资源简介

参考答案
1．①他博览群书，在校学习非常勤奋，经常读书至深夜。②朱德③乐观豪放
2．A
3．D
4．A
5．D
7．(1) 捷 pō 峭
(2)D
(3)彭德怀
(4)①关注革命者工作、生活的真实细节；②对革命者进行客观评价；③通过真实具体的事件刻画人物形象；④将人物置于真实的历史背景中。
8． 西行漫记 埃德加·斯诺 毛泽东 彭德怀
9．(1)小红军出身贫苦，深受地主压迫，原本过着食不果腹的苦难生活；红军帮助穷人，到达他家乡后，为他家分了土地，免除了苛捐杂税，改善了他的生活，因此他拥护红军，选择加入红军。
(2)“这一本书是我写的”：《红星照耀中国》是埃德加·斯诺深入红色革命根据地实地采访、观察后，亲自整理撰写完成的，创作者是斯诺。“这一本书的一大部分也不是我写的”：这是纪实作品，核心内容都是斯诺记录的中国共产党人和红军战士真实的革命经历，斯诺只是客观呈现真实事实，符合纪实作品“用事实说话”的特点，因此这么说。
10．(1)红军在长征中翻越雪山、跋涉草地，突破敌军围追堵截，在极端艰苦的条件下完成远征，彰显了坚定的革命信念与顽强不屈的意志。放在现实中，我们面对学习的困难、生活的挫折时，也应当传承这份长征精神，不轻易退缩，脚踏实地朝着目标坚持前行。
(2)①苏区建设者：以毛泽东、朱德为代表的革命领袖，生活简朴、平易近人，和士兵群众同甘共苦；他们怀揣救国理想，务实肯干，是真正为底层民众谋出路、谋解放的革命者。②苏区社会建设（以文化教育为例）：苏区大力开展扫盲教育，兴办工农学校、出版革命报刊，让过去没有机会读书的普通群众获得了学习文化的权利，打破了旧社会的教育垄断，构建起面向大众的全新文化教育面貌。
11．①红军长征历经千难万险，凭借不怕牺牲、百折不挠的精神取得胜利，我国运载火箭研制之路同样充满挑战，以“长征”命名传承长征精神，彰显攻坚克难的决心。②长征是开辟革命新征途的伟大壮举，中国运载火箭事业是中国航天逐梦太空的新征程，以“长征”命名寓意中国航天将延续长征意志，不断开拓前行。
12．《红星照耀中国》这本书客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使国统区和西方的人们全面了解到中国共产党人的真实生活，瓦解了当时国民党反动派对红军和共产党的歪曲、丑化的谣言，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。
13． 四 五
14． A朱德 我的新认识是：他喜欢运动/温和，平易近人/性格幽默/喜欢读书/爱护士兵/艰苦朴素等。 例如：他乒乓球打得很好，篮球也打得很好/喜欢在军营里散步，和士兵坐在一起说故事，同他们玩耍/和朋友谈话时常常开玩笑/细心地做出有计划的读书表/他在长征中把马借给疲惫的战士，自己走很长的路/他的衣、食、住都和士兵们一样等。
示例二：①B彭德怀②我的新认识是：他很有趣/有孩子气/很喜欢儿童/爱开玩笑/慈爱等。
③例如：演习时，他和战士比赛爬山，他像一个兔子一样地跳着跑开了/用敌人的降落伞做的背心让他孩子气地高兴骄傲着/常常被一群儿童跟随着，常常和红小鬼坐在一起，很认真地讨论问题/和斯诺开玩笑，称斯诺为洋鬼子、大鼻子/看“抗日剧社”演戏时，脱下自己的棉袍，围在了坐在他身边的小号兵身上等。
15．示例1：毛泽东怀抱改造中国的理想，于秋收起义擎起星火，在井冈山建立工农武装，开辟“农村包围城市”的道路；长征路上，他以智慧带领红军突破重围，在陕北建立新的革命中心，将理想一步步变为现实。
示例2：徐海东立志推翻剥削压迫，建立工农当家做主的红色政权。他组建农民自卫军，率部转战鄂豫皖，建立根据地。他坚守革命信念，以顽强斗志坚持武装斗争，为革命理想不懈奋斗。
16．示例：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。《红星照耀中国》中的红小鬼们，年纪虽小却坚守革命信念，不惧艰险传递情报、守护根据地，展现出纯粹的信仰力量。《红岩》中的小萝卜头，在监狱中传递革命消息、帮助战友，以孩童的纯真坚守着革命理想。从红小鬼到小萝卜头，革命精神在年轻一代中接续传递，他们用稚嫩的肩膀扛起责任，成为革命成功的重要力量，这种精神传承正是中国革命生生不息、终获胜利的关键。
17．因为“红小鬼”耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们仿佛就看到了中国的未来和希望。
18．(1)中国共产党及其领导的红色革命
(2) 埃德加·斯诺 慷慨大方（考虑周到、心地善良、热情好客、纯朴豪爽、拥护红军）
19．(1)《红星照耀中国》埃德加·斯诺（或“斯诺”）
(2)示例：
