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X-J-H 2024 First Edition
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31
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九年级上册
第一单元 文明的产生和古代亚非文明
1.文明古国：古代（埃及、巴比伦、印度、中国）。
2.大河流域文明：
尼罗河（古埃及）、两河流域（古巴比伦）、印度河和恒河（古印度）、黄河和长江（古中国）。
3.政治特征：法老专权、君主专制制度、种姓制度、奴隶制、分封制度。
名称 时间 发源地 强盛时期 文明成果 共同文明特征
古埃及 BC3500年 尼罗河流域 图特摩斯三世 金字塔、象形文字、太阳历 a.地域：都处于大河流域 b.经济：农耕为主。 c.政治：奴隶制君主专制
古代 两河流域 BC3500年 西亚两河流域 汉谟拉比 楔形文字《汉谟拉比法典》
古代印度 BC23世纪 南亚次大陆 孔雀王朝 “阿拉伯数字”佛教
古代中国 BC2070年 黄河长江流域 商朝、西周 甲骨文、青铜器
共同认识 a.地理环境是古代文明产生和发展的重要因素； b.世界文明具有多样性，应该加强交流互鉴。
第1课 从原始社会到奴隶社会
人 类 的 形 成 时间 约300万年前 演化 古猿→直立人类
代表 “露西” 发现 1974年（埃塞俄比亚）
特点 直立行走 分布 非洲（海德堡人）、亚洲（元谋人）、欧洲
意义 解放上肢，开阔视野，有助于大脑发育。（直立行走）
生活方式 群居、共同劳动、使用工具、抵御野兽。
现代人 约5万年前
原 始 社 会 人 类 的 生 活 时间 约300万年前-1万年前
阶段 旧石器时期（食物采集者） 新石器时期（食物生产者）
时间 约300万年前-1万年前 1万年前-约3500年前
工具 打制石器 磨制石器（陶器、钻孔技术、装饰艺术）
生活 渔猎、采集，群居 原始农业、畜牧业
住所 天然洞穴 定居
用火 天然火 人工取火
火的作用 烧烤食物、御寒、照明、预防野兽。
陶器作用 储藏物品、蒸煮食物，适应定居生活。
原始农业 世界三大农业起源中心及其成就（表现） 分布特点
地区 农业 畜牧业 集中在中低纬度，气候温暖湿润地区；起源多元化，独立发展，多样性。
东亚（中国） 水稻、粟、黍 河姆渡：猪、鸡、狗
西亚 大麦、小麦 牛、山羊、绵羊、
美洲 玉米、马铃薯 羊驼
农业意义 人类开始从食物采集者转变为食物生产者。 提高生产力水平，促进社会分工和社会经济发展。 推动科学技术的发展。 人类社会的生产关系发生巨大变化，私有制、阶级和国家出现。
阶级的出现与奴隶制国家的产生 根本原因 农业和畜牧业的发展提高了生产力水平。（生产力的发展）
表现 人口增加、社会分工细致、商品交换、剩余产品增加。（生产关系发生巨变）
方式 战争 目的 争夺土地和资源（水、食物等）
阶级、国家形成 生产力发展（农业和畜牧业）→剩余产品出现→私有制产生（奴隶主占为私有）→贫富分化→阶级形成（统治阶级和被统治阶级）→社会矛盾加剧（奴隶反抗）→国家形成（奴隶主建立军队和监狱）
最早国家 西亚两河流域 阿卡德王国（BC2371-BC2191）、古巴比伦王国
北非尼罗河流域 古代埃及（BC3100-BC525）
东亚黄河长江流域 古代中国（BC2070-BC476）
南亚印度河流域 古代印度（BC2300-BC187）
特点 大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。
第2课 古代两河流域
古代两河流域文明兴起 两河流域 幼发拉底河、底格里斯河（美索不达米亚） 流向 自北向南
原因（前提） 上游水量充沛，土壤肥沃，下游地势平坦。
主要农作物 大麦、小麦 主要畜牧 山羊、绵羊、牛、猪
城市兴盛 公元前3500年 代表 乌鲁克、乌尔
特点 小国林立、以城市为中心，等级森严，奴隶主占主要财富，对外贸易兴起较早。
统一 约公元前24世纪，阿卡德王国初步统一。（文字、度量衡）
苏美尔人 公元前4000年-前2000年左右，建立众多城邦（乌鲁克、乌尔）没有统一，后被阿摩利人同化。主要成就为“楔形文字”、阴历、60进位制、《吉尔伽美什》，后被古巴比伦继承。
古 巴 比 伦 王 国 地理位置 两河流域（幼发拉底河、底格里斯河），今伊拉克一带，属西亚文明。
建立 公元前1894年，阿摩利人建立。（奴隶制国家、君主专制、君权神授）
统治 对外 各个击破，武力征服。 对内 君主专制，颁布法律。
鼎盛 汉谟拉比时期 公元前1792-前1750
法律 《汉谟拉比法典》
地位 迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典。
内容 社会等级森严。（自由民、半自由民、奴隶） 保护奴隶主私有财产。（同罪不同罚，同态复仇） 涵盖租赁、雇佣、交换、借贷等多方面规定。
奴隶 地位 没有独立人格，属于奴隶主私人财产，生命无保障，没有公民权利。
局限性 刑法严苛、缺乏一定的公平公正性。
实质 维护奴隶主阶级的利益。
意义 了解古巴比伦社会状况，体现人类早期法治探索，表明人类社会法治传统源远流长。
古代两河流域文化 类别 成就 特点
文字 “楔形文字”（人类最早文字之一） 线条由粗到细。
书写工具 半湿泥板 记账、法律、天文等。
建筑 王宫、神庙 乌鲁克神庙（多元融合）
天文 阴历，置闰月。 一年12月
数学 60进制 时间、角度
文学 《吉尔伽美什》 体现人类对勇气和友谊，死亡和永生的思考。
第3课 古代埃及
尼罗河与古代埃及文明 位置 尼罗河流域（“尼罗河的赠礼”→孕育了古埃及文明）【北非】
原因 尼罗河水源丰沛，土壤肥沃，有利于农业生产。
兴起 约公元前3500年 统一 公元前3100年
鼎盛 公元前15世纪 法老 图特摩斯三世
灭亡 公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。
金字塔与法老统治 用途 陵墓（表现法老的绝对权力，显示政治权威）
意义 古埃及人智慧的结晶，反映了古埃及经济发展水平。 金字塔的大小反映了法老实力、权力的大小。
