量太小，可以忽略不计，故原子的质量主要集中在原子核上，故选项说法正确；
D、实验室仪器不可以带到校外玩，故选项说法错误；
故选：C。
5．C
【详解】A、CO有可燃性，燃烧时有蓝色火焰，选项正确；
B、CO有还原性，能还原某些金属氧化物，常用于冶炼金属，选项正确；
C、一氧化碳的密度与空气非常接近，所以不用向上排空气法收集，一氧化碳难溶于水，采用排水法收集，选项错误；
D、CO有毒，易与血红蛋白结合，使人缺氧，选项正确；
故选C。
6．B
【详解】墨是由炭黑制成，碳在常温下化学性质不活泼，所以画保存至今仍不褪色。
故选B。
7．B
【详解】A、从碳循环图可知，动物、植物的遗骸被微生物分解可产生二氧化碳，A 正确；
B、目前化石燃料是重要的能源，不能禁止使用，应合理使用并开发新能源来减少二氧化碳排放，B 错误；
C、二氧化碳、甲烷、臭氧等都是能导致温室效应的温室气体，C 正确；
D、在碳循环中，如动植物呼吸、化石燃料燃烧等过程都有氧元素参与，D 正确。
故选B。
8．C
【详解】①氧气和二氧化碳都是没有气味的气体，无法通过闻气味鉴别，①错误；
②氧气和二氧化碳都是无色气体，无法通过看颜色鉴别，②错误；
③氧气不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，现象不同，可以鉴别，③正确；
④氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，会使燃着的木条很快熄灭，现象不同，可以鉴别，④正确。
综上所述，正确的是③④。
故选：C。
9．D
【分析】本题主要考查的是物理性质和化学性质的辨别，物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是发生化学变化表现出来的性质。除此之外还考查学生对于二氧化碳性质实验探究的能力。
【详解】A、图中石灰石和稀盐酸能反应生成二氧化碳，能观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大属于物理性质；蜡烛熄灭说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧属于化学性质。不符合题意。
B、图中能观察到石灰水变浑浊、塑料瓶变瘪，石灰水变浑浊说明二氧化碳能与石灰水反应属于化学性质。不符合题意。
C、图中能观察到紫色石蕊试液变红，紫色石蕊溶液遇酸性溶液会变红，说明二氧化碳溶于水产生碳酸属于化学性质。不符合题意。
D、图中能观察到天平向右边倾斜，说明二氧化碳的密度比空气大，属于物理性质。符合题意。
故选D。
【点睛】对于实验综合题首先要认真观察实验图分析实验的探究目的，再分析可能出现的现象，以此推断实验能得到怎样的结论，再结合题意选出最优项。这个题考查的是二氧化碳的性质验证实验，除分析实验得到结论之外还考查了物理性质和化学性质的辨别，学生要学会归纳出重要信息。
10．C
【详解】A、块状大理石（主要成分碳酸钙）与稀硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，但是生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应进一步进行，不符合题意；
B、大理石粉末（主要成分碳酸钙）与浓盐酸反应可以生成二氧化碳，但是浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，使制取的二氧化碳气体中混有氯化氢杂质，导致气体不纯，且反应速度过快，不易控制，不符合题意；
C、粉末状反应物与酸接触面积大，反应速率过快，且硫酸钙为微溶物，不适合制备二氧化碳，符合题意；
D、大理石粉末（主要成分碳酸钙）与稀硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，但是生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应进一步进行，不符合题意。
故选：C。
11．A
【详解】A、露天焚烧垃圾不但产生大量的污染物如二氧化硫、悬浮颗粒物、氮氧化物等，污染环境，还会产生大量二氧化碳，不符合低碳理念，故选项符合题意；
B、大力植树造林，利用绿色植物的光合作用，吸收二氧化碳，生成氧气，符合低碳理念，故选项不符合题意；
C、二氧化碳是一种天然的绿色环保制冷剂，相较于传统的制冰技术，该技术是世界上最环保的制冰技术，碳排放值趋向于零，能最大限度减少温室气体排放，二氧化碳制冷剂清洁制冰，符合低碳理念，故选项不符合题意；
D、节约用电，绿色出行，都会减少二氧化碳的排放，符合低碳理念，故选项不符合题意；
故选：A。
12．B
【详解】A、分别倒扣在盛有水的水槽中，一氧化碳难溶于水，且与水不反应，无明显现象，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，导致集气瓶内气体减少，压强减小，集气瓶内液面上升，现象不同，可以用该方法区分，不符合题意；
B、分别扇闻它们的气味，一氧化碳和二氧化碳均是无味的，闻气味无法区分，符合题意；
C、分别将燃着的木条放在瓶口，一氧化碳具有可燃性，气体燃烧，发出蓝色火焰，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，燃着的木条熄灭，现象不同，可以用燃着的木条鉴别一氧化碳与二氧化碳，不符合题意；
D、分别通入紫色石蕊溶液中，一氧化碳通入紫色石蕊溶液中，无明显现象，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，现象不同，可以用紫色石蕊试液区分一氧化碳和二氧化碳，不符合题意。
故选B。
13．(1)
(2) 疏松多孔 吸附
(3) 金刚石 硬
【详解】（1）图1中结构形似足球的物质的化学式为
（2）活性炭具有吸附性是因为活性炭结构疏松多孔，才使其具有吸附能力，故填疏松多孔；吸附；
（3） 由图可知，该结构为金刚石的结构，金刚石是自然界硬度最大的物质，故填金刚石；硬；
14．作燃料
【详解】木炭具有可燃性，则可用于作燃料。