片段一：朱德。性格特征：①沉着谦恭、天性温和，热心朴实，英勇；②热爱读书，喜欢运动；③大公无私，有责任感，喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。
片段二：周恩来。性格特征：①头脑冷静，讲求实际，善于计划，自信；②吃苦耐劳，信念坚定，始终不屈不挠；③平易近人，谈吐温文尔雅，细心热情。
片段三：彭德怀。性格特征：①坦白爽快，乐观豁达，活泼幽默，正直；②平易近人，爱护部下，大公无私，富有责任感；③善于作战，热爱学习，行动迅速，喜欢挑战，吃苦耐劳，生活节俭。
20．(1)强渡大渡河，过草地，爬雪山
(2)把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
21．［示例］我会想到“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利
22．示例一：这种观点是错误的。《红星照耀中国》真实地记载了红军长征的艰难历程，尤其是强渡大渡河、横穿草地、翻越雪山等英雄事迹，时刻在提醒我们今天的幸福生活是多么来之不易，鼓励我们珍惜当下、勇敢前行。
示例二：这种观点是错误的。《红星照耀中国》的年代虽然很遥远，但是其中共产党人和红军战士崇高的革命理想和不惧艰难困苦的精神，任何时候都不会过时。在新时代，我们更应该继承和发扬这些优秀精神。
示例三：这种观点是错误的。《红星照耀中国》中的红军将士不畏艰险，展示出中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗、百折不挠的崇高精神和革命乐观主义精神，可以作为我们当代青少年永恒
23．示例：（1）毛泽东怀抱改造中国的理想，于秋收起义擎起星火，在井冈山建立工农武装，开辟“农村包围城市”的道路；长征路上，他以智慧带领红军突破重围，在陕北建立新的革命中心，将理想一步步变为现实。（意近即可）
（2）徐海东立志推翻剥削压迫，他组建湖北工农军，率部转战鄂豫皖，建立根据地。在66位亲人都被杀害的情况下，他依然坚守革命信念，以顽强斗志坚持武装斗争，为革命理想不懈奋斗。（意近即可）
（3）朱德怀着为民族自由解放而斗争的理想，在柏林加入中国共产党，回国后参与领导南昌起义，率领部队转战广东、湖南等地区，组织湘南起义。在井冈山革命根据地，他参与创建了红四军等。他将个人理想融入中国革命从苦难到辉煌的伟大进程之中。（意近即可）
24．示例：毛泽东有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑；说话平易，生活简朴；把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来；是中国现有的最有才干的战略家。
25． 朱德 徐海东 26．示例：①具有坚定的革命信念。如朱德为了寻找新的革命道路，拒绝了军阀给予的优厚条件。②有卓越的领导才能。如彭德怀在红军中能指挥作战，使红军取得胜利等。
26．本题考查内容理解。
明确答题围绕的是在红军发展历程中起到关键领导作用的人物群体，如毛泽东、朱德、周恩来等。不能单纯罗列特点，需要从《红星照耀中国》等相关资料中选取具体事例、情节等来支撑所提出的每个共同特点，以增强说服力和体现对原著内容的熟悉程度。
从以下几个可能的方向去思考红军领袖人物的其他共同特点：坚定的革命信念：思考他们在面对艰难险阻、残酷斗争环境时，如何始终坚守对革命胜利的信心，不轻易动摇；卓越的领导才能：比如在战略决策、组织协调、鼓舞士气等方面所展现出的突出能力，带领红军不断前进；高瞻远瞩的眼光：看他们如何能准确判断形势，预见革命发展的走向，做出正确的规划和部署；勇敢无畏的精神：在战斗场景、应对危机等情况下，表现出的毫不退缩、勇往直前的勇气。在答题时，需按照每个特点分别阐述，先提出特点，再结合具体事例详细分析该特点在红军领袖人物身上的体现。
示例：①有顽强的意志。如周恩来在艰苦的革命斗争中，历经无数艰难险阻，却始终坚定地为实现革命理想而奋斗，即使在恶劣的环境下也毫不退缩，展现出顽强的意志品质。
②有强烈的使命感。如朱德把自己的一生都奉献给了中国的革命事业，无论面对怎样的困难和挑战，都始终牢记自己的使命，为解放中国人民而不懈努力。
③有广阔的胸怀。如贺龙不仅带领自己的队伍为革命浴血奋战，还能团结其他力量共同对抗敌人，展现出广阔的胸怀和大局观。
④有深邃的思想。如徐特立以其深刻的思想认识和对革命的深刻理解，教育和影响着身边的人，为革命事业培养了众多优秀人才。
27．示例：毛泽东穿着打满补丁的衣服，和夫人住在两间窑洞里，墙上只挂了一些地图，奢侈品基本上也只是一顶蚊帐。除此之外，他的生活和红军战士完全一样。他的个人财产只不过是一条毛毯，一些随身衣物。从毛泽东身上，我们能看到艰苦朴素、与战士同甘共苦的革命精神。
