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浙江省宁波市慈溪市2025-2026学年六年级下学期语文毕业试卷
1．请将科技节“校长寄语”工整地抄写在横线上。
我国著名气象学家竺可桢曾说过：“研究科学之目的本在于求真理。”愿同学们以求真之心，探未知之境！
下面是小语撰写的“科创少年说”演讲稿片段。
21世纪，wàn xiàng gēng xīn____。“神舟”飞天，“嫦娥”奔月，“蛟龙”潜海……那些曾被认为bù kě sī yì____的làng màn____幻想，正一一实现。这些堪称奇迹的成果背后，是科学家们耐得住jì mò____的坚守。他们从不qīng yì____放过每一个 yí wèn____，凭着mǐn ruì____的洞察、冷静的思考、反复的试验，最终解开难题。
2．根据语境看拼音写词语。
3．下列词语中的“堪”与“堪称奇迹”的“堪”意思相同的一项是（　　）。
A．令人难堪 B．疲惫不堪 C．堪当大任 D．不堪一击
4．阅读下列科学家事迹，带点字的读音字形全部正确的一项是（　　）。
A．南仁东带领团队扎（zā）根贵州大山，为“中国天眼”的建设做出巨大的贡献。
B．袁隆平默默在田间躬耕六十余载（zǎi），脸上总挂着慈祥的笑容。
C．屠呦呦沉浸（jìn）在古藉里寻找药方，最终获得启迪，成功提取出青蒿素。
D．钱学森经受住严竣的考验，毅然回国，潜（qián）心投身祖国的航天事业。
5．阅读小文写的活动发言稿，找出三处语病并用修改符号修改。
同学们，“青瓷智造”研学活动开始啦！在这里，我们要探寻传统技艺，撕开古老青瓷的神秘面纱。通过本次活动，使你能看见青瓷与AI发生碰撞，领略“夺得千峰翠色来”的瓷器之美。让我们一起共同动手动脑，踏上一场跨越时空的“青瓷智造”之旅吧！
6．游瓷园，说感受。下列说法中加点词语或短语使用不正确的一项是（　　）。
A．全国陶瓷艺术博览会上，这件凝聚无数心血的青瓷花瓶一举拔得头筹。
B．老匠人呕心沥血几十年，才烧制出这般温润如玉、造型独特的青瓷佳品。
C．“苟日新，日日新，又日新”，只有对每道工序精益求精，青瓷才能展现独有韵味。
D．“云游”越窑遗址、3D沉浸式观赏……各类活动纷纷亮相，助力青瓷走向世界。
7．策划组要为“依依惜别情”诗朗诵节目选诗句，最符合要求的是（　　）。
A．临行密密缝，意恐迟迟归。
B．野旷天低树，江清月近人。
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
8．同学们正准备毕业赠言，请你一起参与。
小语：“　 　，立根原在破岩中。”希望你继续扎根深处的韧劲，在新的学校里稳稳生长。
小文：亲爱的朋友，时光匆匆，就像朱自清所说，　 　。愿你珍稀实践，努力奋进。
我：　 　。（用上积累的古诗词或名言警句给同学写一则赠言）
9．歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读完名著，我们发现鲁滨逊、汤姆·索亚身上有许多共同的闪光点。请选择一个闪光点，结合书中的具体情节和你的生活实际，谈谈它带给你的启发。
阅读《雷简夫窖大石》（选自《梦溪笔谈》），完成练习。
陕西因洪水下大石，塞山涧中，水遂横流①为害。石之大有如屋者，人力不能去，州县患②之。雷简夫③为县令，乃使人各于石下穿一穴，度④如石大，挽⑤石入穴窖⑥之，水患遂息也。
【注释】①横流：水流四处漫溢。②患：忧虑。③雷简夫：字太简，同州郃阳人（今陕西合阳人）。④度：推测，估计。⑤挽：拉。⑥窖：埋藏。
10．下列停顿不恰当的一项是（　　）。
A．水\遂横流为害 B．石之大\有如屋者
C．乃使人\各于石下穿一穴 D．挽石入\穴窖之
11．下列句子中加点字意思相同的一项是（　　）
A．石之大有如屋者 州县患之
B．水遂横流为害 水患遂息也
C．人力不能去 我以日始出时去人近
D．乃使人各于石下穿一穴 今乃掉尾而斗
12．小语和小文对这则文言文进行了讨论。请你补充对话。
小语：雷简夫是这样解决水患的，我能用自己的话说一说：　 　。
小文：是啊，这个方法真巧妙，让我想到了　 　，两者的共同点事　 　。
阅读《三棵白菜》（选自莫言《卖白菜》，有删改），完成练习。
1967年冬天，我十二岁。临近春节，天气冷得厉害。母亲坐在灶前，叹着气，目光不时抬起来，瞥一眼墙上吊着的三棵白菜。终于，母亲的目光停在白菜上，看了很久，像下了很大的决心似的，叫我去找个篓子来。
“娘，”我心里一沉，悲伤地问，“您要把它们……”
“今天是大集。”母亲沉重地说。
“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来，“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”
母亲走近我，掀起衣襟，擦去我脸上的泪水。她没有说话，把那两棵较大的白菜从墙上卸下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的，也挤进了篓子里。我熟悉这棵小白菜。它虽小，却卷得十分饱满。收获时母亲拍打着它，感慨地说：“你看看它！”那一刻，她脸上洋溢着欣喜，仿佛在拍打一个历经磨难终于长大成人的孩子。
去集市的路上，寒风刺骨，太阳很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快就冻麻了。终于到了集上。母亲把篓子放在七姥爷旁边，就叫我去上学。我正想走，却看见一个老太太朝我们走过来。她用细而沙哑的嗓音问了价钱，摇摇头嫌贵。可她并没有走，而是蹲下来揭开破羊皮，翻动着三棵白菜。她把那棵小白菜上半截的根拽了下来，又用枯柴般的手指，一棵棵戳着白菜，撇着嘴说卷得不紧。
母亲的声音里带着忧伤：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您到市上看，哪里还能找到卷得更紧的？”
我忍不住冒出一句：“再紧死成石头蛋子了！”
老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”
老太太没有停手，又撕扯起那棵小白菜上已经干枯的菜帮子。我更加恼火，刺了她一句：“别撕了、你撕了让我们怎么卖？！”
“你这孩子，说话怎么像吃了抢药一样？”老太太嘟囔着，手却并不停。
①老太太又撕扯起那棵小白菜上已经干枯的菜帮子，她把那层干菜帮子全部撕光，写出了鲜嫩洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱起白菜站起来，让母亲过秤。
重量校准了，老太太说：“俺可不会算账。”母亲偏头痛，算了半天没算清，对我说：“孩子，你算。”我找了根草棒，在地上用乘法算起来。我报了一个数字，母亲跟着投了出来。
“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我。
“您自己算就是了。”我说。
“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟囔着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，一层层揭开，露出一沓纸票。她蘸了点儿唾沫，一张张地数，然后把钱交到母亲手里。
放学回家，一进屋，我就看见母亲正坐在灶前发呆。
三棵白菜都躺在篓子里。那棵最小的，因为被剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。
②我的心猛地一沉，知道最坏的事情发生了。
母亲抬起头，眼睛红红地看着我。过了许久，她用一种让我终生难忘的声音说：“孩于，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”
母亲说着，两滴泪挂在了腮上。那是我看到坚强的母亲第一次流泪。至今想起，心中依然沉痛。
13．根据文章内容补全故事情节，并判断内容的详略。
14．文中的母亲让同学们印象深刻，请你加入交流。