15．(1)过滤
(2)活性炭
(3)物理
【详解】（1）操作A是将不溶性固体和液体分离，故操作是：过滤；
（2）活性炭具有吸附性，能给糖脱色；
（3）整个制糖过程中没有新物质生成，属于物理变化。
16．(1)ABC
(2)1:3
(3)2.4
(4)
(5)Cl2
【详解】（1）A、在生产生活中，酒精是有机物，是常见的有机溶剂，故选项正确；
B、体积分数 75 %的医用酒精可有效灭活病毒，消毒效果最好，故选项正确；
C、酒精蒸气能与空气形成爆炸性混合物，易燃易爆，在室内使用酒精消毒时，宜采用擦拭而非喷洒的方式，故选项正确；
D、在实验室若不慎打翻燃着的酒精灯，应迅速用湿毛巾或沙子盖灭，故选项错误；
故选D；
（2）乙醇分子中，碳、氢原子的个数比为2:6=1:3；
（3）在4.6g乙醇中，碳元素的质量为；
（4）酒精完全燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为：；
（5）化学反应前后，原子的种类与数目均不变，反应物中：1个钠原子、3个氯原子、1个氧原子、2个氢原子，生成物中：1个钠原子、1个氯原子、2个氢原子、1个氧原子，故X中含有2个氯原子，故X为Cl2。
17．
B 可燃性（合理即可）
【分析】本题考查一氧化碳的性质。
【详解】A.干冰是固态二氧化碳的俗称，故A错误。
B.一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属（铁），故B正确。
C.一氧化碳难溶于水，故C错误。
D.一氧化碳的化学性质有可燃性、毒性等。故填：可燃性或者毒性（合理即可）。
综上所述正确答案为B，可燃性或者毒性（合理即可）。
【点睛】干冰是固态二氧化碳的俗称；一氧化碳难溶于水，密度略小于空气，具有可燃性、毒性和还原性等。
18．(1)过氧化氢在常温下分解速度较慢，加入少量二氧化锰后，会迅速产生大量气泡
(2)硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰，而在纯氧中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
(3)C在氧气充足时点燃生成，在氧气不充足时点燃生成
【详解】（1）将常温下分解速率较慢的过氧化氢溶液在加入少量二氧化锰,迅速产生气泡，说明了使用催化剂，能改变化学反应的速率，
（2）硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在纯氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，反应物的含量不同，反应现象不同；
（3）木炭燃烧，氧气不足时，产生一氧化碳氧气充足时，产生二氧化碳，反应物含量不同，生成物可能不同。
19．(1)防止产生的气体从长颈漏斗上口逸出
(2)
(3)将燃着的木条放在集气瓶口，若木条的火焰熄灭，则证明已充满
【详解】（1）长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止产生的气体从长颈漏斗上口逸出，故填：防止产生的气体从长颈漏斗上口逸出；
（2）实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，即石灰石或大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为，故填：；
（3）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，用集气瓶收集二氧化碳时，验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条的火焰熄灭，则证明已充满，故填：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条的火焰熄灭，则证明已充满。
20．(1)二氧化碳和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，溶液中离子的数量减少，溶液电导率降低
(2)碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙，溶液中钙离子、碳酸氢根离子等浓度变大，导电能力增强
【详解】（1）在0~10s，二氧化碳通入澄清石灰水，发生反应。这个反应使得溶液中的钙离子（Ca2+）和碳酸根离子（）结合生成碳酸钙沉淀，导致溶液中离子浓度降低。根据 “相同温度下同种溶液离子浓度越大，电导率越大”，离子浓度降低，电导率也就降低，同时溶液变浑浊。
（2）10s后，浑浊液体逐渐变澄清，是因为发生了反应，碳酸钙与水、二氧化碳反应生成可溶于水的碳酸氢钙，碳酸氢钙在溶液中会电离出钙离子（Ca2+）和碳酸氢根离子（），使溶液中离子浓度增大，所以电导率上升。
21．(1)集气瓶
(2) 分解反应
(3) BC a 碳酸
【解析】【小题1】由图可知，仪器①的名称为集气瓶。
【小题2】高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为；
该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。
【小题3】实验室通常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，可选固液常温型发生装置，即B装置，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选C装置；
为了验证二氧化碳的性质，将产生的气体由导管口a通入F装置中，这样反应比较充分，现象比较明显；
试管中的紫色石蕊溶液变为红色，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸显酸性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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