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统编版语文九年级上册第16课我的叔叔于勒练习题（含答案）
一、积累与运用
阅读下面文字,按要求完成各题。
因为家境拮据,所以他从不糟蹋任何一件物品。即便衣着褴褛,却也总能见他　甲 地端详着镜中的自己,仿佛在寻找着什么 面对别人的恭维,他的脸色并不因此变得红润,反而因自知而shà白。他知道,人真正的价值不在于外表的华丽。他对知识的渴望　乙 ,那份对梦想的执着,让他在面对挑战时总能十拿九稳。他用行动证明,只要心怀希望,就能战胜一切,所以他成了大家学习的榜样。
1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。
①拮据(　　)　　　②褴褛(　　　) ③shà　 白
2.为文段中甲、乙两处选填合适的四字词语。
A.与日俱增　　　　B.郑重其事
甲:　　 　　 　　乙:　　
3.文段中有一处标点符号运用错误,请指出并改正。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.文段中画线句属于　　　 关系复句。
5.下列句子没有语病的一项是 (　　)
A.为便于居民投放垃圾、解决桶站异味,各市对厨余垃圾处理设施进行了“破袋”技术改造。
B.随着《哪吒2》登陆海外市场,使中国文化的全球影响力正以不可阻挡的姿态迈向新的高度。
C.春节申遗成功,点亮了人类文化的“中国时刻”。
D.我从心里由衷地感谢母亲多年来对我的细心照顾与耐心教育。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是 (　　)
故乡,并不仅仅是一个可以安身的地方,同时也是生命出现、成长、成熟的地方,是能够使人的生命得以延续的温柔之乡。　　　,　　 ,　　 ,　　　 。　　　　,　　 。
①即使身处异地、漂泊他乡
②正是因为有自己的故乡
③形成了让世代相依的亲情以及相互守望的生存法则
④我们才能够在芸芸众生中知道自己是谁、从哪里来、到哪里去
⑤人用情感、智慧与劳动构建了属于自己的文化和价值观
⑥人也总是以最美好的想象来怀念自己的故乡
A.④①⑥②⑤③　　　　B.⑤⑥①②④③
C.④③①⑥⑤②　　　　D.⑤③①⑥②④
7．下列说法正确的一项是(　　)
A．《我的叔叔于勒》一文的作者是法国18世纪后期著名的批判现实主义作家莫泊桑。
B．《我的叔叔于勒》一文选自莫泊桑的中篇小说集《羊脂球》。
C．小说有长篇、中篇、短篇之分，它们都是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活的。
D．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。
8.小月读了《我的叔叔于勒》之后,有所感悟,想写一副对联表达自己的读书感悟,但语言还没有组织好。请你运用对联知识,帮她把下列词语组合成一副对联,完整地书写在横线上。
思盼　骨肉　十年　摇钱树　好像　相逢　一朝　陌路人 恰似　同胞
上联:　　　　　　　　　　　　　
下联:　　　　　　　　　　　　　
二、阅读理解
（一）阅读《我的叔叔于勒》一文的片段，完成各小题。
①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说；“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!”
②母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒 ”
③父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”
④我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道 ”
⑤可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”
⑥母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。
⑦母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”
⑧父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗 ”
⑨船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!”
