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(共38张PPT)
——文言文专题复习
深耕文言实词 筑牢答题根基
系统归纳五类文言实词
通假字
一词多义
古今异义
偏义复词
词类活用
考查重点1　一词多义
阐释 示例
本 义 词的本来意义 “走”本义为“跑”
引申义 由本义派生出的与本义相关的其他意义 “兵”，武器 —使用武器的人，即士兵—军队—战争
比喻义 词建立在比喻基础上所产生的意义 “爪牙”，“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“武臣、重臣”
假借义 因假借而产生的含义 “畔”，田界；引申为“旁边”“畔”与“叛”同音，借用“背叛”
类别
考查重点1　一词多义
1.根据下面字的字形，判断其本义。
①象形字
豆__________　干__________ 戈__________　矢__________
②指事字
末__________　刃____________ 旦_________________　上____________
器皿
盾牌
一种兵器
箭
树梢
刀口，刀锋
天亮，破晓
高处，上面
③会意字
众________　 伐________ 析__________　 伍__________________
④形声字
货________　腴____________ 约________　理______________
众多
砍杀
劈开木头
五人构成一个集体
财物
腹下的肥肉
绳索
加工雕琢玉石
考查重点1　一词多义
2.根据词的本义，联系语境，判断加点词的引申义。
(1)干戈寥落四周星。(《过零丁洋》)
答：____________________________________________________
(2)明足以察秋毫之末。(《齐桓晋文之事》)
答：____________________________________________________
泛指武器，引申为战争
泛指物的末端、末尾
(3)斯亦伐根以求木茂。(《谏太宗十思疏》)
答：____________________________________________________
(4)为天下理财。(《答司马谏议书》)
答：____________________________________________________
砍伐
治理，管理
考查重点1　一词多义
3.根据语境，判断下面加点词语的比喻义。
(1)但以刘日薄西山，气息奄奄。(《陈情表》)
答：____________________________________________________
(2)何故怀瑾握瑜，而自令见放为 (《屈原列传》)
答：____________________________________________________。
像太阳将要落到西山一样，比喻祖母刘氏寿命将尽
瑾和瑜，均指美玉，在这里比喻高洁的品德
。
(3)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。(《过秦论》)
答：____________________________________________________。
(4)浮光跃金，静影沉璧。(《岳阳楼记》)
答：____________________________________________________。
本义是篱笆或栅栏，比喻边界，屏障
“金”喻月光；“璧”喻水中的月影
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（ ）
善：①好，善良；②交好，亲善；③善于，擅长；
④好好地； ⑤应答之词，表示同意；⑥通“缮”，修治，收拾；
句意：他们认为好的政令。/一向与张良交好。
用法、意思均不同，说法错误。
解析
A. 善，褒扬，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”用法、意思均相同。
(2026·全国Ⅰ卷）
原文：
夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之……
针对练习　一词多义
11.下列选项中的“为”与《论语》“赤也为之小，孰能为之大”中的“为”，
意义相同的一项是（ ）
句意：像赤这样的人如果只能做一个小相，那谁又能做大相呢
A.动词，是。句意：舜帝命令后稷说：“粮食是施政的首要任务。”
B.动词，担任。句意：茨充担任桂阳县令。
C.动词，作为。句意：某处大树可做棺材。
D.介词，替、给。句意：喜欢替百姓兴办有利的事业。
解析
A. 舜命后稷：“食为政首” B. 茨充为桂阳令
C. 某所大木，可以为棺 D. 好为民兴利
(2026·全国Ⅱ卷）
针对练习　一词多义
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（ ）
如：①往，到、去； ②依从； ③如同、像；
④及，比得上； ⑤假如； ⑥或者； ⑦至于
句意：郑伯去往晋国。/派使者到秦国去接受土地 。/臣请求前往楚国。
解析
A.如，往、去，与《屈原列传》“使使如秦受地”“臣请往如楚”的“如”意义相同。
(2025·全国Ⅰ卷）
原文：
郑伯如晋，子大叔相，见范献子。献子曰：“若王室何？”对曰：“老夫其国家不能恤，……
针对练习　一词多义
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（ ）
