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(共51张PPT)
荷花淀
——孙犁
选自《白洋淀纪事》
“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很……”
——1945年于延安
文体常识——小说
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
※小说的三要素：人物、情节、环境。
※情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，
※环境包括自然环境和社会环境。
※小说按照篇幅及容量可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说（小小说）。
※按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代等小说。
文体常识——小说
※按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
※按照语言形式可分为文言小说和白话小说。小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写、侧面描写
嫦 娥
李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心！
相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域，白洋淀地区属于冀中抗日根据地。
卢沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。
创作背景
《荷花淀》是孙犁 1945年创作的一部短篇小说。写的是抗日战争最后阶段的冀中人民的斗争生活。 1938年，抗日战争爆发后，孙犁毅然投身抗战，在平汉路西的山里工作，听到从冀中平原的同志向他讲过两个战斗故事，其中一个是关于白洋淀青年组成雁翎队，这个素材触发了孙犁的创作灵感，1945年，在延安便写成了《荷花淀》。
作者简介
作者简介
孙犁原名孙树勋，河北安平县人。现、当代小说家、散文家。
作品：长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。
风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格形成一个数量相当可观的河北作家群，被誉为“荷花淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”
荷花淀派，也称白洋淀派此派一般都充满乐观精神和浪漫主义气息，清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀。这一流派得名不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》，所以孙犁也被一流派的作家视为领袖。
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诗体小说
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血污泪痕
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看到的是明月，清风，荷香，银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色的荷箭……一切都是那么清新，明朗，美丽。
散文式清新秀美的语言
浓郁的诗情画意
细腻的人物描写
艺术特色
识读字音
白洋淀diàn 锭dìng子 吮shǔn吸 晌sh ng午
菱líng角 棱léng角 扑棱lēnɡ 吆喝he
泅qiú水 凫fú水 围剿jiǎo 着zháo慌
据jù点 拮jié据 涨zh ng落 红涨 zhàng
横样子 hènɡ 投奔 bèn 垛起来 duò 薄雾 bó
吮吸 shǔn 打点 diǎn 噘juē嘴 摇橹 lǔ
初步阅读，梳理故事情节
2.请给每一部分拟一个小标题（4个字）
1.小说可以分为几部分？(可根据隔行分段划分)
3.并指出这几个部分各属于小说故事情节的哪个阶段？
（高潮、结局）
第一部分：
（开端）
第二部分：
（发展）
第三部分：
送夫杀敌
探夫遇敌
助夫灭敌
研读第一部分，回答问题
小说三要素
人物、情节、环境
第一部分的主人公：
水生、水生嫂
情节（送夫杀敌）
月夜编席(1-4)
夫妻话别(5-29)
水生离家(30-31)
开
端
研读第一部分，回答问题
环境
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。
时间、空间
作 用
研读第一部分，回答问题
人物性格 ①勤快利落
研读第一部分，回答问题
第二段用到了那些修辞手法？
比喻、设问
赏析第三段比喻
把苇席比作雪地和云彩，写出了它的洁白
作用：烘托出水生嫂高洁的形象，表现了劳动的美。
研读第一部分，回答问题
她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
视觉和嗅觉
描写荷花淀朦胧柔美的景色
渲染了一种清新宁静的氛围，也为情节的展开作铺垫。
明确手法
品味效果
分析作用
环境描写
这部分描绘了怎样的一幅图？美在哪里？
景色美:
生活美:
人情美:
一幅表现荷花淀夜景的风景画和风俗画。
月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香
勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产
热爱劳动，热爱亲人
1.斗争的环境多么艰苦，作者为什么把水生嫂家的小院写得如此美丽？
①表现白洋淀美丽的水乡风光，为故事提供一个背景；
②烘托水生嫂的美丽；
③美丽的家园需要守卫，美丽的女人需要保护，含蓄地传达出白洋淀地区军民发自内心的同仇敌忾的精神。
小说中常见的描写人物的方法
语言、动作、心理、神态、外貌（肖像）
第5段属于什么描写？
肖像
描写
具体形象地描绘人物和事物的状貌，它的基本特点是描绘形象；它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境.
