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《春》暑期作业练习
适用教材：人教版七年级上册第一单元第1课《春》
作业时长：40分钟 满分：100分
班级： 姓名： 得分：
一、积累与运用（30分）
1. （3分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ）
A. 酝酿（niàng）、 窠巢（guǒ）
B. 黄晕（yūn）、 抖擞（sǒu）
C. 卖弄（nòng）、 朗润（rùn）
D. 稀疏（shū）、 粗犷（kuàng）
2. （3分）下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 花枝召展 呼朋引伴
B. 淅沥轻柔 抖擞精神
C. 春风和旭 咄咄逼人
D. 轻风流水 春日溶溶
3. （3分）下列句中划线词语使用恰当的一项是（ ）
A. 春天的花园里繁花嫩叶，一片死气沉沉的景象。
B. 春雨淅淅沥沥，温柔地滋润着大地万物。
C. 他性格温和，与人争辩时总是咄咄逼人。
D. 深秋时节，枝头的花朵呼朋引伴，竞相开放。
4. （3分）下列修辞手法判断全部正确的一项是（ ）
（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
A. 拟人、比喻排比 B. 比喻、拟人
C. 夸张、排比 D. 对偶、拟人
5. （3分）下列关于课文内容说法有误的一项是（ ）
A. 《春》作者朱自清，是我国现代著名的散文家、诗人、学者。
B. 文章依次描绘春草、春花、春风、春雨、迎春五幅画面，条理清晰。
C. 文末三个比喻句，层层递进，赞美春天的新生、美丽与力量。
D. 文章语言华丽厚重，多用典故，格调庄严肃穆。
6. 根据拼音写汉字或给划线字注音（每空1分，共6分）
（1）空气里yùn niàng（________）着青草与花香的气息。
（2）夕阳西下，林间黄晕（________）的光影温柔动人。
（3）嘹亮（________）的鸟鸣响彻春日的原野。
（4）春日lǎng（________）润，万物复苏，生机盎然。
（5）人们抖擞（________）精神，奔赴春日美好。
（6）春风轻柔，fú（________）过山河大地。
7. 课文名句默写（每空1分，共6分）
（1）________________，吹面不寒杨柳风。
（2）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，________________。
（3）春天像小姑娘，________________，笑着，走着。
（4）春天像健壮的青年，________________，________________。
二、阅读理解（50分）
（一）课内阅读理解《春》（28分）
阅读课文选段，完成8-11题。
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
8. 赏析第一段中“偷偷地”“钻”两个词语的表达效果。（6分）
9. 第一段中描写人们嬉戏玩耍的语句有什么作用？（6分）
10. 赏析“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字的妙处。（8分）
11. 结合选段，简要说说春花图的写景特色。（8分）
（二）课外阅读理解（22分）
阅读下文，完成12-15题。
春日听雨
①春日的雨，是最温柔的诗。它不像夏雨那般热烈狂暴，也不像秋雨那般清冷萧瑟，更没有冬雨的凛冽刺骨，它轻柔、绵长、温润，悄悄唤醒沉睡的世间万物。
②春雨是细密的。丝丝缕缕，飘飘洒洒，无声无息地落在屋檐、枝头、田野、泥土里。远远望去，烟雨朦胧，天地间笼着一层薄薄的轻纱，朦胧温柔，诗意盎然。细雨落在花瓣上，凝成晶莹的水珠，让繁花愈发娇嫩明艳；落在青草上，洗去尘埃，让新绿愈发澄澈鲜活。
③春雨是灵动的。它落在窗棂上，淅淅沥沥，清脆悦耳，像是轻柔的乐曲，舒缓人心；它落在池塘里，漾开一圈圈细碎的涟漪，惊扰了水面休憩的浮萍；它落在林间，伴着鸟鸣风声，奏响春日独有的乐章。
