资源简介

(共27张PPT)
《地图》大单元教学设计
人教版●七年级●上册●第二章
1.
单元概述
2.
单元目标
目 录
3.
评价任务
4.
学生学习活动设计
5.
6.
单元作业设计
课时安排
01
单元概述
1
本单元课程按照：
1，地图的阅读、
2，地形图的判读
3，地图的选择和应用
这种设计逻辑帮助学生感受地图在地理学习、日常生活、生产建设、认识世界中的重要性。
2
总结学习地理的方法，
用多种方法学好地理。
本单元的情景主题确定为“我的家在这里” ，
地图的阅读寻找“我的家”，
地形图的判读深刻认识“我的家”，
地图的选择和应用知道如何使“我的家”更美好。
02
单元目标
1
地图的阅读
1，了解地图的制作过程和主要种类知道地图的三要素。(地理实践力)
2，在地图上辨别方向，运用比例尺量算两点间的实地距离,识别图例所表示的地理事物或现象并描述地理事物或现象的空间分布特征。(地理实践力、综合思维)
2
地形图的判读
3，认识和学习等高线地形图，并知道等高线地形图在现实生活中的应用；(地理实践力、综合思维)
4，认识和学习分层设色地形图，从而了解世界的五种地形类型，认识我们地表形态各异的大千世界；(地理实践力、综合思维)
3
地图的选择和应用
5，根据需求选择适用的地图查找所需要的地理信息养成使用地图的习惯。.(地理实践力)
6，结合生活实际描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。(综合思维)
4
地图的选择和应用
7，结合实例描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。(地理实践力)
8，结合实例，说明收集地理信息的途径和方法，学会观察和思考地理问题，并逐渐养成在户外观察自然现象的良好习惯。(综合思维、地理实践力)
03
评价任务
1
地图的阅读
1，在商河县地图上找到自己家所在的位置，并绘制自己家到学校的最佳路线图；
2
地形图的判读
2，根据来等高线地形图用橡皮泥制作某一地的地形模型；
3
地图的选择和应用
3，电子地图的模拟应用，开展一次“我最喜欢的旅行”的模拟旅行活动；
4
地图的选择和应用
4，按照校园师生需求及校园实际情况，设计美观、可行性强的校园美化方案。
04
学生学习活动设计
1
地图的阅读
1，通过看图训练，让孩子们知道如何在地图上辨别方向；
2，比例尺问题的考察和训练；
3，快速熟悉和记忆常见的图例；
指向标
2
认真审题
4，用手演示不同的地形部位；
5，在分层设色地形图上，判读出各种地形以及地势的起伏状况
3
地图的选择和应用
6，根据使用目的选择正确的地图类型；（旅游，植被考察，地形考察等）
7，说说数字地图在生活中的运用。（城市管理，资源调查，灾害监测等）
05
课时安排
课时安排
本单元共设计安排4个课时，
第一课时，地图的阅读 （地图的三要素，学会阅读地图）；
第二课时，地形图的判读 （等高线地形图，分层设色地形图）；
第三课时，学习地图的选择和应用（选择恰当的地图和学会使用数字地图）。
第四课时，学生学习成果展示课，完成并展示前三节课的评价任务，评选最优设计，并根据美化校园要求，提出美化校园方案，择优整合，上报学校，论证方案的可行性。
06
单元作业设计
1
地图的阅读
1，在商河县地图上找到自己家所在的位置，并绘制自己家到学校的最佳路线图；
2
地形图的判读
2，根据来等高线地形图用橡皮泥制作某一地的地形模型；
3
地图的选择和应用
3，电子地图的模拟应用，开展一次“我最喜欢的旅行”的模拟旅行活动；
4
地图的选择和应用
4，按照校园师生需求及校园实际情况，设计美观、可行性强的校园美化方案。
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