同学甲：短文开头母亲“目光不时抬起来”“瞥一眼”“停在白菜上”“看了很久”，联系下文，我才明白母亲犹豫的原因是　 　。
同学乙：“母亲走近我，掀起衣襟，擦去我脸上的泪水”这句话，作者运用了一系列的　 　描写。通过联系上文，我感受到　 　。
我：短文结尾，母亲“眼睛红红地看着我”“两滴泪挂在了腮上”，可以看出母亲　 　。第一次流泪的母亲让“我”明白　 　。
15．阅读短文中两处画线句子，请选择一句（填序号），联系上下文揣摩“我”当时的心理活动，写一段内心独白。
我选第　 　句：　 　。
16．文章以《三棵白菜》为题，你觉得是否合适？先表明你的观点，再从故事情节、人物等角度把理由说具体。
阅读三则材料，完成练习。
【材料一】
选对喝水时间，能让养生效果事半功倍。餐前半小时喝下200毫升水，既能增加饱腹感，减少进食量，又能滋润胃肠道，助力消化。晨起空腹喝一杯温水，可唤醒肠胃。下午3~5点补充水分，能帮助身体代谢废物。睡前1小时少量饮水，可滋润身体，但需避免过量，以免影响睡眠。
有人问，饮料可以替代水吗？答案是并非所有液体都能达到养生效果。咖啡、浓茶等利尿饮料，反而会消耗体内水分，不宜作为主要补水来源。一杯奶茶的实际补水量，大约只相当于半杯水，且含糖量高，长期饮用不利于健康。
另外，切忌等口渴了再喝水——此时身体已处于轻度脱水状态，长期如此会影响新陈代谢。建议少量多次饮用，每次喝200毫升左右。
（改编自人民网科普）
【材料二】
时段 喝水要求 禁忌与说明
运动前 运动前2~3 小时，补充500~700毫升温水；短时间、低强度运动，运动前15~30分钟可再补200~300毫升温水 避免喝冰水、浓茶、咖啡和高糖饮料，这类饮品会刺激肠胃，或加速水分流失
运动时 每10~15分钟补充 100~200毫升温水，每小时总饮水量不超过600毫升 运动时长超过1小时，或是高温天气、高强度健身、长跑等出汗量极大的运动，还需适量补充电解质，可选择低糖运动饮料
运动后 先休息10~15分钟，待心跳平稳、呼吸平缓后，再分多次小口补水，每次100~200 毫升，间隔几分钟再喝 禁止喝冰水和冰饮料，低温刺激会导致肠胃痉挛，引发腹痛、腹泻，还可能刺濲血菅收缩，诱发身体不适
（改编自人民网科普）
【材料三】
50岁的张大姐闲暇时刷到一个“科普”小视频，该视频内容是“每天喝10杯水能改备胸闷气短等不适”。张大姐觉得自己平日也有类似的症状，一听光喝水就可以把病治好，高兴坏了，立马端起一个大杯子，姐姐2、3个小时，“咕咚咕咚”喝下七八杯水。可是没多久，家人发现张大姐病在地上，怎么叫都叫不应，双手还不断抽动。这可吓坏了全家，赶紧把她送到医院。经检查，张大姐血液中的钠只有125mmol/L（正常值为 137—147mmol/L），结合病史，考虑张大姐是喝水喝中毒了，临床诊断为水中毒。经过ICU医护人员的积极治疗，张大姐意识逐步转清，各项指标恢复正常，痊愈后出院。
（改编自《钱江晚报》）
17．根据材料判断下列说法，用“正确”“错误”表示。
①合理安排喝水时间，晨起、餐前、下午、睡前可以适量补水。　 　
②咖啡、浓茶只要控制好饮用量，仍可作为日常主要补水来源。　 　
③张大姐出现水中毒，主要原因是她当天喝水总量超过了人体正常需求。　 　
④运动时如果出汗量极大，可以喝低糖运动饮料来补充水分和电解质。　 　
18．三则材料都围绕“科学喝水”这一主题，但侧重点不同。材料一主要介绍日常喝水的时机和原则；材料二侧重于介绍　 　：材料三告诉我们　 　。
19．小文在运动结束后觉得特别渴，立刻大口大口喝冰水。你觉得这样做对吗？先表明观点，再结合三则材料把理由说具体。
20．根据提示，完成习作。
同学们，时光飞逝，回首过去，每一个传统节日都留下了独特的印记：也许是端午节的一枚粽子，藏着妈妈忙碌的身影；也许是元宵节的一盏花灯，藏着儿时无忧无虑的欢笑；也许是中秋节的一块月饼，藏着全家团聚的温馨……选择一个给你留下深刻印象的节日物品，回忆与这个物品相关的温馨往事，把事情写清楚，融入真情实感。题目自拟，不少于400字。写完后读一读，可以用修改符号修改。文中不出现真实的姓名等信息。
答案解析部分
1．【答案】我国著名气象学家竺可桢曾说过：“研究科学之目的本在于求真理。”愿同学们以求真之心，探未知之境！
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写句子要把句子中每个字写正确，“著名”的“著”是草字头，下面是“者”；“气象”的“象”是独体字；：竺可桢：的“桢”是木字旁，右边是“贞”；“研究”的“究”是穴字头，下面是“九”；“真理”的“真”里面是三横；“愿”下面是心字底；“探”是提手旁，右边是“罙”；“境”是土字旁，右边是“竟”；把句子中标点符号写正确。
故答案为：我国著名气象学家竺可桢曾说过：“研究科学之目的本在于求真理。”愿同学们以求真之心，探未知之境！
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
【答案】2．万象更新；不可思议；浪漫；寂寞；轻易；疑问；敏锐
3．C
【知识点】字义；看拼音写汉字
【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。结合词语的意思判断字义，进行作答。
2．结合对音节的拼读，“万象更新”的“新”右边是“斤”；“不可思议”的“议”是言字旁，右边是“义”；“浪漫”都是三点水，左右结构；“寂寞”都是宝盖头，上下结构；“轻易”的“轻”是车字旁，左右结构；“疑问”的“疑”是左右结构，笔画较多要正确书写；“敏锐”的“敏”右边反文旁；
故答案为：万象更新；不可思议；浪漫；寂寞；轻易；疑问；敏锐
3．结合对词语的理解，“堪称奇迹”的“堪”意思是能够、可以；
A项“令人难堪”的“堪”是忍受、承受的意思，与“堪称奇迹”的“堪”意思不同；
B项“疲惫不堪”的“堪”意思是忍受、承受，与“堪称奇迹”的“堪”意思不同；
C项“堪当大任”的“堪”意思是能够、可以，与“堪称奇迹”的“堪”意思相同；
D项”不堪一击“的”堪“意思是忍受、承受，与“堪称奇迹”的“堪”意思不同；
故答案为：C
4．【答案】B
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，选项A中“扎根”的“扎”读音有误，它表示深入、固定时应当读作“zhā”，而“zā”只用于捆扎、包扎这类动作。
选项B“六十余载”中的“载”确实应读“zǎi”，表示年份，汉字读音和词形全部正确。
C项“古藉”修改为“古籍”；不正确；
D项“严竣”修改为“严峻”；不正确。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．【答案】同学们，“青瓷智造”研学活动开始啦！在这里，我们要探寻传统技艺，揭开古老青瓷的神秘面纱。通过本次活动，你能看见青瓷与AI发生碰撞，领略“夺得千峰翠色来”的瓷器之美。让我们一起动手动脑，踏上一场跨越时空的“青瓷智造”之旅吧！
【知识点】修改病句
【解析】【分析】结合对句子的理解，“撕开古老青瓷的神秘面纱”“撕开”与“面纱”不搭配，修改时应该将“撕开”改为“揭开”；“通过本次活动，使你能看见青瓷与AI发生碰撞”句子缺少主语，修改时可以删去“使”；“让我们一起共同动手动脑”中“一起”和“共同”意思重复，应该删去“共同”或“一起”；
故答案为：同学们，“青瓷智造”研学活动开始啦！在这里，我们要探寻传统技艺，揭开古老青瓷的神秘面纱。通过本次活动，你能看见青瓷与AI发生碰撞，领略“夺得千峰翠色来”的瓷器之美。让我们一起动手动脑，踏上一场跨越时空的“青瓷智造”之旅吧！
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
6．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，A、B、D 三项中的加点词语（拔得头筹、呕心沥血、亮相）使用均正确。