与：yù：①参与；yǔ：②给予； ③结交、同盟；④亲附；
⑤援助； ⑥随着； ⑦赞成； ⑧交往；
句意：妇人参与什么呢？/担心时光不会等待我。说法正确。
解析
B. 与，音yù，参与，与《离骚》“恐年岁之不吾与”的“与”读音、意义均不相同。
(2025·全国Ⅰ卷）
原文：
漆室女曰：“吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大夫之忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“不然，非子所知也。……
针对练习　一词多义
类别 阐释 示例
词义 扩大
词义 缩小
词义 弱化
古义范围小于今义
古义范围大于今义
同样的词语，
语义由强变弱
“中国”古义指“中原地区”，现指“整个中国”
“谷”古义是粮食作物的总称，故有“五谷”
“百谷”之说；今义在北方专指“小米”，在南方专指“稻谷”
“病”古义是“重病”，轻微的病一般用“疾”； 而现在都通称为“病”
考查重点2　古今异义
类别 阐释 示例
词义 强化
词义 转移
感情 色彩 变化
同样的词语，
语义由弱变强
词义由表示甲事物变为表示乙事物
词语在使用过程中，感彩发生了变化
“宣言”，古义是“扬言”，
今义是“宣告、声明”
“脚”，古义指“小腿”，
现在专指“足”
“逢迎”，古义是“迎接”，中性词； 今义是“迎合”，贬义词
考查重点2　古今异义
4.解释下面加点词的古今义。
(1)(词义扩大)假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《劝学》)
古义：_________________________________________________
今义：_____________________________________________________
江，特指长江；河，特指黄河
泛指一般的江河
(2)(词义缩小)古之学者必有师。(《师说》)
古义：____________________________________________________
今义：____________________________________________________
求学的人，读书人
在学术上有一定成就的人
考查重点2　古今异义
。
(3)(词义转移)行李之往来，共其乏困。(《烛之武退秦师》)
古义：____________________________________________________
今义：____________________________________________________
使者，出使的人
指外出之人随身携带的物品
(4)(词义弱化)闻汉天子甚怨卫律。(《苏武传》)
古义：____________________________________________________
今义：____________________________________________________
仇恨，怀恨
埋怨，责备
考查重点2　古今异义
(5)(词义强化)此三者，吾遗恨也。(《五代史伶官传序》)
古义：____________________________________________________
今义：____________________________________________________
遗憾
怀恨，仇恨
(6)(感彩变化)新妇识马声，蹑履相逢迎。(《孔雀东南飞并序》)
古义：____________________________________________________
今义：____________________________________________________
迎接(中性词)
奉承，拍马(贬义词)
考查重点2　古今异义
考查重点2　古今异义
5.判断下列句子中词语是否为与现代汉语同形的双音节词。如不是，解释其义。
(1)铁骑突出刀枪鸣。(《琵琶行并序》)
答：____________________________________________________
(2)宽厚而爱人。(《过秦论》)
答：____________________________________________________
不是，指“突然爆发出”
不是，指“爱惜人民”
(3)小学而大遗。(《师说》)
答：____________________________________________________
(4)屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。(《屈原列传》)
答：____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
不是，指“小的方面要学习”
“至于”不是，指“来到”；“颜色”不是，指“脸色、面容”；
“憔悴”是；“形容”不是，指“外貌、模样”；“枯槁”是。
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（ ）
B.行人，文中指使者，与《孔雀东南飞》中“行人驻足听”的“行人”意思不同。
明确：“行人驻足听”的“行人”是指“过路的人”与文中加点的“行人”意思不一样。“说法正确。
针对练习　古今异义
(2024九省联考）
原文： ……靖谓副将张公谨曰：“诏使到彼，虏必自安。若万骑赍二十日粮食，