⑩我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。”
⑾他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”
⑿他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办呢 ”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
9．克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”？请揣摩人物当时的心理，作简要分析。

10．第⑥自然段加横线的语句，从“我”的观察角度描写于勒，这样写有怎样的表达效果？
11．下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。
①最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？”
②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”(鲁迅《故乡》)
（二）阅读下文，回答问题
一个人的村庄
①秋兰婆婆对石头叔公说:“亮华叫我搬去城里跟他们一起住,你说,我是去呢,还是不去 ”
②石头叔公说:“去,当然去。如今村里都没几个人了,我看早晚会变成空村。再说,你把积攒了大半辈子的钱全都给他们买房了,你去他们那里养老,享享福,还不应该 ”
③秋兰婆婆没有听石头叔公的建议。
④过了半个月,秋兰婆婆对石头叔公说:“阿英怀孕了,行动有些不方便,她叫我去城里照顾她到坐完月子,你说,我是去呢,还是不去 ”
⑤石头叔公说:“不去,她和亮华享受二人世界时,没想到你这个婆婆,现在需要人照顾时,就想到有你这个婆婆了 ”
⑥秋兰婆婆又没有听石头叔公的建议。
⑦秋兰婆婆把鸡、鸭卖了,把菜地交给石头叔公耕种,家里的钥匙也给了石头叔公,让他照看一下房屋,经常开开窗,通通风,打扫一下卫生。
⑧望着秋兰婆婆一瘸一拐离开村子的身影,石头叔公叹了口气:“你两次问我去不去,我说去你又不去,我说不去你偏又去,你是自寻苦吃,自讨罪受,你会后悔的。”
⑨几个月后,石头叔公过寿,秋兰婆婆回来了。她看上去变了
很多,脸色白净了,衣服整洁干净,头发熨帖光洁,真有点儿像城里人,就连瘸着的腿,也好像轻快了很多。“每天就是买买菜、做做饭、搞搞卫生,没多少事,我都待得变懒了。”她说。
⑩秋兰婆婆第二次回村里来,是回来发红蛋的。孙子出生了,按习俗要给左邻右舍发红蛋。她精神仍很好,只是很忙的样子。“我很想住一晚,和大家聊聊天,但是不行啊,马上要赶回去,要照顾儿媳妇,又要照顾小孙子,很多事。我如今每天只能睡不到四个钟头。”
她一边打哈欠一边说,拖着瘸腿匆匆往回赶。
此后的六年里,秋兰婆婆极少回村子。村子每年都在发生变化。留守老人本来就寥寥无几,去世的去世,搬离的搬离,最后这个村子真的变成了空村。秋兰婆婆带着行李回来后,没看见一个人影。她挨家挨户去看,家家户户都是“铁将军”把门。后来她总算在村外老榕树下的石头上看见了一个人,是石头叔公。“我知道你会回来的。”石头叔公说,“村里没有一个人了,真成了空村。”
“你这话说的,难道你不是人了 ”秋兰婆婆说。
“我不住村里,”石头叔公说,“我是知道你回来,才来这里等你的。”
秋兰婆婆几乎完全变了一个人。脸仍是白,但那是苍白,没有血色,没有活力,黯淡无光;皱纹深陷;头发几乎全白了,蓬松凌乱;背也驼了;腿瘸得更厉害了,每迈一步都要停下歇一歇。