C项中“苟日新，日日新，又日新”这句话出自《礼记·大学》，本意是强调不断革新、日新月异，多用于鼓励创新、进步或自我更新。而C项后面说的是“对每道工序精益求精”这强调的是在原有基础上做得更细致、更完美，属于“守正”或“精进”，并不等同于“革新”或“颠覆性创新”。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语和格言的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语和格言的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语和格言的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．【答案】D
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】题目要求为“依依惜别情”诗朗诵节目选诗句，关键词是“惜别”即送别、离别之情。
A. “临行密密缝，意恐迟迟归。”出自孟郊《游子吟》，写的是母亲为远行的儿子缝衣，表达的是慈母对游子的牵挂与担忧，属于“亲情”而非“朋友惜别”。
B. “野旷天低树，江清月近人。”出自孟浩然《宿建德江》，写的是羁旅漂泊中的孤寂愁思，属于“乡愁”而非“送别”。
C. “春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自王安石《泊船瓜洲》，表达的是诗人对故乡的思念和归期未卜的感慨，属于“思乡”而非“惜别”。
D.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自王维《送元二使安西》，写的是诗人送别友人远赴边疆，临别时劝友人再饮一杯酒，因为出了阳关就再难见到故人。这正是典型的朋友间依依惜别之情，与节目主题完全契合。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。要抓住句意重点关键词，找到与之对应的诗句，做出选择。
8．【答案】咬定青山不放松；洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】结合对诗句和课文的理解，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自郑燮《竹石》，意思是竹子牢牢地咬住青山，一点儿也不放松，原来它的根早已深深扎在碎裂的岩石之中。结合课文《匆匆》，“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”此处用来感慨时光飞逝，劝勉同学珍惜时间。结合积累的名言警句或者是古诗词写出自己想对同学说的话，进行作答。
故答案为：咬定青山不放松；洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
9．【答案】鲁滨逊流落荒岛时，没有自怨自艾。他用沉船上的工具搭建住所，尝试用陶土烧制锅碗，反复实验种出大麦、烤出面包。最令人触动的是，他不仅解决生存问题，还用木炭制作墨水、写日记记录生活，甚至驯养鹦鹉与自己说话——这些看似无用的举动，恰恰是他对抗孤独、保持精神秩序的方式。他像一位理性而坚韧的工程师，用自己的双手从零开始“重建文明”，始终相信“只要不坐以待毙，总能找到办法”。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】结合对原著的阅读理解，结合原著中的故事情节以及人物的经历和性格特点，结合自己的生活经历，写出自己的阅读收获和成长启示，进行表述作答。
故答案为：鲁滨逊流落荒岛时，没有自怨自艾。他用沉船上的工具搭建住所，尝试用陶土烧制锅碗，反复实验种出大麦、烤出面包。最令人触动的是，他不仅解决生存问题，还用木炭制作墨水、写日记记录生活，甚至驯养鹦鹉与自己说话——这些看似无用的举动，恰恰是他对抗孤独、保持精神秩序的方式。他像一位理性而坚韧的工程师，用自己的双手从零开始“重建文明”，始终相信“只要不坐以待毙，总能找到办法”。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合原著的中人物特点结合自己的生活经历，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】10．D
11．B
12．雷简夫派人各自在大石块下方挖一个洞穴，估算洞穴的大小能够容纳那块巨石，然后将巨石拉入洞穴中埋藏起来，水流不再被堵塞，水患就平息了。；曹冲称象；善于打破常规思维，不直接对抗难题，而是巧妙借助外力或改变问题形态来化解困境
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．结合对句子的理解，停顿要符合句子的语法结构和语义逻辑。
A. 句子中“水”是主语，“遂横流为害”是谓语部分，主谓之间停顿，合理。
B.句子中“石之大”是主语部分，“有如屋者”是谓语部分，主谓之间停顿，合理。“之”在此处为助词，取消句子独立性，停顿在“石之大”后面是恰当的。
C. “乃使人”是谓语+宾语，后面“各于石下穿一穴”是“使人”的具体内容，在“使”的宾语“人”后停顿，表示“于是派人……”，语义通顺，停顿合理。
D. “挽石入穴”是一个完整的动宾补结构，意为“把石头拉入洞穴中”，“入穴”是“挽石”的补语，中间不应断开。正确断句应为：挽石入穴\窖之。而“挽石入\穴窖之”割裂了“入穴”这一完整结构，使语义混乱，停顿不恰当。
故答案为：D
11．结合句子理解加点字的意思，A第一句“石之大有如屋者”，中“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。第二句“州县患之”中“之”是代词，代指“大石塞山涧”这件事。意思不同。
B第一句“水遂横流为害”，中“遂”是于是、就的意思；第二句“水患遂息也”中“遂”是于是、就的意思，意思相同。
C第一句“人力不能去”中“去”意思是去除、搬走；第二句“我以日始出时去人近”中“去”是距离的意思；意思不同。
D第一句“乃使人各于石下穿一穴”中“乃”是于是、就的意思；第二句“今乃掉尾而斗”中“乃”是却、竟然；意思不同。
故答案为：B
12．结合文中句子，“乃使人各于石下穿一穴，度④如石大，挽⑤石入穴窖⑥之，水患遂息也。”意思是雷简夫派人各自在大石块下方挖一个洞穴，估算洞穴的大小能够容纳那块巨石，然后将巨石拉入洞穴中埋藏起来，水流不再被堵塞，水患就平息了。结合文中描写，联系相关智慧故事，进行表述作答。
故答案为：雷简夫派人各自在大石块下方挖一个洞穴，估算洞穴的大小能够容纳那块巨石，然后将巨石拉入洞穴中埋藏起来，水流不再被堵塞，水患就平息了。曹冲称象；善于打破常规思维，不直接对抗难题，而是巧妙借助外力或改变问题形态来化解困境。
【答案】13．“我”与母亲带着白菜赶赴集市；老太太撕掉小白菜的干菜帮子，“我”算账时多算了一毛钱；母亲发现“我”多收了一毛钱，流下泪水并教育“我”；详写；详写
14．这三棵白菜是家里留着过年包饺子的唯一指望，母亲既舍不得卖掉它们，又迫于生活无奈必须做出艰难的决定；动作描写；母亲虽然下定了卖白菜的决心，但看到孩子因不舍而流泪时，内心同样充满酸楚与不忍，她用无声的温柔安抚着“我”，也掩饰着自己内心的挣扎；为自己没能给孩子更好的生活而愧疚，更为“我”多算人家一毛钱的行为感到痛心与失望。；诚实与善良是最宝贵的品质；母亲的眼泪不仅是对“我”的责备，更是她一生坚守的做人底线的体现，这份沉痛让“我”终生难忘。
15．①；哼，这老太太也真是太挑剔了！这大冬天的，集市上哪还能找到比我们家更紧实的白菜？娘辛辛苦苦种了一季，就剩这三棵留过年，现在连干菜帮子都给撕光了——那可是白菜的‘衣裳’啊，没了这层保护，回去非冻坏不可。可看娘那低声下气的样子，我又不能真跟她吵，娘说得对，大过年的，不能没大没小……唉，只盼着她赶紧称了走人吧，别再折腾这棵小白菜了。