28．(1)①组织秋收起义/在井冈山建立革命根据地②关爱部下③周恩来④认真负责
(2) 示例：实事求是/用事实说话 传承红色基因，坚定为国家奋斗的信心 感受他们的人格魅力，从他们身上汲取精神营养，涵养自身的浩然正气
29．D 30．①意志坚定、严于律己
②与士兵同吃同住，拒绝特殊待遇
30．本题考查对名著内容和人物形象的分析。
第一空，根据《红星照耀中国》中对朱德的记述，他在云南任少将旅长时染上抽鸦片烟的恶习，且之前几次戒烟均以失败告终。但朱德胸怀革命大志，深知鸦片烟会腐蚀自身意志、影响革命事业，便下定决心彻底戒除烟瘾。此次他凭借惊人的毅力成功戒除，不再受烟瘾牵绊，一心投身革命，这一行为既体现出他极强的意志力，也彰显了他对自身要求严格、能为革命目标约束自我的高尚品行。
第二空，《红星照耀中国》中斯诺对陕北革命根据地进行了纪实描写。书中记载斯诺探访毛泽东的住所时，看到其居住的窑洞十分狭小简陋，洞内并无奢华陈设。作为红军领袖，毛泽东历经多年革命斗争，没收过无数地主官僚的财产，却始终坚守清贫，个人财物仅有便于携带的一卷铺盖和几件随身衣物，他毫无领袖的特殊待遇，坚持与士兵同吃同住，深刻体现了他艰苦朴素、不搞特殊化的作风。部编版语文八年级上册《红星照耀中国》暑期训练
【考法1 积累运用】
1．（24-25八年级上·辽宁大连·期中）根据你对《红星照耀中国》的阅读积累，填写下表。
人物 形象特点 事例
毛泽东 勤奋好学 ①
② 认真负责 每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，清楚了解敌人阵地，精密细致地计划一切，并亲自领导部队。
彭德怀 ③ 他曾以八千“铁军”攻占过长沙，赶走国民党六万驻军。
2．（25-26八年级上·贵州·期中）下面名著片段中的甲、乙分别指的是（ ）
【甲】
给我的印象是头脑冷静，善于逻辑推理，从实际出发；他不屈不挠，留有长须，冷静理智；他还极具个人魅力--这些特质使他成为“红色中国外交第一人”。
【乙】
擅长演讲、记忆力超常，且专心致志。他的写作功底深厚……对于工作却事无巨细，精益求精。他有着无穷的精力，是一位天才的军事家和政治战略家。
A．周恩来 毛泽东 B．周恩来 彭德怀
C．毛泽东 周恩来 D．毛泽东 彭德怀
3．（25-26八年级上·新疆乌鲁木齐·期末）根据《红星照耀中国》这部作品的内容，从下列选项中选出表述不正确的一项（ ）
A．斯诺以实地采访和考察得来的第一手资料为依据，客观地向全世界报道了共产党及红军的真实情况。
B．作者通过记录红军将领与普通战士的言行，表现出中国共产党人坚定的理想信念与独特的人格魅力。
C．该书多方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神，粉碎了歪曲共产党的谣言。
D．毛泽东、朱德、邓发、许云峰等共产党领袖和红军将领的革命经历，也是斯诺重点采访与记录的内容。
4．（25-26八年级上·贵州黔东南·期末）《红星照耀中国》所记录的事迹中，能立体展现“徐海东”人物形象的一项是（ ）
①出身于湖北贫苦窑工家庭，当过11年窑工
②出身书香门第，就读于南开学校，曾留学欧洲
③雪中送炭5000元援助中央，解了燃眉之急
④作为红军总司令，指挥了多次反“围剿”和长征中的关键战役
⑤长征中与战士同吃野菜、树皮
⑥长征时经常步行，把自己的马让给疲倦或受伤的同志骑
A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑥
5．（25-26八年级上·四川德阳·期末）下列关于《红星照耀中国》的表述不正确的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，该书作者是美国记者埃德加·斯诺。
B．《红星照耀中国》客观地报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到了中国共产党人的真实生活。
C．本书作者采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、徐海东等。
D．本书作者跟随中国工农红军一起长征，并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。
6．（2026·黑龙江哈尔滨·三模）班级开展“我爱祖国”读书活动，小明同学对《红星照耀中国》一书中的人物进行了如下总结，其中情节与人物搭配错误的一项是（ ）
A．毛泽东：酷爱读书，对中国历史与国情见解深刻。
B．周恩来：早年留学海外，领导过上海工人武装起义。
C．徐海东：出身贫苦，作战负伤多次，被称“红色窑工”。
D．朱德：年少便投身革命，一直担任红军总政委。
7．（2026·安徽蚌埠·三模）请运用积累的知识，完成小题。