“是我自己要回来的。”秋兰婆婆说,“孙子满月后,阿英不让我回来,要我带孙子。孙子三岁多我就接送他上幼儿园。上个月孙子上小学了,不用接送了,阿英又下了岗,在家没事做,她就把我做的事全做了。我拖地,她说妈你别动,我来拖;我洗菜,她说妈你别动,我来洗;我煮饭,她说妈你别动,我来煮……我什么事都做不了,像块木头。想来想去,我就跟亮华说,我想回去,给你爸坟上拔拔草,养养鸡鸭,种种菜。我就回来了。”
“可是,村里没有一个人了。”石头叔公说,“你就一个人住村里 ”
“一个人就一个人,”秋兰婆婆说,“一个人,我也守着村子。”
(有删改)
12.班委预备将这篇小说改编成剧本,并从“秋兰婆婆”的视角对小说故事情节进行了梳理,请帮忙将下面空缺处补充完整。
儿子亮华让“我”去城里住,“我”拒绝了→①　 　 →②　　　　　　　　 →③　　　　　 →孙子满月,儿媳阿英不让“我”回村,让“我”带孙子;孙子上幼儿园后,“我”接送孙子→④ 　
13.阅读下面句子,根据括号中的要求回答问题。
①她挨家挨户去看,家家户户都是“铁将军”把门。后来她总算在村外老榕树下的石头上看见了一个人,是石头叔公。(借助加点词语分析人物心理)
②脸仍是白,但那是苍白,没有血色,没有活力,黯淡无光;皱纹深陷;头发几乎全白了,蓬松凌乱;背也驼了;腿瘸得更厉害了,每迈一步都要停下歇一歇。(从描写方法的角度赏析句子)
14.小说在表现人物形象时常常会用对比的手法。如《故乡》中有不同人物之间的对比,如“闰土”和“杨二嫂”;有同一人物前后的对比,如“少年闰土”和“中年闰土”。请从本文中任选一组对比,谈谈这样写的好处。
15.本文以《一个人的村庄》为题有何妙处 请结合文章内容及主题简要分析。
（三）阅读下面文章，完成各题。
①雪，时疏时密，一直在下着。远远近近，白茫茫一片。
②郝婉冰心里有点后悔了。临近年关，倒火车换汽车，咋就没提前跟丈夫说一声，非得抱着那点侥幸心理，想着给他来个惊喜。中午下火车的时候，还是个大晴天！可眼下，风雪交加，出租车又抛锚在半道上，路上连个人影都没有。
③司机要留在原地等待救援，因为风雪太大，救援什么时候能到并不确定。司机还告诉她，这里距离她的目的地还有3公里。郝婉冰给丈夫张刚打了好多电话都没人接。她一咬牙，抱起未满两岁的女儿，决定步行前往驻朱日和训练基地的军营找他。
④这雪很黏，一层层落在地上，像展开的羊毛毡。看着漫天大雪，郝婉冰想起去年初冬她探亲时，遇见的那场“白毛风”。从山岭间回旋而来的长风，裹起飞舞的雪花，把天地间搅得一片迷蒙。那时，她刚到部队驻地，才见到丈夫，还没说两句话，张刚就接到紧急命令，匆匆出了门。她是在两天后才再次见到了丈夫。他已经精疲力尽，可一见到她，眼里就亮起了光，笑着说：“任务圆满完成了。”
⑤也是在那次探亲的时候，丈夫给她讲了另一次完成任务的经历。他说，那次是在车站完成装载任务，就在工作即将结束时，天忽然暗了下来，一条东西长达几十公里的黄沙带，以每小时80公里的速度压过来。眨眼间，站台、铁轨、装备，全看不见了。风沙打得人睁不开眼，所有人紧紧贴住车厢板，牢牢抓住绑缚装备的绳子，在昏天黑地里硬挺着。等风稍缓，松手时才发现，指甲缝里全是沙，手心的皮都磨破了。
⑥张刚还告诉她，官兵们早已习惯了这种天气。当地老百姓常说朱日和“一年一场风，从春刮到冬”。一茬又一茬的官兵长年累月守在这里，抗严寒，斗风沙，不停地刷新着军事运输投送的纪录。他们的脸被晒成紫铜色，嘴唇干裂起皮，双手布满老茧与裂口。20来岁的年轻人，看上去却像是饱经风霜。
⑦气温越来越低，天也快黑了。郝婉冰只觉得腿脚发沉。在路边背风处，她用棉袄把怀里的女儿裹好，又打起精神继续往前走。
