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(共30张PPT)
丰碑
第1单元第2课
（湘美版）五年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
艺术欣赏
05
实践练习
06
知识拓展
07
课堂评价
教学目标
1.艺术表现：通过学习丰碑对称、稳定、向上的造型语言，能够运用立体造型语言表现纪念碑的空间体量与象征意义。
2.创意实践：通过学习线条、明暗、色彩或立体媒材表现纪念碑的体量感与纪念性，尝试设计具有象征意义的纪念碑或纪念性作品。
3.审美感知：通过识别感受纪念碑雕塑在高度、材质、造型等形式语言上表现出的庄严感，，能感受革命历史题材美术作品的庄重感、崇高感。
4.文化理解：理解"丰碑"作为革命精神载体的文化符号价值，建立对革命先烈的崇敬之情与红色文化的认同感。
01
02
新知导入
说到英雄，你会想到哪些人？是保家卫国的人民子弟兵，还是看死扶伤的白衣天使？是寰宇问天的中国航天人，还是为国铸“盾”的中国科学家？你知道艺术家是如何表现英雄形象的吗？
03
新知讲解
丰碑不仅是物理存在的纪念碑，更是记忆的物化和价值的象征，丰碑是英雄的"第二次生命"，英雄是丰碑的"血肉之躯"。
英雄是什么？丰碑是什么？
英雄是关键时刻的担当者
英雄是在历史转折点上挺身而出的人。如冒着炮火冲锋的战士，英雄不一定是唯一的主角，而是集体行动中敢于迈出步伐的人。
03
新知讲解
太行铁壁（中国画）1984
王迎春、杨力舟 中国美术馆藏
作品以象征主义手法，将太行山军民与巍峨山岳融为一体，开创了革命历史题材中国画的新范式，被誉为”领袖和人民共同抗日的历史丰碑”。
画家将历史记忆升华为艺术象征：人物与太行山势相互融合，于壁立千仞的岩石之中勾画出众多可歌可泣的鲜活人物。
太行铁壁——人与山的象征融合
03
新知讲解
1.竖向叠垒的"丰碑"分割
画面人物呈长方形紧密相接，就像一座座直插云霄的丰碑。人与山融成的"丰碑"，表现了八路军战士和百姓一起，犹如铜墙铁壁一般守护国土、抵御外侵。
2.三角形核心站位
画面核心位置呈三角形站位的分别是朱德、彭德怀、邓小平三位革命将领。
3.52位军民的群像谱系
全画共描绘了52位军民男女，既有高级将领，也有普通民众，他们紧紧团结在党的抗日救亡旗帜下，成为抗战中行山岳般牢不可破的中流砥柱。
构图章法：纪念碑式的"丰碑"结构
03
新知讲解
参照例图，试着用线条画一画下面品中人物大体的动与布局。
太行铁壁（中国画）1984
王迎春、杨力舟 中国美术馆藏
03
新知讲解
《太行铁壁》——艺术特色
象征手法
纪念碑式构图
群像组合
人物与太行山脉融为一体
纵向构图,如同竖立的丰碑
众多人物形成一个有机整体
高山寓意不可战胜的力量
03
新知讲解
作品以2015年诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦为题材，表现她带领科研团队发现青蒿素、拯救全球数百万人生命的科学贡献。主体人物屠呦呦位于人群最前端，使画面在视觉上呈现出引领与上升的趋势。
呦呦鹿鸣（蛋彩画）2019 马蕾、张彩翼 中国美术馆藏
马蕾、张彩翼《呦呦鹿鸣》
03
新知讲解
坦培拉（蛋彩画）
坦培拉是传统蛋彩画。坦培拉以蛋黄或蛋清为乳化剂调和颜料，具有以下特点：
色彩纯净透明：层层罩染后产生宝石般的光泽，适合表现实验室的理性氛围与科学的纯粹性
耐久性强：历经千年不褪色，隐喻科学真理的永恒价值
笔触细腻：可精确刻画实验器材、文献资料等细节，符合表现科研工作的写实需求
