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2025一2026学年第二学期期末考试
八年级语文学科试卷
一、基础·运用(22分)
学校组织大家前往兰州新区茶王川国家湿地公园开展“践行礼让之风，争做和普少
年”主题研学活动，请你参与完成下列任务。
【探寻·“和”之义】
(一)阅读下面文字，完成1~3题。(6分)
①“种活一棵树比养活一个娃还难”，黄土高原降水稀少、蒸发旺盛，往昔风沙漫天、荒山稞
露。七十余载，三代兰州人引水栽树，造就名「ù()其实的治沙奇迹，绿意延仲至秦王川。
②卫星图见证当地蜕变，昔日黄沙裸地变身湿地公园，碧波苹木相映，每年一到时节，成群候
鸟纷至沓来，到此栖息繁衍：栖霞湖、临港花海风光秀美，兰州新区坚持“生态先行”，打造出人
与万物共生的示范区。
③目睹大地由灰黄转为翠绿，老兰州人感慨万千。秦王川湿地是人与自然和谐共生的鲜活样板，
不少中小学生走进这里开展生态研学活动，观鸟识草，感悟先辈植树治沙的坚守，在亲近自然的实
践中争做善待生灵、守护绿水青山的少年。
1.下列说法或分析有误的一项是(2分)
A.“风沙漫天”“引水栽树”“栖息繁衍”三个短语的结构类型各不相同。
B.文中“生态先行”一处使用引号，此处引号表示强调。
C.“不少中小学生走进这里开展生态研学活动”一句的主干是“学生开展研学活动”。
D.文段列举三代兰州人、研学学生等群体，论证了治沙护绿精神代代延续。
2.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
纷至沓()来
名fù（)其实
3.结合选文内容，谈谈你对中国传统文化中“和”思想的理解。(2分)
【体悟·“和”之道】
4.品读栖霞湖研学诗社收录的经典诗文，捕捉“和”韵，默写填空。（8分)
“和”的思想丰富多彩。“(1)
,琴瑟友之”是琴瑟和谐；(2)
,并怡然自乐”是老少相和，其乐融融；“山光悦鸟性，(3)
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“(4)
似与游者相乐”是人与自然静谧祥和：
“安得广厦千万间，
(5)】
”是生活安定，家国和谐；“(6)
(7)
(李白《送友人》)是山水动静相宜的和谐之美；“(8)
寂寞沙洲
冷”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是和而不流，品格高尚。
【践行·“和”之用】
(二)阅读下面文字，完成5~8题。(8分)
兰州，地处丝绸之路要道，自古便是交融互通的枢纽，更是包容友善的丝路名城。①
西汉张骞出使西城，途经金城兰州，促进了中原与西域的商贸往来，为丝路往来铺就通途：
②各国商旅、使者驻足兰州，各族百姓比邻而居，用心【甲】异域来容，共话安宁：③古
丝路之上，兰州汇聚四方物产，茶叶丝绸西出，珠宝香朴东进，不同文明在此交汇相融：
④新时代，兰州打造丝路文化展馆，文旅工作者深挖丝路历史底蕴，外贸从业者在跨境口
岸【乙】：⑤秦王川湿地景致动人，芦苇连片、候鸟成群、花海绵延，是因为得益于多年
生态修复工程的持续开展。丝路包容互通的故事，如黄河流水绵延不绝，【丙】着一代代
兰州人坚守“和”之初心。
5.依次填入文段【甲】【乙】【丙】处的词语或成语，最恰当的一项是(2分)
A.体恤披荆斩棘养育
B.款待攻坚克难滋养
C.款待披荆斩棘养育
D,体恤攻坚克难滋养
6.文段中有一处语病，请指出有语病句子的序号，并提出修改意见。(2分)
有语病句子的序号：
修改意见：
7.研学结束后，小语和小文约17点去晴望川民俗文化村看太平鼓表演，小文因
整理研学笔记失约，小语独自等候许久心生不满，二人见面发生争执。请结合
“以和为贵”的传统思想劝二人和解。(2分)
8.学校“以和为贵”主题宣传周活动中，有同学为此活动写了一段文字，但顺
序被打乱了。将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(2分)
①一声真诚的“对不起”，一句大度的“没关系”，往往就能让紧张的气氛瞬
间缓和下来。
②其实，化解矛盾并没有想象中那么难，很多时候只需要一个善意的表达。
八年级期末语文
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