⑧脚步越来越沉，思绪却飘远了，郝婉冰想起张刚给她说过的那些军嫂——
⑨景昭的丈夫当了23年兵，有18个春节没回家。那年她从天津赶去部队过年，在乌兰察布下了火车，却遇上大雪封路。丈夫过不来，她也过不去，直到大年初三，路通了，夫妻俩才终于见着面。薛明地与丈夫宋建军恋爱多年，却因为宋建军任务繁忙，无法回家，导致他们的婚礼一推再推。薛明地决定到部队驻地，与宋建军完婚。好不容易赶来驻地，仓促举行了婚礼，可只待了两天，连喜糖都没来得及发完，丈夫就接到紧急命令要走。她只能望着那个匆匆离去的背影掉泪……
⑩郝婉冰正想着，眼前忽然一亮——是军营！
风雪稍稍缓下来的间隙里，营区的轮廓隐约浮现。她一点一点挪向营门。传达室的战士看见雪人一般的她和怀里紧裹着的孩子，推开门连声说：“快进来！”转身又倒了杯热水递到她手里，这才拿起电话帮她联系丈夫。
原来，张刚一早就去了值班室，手机没带在身上。电话接通了，听见那声熟悉的“喂”，郝婉冰的眼泪扑簌簌往下掉，在冻僵的脸上烫出两道温热的泪痕。
温暖的房间里，一家三口相拥在一起。屋外，雪还在下……
（选自《解放军报》2026年3月2日，作者：姜凯，有删改）
16．关于选文的线索，有同学认为是“郝婉冰的探亲经历”，也有同学认为是“风雪”。你是怎么认为的？说说理由。
17．选文有许多感人的细节，从文中画线两句中任选一句，按要求揣摩品味。
A．他已经精疲力尽，可一见到她，眼里就亮起了光，笑着说：“任务圆满完成了。”
结合上下文，品味他的笑中都包含了哪些复杂的感情。
B．电话接通了，听见那声熟悉的“喂”，郝婉冰的眼泪扑簌簌往下掉，在冻僵的脸上烫出两道温热的泪痕。
结合全文，揣摩郝婉冰此时流泪的多重原因。
18．选文在讲述郝婉冰一家经历的同时，还用不少篇幅写其他军人、军嫂，请简析这样写的好处。
19．结合选文内容，从主题角度写一段读后感，不少于80字。
（四）阅读文章，完成各题。
____
梁柱生
①封四是村里的贫困户，光棍，县博物馆对口帮扶他，联系人是馆长梁智。____。
②“这碗是干啥的？”梁智问。封四说：“喂狗的。”“狗呢？”“嘿嘿，吃了。”封四不好意思道。同时想，文化人就是怪，对一只狗碗感兴趣。唉，自己倒霉，被清水衙门来帮扶，刚才送的都啥啊，一袋米，一桶油，两百块钱，跟打发讨饭的一样，哪像村里的潘七，被县财政局帮扶，一给就是两三万，养了一大群羊。
③转完后，梁智说：“你屋后有片山林，可以发展芦花鸡养殖……”
④“说得轻巧，哪来的本钱！”封四没好气道，好像梁智欠了他钱似的。
⑤“这样吧，你把这只喂狗碗卖给我，我给你一万块钱。你就用这钱买鸡苗发展养殖。”
⑥啥，喂狗碗值一万块钱？封四瞪大了眼睛，立马答应：“行！可我上哪儿去买这么多鸡苗呀？”
⑦“我帮你联系。”梁智说着便打电话。一会儿，农业公司便送来了价值一万元的芦花鸡苗四百只。
⑧梁智把一摞一万元现金交给封四。封四从来没拿过这么多钱，手都有些发抖，可钱还没有拿热，就得交给送鸡人，封四不舍极了。
⑨梁智说：“这些鸡，只要你好好养，五个月后就能长成四五斤重的成鸡，到时公司负责收购，两百一只。四百只就是八万，扣除各种成本，你至少能赚五万。”
⑩梁智等人走后，满耳的鸡叫声。封四家没有喂鸡的东西，他只好扛上那把锈迹斑斑的铁锹，引上鸡群，到荒芜多时的坡地上挖蚯蚓喂鸡。
此后，封四天天上坡掘蚯蚓喂鸡。不知不觉，把自家的坡地翻了一遍。封四趁机种上玉米，玉米越长越高，芦花鸡也越长越大，很快就有两斤多重了，封四嘴馋，想吃鸡。
他逮鸡时，放羊的潘七见了，就过来跟他聊天。得知那只狗碗被梁智以一万元买走，潘七顿足道：“你亏惨了。我看网上，有人也是到乡下买了一只喂狗的青釉瓷碗，结果咋样？值一个亿！”
