资源简介

(共29张PPT)
我要向山川草木借光
——情景交融训练
世界是广阔且多样的
世界是广阔且多样的
我们的情感是复杂的 山川草木可以给我们力量 也可以成为我们的情感
请大家看着图片感受下，你觉得里面的人是什么情感，为什么呢？
如何选材、描写画面
如何写出画面感
如何让人站在画面里
这节课学习目标
一、选材&描述画面
你要写“春风”就不能只写春风……
你要写吹面不寒
你要写母亲的手在轻轻地抚摸
你要写混着青草的味儿的新翻的泥土气息
你要写在繁华嫩叶中呼朋引伴的鸟
你要写在成天嘹亮地想着的木桶的短笛
……
你要写“济南的冬天”就不能只写济南的冬天……
你要写济南的趵突泉边升腾起的袅袅热气。
你要写千佛山顶覆盖着的素白银装
你要写写微黄斜阳映照下粉色的薄雪
你要写在城市安睡在小山摇篮里的静谧
你要写在天空映衬在湖水中的浑然一色
……
你要从触觉写到嗅觉
从视觉写到听觉，甚至味觉
你要写植物写动物
写大自然和人世间的一切
你要既写静态，又写动态，
你要总分总或者分总
你要写得角度丰富
逻辑通达
你要写“……”就不能只写“……”
你要写孤独，就不能只写孤独，
你要写……
野望
唐·王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
孤独
选择的季节
日暮
树、秋色、山、落晖、牧人 牛犊、猎马、禽
选择的地点
秋天
野外
选择的时间
选择的景物
如何写画面
王绩写他的孤独
他可以写秋天，
写那个透着微光的黄昏，
写浸染了秋色的树和萧瑟的山，
写回家的猎马牧人
还有那个无所依靠的他。
一切景语皆情语
所以我们要写景
但不仅仅写景，也要写情
时间：能契合画面的时间。比如季节：暮春、盛夏、深秋、隆冬；比如：黎明 清晨 日中 日暮 黄昏 深夜....
地点：能够渲染气氛的地点。比如：山间 古巷 旷野 庭院 海滩 小城 村庄 站台 深山 草原 湖畔 大地 荒野....
景物：能够表达情感的景物。比如：晚风 暮野 炊烟 远山 麦穗 天穹 月色 飞鸟 风雪 石板 水珠 光影 芦苇 枫叶 云 河流 村落 小舟 木棉 紫藤萝 松柏 芦苇 火炉 阳光 太阳 月亮 星空 大树 雪 雪山....
画面里可以有什么：时间+地点+景物
比如：写自由
盛夏 旷野 风
比如：写悲伤
隆冬 湖边 风 芦苇
一、如何写画面
二、如何写出画面感
选择画面内容后的注意事项：
1.你笔下的景物不能仅仅是罗列出来的，而是应该让你的景物发生联系
盛夏的旷野里有晚霞，有河流，还有风。
盛夏的旷野里，风卷着晚霞飞向了河流。
当景物之间发生联系时，画面感就出来了。
2.选择的景物切忌太多，精选景物，写出画面感
1、巧用动词，拟人化
二、如何写出画面感
（1）秋天就是从天而降的，一下子就撞进里我的心底。——川端康成
（2）秋天是来帮忙忙碌碌的夏天踩下刹车——星野道夫
（3）树林传来揉叶子的声音，那是秋的手指。阳光把墙壁刷暖和了，夜将它吹凉了。——简祯
（4）阳光刺破里云层，驱散了雾意。
盛夏的旷野里，风带着晚霞飞向了河流。
常用动词：爬、飞、追赶、游、洒满、吹、摔、看、捧、寻觅、透进、浮动、生长、裹藏、萦绕、书写、雕琢、浸染、勾描、渲染、传承...