评价 积极：反映经济、科技水平、法老权威、人民智慧结。 消极：耗费人力、物力，实行奴隶制压迫人民的见证。 胡夫金字塔（最大）
法老统治 实质 奴隶制君主专制。
权力 集军、政、财、神于一身，具有无上的权威。
古代埃及文化 文字 象形文字 地位 世界最早的文字之一
书写工具 建筑、墙壁、石碑、莎草纸 意义 了解古埃及人的社会生活、对外交往、思想观念等。
艺术 雕刻（国王和贵族为主，宏大壮阔）；绘画（色彩鲜艳，风格细腻）
天文 制定太阳历（1年12个月） 历法与农业密切相关。
数学 计算几何面积。 修建金字塔。
医学 制作木乃伊 了解人体结构，解剖学知识丰富。
城市 亚历山大城 地中海商贸、文化中心，丝绸之路重要节点。
【知识拓展】
1.古埃及人民为何赞美尼罗河？
A.便于航行，促进国家统一。B.提供肥沃土壤，有利于农业生产。C.发现定期泛滥规律，有利于制定第一部太阳历。
2.“时间的金字塔”（含义）：古埃及文明伟大与不朽。
3.中国二十四节气与埃及太阳历相似之处？
都是在适应自然长期劳动中实践总结出来的；都得到了一定的传播和传承；都与人民生活密切相关。
4.从古人的智慧中得到怎样的启示？
要善于观察和总结，善于从传统文化中汲取智慧；要随着时代的发展不断创新和完善已有的成果
5.展现出古埃及国王就对权力的建筑？（金字塔、巨型雕像。）
第4课 古代印度
印度河流域文明 中国《史记》称印度为“身毒”《后汉书》为“天竺”《大唐西域记》为“印度”
位置 印度河流域【南亚次大陆】。 兴起 约公元前25世纪。
原因 水量丰沛，有利于农业生产。
城市 哈拉帕、摩亨佐·达罗 材料 统一砖石。
特点 布局规整、完整排水系统。 鼎盛 孔雀王朝（前324－前187）
灭亡 公元前 18 世纪 （备注：不明原因衰亡，没有延续下来）
种 姓 制 度 建立 公元前1500年，雅利安人 等级 婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗
内容 ①各等级世代相袭 。 ②低等级的人不能从事高等级的职业。 ③不同等级之间不通婚。 特点 身份世袭 贵贱分明 实行内婚
目的 维护高级种姓，保护奴隶主（雅利安人）特权。
影响 积极：有利于维护统治和社会秩序； 消极：加剧社会不平等，矛盾尖锐。下层人民受到压迫歧视，延缓社会发展。（虽然印度独立后，废除种姓制度，但是依旧影响至今）
佛教 背景 恒河流域经济发展，社会矛盾尖锐，特权阶层阻碍社会发展。
时间 公元前6世纪 创始人 乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。
教义 众生平等、忍耐服从 意义 冲击了特权地位，但后期沦为统治工具。
扩大 原因 佛教反对特权地位，得到底层人民支持，具有广泛社会基础。 佛教不反对奴隶制，宣扬“忍耐顺从”，阿育王推崇佛教，佛教日渐兴盛。
传播 向北：中亚→中国（西汉末年通过丝绸之路）→朝鲜、日本、越南。
向南：东南亚→锡兰→缅甸、泰国、柬埔寨。
古代印度文化 文学 《摩诃婆罗多》 古代印度列国争斗，歌颂正义。
《罗摩衍那》 民间故事和神话故事，印度文学和艺术创作源泉。
雕刻 佛塔、石窟 讲述宗教故事，想象力丰富。
数学 阿拉伯数字 起源印度，经阿拉伯人传播，故称阿拉伯数字。
医学 掌握用金、石、草木入药知识，手术治疗疾病。
犍陀罗艺术 受希腊文化影响，融合希腊风格与佛教相结合，沿着丝绸之路传播东方，龙门石窟、云冈石窟都有一定的影响。
【知识拓展】
1.严格森严的种姓制度示意图：
第二单元 古代欧洲文明
1.单元特征和古代横跨欧、亚、非三洲的国家。
海洋文明 古希腊、古罗马 政治家 伯里克利、亚历山大、恺撒、屋大维
政治制度 雅典民主政治、公民大会、元首制 文明代表 《十二铜表法》《荷马史诗》、帕特农神庙、大竞技场
侵略事件 亚历山大东征、罗马扩张
帝国 时间 著名人物 著名事件
①波斯帝国 公元前550年－前330年 居鲁士二世 希波战争（马拉松战役）
②亚历山大帝国 公元前336年－前323年 亚历山大大帝 灭波斯，传播希腊文化
③罗马帝国 公元前27年－前395年 屋大维 元首制、395年分裂东西帝国
④拜占庭帝国 395年—1453年 查士丁尼一世 《查士丁尼法典》
⑤阿拉伯帝国 632年—1258年 穆罕穆德 创立伊斯兰教，传播阿拉伯文化
⑥奥斯曼帝国 1299年—1923年 穆罕穆德二世 灭拜占庭
2.古代亚非文明与希腊文明（大河文明与海洋文明）的不同点及原因？
不同点：古代亚非文明大多发源大河流域，经营农业为主（气候湿润，充沛水源和土壤肥沃）；古希腊文明源于爱琴海地区，经营工商业为主（多山，多海，多岛屿，不适合农业，但适合航海业，海外贸易发达）；
3.“小国寡民”特点如何推动希腊民主政治发展的？（雅典政治民主形成的原因）
独立自治，农耕不发达，商品和海外经济发达。“小国”使公民有更多机会参与政治，独立自主的海外平等贸易使希腊人更早接受平等互利民主的观念。
4.处于同时期的中国春秋战国时代的中央君主专制，有什么启示？
不同的地理环境造成东西方制度的差异。
5.正确认识雅典民主政治（评价）
积极：为雅典提供了政治条件；为近现代民主政治奠定了基础。
消极：是维护奴隶主民主政治，仅限于城邦小部分成年男性公民，实质是：奴隶主民主政治，过于泛滥的直接民主导致国家权力滥用。
第5课 古代希腊
希 腊 城 邦 文明 爱琴海文明（克里特、迈锡尼文明）；属于海洋文明。
特点 环海、多山、多岛、平原小、耕地少（环境影响社会发展）
影响 弊：不便与各地区联系，影响统一；利：航海业和海外贸易发达。
时间 公元前8世纪-6世纪 特点 “小国寡民”，独立自主。
地位 欧洲文明的发祥地。 城市 雅典、斯巴达
居民 公民 权利：拥有土地和房屋，参与城邦管理；参加宗教、节庆、文体活动。 义务：参军打仗。
非公民 外邦人：（自由人）无政治权利。奴隶：几乎没有任何权利自由。
雅 典 实质 奴隶主民主政治 最高权力机关 公民大会
议事会 500名议员组成 将谈论提交公民大会决议，主持公民大会。
特点 直接民主；轮流执政；主权在民。
原因 频繁的海外贸易；平等交换、自由的向往要求。
极盛 公元前5世纪，伯里克利（公元前495－前429）执政时期。
民 主 举 措 途径 扩大公民权利，公职人员抽签产生。（直接民主） 担任公职和参与大会可获得津贴。（鼓励贫穷公民参政）