16．合适；《三棵白菜》这个题目，既是串联全文情节的线索，又是承载人物情感的载体，更是理解文章主旨的钥匙。它以最朴素的三个字，撑起了一个关于贫穷、母爱、成长与诚信的厚重故事——因此，我认为这个题目再合适不过了。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．结合文中描写，母亲决定卖掉留作过年包饺子的最后三棵白菜，这部分是详写；“我”与母亲带着白菜赶赴集市，是略写；老太太挑剔白菜，撕掉小白菜的干菜帮子，“我”算账时多算了一毛钱，老太太付钱后离开，老太太质疑小白菜价钱；这部分是详写；母亲发现“我”多收了一毛钱，流下泪水并教育“我”，这部分是详写；
故答案为：“我”与母亲带着白菜赶赴集市；老太太撕掉小白菜的干菜帮子，“我”算账时多算了一毛钱；母亲发现“我”多收了一毛钱，流下泪水并教育“我”；详写；详写
14．结合文中描写，短文开头母亲因为这三棵白菜是家里留着过年包饺子的唯一指望，母亲既舍不得卖掉它们，又迫于生活无奈必须做出艰难的决定，所以母亲犹豫不决。“母亲走近我，掀起衣襟，擦去我脸上的泪水”运用了一系列的动作描写，可以感受到母亲虽然下定了卖白菜的决心，但看到孩子因不舍而流泪时，内心同样充满酸楚与不忍，她用无声的温柔安抚着“我”，也掩饰着自己内心的挣扎。
短文结尾，母亲“眼睛红红地看着我”“两滴泪挂在了腮上”，可以看出母亲为自己没能给孩子更好的生活而愧疚，更为“我”多算人家一毛钱的行为感到痛心与失望。第一次流泪的母亲让“我”明白做人比金钱更重要，诚实与善良是最宝贵的品质；母亲的眼泪不仅是对“我”的责备，更是她一生坚守的做人底线的体现，这份沉痛让“我”终生难忘。结合自己的理解和对话内容，进行作答。
故答案为：这三棵白菜是家里留着过年包饺子的唯一指望，母亲既舍不得卖掉它们，又迫于生活无奈必须做出艰难的决定。动作描写；母亲虽然下定了卖白菜的决心，但看到孩子因不舍而流泪时，内心同样充满酸楚与不忍，她用无声的温柔安抚着“我”，也掩饰着自己内心的挣扎。为自己没能给孩子更好的生活而愧疚，更为“我”多算人家一毛钱的行为感到痛心与失望。诚实与善良是最宝贵的品质；母亲的眼泪不仅是对“我”的责备，更是她一生坚守的做人底线的体现，这份沉痛让“我”终生难忘。
15．结合对句子的理解，第①句描写老太太挑剔撕菜，“我”既气愤又碍于母亲在场不能发作，同时心疼白菜被破坏，“我”心中感到不满、心疼、隐忍；第②句描写我”意识到多算一毛钱的事被母亲发现了，看到冻伤的白菜，更添懊悔，表现了“我”的愧疚、自责、沉痛 。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：① ；哼，这老太太也真是太挑剔了！这大冬天的，集市上哪还能找到比我们家更紧实的白菜？娘辛辛苦苦种了一季，就剩这三棵留过年，现在连干菜帮子都给撕光了——那可是白菜的‘衣裳’啊，没了这层保护，回去非冻坏不可。可看娘那低声下气的样子，我又不能真跟她吵，娘说得对，大过年的，不能没大没小……唉，只盼着她赶紧称了走人吧，别再折腾这棵小白菜了。
16．结合短文内容，整个故事都围绕着这三棵白菜展开：开头写母亲“瞥一眼墙上吊着的三棵白菜”，决定卖掉它们；中间写“我”和母亲带着三棵白菜赶集，老太太挑剔、撕扯那棵小白菜；结尾写三棵白菜最终没卖出去，躺在篓子里，小白菜因被剥去干帮子而受了冻伤。可以说，没有这三棵白菜，就没有这个故事。从“决定卖”到“带去卖”再到“没卖成”，全文的起承转合都以“三棵白菜”为纽带串联起来，情节发展始终围绕着它推进。
故答案为：合适；《三棵白菜》这个题目，既是串联全文情节的线索，又是承载人物情感的载体，更是理解文章主旨的钥匙。它以最朴素的三个字，撑起了一个关于贫穷、母爱、成长与诚信的厚重故事——因此，我认为这个题目再合适不过了。
【答案】17．正确；错误；正确；正确
18．不同运动场景下的喝水要求；；短时间内过量饮水会引发“水中毒”，严重时危及生命，喝水并非越多越好，应科学适量
19．小文“运动后立即大口喝冰水”的做法，在时机、方式、水温三个方面都违反了科学喝水的原则，不仅不能有效补水，还可能损害身体健康。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．结合材料内容，①表述正确；材料一明确提到：晨起空腹喝温水、餐前半小时喝水、下午3~5点补充水分、睡前1小时少量饮水，均属于合理的喝水时间安排。
②表述错误；材料一明确指出：“咖啡、浓茶等利尿饮料，反而会消耗体内水分，不宜作为主要补水来源。”即使控制饮用量，其利尿特性依然存在，不能替代白开水作为日常补水的主要来源。
③表述正确；材料三中，张大姐在“2、3个小时”内喝下“七八杯水”，属于短时间内大量饮水，远超人体正常需求，导致血液中钠浓度过低（125mmol/L），引发水中毒。核心原因确实是喝水总量过多、速度过快。
④ 表述正确；材料二“运动时”一项中明确说明：“运动时长超过1小时，或是高温天气、高强度健身、长跑等出汗量极大的运动，还需适量补充电解质，可选择低糖运动饮料。”与题干表述一致。
故答案为：正确；错误；正确；正确
18．结合材料内容，材料一主要介绍日常喝水的时机和原则；材料二侧重于介绍不同运动场景下的喝水要求，包含运动前、运动中、运动后的具体补水方法和禁忌等；材料三告诉我们短时间内过量饮水会引发“水中毒”，严重时危及生命，喝水并非越多越好，应科学适量。结合材料内容，进行概括总结。
故答案为：不同运动场景下的喝水要求；短时间内过量饮水会引发“水中毒”，严重时危及生命，喝水并非越多越好，应科学适量
19． 结合材料内容，小文“立刻”大口喝水，违背了“先休息再补水”的原则。运动时身体处于高度兴奋状态，心跳加快、血液循环加速，此时立即大量饮水，会加重心脏和胃肠负担，不利于身体恢复。
小文“大口大口喝”，属于错误方式。短时间内大口猛灌，会使水分迅速进入血液，稀释血液中的钠浓度，增加肾脏负担，甚至可能引发不适。小文喝的是“冰水”，恰恰是运动后最忌惮的。运动后体温升高、胃肠道处于相对缺血状态，突然受到冰冷刺激，极易引发胃肠痉挛，严重时甚至可能诱发心血管问题。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：小文“运动后立即大口喝冰水”的做法，在时机、方式、水温三个方面都违反了科学喝水的原则，不仅不能有效补水，还可能损害身体健康。
20．【答案】 那盏兔子灯 每年正月十五，我都会想起外婆做的那盏兔子灯。
那年我六岁，元宵节前一天，外婆说要给我扎一盏最漂亮的兔子灯。她翻出竹篾、白纸和红绸带，坐在院子里忙活起来。我蹲在旁边看，外婆的手指像会变魔术——竹篾在她手里弯成圆圆的兔身，糊上白纸，再贴上红纸剪的眼睛和耳朵。最后，她找来一小截蜡烛，小心地固定在灯中央。
“给，提着去玩吧。”外婆把兔子灯递给我，笑得眼睛眯成一条缝。
我迫不及待地拉着灯在院子里跑起来。烛火透过薄薄的白纸，把兔子映得通体透亮，红色的眼睛一闪一闪的，像在对我眨眼睛。外婆怕我摔倒，跟在后面喊：“慢点儿，别把灯跑散了！”可我哪里听得进去，满院子都是我的笑声。
那晚，外婆牵着我，我牵着兔子灯，在家门口的小巷里慢慢走。月光洒下来，兔子灯在地上投下一个暖暖的光圈。邻居的小伙伴们都围过来看，七嘴八舌地夸：“真好看！是你外婆做的吗？”我把头仰得高高的，骄傲地说：“当然啦！”
后来我长大了，外婆的眼睛越来越花，手也不那么灵巧了，再没扎过兔子灯。集市上卖的灯五光十色，会唱歌还会转圈，可在我心里，谁也比不上外婆做的那盏——它虽然简单，却装着整个童年最亮的光。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求结合传统节日，选择印象深刻的节日物品进行描写作答。要结合自己的过节经历，结合节日习俗进行表述作答，写出自己的节日体验和感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“兔子灯”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己元宵节外婆给“我”做兔子灯的经历，写出了自己感受到的温暖和快乐。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1浙江省宁波市慈溪市2025-2026学年六年级下学期语文毕业试卷
