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第8单元　阅读
23、快乐的小河
统编版 二年级 语文（上）
导入新课
小河流水声
快乐的小河
初读课文
自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈出生字词。
会 认 字
撞 怨 软 呜 慈
祥 量 跌 摔 擦
咱 推 驶 坚 硬
zhuàng
yuàn
ruǎn
wū
cí
xiáng
liàng
shuāi
cā
zán
tuī
shǐ
jiān
yìng
diē
礻
不要写
成“衤”
读词语
撞疼 抱怨 松软 呜呜声 慈祥
力量 跌落 摔跟头 擦眼泪
咱们 推着 驶向 坚硬
抱 怨
心中不满，埋怨的意思。
比较识记
xiáng
羊 祥
慈祥 祥和
柔软 松软
软
ruǎn
吹
课文写了小河在流向大海的过程中，遇到了哪些人？发生了什么事？
大山
泉水
瀑布
小河因向前流时撞到大山而抱怨，大山通过夸赞泉水的坚强鼓励小河，小河与泉水成为朋友，泉水又向小河介绍更勇敢的瀑布，最后小河与泉水、瀑布一起快乐地流向远方。
再次浏览课文，看看小河与大山、泉水、瀑布的对话分别是哪些自然段。
小河与大山（第1、2自然段）
小河与泉水（第3～6自然段）
小河与瀑布（第7、8自然段）
精读课文
学习第一自然段
思考：小河为什么抱怨？
一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼泪，扬起一片水花。他抱怨说：“我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。只有你, 又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜……”
从哪些词语可以看出小河的心情？
一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼泪，扬起一片水花。他抱怨说：“我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。只有你, 又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜……”
这些词语体现了小河遇到困难时的委屈和不满。
抱怨
撞疼了我
呜呜呜
指导朗读
一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼泪，扬起一片水花。他抱怨说：“我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。只有你, 又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜……”
朗读小河的话时，要读出小河抱怨、难过的语气。
学习第二自然段
面对小河的抱怨，大山是怎么说的？
大山笑了，慈祥地说：“别哭了，可爱的小河。听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。”
思考：大山的话是什么意思？
大山的话意味深长，他开导小河，只有不平静的水才有力量，并鼓励小河以泉水为榜样，勇敢地向前奔跑。
从大山对泉水说的话中，你体会到泉水的什么特点？
“别哭了，可爱的小河。听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。”
静的水才有力量
摔了多少跟头
从来不叫苦
不平
表现了泉水坚强、勇敢的品质
什么叫“不平静的水才有力量” ？
“不平静的水”象征经历挑战，“跌跟头”代表克服困难，这样的过程能让人获得成长与力量。
指导朗读
大山笑了，慈祥地说：“别哭了，可爱的小河。听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。”
朗读大山的话时，要读出慈祥、语重心长的语气。
读一读，照样子说一说，看谁说得多。
慈祥地说 高兴地说
（ ）地说 （ ）地说
（ ）地说 （ ）地说
兴奋
认真
开心
慢慢
学习第三～六自然段
小河听了大山的话后有什么变化？
小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边。他对泉水说：“咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。”
泉水说：“好啊！请你带我流向很远很远的地方。流过田野，给大地穿上美丽的衣裳；流进大海，推着船儿驶向前方……”
咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。
好啊！请你带我流向很远很远的地方。流过田野，给大地穿上美丽的衣裳；流进大海，推着船儿驶向前方……
朗读时，要读出小河的快活和泉水的友好。
与泉水结识后，小河的心情是怎样的？
泉水又希望做什么？
小河结识了泉水这个好朋友，心情是快乐的。
泉水希望与小河一起流到更远的地方做更多的事情，表现了泉水的勇敢、乐观。
小河为什么称赞泉水勇敢？泉水又认为谁更勇敢？
你真勇敢！
瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。
从那么高的山顶
上跳下来
一点儿也不怕
大声地笑着，
叫着
指导朗读
小河说：“你真勇敢！”
泉水说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。”
泉水的话要读出对瀑布的敬佩
要读得真诚、有力，读出小河对泉水的称赞
重读
面对这壮观的瀑布，你想说些什么？
我想对瀑布说：“你从那么高的岩壁上倾泻而下，却毫不畏惧，那么勇敢。你真了不起！”
坚硬的石头 奇形怪状的石头
（ ）的石头 （ ）的石头
（ ）的石头
巨大
与众不同
读一读，照样子说一说，看谁说得多。
漂亮
学习第七、八自然段
小河和瀑布成为朋友后，心情怎样？
小河高兴地冲着瀑布喊道：“勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。”
瀑布高兴地回答：“好啊，好啊！”
学习第九自然段
小河、泉水、瀑布最后怎么样了？
三个好伙伴，手拉着手，蹦啊，跳啊，溅起一片片水花，一起流向远方。
三个好伙伴一起快乐地向前！
思考：小河为什么变得快乐了？
小河在与伙伴相处中学会了勇敢和坚强，收获了友谊与合作的快乐。
小河和泉水、瀑布成了好朋友，小河变得更坚强了，更勇敢了，也更快乐了。如果你是这条小河，你想对大山、泉水和瀑布说些什么呢？
大山，谢谢你！是你教会了我勇敢面对困难。
泉水和瀑布，谢谢你们！是你们让我感受到了勇敢的力量！
拓展想象：三个好伙伴在流向远方的途中，还可能会遇到什么困难？他们会怎么做？
本文讲的是小河在流淌过程中遇到挫折后，在大山的鼓励和开导下，先后与泉水、瀑布交朋友，并从他们身上学会了勇敢面对困难，最终与他们携手并肩一起奔向远方的故事。
总结全文
1．说说自己在生活中遇到困难时，是如何克服的。
2．课后把这个故事讲给家人听。
拓展：
指导书写
yóu
“游”由三部分组成，左边的“氵”和中间的“方”要写得瘦长，右边要略高一些，三部分要写紧凑。
xì
书写时，注意左右穿插。左边“又”的捺变成长点，右边的斜钩写得舒展，最后一笔是点。
ài
“爫” 较小，撇是平撇；“冖”扁而宽；“友”的横靠近横中线，第二笔竖撇较长，第三笔横撇较短且弯一些，捺长而舒展。
ne
左小右大。“尼”的长撇延伸到“口”的下面；“匕”的撇在横中线上起笔，竖弯钩收笔处比“尸”的折笔处靠右。
tiào
左窄右宽。“兆”的撇斜度小，沿竖中线右侧往下，撇尖穿插到足字旁的下方。
zán
左小右大。“自”的第二笔竖在竖中线上；里面的两横与右侧不相连。
随堂检测
1.小河先后遇到了大山、泉水、瀑布。（　　）
√
×
一、课文内容判断。
2.课文中，小河是愤怒的，大山是慈祥的，泉水是坚强的，瀑布是勇敢的。 （　　）
二、给下列句子中加点的词语选择正确的解释。
1.小河唱着欢乐的歌。( )
A.快乐 B.有趣 C.快速
2.河水清澈见底。( )
A.清楚明白 B.纯净透明 C.明亮发光
A
B
板书设计
快乐的小河
遇到大山：抱怨
遇到泉水：称赞勇敢（坚强）
遇到瀑布：高兴结交（勇敢）
流向远方：快乐、勇敢、合作

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