权力机关 公民大会（最高）、民众法庭（审理方式为听取原被告演说）
进步性 参政机会均等，激发了公民自由开拓精神，推动了雅典繁荣发展。
局限性 民主范围狭隘，运作随意，造成政治不稳定和决策失误。
斯 巴 达 实质 寡头政治（少数人统治） 权力机关 国王和长老议事会（实际）。
特色 崇尚武力 公民大会（名义）。
居民 边人（自由人） 务农，无权参与政治。
希洛人 艰苦农业劳动（如同奴隶）。
亚历山大东征 兴起 公元前4世纪，希腊北部马其顿王国（亚历山大帝国前身）崛起。
时间 公元前334－公元前324年（10年征战）。
结果 公元前330年，灭波斯帝国，建立跨欧、亚、非三洲帝国。
积极 具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难。
消极 客观促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间经济联系。
文化大交汇 古埃及文明、古希腊文明、古代两河流域文明和古印度文明。
古 代 希 腊 文 化 神话 神人同形同性（宙斯） 作者 备注（意义）
文学 《荷马史诗》 荷马 了解早期希腊社会的主要文献。（口述）
史学 《历史》 希罗多德 记录希波战争，西方“史学之父”。
《伯罗奔尼撒战争史》 修昔底德 军事政治史的开山之作。
雕塑 《掷铁饼者》 米隆 展示人的力量和美感。
科学 《几何原本》 欧几里得 几何学的基本教材。
浮力和杠杆原理 阿基米德 重视科学严密性和准确性。
建筑 雅典卫城建筑群 主要体现在神庙上，神庙四周廊柱环绕。（与神有关）
哲学 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。
体育 古希腊奥林匹亚赛会。（1896年第一届奥林匹克运动会→雅典）
戏剧 悲剧（讨论城邦制度和人类伦理道德）和喜剧（现实生活，讽刺和抨击）。
特点 强调道德的重要性，关注人与社会。
第6课 古代罗马
罗马城邦 兴起 公元前8世纪 王政时代（前753-前509）
位置 意大利半岛中部台伯河畔（古罗马文明是对古希腊文明的继承和发展）
原因 三面临海，土壤肥沃。
罗 马 共 和 国 时间 公元前509年-前27年 建立者 布鲁图斯
民主制度 政权机关 300名贵族组成的元老院。（决策权） 元老院、执政官和公民大会相互制衡。
公民大会。（选举、立法权）
2名权力相等的执政官主持日常政务。（行政权）
平民权利 担任各级官员、获得公有土地、免受债务奴役、参加公民大会等。
措施 颁布法律《十二表法》（后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源）
发展奴隶制（被迫成为角斗士与野兽拼杀）
社会特点 社会阶层分化严重，奴隶是奴隶主私有财产，无自由。
扩张 过程 公元前3世纪征服意大利半岛→灭掉迦太基（三次“布匿战争”）→公元前1世纪征服地中海。
影响 积极：罗马文化广泛传播，各地文化相互交融。 消极：对被征服地区的人民实行暴力统治。
危机 前73年 斯巴达克（奴隶）起义（结果被血腥镇压）。
影响：冲击了罗马奴隶主的统治。
前49年 恺撒夺权，实行独裁，后被谋杀，内战又起。
罗 马 帝 国 时间 前27年 建立者 屋大维（奥古斯都），创立元首制。
发展 地中海各个地区联系加强，农业、手工业和贸易获得发展。 丝绸之路打通，与中国汉朝建立联系。 1世纪，耶稣在罗马帝国（巴勒斯坦）创立基督教，392年将基督教定为国教。
全盛 2世纪，版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成为“内湖”。
分裂 灭亡 395年帝国分裂为“西罗马帝国（395-476）”和“东罗马帝国（359-1453）”
原因 内部：3世纪，政治、经济危机，混战不断，经济衰退。 外部：476年西罗马帝国被日耳曼人灭亡，建立法兰克王国。
古 代 罗 马 文 化 背景 继承了地中海各个文明的遗产。
类别 作品 作者 备注（地位）
文学 《埃涅阿斯纪》 维吉尔 罗马著名史诗。
《罗马史》 李维 罗马从建城到公元前1世纪的历史。
交通 “条条大路通罗马” 四通八达，联系各地区的纽带。
建筑 大竞技场、万神殿 体现在石拱门、穹顶等
法律 习惯法→成文法《十二表法》→公民法→万民法《民法大全》
历法 以太阳历为基础，制定“儒略历”，大小月交替，不断发展为今天的公历。
第三单元 封建时代的欧洲
法兰克王国和西欧封建制度
法 兰 克 王 国 时间 481年 建立者 克洛维（日耳曼人）→第一任国王。
巩固 统治 思想上 皈依基督教，承认罗马教会的重要地位。（获得基督教的支持）
政治上 保留原来罗马大地主的土地，剩余分给部下。（获得大地主的支持）
军事上 不断扩张，实力日益强大（奠定了法兰克王国的版图）
特点 政教结合（王国政权与基督教相互结合）
查理曼帝国 时间 768年 查理成为法兰克王国的国王。
800年 教皇为查理加冕称“罗马人的皇帝”。（查理大帝或查理曼）
分裂 843年 其孙子将帝国一分为三，形成德意志、法兰西和意大利雏形。
措施 把王国划分若干教区；命令人民向教会交“什一税”。
封君封臣制度 改革 时间 8世纪前期 内容 有偿封地。
封臣义务 ①对封君要忠诚。②无偿为封君服兵役、提供财物。
封君义务 ①封君不能侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。 ②封君必须保护封臣。
特点 ①严格的等级性；②权利、义务交织；③有一定的契约意义。
关系 以土地为纽带的双向契约人身依附关系。
影响 有条件的土地分封，产生了封建庄园。 成为西欧封建社会最具特点的制度之一。
庄 园 和 农 奴 制 度 时间 9世纪流行，11世纪普遍，绝大多数人居住在庄园。
特点 1.大土地所有制与小生产相结合（农村基本的社会组织）； 2.独立的自给自足经济和政治单位； 3.实行封建制度；领主有统治权；领主是庄园实际统治者；劳役地租剥削；
场地 住房、磨坊、耕地、草场、林地、牧场、教堂等。
人员 领主 封建地主阶级代表，领主不能随意没收佃户的土地。
佃户 自由农 自由农民拥有独立的生产工具、财产、“份地”保有权。 （使用领主的东西要付费）