1．请将科技节“校长寄语”工整地抄写在横线上。
我国著名气象学家竺可桢曾说过：“研究科学之目的本在于求真理。”愿同学们以求真之心，探未知之境！
【答案】我国著名气象学家竺可桢曾说过：“研究科学之目的本在于求真理。”愿同学们以求真之心，探未知之境！
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写句子要把句子中每个字写正确，“著名”的“著”是草字头，下面是“者”；“气象”的“象”是独体字；：竺可桢：的“桢”是木字旁，右边是“贞”；“研究”的“究”是穴字头，下面是“九”；“真理”的“真”里面是三横；“愿”下面是心字底；“探”是提手旁，右边是“罙”；“境”是土字旁，右边是“竟”；把句子中标点符号写正确。
故答案为：我国著名气象学家竺可桢曾说过：“研究科学之目的本在于求真理。”愿同学们以求真之心，探未知之境！
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
下面是小语撰写的“科创少年说”演讲稿片段。
21世纪，wàn xiàng gēng xīn____。“神舟”飞天，“嫦娥”奔月，“蛟龙”潜海……那些曾被认为bù kě sī yì____的làng màn____幻想，正一一实现。这些堪称奇迹的成果背后，是科学家们耐得住jì mò____的坚守。他们从不qīng yì____放过每一个 yí wèn____，凭着mǐn ruì____的洞察、冷静的思考、反复的试验，最终解开难题。
2．根据语境看拼音写词语。
3．下列词语中的“堪”与“堪称奇迹”的“堪”意思相同的一项是（　　）。
A．令人难堪 B．疲惫不堪 C．堪当大任 D．不堪一击
【答案】2．万象更新；不可思议；浪漫；寂寞；轻易；疑问；敏锐
3．C
【知识点】字义；看拼音写汉字
【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。结合词语的意思判断字义，进行作答。
2．结合对音节的拼读，“万象更新”的“新”右边是“斤”；“不可思议”的“议”是言字旁，右边是“义”；“浪漫”都是三点水，左右结构；“寂寞”都是宝盖头，上下结构；“轻易”的“轻”是车字旁，左右结构；“疑问”的“疑”是左右结构，笔画较多要正确书写；“敏锐”的“敏”右边反文旁；
故答案为：万象更新；不可思议；浪漫；寂寞；轻易；疑问；敏锐
3．结合对词语的理解，“堪称奇迹”的“堪”意思是能够、可以；
A项“令人难堪”的“堪”是忍受、承受的意思，与“堪称奇迹”的“堪”意思不同；
B项“疲惫不堪”的“堪”意思是忍受、承受，与“堪称奇迹”的“堪”意思不同；
C项“堪当大任”的“堪”意思是能够、可以，与“堪称奇迹”的“堪”意思相同；
D项”不堪一击“的”堪“意思是忍受、承受，与“堪称奇迹”的“堪”意思不同；
故答案为：C
4．阅读下列科学家事迹，带点字的读音字形全部正确的一项是（　　）。
A．南仁东带领团队扎（zā）根贵州大山，为“中国天眼”的建设做出巨大的贡献。
B．袁隆平默默在田间躬耕六十余载（zǎi），脸上总挂着慈祥的笑容。
C．屠呦呦沉浸（jìn）在古藉里寻找药方，最终获得启迪，成功提取出青蒿素。
D．钱学森经受住严竣的考验，毅然回国，潜（qián）心投身祖国的航天事业。
【答案】B
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，选项A中“扎根”的“扎”读音有误，它表示深入、固定时应当读作“zhā”，而“zā”只用于捆扎、包扎这类动作。
选项B“六十余载”中的“载”确实应读“zǎi”，表示年份，汉字读音和词形全部正确。
C项“古藉”修改为“古籍”；不正确；
D项“严竣”修改为“严峻”；不正确。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．阅读小文写的活动发言稿，找出三处语病并用修改符号修改。
同学们，“青瓷智造”研学活动开始啦！在这里，我们要探寻传统技艺，撕开古老青瓷的神秘面纱。通过本次活动，使你能看见青瓷与AI发生碰撞，领略“夺得千峰翠色来”的瓷器之美。让我们一起共同动手动脑，踏上一场跨越时空的“青瓷智造”之旅吧！
【答案】同学们，“青瓷智造”研学活动开始啦！在这里，我们要探寻传统技艺，揭开古老青瓷的神秘面纱。通过本次活动，你能看见青瓷与AI发生碰撞，领略“夺得千峰翠色来”的瓷器之美。让我们一起动手动脑，踏上一场跨越时空的“青瓷智造”之旅吧！
【知识点】修改病句
【解析】【分析】结合对句子的理解，“撕开古老青瓷的神秘面纱”“撕开”与“面纱”不搭配，修改时应该将“撕开”改为“揭开”；“通过本次活动，使你能看见青瓷与AI发生碰撞”句子缺少主语，修改时可以删去“使”；“让我们一起共同动手动脑”中“一起”和“共同”意思重复，应该删去“共同”或“一起”；
故答案为：同学们，“青瓷智造”研学活动开始啦！在这里，我们要探寻传统技艺，揭开古老青瓷的神秘面纱。通过本次活动，你能看见青瓷与AI发生碰撞，领略“夺得千峰翠色来”的瓷器之美。让我们一起动手动脑，踏上一场跨越时空的“青瓷智造”之旅吧！
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
6．游瓷园，说感受。下列说法中加点词语或短语使用不正确的一项是（　　）。
A．全国陶瓷艺术博览会上，这件凝聚无数心血的青瓷花瓶一举拔得头筹。
B．老匠人呕心沥血几十年，才烧制出这般温润如玉、造型独特的青瓷佳品。
C．“苟日新，日日新，又日新”，只有对每道工序精益求精，青瓷才能展现独有韵味。
D．“云游”越窑遗址、3D沉浸式观赏……各类活动纷纷亮相，助力青瓷走向世界。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，A、B、D 三项中的加点词语（拔得头筹、呕心沥血、亮相）使用均正确。
C项中“苟日新，日日新，又日新”这句话出自《礼记·大学》，本意是强调不断革新、日新月异，多用于鼓励创新、进步或自我更新。而C项后面说的是“对每道工序精益求精”这强调的是在原有基础上做得更细致、更完美，属于“守正”或“精进”，并不等同于“革新”或“颠覆性创新”。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语和格言的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语和格言的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语和格言的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．策划组要为“依依惜别情”诗朗诵节目选诗句，最符合要求的是（　　）。
A．临行密密缝，意恐迟迟归。
B．野旷天低树，江清月近人。
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【答案】D
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】题目要求为“依依惜别情”诗朗诵节目选诗句，关键词是“惜别”即送别、离别之情。
A. “临行密密缝，意恐迟迟归。”出自孟郊《游子吟》，写的是母亲为远行的儿子缝衣，表达的是慈母对游子的牵挂与担忧，属于“亲情”而非“朋友惜别”。
B. “野旷天低树，江清月近人。”出自孟浩然《宿建德江》，写的是羁旅漂泊中的孤寂愁思，属于“乡愁”而非“送别”。
C. “春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自王安石《泊船瓜洲》，表达的是诗人对故乡的思念和归期未卜的感慨，属于“思乡”而非“惜别”。
