资源简介

(共39张PPT)
导入新课
1.设问：这套理论著作被翻译成几十种语言，全球各国争相学习，外国政治家称它为“读懂中国的密码”。为什么一套中国的理论著作能收获世界关注？
2. 交流思考：这本书里包含哪些内容，能同时解答中国发展、全球治理难题？
3. 小结：它不是零散观点，而是一套逻辑完整、系统完备的科学理论，也就是习近平新时代中国特色社会主义思想。本节课我们拆解这套理论完整体系。
导入新课
观看《习近平谈治国理政》多语种版本的图片，“同学们，大家知道这本书为什么能被翻译成多种语言，在国内外引发热烈反响吗？”《习近平谈治国理政》系统展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵，这一思想不仅指引着中国的发展，也为世界提供了中国智慧，今天我们就一起走进《新时代的思想旗帜》，学习这一系统科学的理论体系。
时代是思想之母，实践是理论之源。新时代的伟大实践，孕育出一套系统完备、逻辑严密、内涵丰富的科学理论。
整册单元主线
第一单元｜坚持党的全面领导
核心问题：中国共产党为什么能成为中国特色社会主义事业的领导核心？
第二单元｜进入新时代
核心问题：我们今天处在什么样的历史方位？靠什么思想指引？取得了哪些成就？
第三单元｜奋进新征程
核心问题：向第二个百年奋斗目标迈进，走什么路？怎么走？
第四单元｜共圆中国梦
核心问题：民族复兴谁来凝、谁来圆、怎么圆？
四条主线串起来的全册俯视图
一单元（谁领导）→ 二单元（在哪儿+靠什么）→ 三单元（往哪走+怎么走）→ 四单元（谁来圆+怎么圆）
一单元是根，二单元是基，三单元是干，四单元是果——根稳、基实、干直、果落
第一单元主线一句话：从历史功绩（1课）→ 价值立场（2课）→ 领导制度（3课），三层递进论证"党的全面领导是根本保证"，为全册其余三个单元提供政治底色。
第二单元主线一句话："方位—思想—成就"三段闭环——先讲清楚"我们在哪儿"，再讲"靠什么指引"，最后用"五位一体成就"反过来印证方位判断和思想旗帜的正确性。
第三单元主线一句话："目标（7课）→ 路径（8课）"双层对接——中国式现代化是"走什么路"，高质量发展是"怎么走这条路"，两课之间是"蓝图→落地"的关系。
单元主线一句话："聚力（9课）→ 圆梦（10课）"归宿层——内部靠中华民族共同体+祖国统一聚力量，落脚到"国家梦与个人追梦统一"，把全册从"党领导→新时代→新征程"最终收进"我们都是追梦人"的行动号召。
整册单元主线
特别提醒：第3课党是领导一切的是单元收口也是全册总领，后面二/三/四单元讲新时代、新征程、中国梦时，每单元至少要回扣一次"党领导"这条线，不然主线断
（部编版）9年级
上
道德与法治
第二单元 进入新时代
第5课 新时代的思想旗帜
5.1 系统科学的理论体系
2026年秋统编新版九年级上册道德与法治课件
核心素养目标：
1.政治认同：通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想的形成背景与核心内容，理解其是新时代实践的结晶，认同其作为党和国家指导思想的地位，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信。
2.科学精神：通过分析“十个明确”“十四个坚持”等内容的内在逻辑，认识该思想是系统科学的理论体系，培养辩证思维与理论联系实际的能力。
3.法治观念：理解“全面依法治国”在习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要地位，明确法治是治国理政的基本方式，增强法治意识。
4.责任意识：感受习近平新时代中国特色社会主义思想中“以人民为中心”的发展思想，树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任意识。
自学导航：
1.科学理论的形成背景？
2.科学理论的主要内容？
3.主要内容之间的关系？
4. 如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想是系统科学的理论体系？
生活观察
2014年9月，《习近平谈治国理政》以中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文、西班牙文、葡萄牙文、德文、日文等多语种出版发行，在国内外产生热烈反响。截至目前，《习近平谈治国理政》已出版四卷。该书收入了党的十八大以来习近平的讲话、谈话、演讲等，全面记录了中国特色社会主义新时代的伟大变革和北阔征程，系统展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和科学体系。
为什么《习近平谈治国理政》会在国内外产生热烈反响？
生活观察
①理论层面：集中展现习近平新时代中国特色社会主义思想，拥有强大真理力量，科学回答四大时代之问。
②国内实践：立足人民立场，记录新时代发展成就，指引中国式现代化，凝聚国内奋进力量。
③国际价值：帮助世界读懂真实中国，为全球治理、各国现代化提供中国方案，倡导人类命运共同体。
④自身特质：理论与实践结合，语言通俗，多语种广泛传播，跨越文明、国界引发共鸣。
为什么《习近平谈治国理政》会在国内外产生热烈反响？
探究新知
1.科学理论的形成背景？
时代是思想之母，实践是理论之源。新时代以来，面对国内外形势新变化和实践新要求，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。
探究拓展
习近平新时代中国特色社会主义思想科学回答了哪三大时代课题？
时代是思想之母，实践是理论之源。
①新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义（道路之问）
② 建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国
（强国之问）
③建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党（建党之问）
探究新知
坚持“两个”结合
①马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、
②马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。
这是推进马克思主义中国化时代化的根本途径。
① 第一个结合：同中国具体实际相结合
立足我国发展现实国情、新时代实践难题，运用马克思主义立场、观点、方法解决改革、发展、民生、治理等现实问题，坚持一切从实际出发，用实践检验理论、发展理论。