农奴 无土地所有权，无人身自由，可以耕种领主土地。 （嫁女→“婚姻捐”；子女继承份地→“继承捐”）。
土地 共用地 庄园周围的林地、荒地，全体佃户共同使用，但有偿使用。
耕地 自营地 属于领主，直接经营，收入全部归领主。
份地 佃户义务每周3天耕种领主的“自营地”（劳役地租）。
庄园法庭 作用 起着维护庄园公共秩序的作用和主要维护领主的利益。
庄园主持 领主或管家。
评价 进步性 促进了西欧封建制度的确立；
局限性 对农奴进行剥削和压迫，导致农奴生活困苦，地位低下。
西欧与中国的封建对比
地区 西欧 中国
国家状态 长期处于分裂状态 长期处于统一，分裂暂时
权力 神权（罗马教皇）大于王权 皇权高于一切
维系纽带 土地关系 血缘关系
第8课 西欧的城市和大学
西 欧 的 城 市 背景 476年西罗马帝国灭亡后，很多城市变成废墟，西欧经济衰落。
复兴 从10世纪起，城市开始恢复。
原因 农业技术提高，农行剩余产品增加，商业贸易发展，人口增加。（生产力发展）
特点 ①交通便利地区；②商品贸易兴起；③人口较少，城市规模不大。
作用 一定程度上对西欧封建制度起到瓦解（离心）的作用。
城市 法兰西→琅城；英国→伦敦；法国→巴黎；意大利→威尼斯、佛伦罗萨等。
地位 近代资本主义的发源地。
争 取 城 市 自 治 争取原因 封建领主对庄园一样任意征税，要求无偿履行义务。
城市所有 封建主和教会。
争取手段 金钱赎买和武力斗争（法兰西琅城自治最典型）。
成效 市民有人身自由，有财产权，领主不能任意征税。
自治城市 有选举市长、官员权；设立城市法庭（司法权）。
意义 积极 促进市民阶层和大学的兴起；解放了农奴，动摇了农奴制根基，逐渐瓦解庄园经济；冲击了封建势力和贵族特权；
不足 不能完全摆脱领主控制；行会垄断技术，剥削严重；城市各自发展，加剧分裂；
市民 阶层 出现 基本居民 手工业者（小商品生产）和商人（贸易）。
居民来源 周围农村的农民、农奴转变而来。
入城原因 ①庄园缺乏自由，受到领主剥削；②入城满一年零一天，可获居民身份，享有自由；③城市工商业能为人们提供更多发展机会。
影响 ①经济：促进商品经济发展，为资本主义兴起准备了条件。 ②政治：促使西欧封建制度瓦解，产生早期的资产阶级。 ③文化：促进了大学兴起，为文艺复兴奠定基础。
大 学 兴 起 原因 经济发展和城市复兴；社会对各类人才的需求迫切；希腊、罗马、阿拉伯文化传播；新兴市民阶层对文化的需要。
时间 12世纪，大学兴起，被认为中世纪教育“最美好的花朵”。
代表 博哥尼亚大学（意大利，学生社团为基础）
巴黎大学（教师团队，规模最大，师生最多）
大学课程 基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。
专业课程 法学、医学。
正反评价 仍受到基督教会的影响，也反映了经济社会发展的要求。
国王对大学的态度 希望大学成为教育和文化的中心，给予条件支持。
教皇对大学的态度 扩大神学的研究和传播。
意义 传播古典文化；倡导科学精神；培养高素质人才；为文艺复兴奠定基础，为资本主义兴起准备了条件。
行会 积极 规范生产、传承技艺、保护工匠、缓和竞争、助力城市自治。
消极 阻碍技术革新、内部剥削严重、行业封闭。
第9课 拜占庭帝国（东罗马帝国）
拜 占 庭 帝 国 兴 亡 时间 395年，东罗马帝国（395-1453） 首都 君士坦丁堡
版图 地跨欧、亚、非三洲。
发展 农业发达，港口多，经济活跃，社会稳定。 6世纪，查士丁尼整饬吏治，遏制贵族特权。（对内） 高压统治，课以重税，维护奴隶制。（对内） 对外战争，扩大领土。（对外）
衰弱 7世纪，阿拉伯人不断进攻拜占庭。 外族不断入侵
9世纪，十字军东征，进一步侵占拜占庭。
灭亡 14世纪，奥斯曼人不断进攻拜占庭，1453年灭亡。
查 士 丁 尼 法 典 主持编纂 527年，查士丁尼（483-565）
《罗马民法大全》 《查士丁尼法典》 收集历任罗马皇帝的法令。
《法学汇纂》 收集历代罗马法学家的论文和著作。
《法理概要》 简易的法学教材。
《新法典》 查士丁尼颁布的，但未列入法典的敕令。
评价 目的 稳定帝国社会秩序，保证皇帝专制权力。
积极 一定程度改善奴隶地位；对财产、债务、契约等作出明确规定。奠定了欧洲民法基础。
局限性 仍然承认奴隶制。
拜 占 庭 文 化 特点 兼收并蓄（基督教、希腊罗马古籍）
史学 《战争史》 记述查士丁尼对外战争。
《秘史》 描写宫廷见闻，反映人民苦难，批评查士丁尼统治。
建筑 圣索菲亚大教堂 穹顶建筑，公元537年完工，属于基督教和伊斯兰教共有的一个博物馆。
交流 传播希腊罗马古典文化。 传播东正教进入东欧地区。（战争和商业方式）
作用 为文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。
影响 对东欧 塑造了东欧宗教信仰，影响了的政治制度。
对西欧 对古典文化的保留，推动了文艺复兴。
启示 开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
人类社会法制建设过程给我们的启示
法治建设随着时代进步不断完善，法治建设有长期性和艰巨性的特点，我们应坚持依法治国。
第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲
第10课 封建时代的日本
7世纪以前的日本 兴起 1-3世纪 九州原始社会瓦解，国家形成。
发展 5世纪 本州大和政权基本统一日本（奴隶社会）
措施 最高统治者→“大王”；大王依靠贵族统治全国。 以“部”的形式组织生产。部民是贵族的奴隶。
大化改新 背景 6-9世纪吸收中国文化；大和国是奴隶制社会；大和国改革派发动政变夺权。
原因 落后的奴隶制严重阻碍日本社会的发展。
人物 孝德天皇（年号大化，故称大化改新） 时间 646年
特点 仿效唐朝典章制度。
措施 政治 天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里，中央管理。
经济 将土地、部民收归国有，土地分给农民，不能自由买卖。
影响 1.削弱旧贵族势力，确立国家对农民的剥削关系。 2.大和改称日本，进入封建社会。
启示 一个国家或民族应该善于学习他人长处和先进文化，积极革故鼎新，与时俱进。