“一亿是多少？”封四问。
“就是一万捆一万元哪！你有那只狗碗，就是亿万富翁了，还脱啥贫！”
封四后悔不迭：“可我已经卖掉了……”
“反悔呀！梁智这哪是买，简直是抢，还打着帮扶的幌子！你把他电话给我，我给他打电话，咋能这样欺负乡下人！”
封四把联系卡拿来，上面有梁智手机号。潘七拨通后说，他是封四的朋友，封四那只狗碗不卖了，想要回来。
“已经成交了，咋能出尔反尔！”梁智不悦道。
“不好意思，那是人家的传家宝，虽说用来喂狗……”
“好吧，他把一万块退我，我就把碗还他。”
封四高兴地抢过手机说：“梁馆长，一言为定，过两个月我把鸡卖了，就把钱还你！”
如此一来，封四非但不敢吃鸡，还更悉心喂养。两月后，芦花鸡出栏。梁智和公司一块儿前来收购。封四卖了鸡，得了八万块，拿出其中的一万块交给梁智，梁智把狗碗还给他，说：“其实，这只青釉瓷碗是建国初生产的，文物价值不大。”
“不是说值一亿吗？”封四愣住了。
“值一亿的那只青釉瓷碗，是明宣德年间的，当然值钱。”
“我这只碗，到底能值多少钱？”“几百吧。”“那你当初为啥要用一万买下？”
梁智笑道：“那一万，其实是我们单位给你的帮扶资金。如果直接给你，你肯定觉得钱来得太容易，用起来大手大脚。把它变成你卖文物所得，性质就不一样了。把鸡养到两斤多重，你馋嘴，想吃鸡，但这只碗把你卡住了，一举两得，哈哈！”
原来，梁智在帮扶前，就从表弟潘七那儿知道封四就是因懒和馋才致贫，便想了个法让他养鸡，要把几百只鸡养大，人哪懒得起来，鸡一饿，那叫声铺天盖地，还能坐得住？只好给鸡找吃的，慢慢地，再懒的人，也会变得勤快。至于封四嘴馋的毛病，同时用狗碗也给治住了。
说完，梁智把那一万元重新拍到封四手上。
封四眼睛有些潮，把六万元拍到收鸡人手里：“你再给我拉六万元的鸡苗来，我现在养出经验了，要扩大规模。____！”
(选自《第十九届中国微型小说年度奖获奖作品集》，有删改)
20.小说故事情节的梳理可以有不同的角度，请按提示完成填空。
按照“开端－发展－高潮－结局”的情节结构来梳理。
①
②
按照“悬念—结局”的小说写作技巧来梳理。
③
④
21.小说情节往往环环相扣，设计巧妙。小语和小文读完本文后就此展开了讨论，请结合文章内容完成对话，并谈谈小语所说情节的作用。
小语：我觉得很蹊跷，为什么潘七在封四要逮鸡吃时，告诉他那个碗值一个亿？
小文：我觉得这里潘七就是和他表哥梁智事先约好的，是为了
小语所说情节的作用是：
22.按要求回答问题。
①本文除了运用大量对话描写表现人物性格，也有不少神态和动作描写。如小说第①段，为什么梁智看到一只肮脏的青釉瓷碗，会“两眼放光”，还“仔细端详”？
②请以本文中“潘七”和以下选项中的一篇课文里的配角为例，谈谈小说中配角的作用。
A．《故乡》中的水生和宏儿
B．《我的叔叔于勒》中的船长
23.优秀的小说常会精于细节。请参照示例，对第 段画线句做朗读重音设计，并说说设计理由。
示例：行！可我上哪儿去买这么多鸡苗呀！
朗读设计：重读“哪儿”或者“这么多”。 设计理由：这样可以突出封四不想养鸡，但是又想要一万块钱，表现出封四的懒惰和想不劳而获的心态，也反衬出扶贫工作人员梁智为帮助封四脱贫的用心良苦。
虽然脱了贫，但咱还要奔小康呢！
朗读设计：
设计理由：
24.你觉得下面哪项作为文章题目最合适？请结合文章内容，说明理由。
A．扶贫　　B．值钱的文物　　C．狗碗
答案
1.jū lán lǚ 煞 2. B A 3.“仿佛在寻找着什么？”后的问号用错,应改为句号。4.条件 5.C 6.D 7.C 8.十年思盼,同胞好像摇钱树 一朝相逢,骨肉恰似陌路人
