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第6单元　阅读
15、朱德的扁担
第1课时
统编版 二年级 语文（上）
导入新课
生在树上，落在肩上，
干活躺下，休息靠墙。
猜一猜
扁 担
biǎn dan
在该词中读轻声，单独时可读一声和四声。
说起扁担，你们会想起哪位伟人？
朱德
zhū dé
朱德（1886—1976）：字玉阶，四川人。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之首，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家。
初读课文
1．学生自由读课文，把不会读的字词借助拼音多读几遍，读正确。
2．和同桌合作识记生字、读熟课文。
朱 德 扁 担 同 志 队伍
敌人 根据地 抽水 草鞋
山高路陡 心疼 敬爱
zhū dé
biǎn dan
wǔ
dǒu
jìng
tóng zhì
dí
téng
gēn jù
chōu
xié
会 认 字
字源识字法
朱
zhū
“朱”解释为“赤心木”。《山海经》载：“有树赤皮支干,青叶，名曰：朱木。”因为这种树是红色的，所以“朱”指“红色”。
说说课文讲了一件什么事
课文讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。
指导书写
tónɡ
“冂”要写得横平、竖直、框正；“口”从横中线起笔，避免重心下沉。　
zhì
上窄下宽。“士”上横长下横短，心字底卧钩有弧度，第二点稍高，写在竖中线上。
jūn
上部的“冖”宽扁，覆盖下部的“车”。“车”第二笔撇折的折段在横中线下侧，第三笔横宽于“冖”，末笔竖在竖中线上。
dí
左半部分的“舌”的横画向右上倾斜。右半部分的“攵”长撇撇的弧度适当大些，末笔捺画舒展。
chánɡ
小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于“口”。上下重心要对正。
fēi
两竖有长短，左竖稍短。横画之间距离匀称，稍有长短之别。左半部分三横间距稍密，右半部分三横间距稍疏。
měi
首笔撇从竖中线左侧起笔，“母”的竖折和横折钩相接于左上格，相交于右下格，中间的长横从横中线下侧起笔，两个点都在竖中线上。
zhàn
左短右长。“戈”的斜钩从竖中线起笔，写至右下格向上出钩，末笔点不要丢掉。
shì
首笔长横写在横中线上，竖修长笔直，写在竖中线上，末笔横较短。
dài
“土”下横宜长；“田”中竖正对上竖；左边上下各部分中心对齐，排布紧凑。斜钩弯斜自然，撇和点位置恰当。(共31张PPT)
第6单元　阅读
15、朱德的扁担
第2课时
统编版 二年级 语文（上）
复习导入
朱 德 扁 担 同 志 队伍
敌人 根据地 抽水 草鞋
山高路陡 心疼 敬爱
回忆课文讲了一件什么事
课文讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。
细读课文
自由读文，想一想：课文第一、二自然段讲了什么？
因为井冈山上生产的粮食不多，所以(　　
)。虽然山路又远又险，可是(　 　　
)。
常常
要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮
每次挑粮，大家都争着
去
读第1自然段，说说这一段写了谁在什么时间，什么地方，干什么事情？
1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。
时间
人物
地点
事件
背 景
当时红军遭到了敌人的围攻，要坚守井冈山根据地，不仅要加紧练兵，从军事上做好准备，还有一件非常重要的事情，就是要储备足够的军粮，保障后勤供给。但是“红军在山上，山下不远处就是敌人”，当时环境非常危险，红军下山挑粮可谓困难重重。
这句话说明了什么？
红军在山上，山下不远处就是敌人。
说明当时环境的危险，红军与敌人距离很近，为下文的艰苦挑粮做了铺垫。
指导朗读：
1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。
暗含喜悦，以突出两支队伍胜利会师的喜悦心情。
重读，突出井冈山根据地当时的严峻形势。
你知道他们遇到了哪些困难吗？
红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。
粮食不多
需要挑粮
储备粮食
红军为什么要下山挑粮？
一是因为井冈山上生产的粮食不多；
二是因为山下不远处就是敌人，为了打垮敌人，必须储备足够的粮食。
如果根据地没有足够的粮食，会有什么严重的后果？
军事指挥中心
什么是根据地？
红军没有食物，没有体力，没法和敌人作斗争，也就不能好好建设井冈山根据地了。
下山挑粮是一件容易的事情吗？
从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。
不容易，又远又陡，十分难走。
路远
路险
难走
山高路陡，非常难走。
挑粮困难重重，为什么大家都“争着去”呢？
大家争着去挑粮体现了红军战士不怕危险、不怕困难、团结互助的大无畏精神。这为后面朱德同志也争着挑粮埋下伏笔。
指导朗读：
红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。
重读,突出下山挑粮的困难。
“可是”略作停顿，以突出后边的“每次”“争着去”，表现战士们不怕困难、争相挑粮的勇气和热情。
走在最前面的是谁？
他是怎样的穿着？
他又是怎样做的？
朱德
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。
穿着朴素
夜以继日地工作，万分辛苦。
草鞋
斗笠
想想朱德最需要的是什么？
如果你是红军战士，你会对朱德同志说什么？
休息
现在你知道战士们为什么要藏他的扁担吗？
心疼他
从中可以看出战士们对朱德怀有什么样的情感？
战士
朱德
心疼
尊敬、热爱
藏扁担
自己的扁担找不到了，朱德同志是怎么做的？为什么要这么做呢？
不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
他要与战士们一起挑粮，储备足够的粮食，粉碎敌人的围攻。
不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
不料：没想到；没有预先料到。
朱德同志为什么在扁担上写上“朱德的扁担”五个字呢？
朱德为了不让大家再藏他的扁担，就在扁担上写了这五个字。
从中你看出朱德是一个什么样的人？
以身作则
同甘共苦
指导朗读：
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。
重读，彰显朱德同志与大家同甘共苦。
重读强调，突显朱德同志的夜以继日、万分辛苦。
大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
可以看出大家更加敬爱朱德
说说你对这个句子的理解。
大家被朱德同志以身作则，与战士同甘共苦的精神所感动，所以越发敬爱他。
大家对朱德产生了敬爱之情，所以不好意思再藏他的扁担了。
联系上文，想想大家都敬爱他什么？
勇敢
不怕危险
和战士同甘共苦
这个故事主要讲了(　　 　　)一块儿(　　　)的事。赞颂了朱德爷爷(　　　　
)的高尚品质，也表现了战士们对他的关心和敬爱。
课文小结
朱德和战士们
挑粮
以身作
则、与战士们同甘共苦
随堂检测
一、填写合适的词。
带领（ ） 坚守（ ）
粉碎（ ） 储备（ ）
战胜（ ） 帮助（ ）
阵地
粮食
人民
敌人
阴谋
队伍
1.红军战士（ ）了足够的粮食。
2.小动物把过冬的粮食（ ）在洞里。
二、选词填空。
3.我和（ ）的小伙伴一起度过快乐的节日。
4.（ ）的毛主席是人民的好领袖。
储备 储藏
敬爱 亲爱
储备
储藏
敬爱
亲爱
三、选一选，连一连。
挑起
穿着
戴着
草鞋
斗笠
粮食
lì
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朱德的扁担
战士
心疼朱德
朱德
尊敬、热爱
和战士一起挑粮
以身作则、同甘共苦

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