幕府统治 幕府 权力曾经一度凌驾于天皇之上的中央政府机构（日本特有的政治体制）
背景 土地私有和土地兼并盛行，出现庄园。
建立者 地方豪强 贵族、豪门、寺院
特权 “不输不入”：不纳税，不准官员进入庄园。
影响 中央对地方逐渐失去控制，局势动荡。
成员 家族和仆从中的青壮年男子。武士
性质 一种血缘关系和主仆制相结合的军事集团。
统治 12世纪末，源赖朝获“征夷大将军”的称号，设立镰仓幕府。 第一个幕府
影响 日本进入幕府统治时期；天皇成为礼仪性摆设
大化改新到幕府统治时期的变化
经济：土地国有到土地私有。 政治：中央集权制度到幕府体制（天皇与幕府并存）。
效仿中国的形成独特的日本文化：日文、和服、钱币；平安京、东大寺（建筑风格）。
日本与中国交往的史实：遣隋使、遣唐使（阿倍仲麻吕）、鉴真东渡。
第11课 阿拉伯帝国
阿 拉 伯 半 岛 的 统 一 兴起 6世纪 生活方式 游牧生活
伊 斯 兰 教 背景 争夺水源与牧场，相互仇杀，社经济社会矛盾尖锐。
时间 7世纪（610年） 人物 穆罕穆德
含义 信仰安拉-“和平”“顺从”。信奉伊斯兰的人称为“穆斯林”。
地点 麦加（圣地：麦得那、耶路撒冷） 节日 开斋节
经过 7世纪初：在麦加传教失败（当地传统势力反对）。 622年：迁居麦地那，阿拉伯国家雏形诞生。 630年：率领“穆斯林”占领麦加。 630年后：阿拉伯半岛基本统一。
传播方式 帝国扩张，通过战争向外广泛传播。
三 大 宗 教 地点 佛教（古印度地区）；基督教（巴勒斯坦地区）；伊斯兰教（麦加城）。
顺序 佛教公元前6世纪→释迦牟尼《大藏经》，基督教1世纪→耶稣《圣经》；伊斯兰教7世纪→穆罕默德《古兰经》。
原因 都因教义有利于统治者统治，因此都得到了统治者的支持而传播。
阿拉伯帝国 的兴衰 继承者 “哈里发” 国家元首和宗教领袖 都城 巴格达
版图 地跨欧、亚、非三洲 政体 军政教合一
语言 阿拉伯语 产业 农业、畜牧业
灭亡 1258年 被蒙古帝国灭亡
影响 促进了东西方文化交流、融合。
阿拉伯文化 繁荣 原因 统治者知识文化发展；吸收、消化外来文化并创新。
文学 《一千零一夜》又译作《天方夜谭》 构思奇妙，情节曲折
建筑 大马士革清真寺 气势宏大，讲究堆成
医学 《医学集成》和《医典》 被欧洲医学界奉为经典
传出 天文、数学（改造并传播古印度人数字符号）、医药等。 包容性和融合精神
传入 丝绸、造纸术、指南针、火药。
对待外来文明的态度（举例说明） ①拜占庭帝国：吸收基督教、希腊罗马古典文化，兼收并蓄创造独特本国文化。 ②日本：主动效仿唐朝先进制度，进行大化改新。 ③阿拉伯帝国设立“智慧宫”重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。
启示 守好自身根脉，敞开大门交流，批判吸收精华，平等互鉴共同发展。
第12课 中古时期的非洲和美洲
非洲西部 地理位置 资源 缺少资源 影响
西非 黄金 食盐 催生贯穿撒哈拉沙漠的贸易
北非 食盐 黄金
时间 资源 产业 共同点
加纳 8世纪末 黄金 农业、矿业 靠黄金-食盐贸易支撑； 以农业、畜牧业为本。
马里 14世纪
桑海 15世纪
美洲三大文明 异 文明 玛雅文明 阿兹特克文明 印加文明
时间 公元前15世纪-16世纪；墨西哥东南部 14世纪初-1521年 墨西哥中部 13世纪-1532年； 南美洲 安第斯山脉
政治 城邦联盟 ， 无统一帝国 军事帝国 武力征服建立霸权 中央集权帝国 神权王权合一
文化 象形文字，“0”的概念，历法精确 表意文字 无文字，结绳记事
灭亡 不明原因 16世纪，西班牙入侵殖民，毁灭文明。
同 1.均位于美洲，未掌握铁器冶炼技术 （玛雅、阿兹特克处于新石器/铜石并用时代，印加处于青铜时代） 2.均以 玉米 为核心作物，辅以豆类、南瓜等，（如浮田、梯田） 3.普遍信奉 多神教 ，崇拜自然神祇（太阳、雨、羽蛇等） 4.拥有高度发达的天文观测能力，用于指导农业与宗教仪式。
马丘比丘 位于秘鲁，印加帝国在15世纪建造的遗迹，也是世界新七大奇迹之一。也被称作“失落的印加城市”，是南美洲最重要的考古发掘中心。整个遗址高耸在海拔约2350米的山脊上，俯瞰着乌鲁班巴河谷，为热带丛林所包围。16世纪，西班牙殖民者的入侵和印加帝国的没落时被遗弃整个遗址。
特奥蒂瓦坎 特奥蒂瓦坎古城是墨西哥的印第安文明遗址，阿兹特克人称其为“众神诞生之地”，遗址内分布着太阳金字塔、月亮金字塔、羽蛇神庙及蝴蝶宫等建筑群，建筑群中太阳金字塔高64.5米，月亮金字塔高46米，通过逝者大道连接，该大道与特定天文日期日落点存在关联。
第五单元 走向近代
第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动
（思想基础）
租 地 农 场 时间 11世纪
原因 1.人口增加、生产力发展。
2.“垦殖运动”，开垦林地、荒地。 增加耕地，提高产量。
3.商品经济发展，封建领主对农奴束缚逐渐减轻。
表现 1.领主出租土地，获得租金”，不参与生产管理。 出现资本主义生产经营
2.富农建立“租地农场”，雇佣无地或少地的农民耕种。
影响 逐渐瓦解庄园经济，开始形成具有资本主义性质的雇佣关系和货币契约关系，促进西欧社会从封建社会向资本主义社会过渡。
手 工 工 场 特点 剥削方式 雇佣关系 生产方式 分工协作
经营特点 面向市场 性质 资本主义性质
表现 商人（早期工业资本家）提供原材料，工人进行生产。雇主与工人彻底成为雇佣关系（资本主义生产关系）。
影响 推动农业和手工业逐渐资本主义化；开始改变中世纪欧洲社会整体面貌；新兴资产阶级开始形成。
文 艺 复 兴 时间 14世纪 地点 意大利（佛罗伦萨等）
原因 根本原因 新兴资产阶级日益壮大。（资本主义萌芽的发展）
直接原因 教会和神学禁锢了人们的思想
思想 人文主义 “人性”反对“神性”；“人权”反对“神权”；
方式 复兴古希腊罗马文化加以创新。
内涵 尊重人的需求，发扬人的个性。
性质 反封建的资产阶级思想解放运动
意义 冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们思想，促进了资本主义的发展。
代表 国籍 作品 内容 地位