分类
正面描写（直接描写）
侧面描写（间接描写）
描写手法（特点）
细节描写：对人物、事件、或环境中的某一局部、某一特征等细枝末节的东西进行具体深入的描写。
细描的作用：①刻画人物性格②推动情节的发展③渲染气氛，暗示社会环境④烘托人物心理⑤深化文章主题
白描：用朴素简练的文字描摹形象无需渲染修饰和烘托，他要求抓住对象的特征，如实的勾勒出人、事、物的情态面貌。
研读第一部分，回答问题
鉴赏人物对话的作用
“今天怎么回来得这么晚？”
“他们几个呢？”
“他们几个为什么还不回来？”
“怎么了，你？”
忧虑，关切。
平问
侧问
细致聪颖。
追问
回答不满意。
逼问
体贴机敏。
简洁朴素，又情意绵绵。表现了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格。
研读第一部分，回答问题
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
1.关心丈夫，全神贯注地听，不留心手里的苇眉子；
2.内心震动的外现；
3.依恋又不事声张。
细节描写
研读第一部分，回答问题
鉴赏人物对话的作用
女人低着头说：“你总是很积极的。”
“低着头”表现了水生嫂的性格：传统贤惠的农村妇女，对丈夫很顺从
有一丝嗔怪，但并未反对，说明她深明大义。
“你走，我不拦你。家里怎么办？”
“你明白家里的难处就好了。”
深明大义；对家庭很有责任感；对丈夫依恋。　　　　
坚强；对于丈夫给予的理解感到欣慰。
水生嫂的形象
既有中国妇女传统的美德，又具有抗日根据地妇女进步的特点。她温柔、贤惠、善良、体贴，又深明大义，识大体，顾大局。
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。
“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧！”
-—面对与丈夫的生离，依恋、不舍。
“嗯。” “嗯，还有什么？”
——坚强面对，不让丈夫担心。
最后一句话，水生嫂流着泪答应了他，为什么？这句话作者认为是最重要的话，为什么？
①水生以前会不会说这样的话？
②水生是不是有点自私、冷酷？
①明白了这是永诀，做好了最坏的打算
②这是夫妻间信任的体现
战争年代，被敌人捉了活的，对一个年轻少妇来说，就意味着被羞辱的命运，这不仅是个人的悲剧，也是家庭的悲剧，更是一个民族的耻辱。一对恩爱夫妻，他们最担心、最不能接受的就是这样一个事实。因此，丈夫要求妻子去拼命，正应了那句古话——“宁为玉碎，不为瓦全”。
水生嫂在第一部分中的人物形象
勤劳善良 温柔体贴
智慧柔韧 多情坚强
支持丈夫 顾全大局
充满爱心 爱家乡 爱亲人
这都是她由家庭妇女成长为游击战士的思想基础
研读第二部分，回答问题
第二部分
主人公
以水生嫂为代表的一群农村青年妇女
群像
文学艺术作品中，所表现的一群人物形象。
研读第二部分，回答问题
扑空归来39-47
探望丈夫32-38
淀上遇险48-61
探夫遇敌
（发展）
研读第二部分，回答问题
女人们到底有些藕断丝连
比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连，三情中，其多指男女之间情思难断。
这是个普通的成语，用在这里却非常贴切。
1.它富有地方色彩，富有荷花淀风味；
2.它十分准确地表现了这些女人对丈夫的思念。
研读第二部分，回答问题
Ａ听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。
Ｂ有句要紧的话，得和他说说。
Ｃ听他说，鬼子要在同口安据点……
Ｄ哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。
Ｅ我本来不想去，可是俺婆婆 非叫我再去看看他——有什么看头啊！
（机敏多智）
（憨厚质朴）
（谨慎稳重）
（性急冒失）
（害羞扭捏）
研读第二部分，回答问题
现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。
这段体现了环境的寂静无声，烘托了她们失望、伤心，进而又愉快起来的心情，并为下文情节发展埋下伏笔。
研读第二部分，回答问题
“你看，说走就走了。”
“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”
“拴马桩也不顶事了。”
“不行了，脱了缰了。”
“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”
“那是真的。我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子，出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！”
别具一格的“夸夫”：不好意思直说，表面怨，实际赞丈夫的革命热情，奋不顾家，乐观主义。
研读第二部分，回答问题
她们轻轻划着船，船两旁的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
1.划船的水声节奏舒缓，表现她们想开后轻松悠闲的心情。
2.“顺手捞起”“顺手一丢”写出了女人们悠闲的样子，但也传神的表现了她们内心的失望、无奈。
3.用不经意的动作写出了她们对美丽富饶的家乡的热爱。
细节描写
研读第二部分，回答问题
细节描写
她们都抬起头往远处看了看。
1.“口是心非”，下意识的动作，情之所致；
2.推动情节发展，从而发现敌人。
研读第二部分，回答问题
“哎呀！那边过来一只船。”
“哎呀，日本！你看那衣裳！”
“快摇！”
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
表现水生嫂等青年妇女面对危险的敏感和机警。
1. 她们临危不乱，善于利用熟悉的环境保护自己，这表现她们的沉着、机智和镇定。
2. 推动情节发展，引出下文进入荷花淀助夫歼敌的情节。
研读第二部分，回答问题
那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺起，是监视白洋淀的哨兵吧。
不仅突出了水乡的特点，还暗示着这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
研读第三部分，回答问题
伏击歼敌
伏击歼敌62-65
组织队伍85
意外相见66-84
（高潮）
（结局）
研读第三部分，回答问题
渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又趴着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？
那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们!
水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。
说完把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。
几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹，丢给了他们。
1.战士忙于歼敌，没看妻子一眼，妻子却各自寻找丈夫，为下文议论“横样子”埋下伏笔。
2.使紧张战斗充满浓郁的生活气息。
1、渲染了胜利后的欢乐气氛 。
2、用随意的动作表现出夫妻之间彼此牵挂、相互戏谑、似嗔实亲的情感，“顺手丢”说明这种爱真切自然，毫不张扬。
研读第三部分，回答问题
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！
“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”
“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”
“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”
不甘落后
追求进步
勇敢自信
迅速成长
语言描写
1.传递信息，预示和推动故事情节的发展。
2.表达情感
3.塑造人物形象，反映人物的心理活动与思想感情
独白和对话
小结
小结
月下白洋淀
正午淀上风光
日光下的水乡风光
提供背景
衬托人物
诗 化 的 景物
情景相生
诗情画意
化景为情
三处景物描写及作用
烘托心情
推动情节
小结
（1）环境方面：
①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。
（2）人物方面：①烘托心情；
②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。
（3）情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。
（4）主题方面：①揭示主题；②深化主旨。
两条线索
双线交织
小说有两条线索，青年妇女们的活动【女】贯串全文的始终，是小说的主线；地区队的行动【男】大都是侧面交代，仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行。小说以青年妇女们的成长结尾，合乎情理，广泛地表现了中国人民抗日的积极性，说明群众中蕴藏着无穷的力量。
小说中双线交织的手法有什么作用：
①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。
②明暗线呼应，推动了情节的发展。
③使小说主题得到更深挖掘。（深化主旨）
④拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。
（丰富小说的内容）
⑤使人物形象更为丰满。
⑥设置悬念引人入胜。
线索
时间的推移
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天

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