资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台一 小数的意义和性质 ——知识梳理1、小数的意义(1)小数的意义:分母是 10、100、1000……的分数,可以用小数表示。(2)小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作 0.1、0.01、0.001……(3)小数的组成。一个小数包括三部分:整数部分、小数点和小数部分。(4)每相邻两个计数单位之间的进率都是10(5)小数的读写①小数的读法1)读小数时,先读整数部分,按照整数的读法来读。整数部分是 0 时,就读作“零”。2)小数点读作“点”。3)最后读小数部分要依次读出小数部分每一位上的数字。小数部分有几个 0,就读出几个零。②小数的写法1)写小数时,先写整数部分,按照整数的写法来写,如果整数部分是零......,.那么就直接写“.......0.”.。2)在个位的右下角...点上小数点。3)最后写小数部分,要依次写出小数部分每一位上............的数字。....2、小数的性质(1)小数的性质①小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。...注意:只能是小数末尾的“0”,其他位置的“0”不可以随意删掉或添加。②运用小数的性质可以化简和改写小数。1)化简小数就是不改变小数的大小,依据小数的性质,去掉小数末尾的0,使小数读写起来更简便。注意:只能去掉小数末尾的 0,其他位置的 0 不能去掉,否则会改变小数的大小。③改写小数的方法:在不改变小数大小的前提下,根据小数的性质,在小数的末尾添上或去掉“0”即可。3、比较小数大小的方法(1)比较整数部分,整数部分大的那个数就大。(2)整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大。(3)十分位上的数相同的,百分位上的数大的那个数就大,以此类推。4、小数点的移动规律(1)小数点向右(或左)移动一位、两位、三位……小数就扩大(或缩小)到原数的 10 倍(或 )、100 倍(或 )、1000 倍(或 )七、小数点的移动引起小数大小变化规律的应用(2)把一个数扩大到它的 10 倍、100 倍、1000 倍……就是用这个数分别乘 10、100、1000……小数点就要相应地向右移动一位、两位、三位……(3)把一个数缩小到它的、、......就是用这个数分别除以 10、100、1000……小数点就要相应地向左移动一位、两位、三位……5、小数与单位换算(1)低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法,用这个数除以两个单位间的进率,如果两个单位间的进率是 10、100、1000……那么可以直接把小数点向左移动相应的位数。(2)把复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法:复名数中高级单位的数不变,作为小数的整数部分,把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数,它的小数部分作为单名数的小数部分。明确单位间的进率是进行单位间转化的关键。常用的单位名称及进率:6、小数的近似数(1)求小数的近似数可以用“四舍五入”法。精确到哪一位就看它的下一位是大于 5 或等于 5,还是小于 5。如果精确位的下一位大于 5 或等于 5,就把精确位后面的数全部舍去,并向前一位进 1。如果精确位的下一位小于 5,就直接把精确位后面的数全部舍去。(2)当保留整数时,表示精确到个位;当保留一位小数时,表示精确到十分位;当保留两位小数时,表示精确到百分位。7、用“万”或“亿”作单位表示数(1)确定万位或亿位,然后在万位或亿位的右下角点上小数点。(2)在小数的后面加上一个“万”字或“亿”字。改写后还可以根据要求保留小数位数。21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览