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赏美景
地球表面有高山，有低地，如何在平面的地图上表示地球表面的起伏呢？
2.2地形图的判读
七年级上册 第二章 地图
01 在等高线地形图上，识别山峰、山谷、山脊、陡崖，判读坡的陡缓状况，会估算海拔与相对高度等。
02 联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生产与生活的影响。
1.定目标 ：素养目标
爷爷说的不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8848.86米
这是我见过最高的山峰，至少有4000米。
2.探山高
海拔与相对高度
海拔：
相对高度:
地面某个地点高出海平面的垂直距离。
某个地点高出另一个地点的垂直距离。
甲点海拔是________米；
乙点的海拔是________米；
甲乙的相对高度为________米。
317
671
354
郭守敬
3.绘地图
如何绘制等高线地形图 测绘工作者首先要对一个区域不同地点的海拔进行测量，并将测得的每个点的海拔标注在地图上。依据已知点的海拔可以估算其他未知点的海拔。绘图人员确定要绘制等高线的海拔，如50米，再将海拔同为50米的各点连成平滑的曲线，就得到了海拔为50米的等高线。按照一定的海拔差(即等高距)如10米，就可以分别绘制海拔为40米60米……的各条等高线。
等高线的绘制方法
绘制等高线地形图
100
100
100
100
100
100
100
100
200
200
200
200
单位：米
300
300
300
300
同一条等高线上各点海拔相等。
同一幅等高线图上
等高距相等。
登山活动：暑假期间，某中学组织学生远足，计划如图所示。开展一次登山活动，全班分三个小组A组、B组、C组，从不同的地点出发，到达最高的山峰①地。沿途他们会经过山体的哪些地形部位？结合33页图2.10说明判断理由？哪条路线登山最容易？哪条路线最艰难？（小组讨论，限时5分钟）
①
4.识地图.
山脊：等高线的弯曲部分
向 低处凸出
山谷：等高线的弯曲部分
向 高处凸出
巩固练习：书本P34活动
1.在图2.13中识别图中①-⑦表示的地形部位。
2.比较图2.13中④和⑥两地的坡度差异。
山峰
陡崖
山峰
山脊
山谷
山脊
陡坡
缓坡
鞍部
山地的地形部位尽在我们的“掌握”之中
山顶
陡崖
山脊
山谷
鞍部
等深线：
海洋中深度相同的各点连接成的线。
从等深线上标注的数值，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。
5、学以致用 识别河流以及判读河流流向
1.河流发育于什么地形部位？图中甲乙丙三条支流中，哪条不存在，并说出理由？
2.怎么在图中判断河流流向？
由高处向低处流，即可确定河流流向。
丁
山谷
乙不存在，乙位于山脊，无法汇水。
思考：山洪冲走游客的悲剧为何会发生？
2024年8月某一天，四川省成都市彭州市龙漕沟附近突发山洪。网络流传的多段视频显示，事发时，不少游客正在河中露营、玩水，河水暴涨后，有人员被冲走。
。
讨论：应选择哪里宿营比较安全
1.宿营地应避开河谷、河岸，避开暴雨造成的山洪。
2.避开陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成伤害。
3.应在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营。
课堂练习
读某地等高线图，完成下面小题。
1．图中山峰的海拔高度可能是（ ）
A．1400米 B．1450米
C．1600米 D．1300米
2．图中虚线处的地形类型是（ ）
A．陡崖 B．盆地
C．山脊 D．山谷
B
D
课堂练习
1．图中的等高距为（ ）
A．50米 B．100米 C．150米 D．200米
2．关于图中等高线地形图（单位：米）的说法，正确的是（ ）
A．甲表示山脊 B．甲比乙的坡度陡
C．甲与乙的相对高度为100米 D．甲位于乙的正南方
A
B
01 在等高线地形图上，识别山峰、山谷、山脊、陡崖，判读坡的陡缓状况，会估算海拔与相对高度等。
02 联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生产与生活的影响。
巩固目标 ：素养目标
课堂小结
等高线
地形图
看数值
看疏密程度
看形状
数值大，海拔高，地势高
数值小，海拔低，地势低
等高线密集，坡度陡
等高线稀疏，坡度缓
山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖
课后作业
1、熟练掌握五种山体部位等高线特点
2、搜集一张济南市的地形图，尝试分析其地形特征，并 撰写一片小短文介绍。
等高线闭合
数值从四周向中间逐渐增大
地形部位的判断
山峰
S
S
90
80
70
60
50
鞍部
两侧的山脊、山谷等高线近似对称
500
400
300
200
陡崖
等高线重叠
80
70
60
50
40
80
70
60
50
40
山脊
等高线的弯曲部分向低处凸出
等高线的弯曲部分向高处凸出
感谢聆听！

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