D.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自王维《送元二使安西》，写的是诗人送别友人远赴边疆，临别时劝友人再饮一杯酒，因为出了阳关就再难见到故人。这正是典型的朋友间依依惜别之情，与节目主题完全契合。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。要抓住句意重点关键词，找到与之对应的诗句，做出选择。
8．同学们正准备毕业赠言，请你一起参与。
小语：“　 　，立根原在破岩中。”希望你继续扎根深处的韧劲，在新的学校里稳稳生长。
小文：亲爱的朋友，时光匆匆，就像朱自清所说，　 　。愿你珍稀实践，努力奋进。
我：　 　。（用上积累的古诗词或名言警句给同学写一则赠言）
【答案】咬定青山不放松；洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】结合对诗句和课文的理解，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自郑燮《竹石》，意思是竹子牢牢地咬住青山，一点儿也不放松，原来它的根早已深深扎在碎裂的岩石之中。结合课文《匆匆》，“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”此处用来感慨时光飞逝，劝勉同学珍惜时间。结合积累的名言警句或者是古诗词写出自己想对同学说的话，进行作答。
故答案为：咬定青山不放松；洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
9．歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读完名著，我们发现鲁滨逊、汤姆·索亚身上有许多共同的闪光点。请选择一个闪光点，结合书中的具体情节和你的生活实际，谈谈它带给你的启发。
【答案】鲁滨逊流落荒岛时，没有自怨自艾。他用沉船上的工具搭建住所，尝试用陶土烧制锅碗，反复实验种出大麦、烤出面包。最令人触动的是，他不仅解决生存问题，还用木炭制作墨水、写日记记录生活，甚至驯养鹦鹉与自己说话——这些看似无用的举动，恰恰是他对抗孤独、保持精神秩序的方式。他像一位理性而坚韧的工程师，用自己的双手从零开始“重建文明”，始终相信“只要不坐以待毙，总能找到办法”。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】结合对原著的阅读理解，结合原著中的故事情节以及人物的经历和性格特点，结合自己的生活经历，写出自己的阅读收获和成长启示，进行表述作答。
故答案为：鲁滨逊流落荒岛时，没有自怨自艾。他用沉船上的工具搭建住所，尝试用陶土烧制锅碗，反复实验种出大麦、烤出面包。最令人触动的是，他不仅解决生存问题，还用木炭制作墨水、写日记记录生活，甚至驯养鹦鹉与自己说话——这些看似无用的举动，恰恰是他对抗孤独、保持精神秩序的方式。他像一位理性而坚韧的工程师，用自己的双手从零开始“重建文明”，始终相信“只要不坐以待毙，总能找到办法”。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合原著的中人物特点结合自己的生活经历，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
阅读《雷简夫窖大石》（选自《梦溪笔谈》），完成练习。
陕西因洪水下大石，塞山涧中，水遂横流①为害。石之大有如屋者，人力不能去，州县患②之。雷简夫③为县令，乃使人各于石下穿一穴，度④如石大，挽⑤石入穴窖⑥之，水患遂息也。
【注释】①横流：水流四处漫溢。②患：忧虑。③雷简夫：字太简，同州郃阳人（今陕西合阳人）。④度：推测，估计。⑤挽：拉。⑥窖：埋藏。
10．下列停顿不恰当的一项是（　　）。
A．水\遂横流为害 B．石之大\有如屋者
C．乃使人\各于石下穿一穴 D．挽石入\穴窖之
11．下列句子中加点字意思相同的一项是（　　）
A．石之大有如屋者 州县患之
B．水遂横流为害 水患遂息也
C．人力不能去 我以日始出时去人近
D．乃使人各于石下穿一穴 今乃掉尾而斗
12．小语和小文对这则文言文进行了讨论。请你补充对话。
小语：雷简夫是这样解决水患的，我能用自己的话说一说：　 　。
小文：是啊，这个方法真巧妙，让我想到了　 　，两者的共同点事　 　。
【答案】10．D
11．B
12．雷简夫派人各自在大石块下方挖一个洞穴，估算洞穴的大小能够容纳那块巨石，然后将巨石拉入洞穴中埋藏起来，水流不再被堵塞，水患就平息了。；曹冲称象；善于打破常规思维，不直接对抗难题，而是巧妙借助外力或改变问题形态来化解困境
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．结合对句子的理解，停顿要符合句子的语法结构和语义逻辑。
A. 句子中“水”是主语，“遂横流为害”是谓语部分，主谓之间停顿，合理。
B.句子中“石之大”是主语部分，“有如屋者”是谓语部分，主谓之间停顿，合理。“之”在此处为助词，取消句子独立性，停顿在“石之大”后面是恰当的。
C. “乃使人”是谓语+宾语，后面“各于石下穿一穴”是“使人”的具体内容，在“使”的宾语“人”后停顿，表示“于是派人……”，语义通顺，停顿合理。
D. “挽石入穴”是一个完整的动宾补结构，意为“把石头拉入洞穴中”，“入穴”是“挽石”的补语，中间不应断开。正确断句应为：挽石入穴\窖之。而“挽石入\穴窖之”割裂了“入穴”这一完整结构，使语义混乱，停顿不恰当。
故答案为：D
11．结合句子理解加点字的意思，A第一句“石之大有如屋者”，中“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。第二句“州县患之”中“之”是代词，代指“大石塞山涧”这件事。意思不同。
B第一句“水遂横流为害”，中“遂”是于是、就的意思；第二句“水患遂息也”中“遂”是于是、就的意思，意思相同。
C第一句“人力不能去”中“去”意思是去除、搬走；第二句“我以日始出时去人近”中“去”是距离的意思；意思不同。
D第一句“乃使人各于石下穿一穴”中“乃”是于是、就的意思；第二句“今乃掉尾而斗”中“乃”是却、竟然；意思不同。
故答案为：B
12．结合文中句子，“乃使人各于石下穿一穴，度④如石大，挽⑤石入穴窖⑥之，水患遂息也。”意思是雷简夫派人各自在大石块下方挖一个洞穴，估算洞穴的大小能够容纳那块巨石，然后将巨石拉入洞穴中埋藏起来，水流不再被堵塞，水患就平息了。结合文中描写，联系相关智慧故事，进行表述作答。
故答案为：雷简夫派人各自在大石块下方挖一个洞穴，估算洞穴的大小能够容纳那块巨石，然后将巨石拉入洞穴中埋藏起来，水流不再被堵塞，水患就平息了。曹冲称象；善于打破常规思维，不直接对抗难题，而是巧妙借助外力或改变问题形态来化解困境。
阅读《三棵白菜》（选自莫言《卖白菜》，有删改），完成练习。
1967年冬天，我十二岁。临近春节，天气冷得厉害。母亲坐在灶前，叹着气，目光不时抬起来，瞥一眼墙上吊着的三棵白菜。终于，母亲的目光停在白菜上，看了很久，像下了很大的决心似的，叫我去找个篓子来。
“娘，”我心里一沉，悲伤地问，“您要把它们……”
“今天是大集。”母亲沉重地说。
“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来，“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”
母亲走近我，掀起衣襟，擦去我脸上的泪水。她没有说话，把那两棵较大的白菜从墙上卸下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的，也挤进了篓子里。我熟悉这棵小白菜。它虽小，却卷得十分饱满。收获时母亲拍打着它，感慨地说：“你看看它！”那一刻，她脸上洋溢着欣喜，仿佛在拍打一个历经磨难终于长大成人的孩子。