④春雨是无私的。它不张扬、不喧嚣，默默滋润大地。干涸的泥土得以松软，沉睡的种子悄然萌芽，枯萎的草木重新焕发生机。一场春雨过后，山河换新，草木新生，处处是蓬勃的生机与希望。
⑤春日听雨，听的是自然的韵律，品的是春日的温柔。这场温柔的春雨，滋养万物，治愈人心，让人间满是暖意与新生。
12. 选文从哪三个方面描写春雨？请简要概括。（6分）
13. 赏析第②段画线句子的景物描写特色。（6分）
14. 文章开头写夏雨、秋雨、冬雨，有什么作用？（5分）
15. 通读全文，说说作者借春雨抒发了怎样的情感。（5分）
三、综合实践（20分）【拔高较难题20%】
班级开展“寻觅春日，感悟自然”主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
16. 【春日积累】请写出两句描写春天的古诗词句。（不得重复课文语句，6分）
17. 【春日描摹】请仿照课文句式，运用比喻、拟人修辞，描写一处春日美景（不少于50字）。（7分）
18. 【春日感悟】结合课文《春》和本次活动，说说我们应该以怎样的心态面对生活与成长。（7分）
参考答案
一、积累与运用（30分）
1. C（3分）
2. B（3分）
3. B（3分）
4. A（3分）
5. D（3分）
6. 字词填空（每空1分，共6分）
（1）酝酿 （2）yùn （3）liáo （4）朗 （5）dǒu sǒu （6）拂
7. 名句默写（每空1分，共6分）
（1）沾衣欲湿杏花雨
（2）他生长着
（3）花枝招展的
（4）有铁一般的胳膊和腰脚 领着我们上前去
二、阅读理解（50分）
（一）课内阅读（28分）
8.（6分）
“偷偷地”运用拟人，写出春草悄无声息、不经意间破土而出的情态，充满童趣；“钻”字生动写出小草冲破土层的韧劲与生命力，精准表现春草蓬勃旺盛的特点，生动鲜活。
9.（6分）
通过描写人们在草地上嬉戏玩乐的场景，侧面烘托出春草柔软舒适、生机勃勃的特点，体现春日的美好，表达人们对春天的喜爱之情，增添画面的生活气息。
10.（8分）
“闹”字运用拟人修辞，极具表现力。既写出了蜜蜂成群飞舞、嗡嗡作响的声音，又描绘出花间热闹繁盛的动态景象，化静为动，侧面烘托出春花香甜繁茂、色彩艳丽的特点，营造出春意盎然、生机勃勃的氛围。
11.（8分）
① 写景层次清晰，由高到低：树上繁花—树下蜂蝶—地上野花，画面立体饱满；
② 动静结合，静写花开之态，动写蜂蝶飞舞之景，画面鲜活；
③ 虚实结合，实写眼前繁花，虚写秋日硕果，拓展意境；
④ 修辞丰富，拟人、比喻、排比并用，语言优美，感染力强。
（二）课外阅读（22分）
12.（6分）
春雨细密轻柔、春雨灵动悦耳、春雨无私滋养万物。（每点2分）
13.（6分）
运用视觉描写，搭配比喻修辞，将春雨雾气比作轻纱，生动写出春雨朦胧轻柔的特点；同时描摹花草被春雨滋润后的明艳鲜活，画面感极强，表达作者对春雨的喜爱。
14.（5分）
运用对比手法，将春雨与夏、秋、冬雨对比，突出春雨温柔、绵长、温润的独特特点，开篇点题，奠定全文清新温柔的感情基调。
15.（5分）
作者赞美春雨温柔无私、滋养万物的特质，抒发了对春雨、对春日美景的喜爱与赞美，表达了对自然、对新生与希望的热爱与向往。
三、综合实践（20分）
16.（6分）示例
① 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
② 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（符合要求即可）
17.（7分）示例
春风温柔地拂过大地，河边的垂柳抽出嫩绿的新芽，像一个个害羞的小姑娘，垂下柔软的发丝。澄澈的春水叮咚流淌，带着春日的温柔，奔赴山河，唤醒了世间所有的美好。
评分标准：修辞准确、语句通顺、贴合春景、字数达标即可满分。
18.（7分）示例
春天蓬勃向上、充满新生与希望，启示我们要心怀热爱、积极向上。在成长路上，我们要像春日万物一样，积蓄力量、肆意生长，以乐观鲜活的心态面对生活，拥抱美好，奋力成长，不负韶华。

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