他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏jié，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟，也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡qiào的小山。“冲到顶上去！” _______突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。
（节选自《红星照耀中国》）
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
敏jié( ) 活泼( ) 陡qiào( )
(2)以下出自文段的四字短语，与其他三个结构类型不相同的一项是（ ）
A．转弯抹角 B．说说笑笑 C．吃苦耐劳 D．精力过人
(3)以上文段塑造了一位个性鲜明的红军将领形象，文中横线处应填入的这位红军将领的名字是_______。
(4)《红星照耀中国》用纪实手法记录革命者的经历，从人物形象塑造的角度来看，它的纪实性是如何体现的？请结合选段和整本书阅读体验简要概括。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
8．（25-26八年级上·天津津南·期末）请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。
《红星照耀中国》一书原名《（1） 》，该书的作者是美国著名记者、作家（2） （人名）。书中记录的“面容瘦削、看上去像林肯的人物，个子高出一般中国人”的中央苏维埃临时政府主席是（3） （人名）；书中领导平江起义，在长征中勇挑重担，被作者描述为“动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋”的司令员是（4） （人名）。
（1）__________________
（2）__________________
（3）__________________
（4）__________________
【考法2 整本书阅读】
9．（2026·吉林·中考真题）学校开展以“演绎经典，感受魅力”为主题的整本书阅读探究活动，班级将《红星照耀中国》部分情节改编成课本剧，请回答下面问题。
人物 一个小红军，埃德加·斯诺
幕启。一个小红军坐着休息，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗红星。埃德加·斯诺从幕后走出来。
埃德加·斯诺 小红军，你多大了？
小红军 我今年十五岁了，四年前在南方参加了红军。
埃德加·斯诺 四年！（高举双手大呼）那么你参加红军时准是才十一岁啰？你还参加了长征？
小红军 （昂起头，面色严肃，眼神中露出骄傲）不错，我已经当了四年红军了。
埃德加·斯诺 你为什么参加红军？
小红军 我住在福建漳州附近，我们家很穷，没有地，收成一半以上还要拿来交租，我总是挨饿，冬天我们只能烧树皮汤喝。
埃德加·斯诺 然后呢？
小红军 我常常听村里的人讲起红军，他们说红军帮助穷人。后来红军攻占了漳州，来到我们村子上，我们家分到了土地，用不着再缴税缴租了。我们全村都很高兴，每户人家都送子弟参加红军。
(1)请结合剧本中小红军的出身和经历，写出他加入红军的原因。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________(2)作者埃德加·斯诺说“这一本书是我写的”，又说“这一本书的一大部分也不是我写的”。请结合整本书，谈谈对这两句话的理解。
链接材料：纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。 ——《语文》八年级上册
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
10．（2026·广西·中考真题）根据《红星照耀中国》，回答下列问题。
(1)读完本书第五章《长征》，你有何感悟？请结合本章内容和现实生活谈一谈。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________(2)在《红星照耀中国》中，斯诺向世界呈现了“红色中国”的新形象。请你结合本书内容，分别从苏区建设者、苏区社会建设两方面，说一说当时“红色中国”的新形象。
小贴士 苏区社会建设包括民族团结、文化教育、农业生产、工业发展、经济建设等。你可以从中选择一个来谈。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