作品用坦培拉这一古老而纯粹的西方技法，表现中国当代科学家屠呦呦的东方智慧，在材质与主题之间形成跨越时空的文化对话；画面以实验室的理性秩序与青蒿的生命意象，构建出科学与人文交融的视觉诗篇，是对"国家叙事"主题性创作的一次新颖探索。
03
新知讲解
03
新知讲解
艺术特色
人物布局
古典意象
科研精神
主体人物位于人群最
前端形成视觉焦点
呦呦鹿鸣的诗经意象
增添文化内涵
将科学家形象与
自然意象融合
致敬新中国成立70周年科学家的作品
罗工柳于1951年创作的油画《地道战》，现藏于中国国家博物馆，是新中国革命历史题材绘画中最早也最具代表意义的作品之一。八个人物和简单场景勾勒出一个不见硝烟却似硝烟弥漫的战争场面，留给观众丰富的想象和无尽的回味。
04
艺术欣赏
地道战（油画）1951 罗工柳
中国人民革命军事博物馆藏
油画《地道战》
欣赏作品，观察艺术家是如何表现英雄形象的。
04
艺术欣赏
左上角在梯子上观望的战士与下面的人物互动，配合默契。
天窗投射的光线和红衣女民兵给人的温暖的感觉，展现出光明必胜的坚定意志。
持枪的指挥员居于画面的视觉中心，英姿飒爽。
握枪的战士正通过瞭望孔观察敌情，露出紧张而专注的神情。
04
艺术欣赏
《地道战》艺术特色
简洁构图
动态捕捉
空间营造
八个人物和简单
场景高度概括
捕捉战斗中的
典型瞬间
利用门框、窗口
创造空间层次
以少胜多,用简洁的笔墨表现丰富的战争场面
画面中那间晦暗狭小的牛棚，因八位民兵紧张而专注的战斗姿态而焕发出惊人的戏剧张力——他们静悄悄地，却又是异常活跃地；节奏稍带紧张，然而充满信心，作者用质朴的笔触，为中华民族抗战智慧写下的不朽视觉史诗。
04
艺术欣赏
地道战（油画）1951 罗工柳
中国人民革命军事博物馆藏
04
艺术欣赏
群像构图的特点
金字塔构图
放射构图
稳定庄重，适合表现纪念性主题
突出核心人物，适合表现领军人物
水平构图
S形构图
平等并列，适合表现群体协作
动感优美，适合表现行进场景
不同的构图方式传达不同的情感和意义
05
实践练习
学习任务——创作英雄群像
方法指导
选择英雄
构思构图
表现主题
选择2-4个人物形象，可以是
历史人物、革命先烈、当代英雄
运用象征、对比等手法
突出英雄的精神品质
设计人物的位置关系，考虑
动态和神态的安排
感悟英雄的品质，选择喜欢的工具材料，注意动势与布局，尝试创作英雄群像的作品，向英雄致敬。
05
实践练习
站立持枪
弯腰前进
举手呼喊
放射线条突出张力
竖向线条体现挺拔感
斜线条强化动势
人物动势指导
05
实践练习
人物布局指导
前后遮挡
增强空间层次感
高低错落
避免画面单调
疏密对比
调节视觉节奏
05
实践练习
学生作品
06
知识拓展
准备材料：
塑料泡沫、、超轻粘土、颜料、小铁链、仿制苔藓植被、硬纸壳、剪刀等
制作步骤：
1、用废弃的塑料泡沫刮出不规则的形状，黏在纸板的两端作为峭壁；
飞夺泸定桥粘土手工制作教程
06
知识拓展
2、用黑灰色粘土包裹塑料泡沫，然后在上面印出类似地面的压纹；
06
知识拓展
3、在纸板上用黑灰色粘土做出石子、再用白色粘土揉出水面波纹的形状，最后用蓝色颜料为波浪上色，同时将仿制苔藓植被不规则的粘在做好的墙壁上，安好桥上的锁链；
06
知识拓展
4、用纸箱剪出形状做出简易的房子，安在两侧峭壁上，再用咖啡色粘土做出长方形贴在锁链上，适当做几个衣着不同的人物分别放在两侧；
06
知识拓展
成品展示
07
课堂评价
理解"丰碑"精神载体的价值，建立对革命先烈的崇敬之情与红色文化的认同感。
增强了对立体造型语言的表现能力。
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