但丁 意 大 利 《神曲》 抨击教会贪婪腐化 文艺复兴的先驱， “文学三杰”
彼特拉克 《歌集》 以人为中心 “人文主义之父”
达·芬奇 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 绘画人物形象 “美术三杰”
拉斐尔 《雅典学院》 展现人的美
米开朗琪罗 《大卫》 展现人文思想和生命力
莎士比亚 英国 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 戏剧和诗篇，批判封建道德伦理和社会陋习。 “人类文学奥林匹斯山上的宙斯”
拉伯雷 法国 《巨人传》 讽刺教会，肯定人性。
塞万提斯 西班牙 《唐吉诃德》 揭露社会黑暗，抨击教会，揭示人民苦难。
第14课 探寻新航路（经济基础）
背景 根本原因 商品经济发展和资本主义萌芽产生。 哥伦布
社会原因 《马可·波罗行纪》激起到东方寻找黄金的狂热。
直接原因 15世纪，奥斯曼帝国控制了东西方贸易商道。
思想动力 文艺复兴人文主义激发人们探索精神
条件 1.欧洲地理学发展，地圆说流行；（地理知识丰富） 2.指南针的广泛使用；（航海技术提高） 3.航海技术、造船技术的进步；（造船技术进步） 4.西班牙和葡萄牙王室支持，提供了雄厚的物质基础。
探 寻 新 航 路 性质 殖民掠夺和扩张的侵略活动。
目的 开拓市场、掠夺财富。
航海家 国籍 资助国 时间 航行路线或成就
迪亚士 葡萄牙 1487-1488 沿非洲西海岸南下，非洲最南端-好望角，进入了印度洋就返航。
达·伽马 葡萄牙 1497-1498 沿迪亚士路线航行，横渡印度洋，到达印度西海岸，找到通往东方新航路。
哥伦布 意大利 西班牙 1492.8-10 横渡大西洋到达“圣萨尔瓦多岛”→古巴→海地。认为自己到达印度，给当地人取名印第安人。（给美洲带去战争）
麦哲伦 葡萄牙 西班牙 1519-1522 “麦哲伦船队”是人类历史上第一次穿越大西洋、太平洋、印度洋的环球船队。实现环球航行证明了地圆说。
航海家的精神 勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、克服困难。
影响 积极 对世界：世界逐渐成为一个整体，贸易范围扩大，贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸。（世界市场雏形出现） 对欧洲：推动了欧洲国家扩大海外市场，增加资本原始积累，促进资本主义发展。
消极 欧洲走上了殖民扩张掠夺的道路，造成亚非拉美国家地区的贫穷和落后。
哥伦布与郑和远航对比
人物 哥伦布 郑和
背景 商品经济发展 君主专制加强
目的 求富 宣扬国威
方式 掠夺为主 和平交流
规模 较小 庞大
哥伦布远航是掠夺性的贸易，是建立在商品经济和资本主义兴起的基础之上。郑和远航是封建国家朝贡贸易，是建立在自给自足自然经济基础之上的。
文艺复兴与新航路开辟的比较
文艺复兴 新航路开辟
反神学，倡导人文主义 世界走向整体，资本原始积累
奠定思想基础 奠定经济基础
为资产阶级产生创造了条件
第15课 早期殖民掠夺
葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 殖民掠夺 殖民者对殖民地进行经济掠夺（财富、土地、劳动力等）的一种手段。
背景 新航路的开辟和商品经济的发展，需要市场和原料。
目的 拓展市场，推销商品，寻找原料。
早期殖民者 葡萄牙 西班牙
殖民地点 亚洲、非洲、拉丁美洲 美洲（建立殖民帝国）
殖民方式 ①建立殖民据点和商站（里斯本） ②控制海上商道。 ③商品交换及抢劫。 ①16世纪建立“无敌舰队”。 ②强迫印第安人无偿开采金银矿。 ③强迫印第安人和黑人开发种植园。
结果 掠夺的财富被挥霍、浪费，未能转化为资本原始积累。
英 荷 法 殖 民 争 霸 原因 为了争夺殖民地和世界市场 特点 进步性与掠夺性并存。
方式 建立殖民贸易公司（东印度公司）
背景 英国 荷兰 法国
资本主义生产方式的确立，需要开拓海外市场。
表现 ①在北美建立种植园。 ②进行“三角贸易”。 ③打败西班牙的“无敌舰队” ①17世纪，“海上马车夫”。②殖民点：好望角、马六甲、爪哇岛、台湾、新尼德兰殖民地。 17世纪下半叶：北美洲、非洲、亚洲等。
结果 18世纪中后期，英国逐渐建立一个庞大的殖民帝国，号称“日不落帝国”。
原因 葡萄牙、西班牙等国家夺的财富未能转化为资本原始积累。 英国逐渐确立资本主义制度。（根本）
影响 积极 有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，世界市场的形成。 加速物种、商品和文化的交流。
消极 给殖民地人民带来了深重的灾难，阻碍殖民地社会发展。
三 角 贸 易 原因 殖民者对美洲印第安人的屠杀导致劳动力下降。
奴隶贩子 葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国。 特点
路线 出程 欧洲（英国火器、机械制品等）→非洲（虏获黑奴） 血腥性；野蛮性；残酷性；时间长；
中程 非洲→西印度群岛和美洲殖民地（最残酷路段）
归程 美洲（金银、特产等）→欧洲
影响 ①使非洲丧失近亿的精壮劳动力。②为美洲提供了大量劳动力。③促进了欧洲资本的原始积累。
第六单元 资本主义制度的初步确立
第16课 英国资产阶级革命（1640-1688）
议 会 与 王 权 的 斗 争 背景 新航路开辟，对外贸易和殖民活动，推动资本主义发展。
经历 ①1215年《大宪章》，用法律限制王权，维护贵族和市民的利益。 ②13世纪以来逐渐确立“王权有限”“王在法下”原则。 ③13世纪末基本确立议会制度。
议会 拥有立法、征税、弹劾大臣权利，产生政府，并对议会负责。
构成 上议院 贵族 下议院 骑士、市民
政府首脑 首相 实际掌权者
矛盾 王权 封建势力 维护君主专制，推崇君权神授，强行征税。
议会 资产阶级 维护贵族特权，规定“王权”有限，掌握征税权。
激化 詹姆士一世和查理一世推崇“君权神授”，且绕过议会强行征税，1628年议会渴望通过《权利请愿书》限制王权，未实现，国王解散议会。
英 国 内 战 原因 根本：封建专制统治阻碍了资本主义的发展。 直接：议会和王权矛盾激化。（导火索） 阶级：新兴资产阶级和新贵族势力不断增强。 时间 1642-1649