②第二个结合：同中华优秀传统文化相结合
挖掘五千多年中华文明精华，马克思主义科学理论与中华优秀传统文化价值理念高度契合，让马克思主义扎根中华文化沃土，夯实理论的历史根基与群众基础。总书记指出，“第二个结合”是又一次的思想解放。
探究拓展
坚持“两个”结合核心意义
① 科学回答时代与实践重大课题，永葆马克思主义生机活力；
② 实现马克思主义中国化时代化新的飞跃，创立习近平新时代中国特色社会主义思想；
③ 开辟和发展中国特色社会主义、建设中华民族现代文明的必由之路；
④提升党的历史自信、文化自信，为民族复兴提供强大思想文化支撑。
探究分享
《平“语”近人——习近平总书记用典，节目，对习近平在重要讲话、文章、谈话中所引用的古代典籍
和经典名句进行了生动阐释。通过这一节目，人们真切感受到习近平对中华优秀传统文化的深沉情怀。
以《一枝一叶总关情》这一为例，从“些小吾曹州县吏，一枝一总关情”，到“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”，再到“利民之事，丝发必兴：厉民之事，毫末必去”…习近平引用这些经典名句，展现了全心为民的风范，让人备受感染。
◎ 观看一集《平“语”近人——习近平总书记用典》，与同学分享你的观后感。
《平“语”近人——习近平总书记用典》
探究新知
◎ 观看一集《平“语”近人——习近平总书记用典》，与同学分享你的观后感。
《平“语”近人——习近平总书记用典》视颏书
探究新知
《平“语”近人——我将无我 不负人民》观后感（初中道法课堂分享版）
我观看了《平“语”近人》第一集《我将无我 不负人民》，看完内心深受触动，想和同学们分享我的感悟。
这一集围绕人民至上展开，节目解读了“一枝一叶总关情”“得众则得国，失众则失国”等经典典故，结合脱贫攻坚、乡村振兴、民生保障的真实故事，让晦涩的理论变得通俗易懂。总书记引用古典诗词，把中华优秀传统文化和新时代治国理念结合，生动诠释了中国共产党不变的初心——全心全意为人民服务。
《平“语”近人》用平实的语言、温暖的故事，让我读懂党的初心使命，读懂中华文脉的力量。今后我会常学常思，以青年之姿，担时代之责，做心中有人民、胸中有家国的新时代青少年。
探究新知
一、读懂“人民”二字的重量
“江山就是人民，人民就是江山”，这是本集最让我印象深刻的一句话。从古至今，先贤都强调治国之本在于百姓，而新时代，无数基层干部扎根乡村，改善农村教育、医疗、养老；国家大力推进共同富裕，解决群众急难愁盼。一件件实事证明，我们党所有工作的出发点，都是为老百姓谋幸福。“我将无我，不负人民”八个字，更是道出领袖无私为民的深厚情怀，舍弃小我、心系亿万百姓，这份格局让我十分敬佩。
二、读懂中华经典的时代力量
节目最大的特色是“以典释理”。一句古诗，承载千年治国智慧，又能用来解答当下的社会问题。这让我明白“两个结合”的深刻意义：马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，让理论有深厚文化根基，也让传统文化在新时代焕发新生。作为中学生，我们也要多学习经典，传承文化，树立文化自信。
《平“语”近人——我将无我 不负人民》观后感（初中道法课堂分享版）
探究新知
习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系。“十个明确”“十四个坚”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。
探究新知
核心框架——系统科学的理论体系
1.“十个明确”：回答重大时代课题
核心要义：它明确了中国特色社会主义最本质的特征、新时代我国社会主要矛盾、全面深化改革总目标等关键问题，是习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”，科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义等重大问题。
举例：明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，指引我国着力解决发展不平衡不充分问题，推动高质量发展。
探究新知
中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量，全党必须增强 “四个意识”、坚定 “四个自信”、做到 “两个维护”
明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。
明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。
明确中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，战略布局是全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党四个全面。
明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。
明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。
明确必须坚持和完善社会主义基本经济制度，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用；把握新发展阶段，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，统筹发展和安全。
明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。
明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。
明确中国特色大国外交要服务民族复兴、促进人类进步，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体。
明确全面从严治党的战略方针，提出新时代党的建设总要求，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实管党治党政治责任，以伟大自我革命引领伟大社会革命。
十个明确
探究新知
核心框架——系统科学的理论体系
2.“十四个坚持”：基本方略的实践指引