11．（2026·四川广元·中考真题）阅读【链接材料】，并结合《红星照耀中国》主要内容，探究我国运载火箭以“长征”命名的原因。
【链接材料】
长征统计数据（摘编自《红星照耀中国》）
▲十五个整天的大决战▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲平均每走一公里就有4名战士倒下 ▲爬过18条山脉▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的重围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 ▲……
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
（2025·青海西宁·中考真题）班级“赓续红色血脉传承红色精神”阅读活动中，老师推荐了《红星照耀中国》这本书，请你完成以下任务。
【材料一】
苏区外的传言：
①有一些人竟根本否认有红军这么一回事。他们以为只是数千饥饿的土匪而已。
②但是这许多年来，关于红军残暴的恐怖故事，同潮水一般泛滥于那些领受津贴的本国报纸和外国报纸。斯诺眼中的苏区：
①“红军待我们真好，我们从未挨打。这里人人平等。在白区里，穷人是地主和国民党的奴隶。这里不是那样。这里，大家为着帮助穷人而奋斗，为着拯救中国而奋斗。”
②几个农民走过去，赶着前面的一群羊；仰视天空，清朗碧澄。这里充满了和平与美丽的空气。
（出自《红星照耀中国》）
【材料二】
目录 第一章 探寻红色的中国第二章 到红色首都去的路上 第三章 在保安 第四章 一个共产党员的来历 第五章 长征 第六章 西北的红星 第七章 到前线去的路上 第八章 在红军中（上） 第九章 在红军中（下） 第十章 战争与和平 第十一章 回到保安去 第十二章 回到白色区域
12．探究【材料一】，请分析《红星照耀中国》这本书为什么一问世便在国内外引起轰动。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________13．【材料二】是《红星照耀中国》的目录。小语想了解共产党领导人毛泽东的人生经历和他成长为红军领导人的过程，应该读第①______章，她想了解强渡大渡河和飞夺泸定桥的故事，应该读第②______章。
14．在我们的教材和影视作品中，毛泽东、朱德、彭德怀是运筹帷幄、决胜千里的革命领袖。读了《红星照耀中国》后，我们对他们有了新认识，他们也都有可亲的、生活化的一面，请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说你对该人物的新认识。
A．朱德 B．彭德怀
示例：在教材和影视作品中，毛泽东是伟大的军事家和政治战略家。 阅读《红星照耀中国》这本书后，我的新认识是：他也是一个感情丰富的人。 例如：讲到已死的同志或回忆少年时代不幸的事件，他也会伤心流泪。
在教材和影视作品中，①______是杰出的军事家和革命家。
阅读《红星照耀中国》这本书后，我的新认识是：②______。
例如：③______。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
15．（2025·甘肃·中考真题）诗人流沙河在《理想》这首诗里说：“平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个‘大写的人’。”请你从《红星照耀中国》中选择一个人物，写出他的理想以及人物为此做出的努力。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________16．（25-26八年级上·新疆·阶段检测）从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________17．（25-26八年级上·江苏徐州·期末·改编）为激发同学们“继承革命传统，弘扬革命精神”的热情，学校开展了以“畅读经典”为主题的读书活动。请完成下面阅读任务单。
阅读作品 阅读策略 阅读任务
《红星照耀中国》 略读浏览 斯诺为什么对“红小鬼”特别感兴趣？
___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
小贴士：阅读策略是指阅读主体在阅读过程中，根据阅读任务、目标及阅读材料的特点等因素所选用的促进有效阅读的规则、方法和技巧。一般包括浏览、跳读、精读、批注、质疑、评价、联读、比较、归纳等。
18．（2022·广西百色·中考真题）阅读下面的文字，按要求作答。
“你是一位外国的客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。”