去集市的路上，寒风刺骨，太阳很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快就冻麻了。终于到了集上。母亲把篓子放在七姥爷旁边，就叫我去上学。我正想走，却看见一个老太太朝我们走过来。她用细而沙哑的嗓音问了价钱，摇摇头嫌贵。可她并没有走，而是蹲下来揭开破羊皮，翻动着三棵白菜。她把那棵小白菜上半截的根拽了下来，又用枯柴般的手指，一棵棵戳着白菜，撇着嘴说卷得不紧。
母亲的声音里带着忧伤：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您到市上看，哪里还能找到卷得更紧的？”
我忍不住冒出一句：“再紧死成石头蛋子了！”
老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”
老太太没有停手，又撕扯起那棵小白菜上已经干枯的菜帮子。我更加恼火，刺了她一句：“别撕了、你撕了让我们怎么卖？！”
“你这孩子，说话怎么像吃了抢药一样？”老太太嘟囔着，手却并不停。
①老太太又撕扯起那棵小白菜上已经干枯的菜帮子，她把那层干菜帮子全部撕光，写出了鲜嫩洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱起白菜站起来，让母亲过秤。
重量校准了，老太太说：“俺可不会算账。”母亲偏头痛，算了半天没算清，对我说：“孩子，你算。”我找了根草棒，在地上用乘法算起来。我报了一个数字，母亲跟着投了出来。
“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我。
“您自己算就是了。”我说。
“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟囔着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，一层层揭开，露出一沓纸票。她蘸了点儿唾沫，一张张地数，然后把钱交到母亲手里。
放学回家，一进屋，我就看见母亲正坐在灶前发呆。
三棵白菜都躺在篓子里。那棵最小的，因为被剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。
②我的心猛地一沉，知道最坏的事情发生了。
母亲抬起头，眼睛红红地看着我。过了许久，她用一种让我终生难忘的声音说：“孩于，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”
母亲说着，两滴泪挂在了腮上。那是我看到坚强的母亲第一次流泪。至今想起，心中依然沉痛。
13．根据文章内容补全故事情节，并判断内容的详略。
14．文中的母亲让同学们印象深刻，请你加入交流。
同学甲：短文开头母亲“目光不时抬起来”“瞥一眼”“停在白菜上”“看了很久”，联系下文，我才明白母亲犹豫的原因是　 　。
同学乙：“母亲走近我，掀起衣襟，擦去我脸上的泪水”这句话，作者运用了一系列的　 　描写。通过联系上文，我感受到　 　。
我：短文结尾，母亲“眼睛红红地看着我”“两滴泪挂在了腮上”，可以看出母亲　 　。第一次流泪的母亲让“我”明白　 　。
15．阅读短文中两处画线句子，请选择一句（填序号），联系上下文揣摩“我”当时的心理活动，写一段内心独白。
我选第　 　句：　 　。
16．文章以《三棵白菜》为题，你觉得是否合适？先表明你的观点，再从故事情节、人物等角度把理由说具体。
【答案】13．“我”与母亲带着白菜赶赴集市；老太太撕掉小白菜的干菜帮子，“我”算账时多算了一毛钱；母亲发现“我”多收了一毛钱，流下泪水并教育“我”；详写；详写
14．这三棵白菜是家里留着过年包饺子的唯一指望，母亲既舍不得卖掉它们，又迫于生活无奈必须做出艰难的决定；动作描写；母亲虽然下定了卖白菜的决心，但看到孩子因不舍而流泪时，内心同样充满酸楚与不忍，她用无声的温柔安抚着“我”，也掩饰着自己内心的挣扎；为自己没能给孩子更好的生活而愧疚，更为“我”多算人家一毛钱的行为感到痛心与失望。；诚实与善良是最宝贵的品质；母亲的眼泪不仅是对“我”的责备，更是她一生坚守的做人底线的体现，这份沉痛让“我”终生难忘。
15．①；哼，这老太太也真是太挑剔了！这大冬天的，集市上哪还能找到比我们家更紧实的白菜？娘辛辛苦苦种了一季，就剩这三棵留过年，现在连干菜帮子都给撕光了——那可是白菜的‘衣裳’啊，没了这层保护，回去非冻坏不可。可看娘那低声下气的样子，我又不能真跟她吵，娘说得对，大过年的，不能没大没小……唉，只盼着她赶紧称了走人吧，别再折腾这棵小白菜了。
16．合适；《三棵白菜》这个题目，既是串联全文情节的线索，又是承载人物情感的载体，更是理解文章主旨的钥匙。它以最朴素的三个字，撑起了一个关于贫穷、母爱、成长与诚信的厚重故事——因此，我认为这个题目再合适不过了。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．结合文中描写，母亲决定卖掉留作过年包饺子的最后三棵白菜，这部分是详写；“我”与母亲带着白菜赶赴集市，是略写；老太太挑剔白菜，撕掉小白菜的干菜帮子，“我”算账时多算了一毛钱，老太太付钱后离开，老太太质疑小白菜价钱；这部分是详写；母亲发现“我”多收了一毛钱，流下泪水并教育“我”，这部分是详写；
故答案为：“我”与母亲带着白菜赶赴集市；老太太撕掉小白菜的干菜帮子，“我”算账时多算了一毛钱；母亲发现“我”多收了一毛钱，流下泪水并教育“我”；详写；详写
14．结合文中描写，短文开头母亲因为这三棵白菜是家里留着过年包饺子的唯一指望，母亲既舍不得卖掉它们，又迫于生活无奈必须做出艰难的决定，所以母亲犹豫不决。“母亲走近我，掀起衣襟，擦去我脸上的泪水”运用了一系列的动作描写，可以感受到母亲虽然下定了卖白菜的决心，但看到孩子因不舍而流泪时，内心同样充满酸楚与不忍，她用无声的温柔安抚着“我”，也掩饰着自己内心的挣扎。
短文结尾，母亲“眼睛红红地看着我”“两滴泪挂在了腮上”，可以看出母亲为自己没能给孩子更好的生活而愧疚，更为“我”多算人家一毛钱的行为感到痛心与失望。第一次流泪的母亲让“我”明白做人比金钱更重要，诚实与善良是最宝贵的品质；母亲的眼泪不仅是对“我”的责备，更是她一生坚守的做人底线的体现，这份沉痛让“我”终生难忘。结合自己的理解和对话内容，进行作答。
故答案为：这三棵白菜是家里留着过年包饺子的唯一指望，母亲既舍不得卖掉它们，又迫于生活无奈必须做出艰难的决定。动作描写；母亲虽然下定了卖白菜的决心，但看到孩子因不舍而流泪时，内心同样充满酸楚与不忍，她用无声的温柔安抚着“我”，也掩饰着自己内心的挣扎。为自己没能给孩子更好的生活而愧疚，更为“我”多算人家一毛钱的行为感到痛心与失望。诚实与善良是最宝贵的品质；母亲的眼泪不仅是对“我”的责备，更是她一生坚守的做人底线的体现，这份沉痛让“我”终生难忘。
15．结合对句子的理解，第①句描写老太太挑剔撕菜，“我”既气愤又碍于母亲在场不能发作，同时心疼白菜被破坏，“我”心中感到不满、心疼、隐忍；第②句描写我”意识到多算一毛钱的事被母亲发现了，看到冻伤的白菜，更添懊悔，表现了“我”的愧疚、自责、沉痛 。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：① ；哼，这老太太也真是太挑剔了！这大冬天的，集市上哪还能找到比我们家更紧实的白菜？娘辛辛苦苦种了一季，就剩这三棵留过年，现在连干菜帮子都给撕光了——那可是白菜的‘衣裳’啊，没了这层保护，回去非冻坏不可。可看娘那低声下气的样子，我又不能真跟她吵，娘说得对，大过年的，不能没大没小……唉，只盼着她赶紧称了走人吧，别再折腾这棵小白菜了。
16．结合短文内容，整个故事都围绕着这三棵白菜展开：开头写母亲“瞥一眼墙上吊着的三棵白菜”，决定卖掉它们；中间写“我”和母亲带着三棵白菜赶集，老太太挑剔、撕扯那棵小白菜；结尾写三棵白菜最终没卖出去，躺在篓子里，小白菜因被剥去干帮子而受了冻伤。可以说，没有这三棵白菜，就没有这个故事。从“决定卖”到“带去卖”再到“没卖成”，全文的起承转合都以“三棵白菜”为纽带串联起来，情节发展始终围绕着它推进。
故答案为：合适；《三棵白菜》这个题目，既是串联全文情节的线索，又是承载人物情感的载体，更是理解文章主旨的钥匙。它以最朴素的三个字，撑起了一个关于贫穷、母爱、成长与诚信的厚重故事——因此，我认为这个题目再合适不过了。