序幕 1640年重新召开议会，揭开英国资产阶级革命序幕。
双方 国王（查理一世）VS议会（克伦威尔） 封建势力VS资产阶级和新贵族
结果 ①1649年处死查理一世。（英国历史上唯一被公开处死的国王） ②英国宣布成立共和国。
局限 废除了君主专制，没有终结个人专权的统治。
复辟 1660年，查理二世回国继位标志封建王朝复辟。（革命具有曲折性）
宗教改革 16世纪20年代，马丁·路德在德国发起宗教改革运动，脱离罗马教廷的精神束缚，建立“新教”，代表新兴资产阶级。天主教成为反对目标。
“光荣革命” 背景 詹姆士二世加强王权，恢复天主教。 时间 1688年
经过 废黜詹姆士二世，邀请玛丽和威廉入主英国。 特点 有条件的妥协性
结果 资产阶级和新贵族掌握政权，资产阶级革命胜利。
君 主 立 宪 制 初 步 确 立 文献 《权利法案》 《王位继承法》
时间 1689年 1701年
内容 明确议会和国王的权利。 议会定期召开。 征税权属于议会。 未经议会允许，国王不得随意废除法律和停止执行。 天主教无权继承王位。 实行男性优先长子继承。 议会主权，王在法下。
国王地位 限制国王立法权、司法权、征税权等，处于统而不治，成为国家象征，议会掌握国家权力。
意义 1.推翻了封建君主专制，为英国资本主义进一步发展开辟了道路。 2.对世界近代史发展产生了重要的影响。（美国、法国）
特点 长期性（1640-1688）、曲折性（内战）、反复性（封建复辟）、妥协性（保留了君主）
第17课 美国的独立（1775-1783）
英国在北美殖民地统治 背景 新航路开辟后，英国逐渐确立资本主义制度，进行海外殖民争夺。
时间 17世纪初
方式 建立13个殖民地。（驱赶印第安人，非洲黑人被贩卖到北美洲。） 1765年颁布印花税法（解决英法七年战争遗留的财政危机），激化英美矛盾。 1773年，授权东印度公司垄断北美茶叶贸易。（波士顿侵茶事件-导火索）
独 立 战 争 原因 根本：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义发展。
第一届大陆会议 时间 1774年 结果 决定和英国斗争。
标志 1775年4月莱克星顿的枪声 领导阶层 北方资产阶级和南方种植园主
第二届大陆会议 时间 1775年5月
人物 华盛顿、杰斐逊 建军 大陆军（华盛顿任总司令）
内容 1776年7月4日发表《独立宣言》，宣布美国独立。
︽ 独 立 宣 言 ︾ 内容 ①人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。 ②列举英国殖民统治的暴政，号召人民反抗英国殖民统治。 ③宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
局限 没有废除奴隶制（“天赋人权”不包括黑人和印第安人）。
意义 第一个以国家的名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。
经过 1.1777年萨拉托加战役是独立战争的转折点。 2.法国、西班牙、荷兰等对英参战。 3.1781年美法联军在约克镇战役打败英军，被迫投降。 4.1783年，英国承认美国独立。（美国建立邦联政府）
意义 鼓舞了殖民地争取民族独立的信心。
性质 即是一场资产阶级革命，也是一场民族解放战争。（双重性质）
意义 推翻英国殖民统治，取得民族独立，对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用；建立资产阶级政权，为美国资本主义发展开辟道路。
1787年 美 国 宪 法 背景 各州拥有自己宪法，各行其是，严重影响美国社会经济发展。 时间 1787年9月17日
内容 ①依据分权制衡的原则成立联邦制共和国。 ②行政（总统）、立法（国会）、司法（最高法院）三权分立，相互制衡。 ③保留各州部分自治权。
意义 世界上第一部资产阶级成文宪法。
局限 允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人政治权利。
英国与北美殖民地之间的矛盾
英国 北美殖民地
经济 把北美作为原料产地和商品倾销市场 资本主义发展，要求独立
民族 对北美民族压迫、剥削 美利坚民族形成，要求政治独立
第18课 法国大革命和拿破仑帝国
制 度 危 机 表现 1.封建制度腐朽，社会等级森严。 2.广大农民和资产阶级利益受到损害。
三等级 教士（第一）；贵族（第二）；农民、手工业者、资产阶级（第三）
启 蒙 运 动 时间 17-18世纪 抨击对象 封建制度，反对旧制度
代表 伏尔泰（1694-1778） 孟德斯鸠（1689-1755） 卢梭（1712-1778）
主张 推崇英国政治制度 提倡分权制衡 公民直接参与国家管理
思想 宣传自由、平等；反对君主专制，用理性驱散黑暗。
意义 为法国大革命作了重要的思想准备。
法 国 大 革 命 原因 封建专制统治阻碍了资本主义的发展。 导火索 1789年5月召开三级会议
经过 第三等级成立国民议会（制宪会议），提出制定宪法。 路易十六企图武力镇压。 1787年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。（大革命爆发） 1789年8月，颁布《人权宣言》，宣布人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则。 1791年制宪会议制定宪法，废除旧制度，确立新制度基本框架。 1792年9月，废除君主制，成立法兰西第一共和国。 1793年处死路易十六。 法国一系列革命严重威胁到欧洲其他封建国家，具有彻底性。
内忧 保王势力企图复辟 外患 英、荷、普、俄组成反法联盟。
人物 罗伯斯庇尔（1794年雅各宾派专政）
意义 摧毁了法国封建统治，促进了资本主义发展，具有世界性影响。
特点 法国大革命是资产阶级革命时代最彻底的一次，广泛彻底。
拿 破 仑 帝 国 夺权 1799年11月，拿破仑发动政变夺权（雾月政变）。
称帝 1804年，拿破仑（1769-1821）加冕称帝，史称法兰西第一帝国。
统治 措施 对内：大力发展工商业和农业；制定《拿破仑法典》。
对外：多次打败反法联军，几乎横扫欧洲大陆。