小小练笔
巧用动词，拟人化
先写出：时间 地点 景物
暮春 旷野 树 雪 山 崖
树书写着暮春的旷野，浸染着崖壁。
2.善用感官
二、如何写出画面感
而我们所感受的世界就是我们生活的世界，利用自己的感官去描写景物，画面往往会变得很具体，环境变得很有质感。
听觉 ——声音（大小强弱等）
视觉——色彩 形状 大小 明暗
触觉——温度（冷热暖冰...） 湿度(潮湿 干燥) 软硬
嗅觉——气味
味觉——酸甜苦辣咸
2.善用感官
二、如何写出画面感
（1）听觉（声音的大小强弱等）
时间：能契合画面的时间。比如季节：暮春、盛夏、深秋、隆冬比如：黎明 清晨 日中 日暮 黄昏 深夜等
地点：能够渲染气氛的地点。比如：山间 古巷 旷野 庭院 海滩 小城 村庄 站台 深山 草原 湖畔 大地 荒野
景物：能够表达情感的景物。比如：晚风 暮野 炊烟 远山 麦穗 天穹 月色 飞鸟 风雪 石板 水珠 光影 芦苇 枫叶 云 河流 村落 小舟 木棉 紫藤萝 松柏 芦苇 火炉 阳光 太阳 月亮 星空 大树 雪 雪山 雨
暮春的庭院，雨打在石板上，发出轻轻的叹息声。
2.善用感官
二、如何写出画面感
（2）视觉（色彩 形状 大小 明暗）
深秋 山间 树 水
先写出：时间 地点 景物
色彩 形状 大小 明暗
深秋山间的树就像打翻的颜料盒一般，青绿的树随风拂动， 金黄的树叶在阳光下熠熠生辉，而橙红的树枝就像成熟的稻谷，垂下了腰，它们在秋日里奏响了色彩斑斓曲。
绿
红
黄
金
橙
青
小小练笔
善用感官
先写出：时间 地点 景物
初夏 旷野 湖泊 草地 高山
选择适合描写的感官，写一段话。
三、如何让人进入画面
我们所描写的所有的画面都是围绕人此刻的情绪来建构的，
把人放进景物中，把情感铺到画面的每一处，让画面具有生命力
三、如何让人站在画面里
1.用人的词去形容景物，使景物披上里情感的外衣
（1）冬天是干净的土地上的一只孤零的烟斗——史铁生《我与地坛》
（2）我摇下车窗，让山风吹拂脸颊，山风温柔无语，带着无可言说的芬芳穿过来-林清玄《天寒露重，忘君保重》
在盛夏的旷野里，骄傲的风带着着晚霞飞向了河流。
形容人的词：坦诚 骄傲 谦和 狂妄 轩昂 热烈 落落大方 坦荡 赤诚 狂野 明朗等
我们所描写的所有的画面都是围绕人此刻的情绪来建构的，
把人放进景物中，把情感铺到画面的每一处，让画面具有生命力
三、如何让人站在画面里
（1）我坐在黄昏里，小心翼翼将夕阳叠进信里，叫风寄给远方的你一片落金
（2）在蓝色的夏晚，我将漫步在乡间，迎着麦芒儿刺痒，踏着细草儿芊芊。
（3）此刻，我们的身下是满地嫩草，田野重染绿意，树木开始发芽，丛林再披青装，又是一年中最美好的时光。
2.“我”和景物一同构成画面
我站在盛夏的旷野里，看着风带着晚霞飞向了河流。
三、如何让人站在画面里
3.景物描写构成画面后，直接加入关于“我”情感独特的表达。
（1）李娟《遥远的向日葵地》：眼下的世界里，风是透明的河流，雨是冰凉的流星，只有我最简陋，最局促。
（2）生锈的感情又逢落雨天，思想在烟圈里捉迷藏。推开窗，雨滴在窗外的树枝上霎眼，雨，似舞蹈者的脚步，从叶瓣上滑落，扭开收音机，忽然传来上帝的声音，我知道我应该出去走走了。刘以鬯《酒徒》
（3）我感觉自己犹如失水的河流，裸露出黄色泥沙的河床被太阳暴晒。躺在甘南温柔的草原上，周围群山环抱，文字和话语如流水一般缓缓流入我的身体，我倾听身体的河流又开始流动了。时隔一个多月，我终于可以感觉到微风的触碰，感受到到花朵的颜色。
站在盛夏的旷野里，看着风带着晚霞飞向了河流，我知道我是自由的。
在盛夏的旷野里，风带着着晚霞飞向了河流，那是自由的味道
真实的触觉+想象的味觉
知识小卡片：通过真实的感官感受来描写事物，再想象的感官感受来表达情感
三、如何让人站在画面里
3.通过通感来表达更为真实具体的情感，这样颜色有了温度，声音有了形象，冷暖有了重量，气味有了体质，
（1）我蹲在墙旮旯里，听着天色一点点黑下来的声音。
（2）露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，甩开万道金光。
视觉+听觉
视觉+听觉+视觉
冉冉初语
我们写我们的悲欢离合
但不仅仅只写我们的热闹或孤独
我们写我们看到的风景
但不仅仅只写山川和草木，大海和湖泊
我们还要写那些美丽的风景落在眼睛里的颜色
我们还要写那些美丽的风景掉进心里的声音
我们生命的色彩是比山川草木更为美妙的
写在最后的话
小练笔：观看以下视频，选择一个视频来写一段文字，要求：有画面，有情感。
小练笔：观看以下视频，选择一个视频来写一段文字，要求：有画面，有情感。

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