阅读三则材料，完成练习。
【材料一】
选对喝水时间，能让养生效果事半功倍。餐前半小时喝下200毫升水，既能增加饱腹感，减少进食量，又能滋润胃肠道，助力消化。晨起空腹喝一杯温水，可唤醒肠胃。下午3~5点补充水分，能帮助身体代谢废物。睡前1小时少量饮水，可滋润身体，但需避免过量，以免影响睡眠。
有人问，饮料可以替代水吗？答案是并非所有液体都能达到养生效果。咖啡、浓茶等利尿饮料，反而会消耗体内水分，不宜作为主要补水来源。一杯奶茶的实际补水量，大约只相当于半杯水，且含糖量高，长期饮用不利于健康。
另外，切忌等口渴了再喝水——此时身体已处于轻度脱水状态，长期如此会影响新陈代谢。建议少量多次饮用，每次喝200毫升左右。
（改编自人民网科普）
【材料二】
时段 喝水要求 禁忌与说明
运动前 运动前2~3 小时，补充500~700毫升温水；短时间、低强度运动，运动前15~30分钟可再补200~300毫升温水 避免喝冰水、浓茶、咖啡和高糖饮料，这类饮品会刺激肠胃，或加速水分流失
运动时 每10~15分钟补充 100~200毫升温水，每小时总饮水量不超过600毫升 运动时长超过1小时，或是高温天气、高强度健身、长跑等出汗量极大的运动，还需适量补充电解质，可选择低糖运动饮料
运动后 先休息10~15分钟，待心跳平稳、呼吸平缓后，再分多次小口补水，每次100~200 毫升，间隔几分钟再喝 禁止喝冰水和冰饮料，低温刺激会导致肠胃痉挛，引发腹痛、腹泻，还可能刺濲血菅收缩，诱发身体不适
（改编自人民网科普）
【材料三】
50岁的张大姐闲暇时刷到一个“科普”小视频，该视频内容是“每天喝10杯水能改备胸闷气短等不适”。张大姐觉得自己平日也有类似的症状，一听光喝水就可以把病治好，高兴坏了，立马端起一个大杯子，姐姐2、3个小时，“咕咚咕咚”喝下七八杯水。可是没多久，家人发现张大姐病在地上，怎么叫都叫不应，双手还不断抽动。这可吓坏了全家，赶紧把她送到医院。经检查，张大姐血液中的钠只有125mmol/L（正常值为 137—147mmol/L），结合病史，考虑张大姐是喝水喝中毒了，临床诊断为水中毒。经过ICU医护人员的积极治疗，张大姐意识逐步转清，各项指标恢复正常，痊愈后出院。
（改编自《钱江晚报》）
17．根据材料判断下列说法，用“正确”“错误”表示。
①合理安排喝水时间，晨起、餐前、下午、睡前可以适量补水。　 　
②咖啡、浓茶只要控制好饮用量，仍可作为日常主要补水来源。　 　
③张大姐出现水中毒，主要原因是她当天喝水总量超过了人体正常需求。　 　
④运动时如果出汗量极大，可以喝低糖运动饮料来补充水分和电解质。　 　
18．三则材料都围绕“科学喝水”这一主题，但侧重点不同。材料一主要介绍日常喝水的时机和原则；材料二侧重于介绍　 　：材料三告诉我们　 　。
19．小文在运动结束后觉得特别渴，立刻大口大口喝冰水。你觉得这样做对吗？先表明观点，再结合三则材料把理由说具体。
【答案】17．正确；错误；正确；正确
18．不同运动场景下的喝水要求；；短时间内过量饮水会引发“水中毒”，严重时危及生命，喝水并非越多越好，应科学适量
19．小文“运动后立即大口喝冰水”的做法，在时机、方式、水温三个方面都违反了科学喝水的原则，不仅不能有效补水，还可能损害身体健康。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．结合材料内容，①表述正确；材料一明确提到：晨起空腹喝温水、餐前半小时喝水、下午3~5点补充水分、睡前1小时少量饮水，均属于合理的喝水时间安排。
②表述错误；材料一明确指出：“咖啡、浓茶等利尿饮料，反而会消耗体内水分，不宜作为主要补水来源。”即使控制饮用量，其利尿特性依然存在，不能替代白开水作为日常补水的主要来源。
③表述正确；材料三中，张大姐在“2、3个小时”内喝下“七八杯水”，属于短时间内大量饮水，远超人体正常需求，导致血液中钠浓度过低（125mmol/L），引发水中毒。核心原因确实是喝水总量过多、速度过快。
④ 表述正确；材料二“运动时”一项中明确说明：“运动时长超过1小时，或是高温天气、高强度健身、长跑等出汗量极大的运动，还需适量补充电解质，可选择低糖运动饮料。”与题干表述一致。
故答案为：正确；错误；正确；正确
18．结合材料内容，材料一主要介绍日常喝水的时机和原则；材料二侧重于介绍不同运动场景下的喝水要求，包含运动前、运动中、运动后的具体补水方法和禁忌等；材料三告诉我们短时间内过量饮水会引发“水中毒”，严重时危及生命，喝水并非越多越好，应科学适量。结合材料内容，进行概括总结。
故答案为：不同运动场景下的喝水要求；短时间内过量饮水会引发“水中毒”，严重时危及生命，喝水并非越多越好，应科学适量
19． 结合材料内容，小文“立刻”大口喝水，违背了“先休息再补水”的原则。运动时身体处于高度兴奋状态，心跳加快、血液循环加速，此时立即大量饮水，会加重心脏和胃肠负担，不利于身体恢复。
小文“大口大口喝”，属于错误方式。短时间内大口猛灌，会使水分迅速进入血液，稀释血液中的钠浓度，增加肾脏负担，甚至可能引发不适。小文喝的是“冰水”，恰恰是运动后最忌惮的。运动后体温升高、胃肠道处于相对缺血状态，突然受到冰冷刺激，极易引发胃肠痉挛，严重时甚至可能诱发心血管问题。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：小文“运动后立即大口喝冰水”的做法，在时机、方式、水温三个方面都违反了科学喝水的原则，不仅不能有效补水，还可能损害身体健康。
20．根据提示，完成习作。
同学们，时光飞逝，回首过去，每一个传统节日都留下了独特的印记：也许是端午节的一枚粽子，藏着妈妈忙碌的身影；也许是元宵节的一盏花灯，藏着儿时无忧无虑的欢笑；也许是中秋节的一块月饼，藏着全家团聚的温馨……选择一个给你留下深刻印象的节日物品，回忆与这个物品相关的温馨往事，把事情写清楚，融入真情实感。题目自拟，不少于400字。写完后读一读，可以用修改符号修改。文中不出现真实的姓名等信息。
【答案】 那盏兔子灯 每年正月十五，我都会想起外婆做的那盏兔子灯。
那年我六岁，元宵节前一天，外婆说要给我扎一盏最漂亮的兔子灯。她翻出竹篾、白纸和红绸带，坐在院子里忙活起来。我蹲在旁边看，外婆的手指像会变魔术——竹篾在她手里弯成圆圆的兔身，糊上白纸，再贴上红纸剪的眼睛和耳朵。最后，她找来一小截蜡烛，小心地固定在灯中央。
“给，提着去玩吧。”外婆把兔子灯递给我，笑得眼睛眯成一条缝。
我迫不及待地拉着灯在院子里跑起来。烛火透过薄薄的白纸，把兔子映得通体透亮，红色的眼睛一闪一闪的，像在对我眨眼睛。外婆怕我摔倒，跟在后面喊：“慢点儿，别把灯跑散了！”可我哪里听得进去，满院子都是我的笑声。
那晚，外婆牵着我，我牵着兔子灯，在家门口的小巷里慢慢走。月光洒下来，兔子灯在地上投下一个暖暖的光圈。邻居的小伙伴们都围过来看，七嘴八舌地夸：“真好看！是你外婆做的吗？”我把头仰得高高的，骄傲地说：“当然啦！”
后来我长大了，外婆的眼睛越来越花，手也不那么灵巧了，再没扎过兔子灯。集市上卖的灯五光十色，会唱歌还会转圈，可在我心里，谁也比不上外婆做的那盏——它虽然简单，却装着整个童年最亮的光。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求结合传统节日，选择印象深刻的节日物品进行描写作答。要结合自己的过节经历，结合节日习俗进行表述作答，写出自己的节日体验和感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“兔子灯”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己元宵节外婆给“我”做兔子灯的经历，写出了自己感受到的温暖和快乐。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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