重点理解：“坚持党对一切工作的领导”“坚持以人民为中心”“坚持全面依法治国”等核心内容，说明“十四个坚持”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，是行动层面的路径指引。
互动提问：“坚持以人民为中心”在生活中有哪些体现？结合脱贫攻坚、疫情防控、乡村振兴等案例分享。
探究新知
1 坚持党对一切工作的领导
2 坚持以人民为中心
3 坚持全面深化改革
4 坚持新发展理念
5 坚持人民当家作主
6 坚持全面依法治国
7 坚持社会主义核心价值体系
8 坚持在发展中保障和改善民生
9 坚持人与自然和谐共生
10 坚持总体国家安全观
11 坚持党对人民军队的绝对领导
12 坚持“一国两制”和推进祖国统一
13 坚持推动构建人类命运共同体
14 坚持全面从严治党
十四个坚持
探究新知
经济建设
文化建设
全面深化改革开放
社会建设
生态文明建设
全面从严治党
维护国家安全
十三个方面成就，就是在以下十三个方面取得的历史性成就和发生的历史性变革。
全面依法治国
坚持 “一国两制” 和推进祖国统一
政治建设
国防和军队建设
外交工作
坚持党的全面领导
十三个方面成就
探究新知
六个必须坚持
探究新知
内在逻辑——有机统一的科学体系
“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。
探究新知
探究新知
视频：江山就是人民，人民就是江山
板书设计
5.1 新时代的思想旗帜
第一课时系统科学的理论体系
一、形成背景
马克思主义基本原理同中国具体实际、中华优秀传统文化相结合
→回答重大时代课题
二、核心内容
1.十个明确：重大课题的科学回答
2.十四个坚持：实践层面的基本方略
3.十三个方面成就：思想指引的实践成果
4.六个必须坚持：世界观与方法论
三、内在逻辑：有机统一的科学体系
课堂小结
习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代的思想旗帜，它立足新时代实践，通过“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”构建了系统科学的理论体系，指引着中国特色社会主义事业不断前进。
知识归纳
1.如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想是系统科学的理论体系？
（1）新时代以来，面对国内外形势新变化和实践新要求，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答了重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。
（2）习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系。
（3）“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。
课堂练习
1.新时代指导党和国家全部工作的科学理论体系是（ ）
A. 邓小平理论
B. 科学发展观
C. 习近平新时代中国特色社会主义思想
D. 中国式现代化理论
答案：C
解析：新时代一切发展成就、治国理政全部实践，统一由习近平新时代中国特色社会主义思想系统指导。
课堂练习
2.下列对新时代科学理论体系认识正确的是（ ）
A. 只是零散的观点总结
B. 系统完备、逻辑严密、科学完整
C. 只适用于经济建设
D. 一成不变、封闭固化
答案：B
解析：本课核心考点：新时代理论是系统科学、逻辑严密、内容丰富的完整体系。
课堂练习
3.习近平新时代中国特色社会主义思想的创立，是基于新时代的重大时代课题，这些课题不包括（ ）
A.坚持和发展什么样的中国特色社会主义
B.怎样坚持和发展中国特色社会主义
C.建设什么样的社会主义现代化强国
D.如何实现全面建成小康社会
D
课堂练习
4.下列属于习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的是（ ）
①必须坚持人民至上 ②必须坚持全面依法治国
③必须坚持守正创新 ④必须坚持问题导向
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
课堂练习
5.（2026年河南中考真题）继全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议之后，习近平主席提出了全球治理倡议。这一重要倡议以奉行主权平等、遵守国际法治、践行多边主义、倡导以人为本、注重行动导向为核心理念，紧扣影响全球治理体系改革和建设的关键问题，顺应人类历史发展大趋势，反映世界政治文明进步的逻辑，对维护世界和平与发展具有重大意义。全球治理倡议的提出表明
①中国秉持共商共建共享的全球治理观
②中国为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧
③中华人民共和国主席是代表国家行使外事权的行政机关
④中国学习和借鉴人类文明的一切成果，坚持以我为主，兼收并蓄
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
课堂练习
北京2026中考
6. 习近平新时代中国特色社会主义思想提出“两个结合”，分别是（）
①马克思主义基本原理同中国具体实际相结合
②马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合
③马克思主义同各国发展经验相结合
④马克思主义同西方先进理论相结合
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：A
解析：“两个结合”标准表述为马原结合中国实际、结合中华优秀传统文化，③④表述错误。
课堂练习
江苏2026中考第9题
7. “江山就是人民，人民就是江山”体现习近平新时代中国特色社会主义思想的根本立场是（）
A.全面从严治党 B.人民至上 C.高质量发展 D.人类命运共同体
答案：B
解析：人民立场是党的根本立场，人民至上是贯穿新思想的主线。
课堂练习
广东2026中考第3题
8. 习近平新时代中国特色社会主义思想是（）
①当代中国马克思主义 ②二十一世纪马克思主义
③中华文化和中国精神的时代精华 ④马克思主义中国化时代化新飞跃
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
答案：D
解析：四项均为官方标准定位，全部正确
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