自白道袭之，必得所欲。”公谨曰：“上已与约降，行人在彼，奈何？” ……
明确： 说法正确。
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（ ）
D.国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。
针对练习　古今异义
(2024新高考卷Ⅰ）
原文：……又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？” ……
考查重点3　通假字
6.指出下列各句中的通假字，并解释。
(1)悟言一室之内。(《兰亭集序》)
________同________，_____________
“悟”
“晤”
面对
(2)愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》)
________同________，_____________________
(3)举酒属客。(《赤壁赋》)
________同________，_____________________
(4)共其乏困。(《烛之武退秦师》)
________同________，_____________________
“倍”
“背”
背叛，背弃
“属”
“嘱”
劝人喝酒
“共”
“供”
供给
(5)君子生非异也。(《劝学》)
________同________，_______________________________________
(6)屈原至于江滨，被发行吟泽畔。(《屈原列传》)
________同________，_______________________________________
(7)张良出，要项伯。(《鸿门宴》)
________同________，_______________________________________
“生”
“性”
本性
“被”
“披”
覆盖在肩背上
“要”
“邀”
邀请
(8)盖亦反其本矣 (《齐桓晋文之事》)
________同________，_______________________________________
(9)手裁举，则又超忽而跃。(《促织》)
________同________，_______________________________________
“盖”
“盍”
何不
“裁”
“才”
刚刚
考查重点3　通假字
考查重点3　通假字
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
越王勾践反国
乃苦身焦思，置胆于坐
反”同“返”，返回
“坐”同“座”，座位　
女忘会稽之耻邪
“女”同“汝”，你
厚遇宾客，振贫吊死
“振”同“赈”，赈济
找出下列各句中的通假字并解释。
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（ ）
指：两句中的“指”均通“旨”，心意，意图。
句意：门生便按照他的意图将箱子呈上。/占卜的人知道他的意图。说法正确。
解析
D. 指，同“旨”，与《陈涉世家》中“卜者知其指意”的“指”意思相同。
（2025·全国Ⅱ卷）
原文：……将死，出一箱付门生，曰：
“本欲焚之，恐公年尊，必以相伤为毙。我死后，公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。”愔后果哀悼成疾，门生以指呈之，则悉与温往反密计……
针对练习 通假字
古汉语中，有的合成词是由两个同义或反义的单音语素合成，而意义却偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用。
类别 示例
语素意义相 同或相近 “假舟楫者，非能水也”中的“舟楫”，
只有“舟”的意义，没有“楫”的意义
语素意义相 反或相对 “备他盗之出入与非常也”中的“出入”，
“出”是出去，“入”是进来，在这里偏用“入”的意义，“出”是衬字
考查重点4　偏义复词
考查重点4　偏义复词
7.找出下面句子中的偏义复词，并加以解释。
(1)此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)
答：____________________________________________________
存亡，意为“灭亡”
(2)去来江口守空船。(《琵琶行并序》)
答：_______________________________________________________
(3)孰与君少长 (《鸿门宴》)
答：_______________________________________________________
(4)先帝创业未半而中道崩殂。(《出师表》)
答：_______________________________________________________
去来，指离去
少长，意为“谁的年龄大”
崩殂，偏义在“崩”，意为“死”
怀怒未发，休祲降于天。
“休祲”，偏在“祲”
谨庠序之教，申之以孝悌之义。
无。“庠序”是同义复词
此诚危急存亡之秋也。
“存亡”，偏在“亡”
况吾与子渔樵于江渚之上。
无
奉使往来，无留北者。
“往来”，偏在“往”
判断下列句中有无偏义复词。如有，请指出并释义。
针对练习 偏义复词
考查重点5　词类活用
8.解释下面加点的活用的名词。
(1)名词用作状语
①君子博学而日参省乎己。(《劝学》)
②天下云集响应。(《过秦论》)