9．希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能反应。克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了，不堪设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”。
10．①从一个小孩子的观察角度描述于勒，显得十分客观，能增强作品的真实感。②“我”观察得仔细、用心，流露出“我”对于勒的同情。
11．①菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表现出他的虚伪与无情。②闰士见了“我”满心欢喜，很多的话欲言又止。但是，生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对“我”的称呼最终变成了“老爷”。“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。
12.（1）儿媳阿英怀孕,让“我”照顾她到坐完月子, 我安顿好家里的一切后去了城里
（2）石头叔公过寿,“我”第一次回村,精神状态很好
（3）孙子出生,“我”第二次回村发红蛋，精神仍很好,只是很忙
（4）孙子上小学,儿媳下岗,苍老虚弱的“我”回到了已经成为空村的村庄
13.（1）“挨家挨户”表现出秋兰婆婆急切地想要寻找熟悉的人,渴望看到村子里还有人气的心理,她不希望村子如此荒凉,所以不放过任何一家。“总算”则体现出她在经过一番寻找,几乎失望时,终于看到石头叔公的那种欣慰、如释重负的心理,同时也夹杂着看到村子现状后的无奈。
（2）此句运用外貌描写、动作描写,通过对秋兰婆婆脸色、皱纹、头发、背、腿和走路方式的细致刻画,生动形象地展现出秋兰婆婆在城里生活多年后的衰老、疲惫之态,从侧面反映出她在城里的生活并不轻松惬意。
14.(示例1)石头叔公的精明和秋兰婆婆的无私、善良形成对比,这样能更好地推动故事情节的发展,更好地衬托秋兰婆婆为儿孙无私付出的形象,从而更有力地表现出以秋兰婆婆为代表的留守老人年老体衰后的悲哀和无奈。 　
(示例2)秋兰婆婆三次回村的形象形成对比,形象生动地表现了秋兰婆婆在城里无私地照顾儿孙的辛勤、劳苦,也突出了秋兰婆婆在无事可做时的痛苦和无奈,表现了文章的主题
15.①“一个人的村庄”设置悬念,引发读者对“一个人”和“村庄”关系的好奇,激发读者阅读兴趣。②“一个人”指秋兰婆婆,“村庄”是故事发生的地点,题目概括了秋兰婆婆要独自在空村坚守的情节。③题目暗示了小说主题,“一个人”的坚守,体现出秋兰婆婆对乡村的眷恋,以及乡村在城市化进程中逐渐走向空村的现状,引发人们对乡村发展、传统生活方式的思考。
16．二者都是文章线索，“郝婉冰的探亲经历”是明线，“风雪”是暗线。
理由：
明线：郝婉冰的探亲经历。全文围绕郝婉冰冒雪奔赴军营探望丈夫展开，从冒雪赶路、路途艰难、回忆过往，到最终抵达军营与丈夫团聚的探亲经历展开叙述。
暗线：风雪。“风雪”贯穿全文，既是人物活动的典型环境，烘托出严寒艰苦的军营环境，衬托出军属探亲的不易与军人戍边的艰辛，深化文章主旨。
17．选A。“笑”包含三重复杂情感：①完成任务的自豪与喜悦；②见到久别妻子的欣喜与思念；③自己已精疲力尽，却不愿让妻子担心，是掩饰疲惫、宽慰妻子的体贴。