(1)以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着_____________________
(2)选文中加点的“我”是________________（人名），“他”（刘龙火）的性格特点为_________________
19．（25-26八年级上·四川广安·期末）阅读下面材料，完成后面问题。
学校开展以“喜迎二十大，永远跟党走”为主题的“阅读红色经典”活动，下面是某同学的摘抄片段。
片段一：
他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。
片段二：
像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。
片段三：
在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。
(1)上述摘抄片段选自哪部作品？该作品的作者是谁？
_________________________________________________________________________________
(2)请从上述摘抄片段中任选一则，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________20．（24-25八年级上·山东临沂·期中）2024年10月，中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。
【任务一 走进长征】
为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料
材料一：
红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一步地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。
材料二：
冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把。烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前、上帝面前、死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。
(1)在长征中，红军都经受了哪些困难？请举出至少三例。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________【任务二 感悟精神】
(2)结合《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________21．【新考法·开放题】（25-26八年级上·河南信阳·期末）提到《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下图的词云中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。（100字左右）（注：词云图中字号越大，表示该词语出现的次数越多）
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
22．（24-25八年级上·江西九江·期末）八年级某班正在开展《红星照耀中国》阅读分享会，有同学说：“红色经典离我们的生活有些遥远，今天没有再读的必要。”请你结合《红星照耀中国》的阅读感受，并联系现实生活对此观点予以反驳。90字以内。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________23．（25-26八年级上·天津滨海新区·期末）流沙河在《理想》这首诗里说：“平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个大写的人”，请从《红星照耀中国》下面三位人物中任选一人，写出他的理想以及他为此做出的努力。
毛泽东 徐海东 朱德
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________24．（25-26八年级上·四川成都·期中）阅读《红星照耀中国》中的一段文字，回答问题。
他是个面容瘦削，看上去像林肯的人物，个子高出一般的中国人，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出……在我看来，他是一个令人极感兴趣而复杂的人。