(2)名词用作动词
①假舟楫者，非能水也。(《劝学》)
②公将鼓之。(《曹刿论战》)
(3)名词的使动用法
①人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。(《滕王阁序》)
②先破秦入咸阳者王之。(《鸿门宴》)
(4)名词的意动用法
①孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。(《师说》)
②侣鱼虾而友麋鹿。(《赤壁赋》)
考查重点5　词类活用
9.解释下面加点的活用的动词。
(1)动词用作名词
①且君尝为晋君赐矣。(《烛之武退秦师》)
②不积小流，无以成江海。(《劝学》)
(2)动词的使动用法
①李牧连却之。(《六国论》)
②烛之武退秦师。(《烛之武退秦师》)
(3)动词的为动用法
①等死，死国可乎 (《陈涉世家》)
②猿猱欲度愁攀援。(《蜀道难》)
考查重点5　词类活用
10.解释下面加点的活用的形容词。
(1)形容词用作名词
①若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。(《烛之武退秦师》)
②沛公今事有急。(《鸿门宴》)
(2)形容词用作动词
①李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。(《师说》)
②如鸣珮环，心乐之。(《小石潭记》)
考查重点5　词类活用
(3)形容词的使动用法
①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。(《过秦论》)
②欲居之以为利，而高其直。(《促织》)
(4)形容词的意动用法
①吾妻之美我者，私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)
②巫医乐师百工之人，不耻相师。(《师说》)
考查重点5　词类活用
补充：
（1）数词用作动词
1 六王毕，四海一
2 以其无礼于晋且贰于楚也
3 女也不爽，士贰其行。
4 固知一死生为虚诞
统一
（2）数词用作形容词
蚓无爪牙之利……用心一也
专一
把……看作一样
不专一、有二心
从属二主/背离
考查重点5　词类活用
数词的特殊用法
相乘表数量 二八佳人 十六岁
三五明月之夜 农历每月十五
相加表数量 尔来二十有一年矣 “有”通“又”，整数加零头
量词/名词表数量 旅食京师，以求斗升之食 容量单位，一斗一升
量词/名词表频率 太医以王命聚之，岁赋其二 每一年
分数表示法 盖余所至，比好游者不能十一 分母+分子，十分之一
确数表概数 一篇之中，三致意焉 多次
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（ ）
B. 药，以……为药，与《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”“友”用法相同。
(2026新课标Ⅰ卷）
原文： 我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道，不如吾闻而药之也。
明确：均为意动用法，以……为药/以……为伴侣。
句意：不如让我听到这些议论，以它为作治病的良药。/以鱼虾为伴侣，以麋
鹿为朋友。
说法正确
针对练习　词类活用
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（ ）
D. 富，使……富足，与《归去来兮辞》中“眄庭柯以怡颜”的“怡”用法相同。
(2026新课标Ⅰ卷）
原文：西门豹曰：“臣闻王主富民，霸主富武，亡国富库。今君欲为霸王者也，臣故蓄积于民。君以为不然，臣请升城鼓之，甲兵粟米可立具也”。
明确：均为使动用法，使……富足/使……愉快。
句意：我听说成就王业的君主会让百姓富裕。/看着院子里的树木，使脸上出
现愉快神色。
说法正确
针对练习　词类活用
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（ ）
A.壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法 相同。
(2024新课标Ⅰ卷）
原文： 陵叩头自请曰:“臣所将屯边者,皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队,到兰干山南以分单于兵,毋令专乡贰师军。臣愿以少击众,步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。
明确：“壮”是形容词的意动用法，“不贵难得之货”的“贵”也是形容词的意动用法，认为……什么贵重。
说法正确
针对练习　词类活用
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（ ）
B.怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法 相同。
(2024新课标Ⅱ卷）
原文： 及燕,置酒,太子侍。四人从太子,年皆八十有余,须眉皓白,衣冠甚伟。上怪之,问曰:“彼何为者 ”四人前对,各言名姓。上乃大惊,曰:“吾求公数岁,公辟逃我,今公何自从吾儿游乎 ”
明确：“不耻相师”的“耻”的意思是以……为耻，也是形容词的意动用法 。
说法正确
针对练习　词类活用
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