选B。郝婉冰流泪的多重原因：①一路冒风雪抱孩子步行，历尽艰辛，压抑的情绪在听到丈夫声音后彻底释放，因一路奔波的委屈而流泪；②终于联系上丈夫，即将和久别亲人团圆，激动欣喜落泪；③丈夫多年戍边，对夫妻聚少离多生活的心酸，百感交集落泪。④探亲亲身感受军营恶劣环境，因心疼丈夫戍边坚守而流泪。 18．①以点带面，跳出单一的夫妻故事，讲述多位军嫂、军人的奉献故事，塑造了英雄群体的群像；②丰富了文章内容，深化了主题，表达对军人坚守使命、奉献家国，军嫂默默支持、无私付出的精神的赞美之情。 19．示例：读完这篇文章，我内心满是触动。朱日和的漫天风雪里，藏着最动人的家国情怀：驻守边疆的军人，把使命放在小家前面，抗严寒斗风沙，用双肩扛起了国家的安宁；背后的军嫂们，默默承受离别，穿越风雪千里寻亲，用自己的付出支持着爱人的坚守。哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行，这些可爱的军人与军嫂，永远值得我们每个人尊敬与感恩。
：①梁智给一万买鸡苗，封四悉心养鸡。②潘七告诉封四狗碗值钱，封四想要回狗碗，封四更悉心养鸡。(封四悉心养鸡买回狗碗)；③那只狗碗到底值不值钱？封四是不是卖亏了？狗碗要得回不？④梁智是为了帮助封四脱贫才说狗碗是文物。(狗碗并不值钱，是梁智他们设计让他脱贫。)
①阻止封四吃鸡，以改掉他身上懒和馋的毛病，使他顺利脱贫。②体现了梁智料想到了封四中途可能会偷懒半途而废，为了帮扶封四脱贫，想尽办法；塑造了梁智聪明机智、考虑周全、认真负责的干部形象；推动故事情节发展，引出后文封四悉心养鸡想买狗碗；使情节曲折有变化，文章叙事有波澜(或：增强故事的可读性)。
22.①特意表现出看到狗碗很感兴趣(兴奋、惊奇)的样子，或想到帮助封四脱贫方法的兴奋，在封四面前装作他的狗碗很值钱，以买碗的方式给他钱，表现了梁智的良苦用心。
②(示例一)小说中的配角可以衬托主要人物：潘七对封四的劝导衬托梁智的用心良苦；《故乡》中天真单纯的宏儿和水生的亲密相处反衬出现在的“我”和闰土间可悲的隔膜。
(示例二)小说中的配角可以推动情节的发展：潘七和封四的对话促使封四改变吃鸡念头，进而努力把鸡养至出栏，让故事情节走向高潮；《我的叔叔于勒》借船长的话补充交代了于勒的经历，推动了菲利普夫妇与于勒间的矛盾冲突，使故事情节走向高潮。
23.重读“奔小康”；这样可以表现出封四被梁智的良苦用心感动，决定要扩大养殖规模，勤劳致富奔向小康，体现封四的奋发向上，对美好的未来充满激情。
24. (示例一)B.值钱的文物　梁智假装狗碗是值钱的文物来帮助封四脱贫，后来封四知道狗碗不是真正的文物不值钱，实现了思想上的脱贫， 小说中最值钱的是梁智巧妙改造封四好吃懒做的毛病，帮助其勤劳致富的良苦用心，体现了梁智聪明机智、考虑周全、一心为民、想方设法带领群众致富的干部形象，狗碗是不是文物，值不值钱，贯穿文章始终，使情节发展曲折，吸引读者阅读兴趣。值钱的文物比另外两个题目更含蓄，更有深意。
(示例二)A.扶贫　“扶贫”概括了文章主要内容；文章写了干部梁智为了对贫困户封四进行扶贫，想尽办法让封四从行为到思想上真正实现脱贫，体现了梁智聪明机智、考虑周全、一心为民、想方设法带领群众致富的干部形象，“扶贫”比“值钱的文物”和“狗碗”更能体现主旨：对用智扶贫的赞美。扶贫相比其他两个题目更直白，突出中心。
(示例三)C.狗碗　梁智假装狗碗是值钱的文物来帮助封四脱贫，后来封四知道狗碗不是真正的文物，实现了思想上的脱贫，体现了梁智聪明机智、考虑周全、一心为民、想方设法带领群众致富的干部形象，狗碗是文章非常重要的道具，作为线索贯穿全文。狗碗相比其他两个题目，更加有趣。

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