文段中提到的“他”，在书中有哪些特点能够体现他的“复杂”？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________（24-25八年级上·北京海淀·期中）阅读以下从《红星照耀中国》中摘录的两段文字，回答下面的问题。
【文段1】
我先到嘉定去，后来又到重庆，受到督军刘湘和重庆警备司令杨森的招待，一九二二年六月同他们一起看了龙船会。这两个四川军阀，红军后来当然打过他们。但在那时，刘湘并没有悬赏要取我的首级，却急于要给我一个师长的位置，我谢绝了，因为我已决定寻找共产党，为自己寻找新的革命道路。
【文段2】
（他）给我的印象是我所遇到的共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人——不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此。事实上，除了贺龙以外，他大概是指挥员中唯一的“纯无产阶级”。虽然红军中的大多数下级军官出身于无产阶级，有许多高级指挥员出身于中产阶级或中农家庭，甚至出身于知识分子。
25．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。以上两个文段都是关于共产党领袖人物事迹的记录，请指出这两段文字所写的人物分别是谁。
（1）______ （2）______
26．红星为什么能照耀中国？红军的领袖人物起到了至关重要的作用。他们身上有一些共同的特点，除了作风朴素、关心部下的美好品质外，你还能说出什么共同特点？请结合具体内容（本题中已涉及的事迹除外），简要分析。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
27．（25-26八年级上·河南南阳·阶段检测）请选择《红星照耀中国》中的一个人（朱德除外），仿照示例，谈谈你对“东方魅力”的理解。
1936年10月，斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平后说：“我的确去了红区……我可以自豪地说，在我到中国的第八年，我终于找到真正的东方魅力。”
示例：朱德带领的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困，除牦牛肉以外没有其他吃的。红军在朱德的带领下，面对苛刻的自然条件，仍能万众一心。他们有着为事业英勇牺牲、忠贞不屈的奋斗精神。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________28．（25-26八年级上·广西南宁·期末）同学们共读名著《红星照耀中国》，请你参与并完成下面的任务。
(1)根据名著内容，补充“红星卡”的相关内容。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
(2)共读活动中，校广播站记者向你提出专题访谈邀约，请你参与。
记者：同学你好！很高兴你能接受我们的采访，《红星照耀中国》这部纪实作品讲述的人和事距今有很长时间了。为什么今天我们还要推荐大家读这本书呢？
我：《红星照耀中国》这本书意义非凡，这部著作记录了记者斯诺深入根据地，实地采访和考察得来的第一手资料，瓦解了当时种种歪曲、丑化共产党的谣言，他______的写作态度值得我们学习。同时，读这本书既帮助我们了解共产党团结带领全国各族人民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗的伟大历程，又有助我们_______。此外，作品塑造的一系列坚守理想信念、忠诚革命事业的英雄形象，让我们_______。
记者：谢谢你！你的分享让我们对读这本书的现实意义有了更深的理解，愿我们都能从阅读红色经典中收获一束不灭的“星光”。
（25-26八年级上·四川成都·期中）阅读《红星照耀中国》，回答下列问题。
29．纪实作品往往以时为序，所以“梳理”是阅读方法之一。例如，整理斯诺的采访行程。请你根据原著内容对下列行程进行先后排序（ ）
①在保安采访毛泽东，他回答了关于他个人生活经历和中国红军的历史。
②在预旺堡采访彭德怀、徐海东和“红小鬼”等，深入红军内部，了解了红军生活。
③在安塞采访周恩来，了解了他的人生经历和独特的个人魅力
A．③②① B．②①③ C．①③② D．③①②
30．通过典型事件来勾勒人物形象，也是阅读的一种方式。请根据内容完成下面这张读书卡片。
人物 事件 形象
朱德 积极主动戒除烟瘾 ①
毛泽东 ② 艰苦朴素、不搞特殊化
阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由自身性格品行决定的。

展开更多......

收起↑