拿破仑战争 前期：沉重打击了欧洲封建势力，传播法国大革命思想。 后期：损害了被侵略国家人民利益，激起当地人民的反抗。
衰亡 1812年远征俄罗斯，大败而归。1815年法兰西第一帝国灭亡。
评价 拿破仑 拿破仑通过多次打败反法联盟，巩固了法国大革命的成果；主持制定民法典，促进了资本主义发展，成为多国立法参照蓝本；但是在废除封建特权的同时，对当地人民进行压榨和掠夺，也带来了灾难。
文艺复兴与启蒙运动比较
文艺复兴 启蒙运动
时间 14-17世纪 17-18世纪
范围 意大利→欧洲 法国→世界
核心 人文主义 理性主义
批判 天主教神学 封建专制，天主教会
代表 但丁，莎士比亚等 伏尔泰，卢梭，孟德斯鸠
作用 奠定思想文化基础 反封建思想武器
性质 思想解放运动
英国、美国、法国资产阶级革命比较
英国 美国 法国
根本原因 封建专制阻碍资本主义发展 英国的殖民统治阻碍了北美资本主义发展 封建专制阻碍资本主义发展
开始标志 议会重新召开 莱克星顿的枪声 攻占巴士底狱
起止时间 1640-1688 1775-1783 1789-1794
领导阶级 资产阶级和新贵族 资产阶级和种植园主 资产阶级
相关文献 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》
政体 君主立宪 联邦共和制 议会共和制
性质 资产阶级革命 民族解放和资产阶级革命 资产阶级革命
意义 ①都确立了资产阶级的统治 ②都为资本主义发展开辟了道路 ③都推动了其他国家和地区的发展 ④都在世界上产生了巨大影响
英国、美国、法国资产阶级革命前后颁布的重要文献比较
名称 时间 国家 机构 内容 意义或地位 启示
《权利法案》 1689 英国 英国 议会 限制国王立法、财政、军事等权力 议会权力日益扩大，君主立宪逐渐形成。 ①体现了资本主义的发展； ②革命促进社会进步，从专制走向民主，从人治走向法治； ③体现了资本主义发展的局限性，是内部的民主。
《独立宣言》 1776 美国 大陆 会议 ①反对英国殖民统治；②人人生而平等；③宣告北美13个殖民地独立 第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献；标志美国诞生。
1787年宪法 1787 制宪 会议 确立美国是联邦制共和国，实行三权分立 是世界第一部资产阶级成文宪法。
《人权宣言》 1789 法国 制宪 会议 宣告人权、法治、自由、分权、平等基本原则 法国大革命的纲领性文件。
《拿破仑法典》 1804 拿破仑 体现自由平等和私有财产不可侵犯 确立了资本主义社会的立法规范
第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生
第19课 第一次工业革命
纺织技术革新 开始国家 英国 时间 1765年哈格里夫斯发明“珍妮机”（18世纪60年代）
背景 1.英国完成资产阶级革命，资本主义进一步发展。 2.市场不断扩大，需求激增，促进生产方式改进和发明。
起始行业 棉纺织业 实质 生产领域即生产力的变革。（效率提高）
意义 提高生产效率，促进了生活方式改变，提升生活水平。
蒸汽机 时间 1785年，瓦特（1736-1819）改进蒸汽机。
优点 动力强劲、使用方便。
意义 极大地提高生产力；成为主要动力来源；人类进入“蒸汽时代”。推动交通运输业的变革。
工厂 制度 背景 工业革命的推进，新的生产组织方式出现。
早期工厂 基本用水，工厂设在水流湍急的乡村。
蒸汽机工厂 远离河流，动力便捷，规模开始更大。
确立 19世纪，传统手工工场逐渐被机器生产的大工厂代替。
特点 机器生产、生产集中、分工细化、规模大、效率高、制度严格等。
火车 铁路 1807年 美国人富尔顿制造出世界上第一艘轮船。
1825年 英国人斯蒂芬森发明了火车（标志铁路时代到来）。
意义 提供了快捷、廉价、便利的交通，生产和市场之间的联系变得更加密切。
影响 1.19世纪中期（1850）英国成为世界上第一个工业国家。 2.生产力：极大地提高生产力，机器生产取代手工生产。 3.经济结构：城市化进程加快，物质生活丰富。 4.社会关系：日益分化为工业资产阶级和无产阶级对立。 5.世界经济：联系更加紧密，资本主义市场初步形成。 6.消极：对亚非拉国家、对生态环境、对工人压榨剥削劳动力。
“工场”与“工厂”概念：“工场”指的是资本主义萌芽阶段的大型手工作坊，“工厂”指的是机器化生产的现代生产方式。工业革命是“工厂”取代“工场”
启示 科学技术是第一生产力，我们要大力发展科技，坚持“科技兴国”战略。 科技是一把双刃剑，要坚持可持续发展战略，发展经济的同时要注意保护环境。 要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。
第20课 马克思主义的诞生
早 期 工 人 阶 级 斗 争 背景 工业革命的发展，资本家和工人矛盾日益尖锐。 周期性的资本主义经济危机使工人生活更加贫苦。
表现 资本家压榨工人剩余劳动力。 为降低成本，雇佣童工。 工人捣毁机器。 目的 改善劳动环境和生活条件。
代表 1836-1848英国宪章运动；1831、1834法国里昂工人起义；1844德国西里西亚纺织工人起义。
贡献 工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台，推动民主进程，为科学社会主义提供实践基础。
不足 缺乏科学的理论指导；未改变资本主义的弊端。
马 克 思 和 恩 格 斯 事迹 积极参加工人运动。 1846年，创建共产主义通讯委员会。 参与“共产主义者同盟”。（世界上第一个国际性的无产阶级政党） 创建马克思主义。
共 产 党 宣 言 时间 1848年 地点 伦敦
内容 有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。 形成资产阶级和无产阶级。 肯定资产阶级的革命作用。 工人阶级创造了巨大的财富，但日益贫困。 号召工人阶级组织起来，建立共产党，暴力推翻资产阶级统治。
意义 标志着马克思主义的诞生。（理论意义） 无产阶级斗争有了科学理论指导。 国际工人运动蓬勃发展。
马 克 思 主 义 背景 工业革命促进资本主义发展，加剧社会分化，无产阶级和资产阶级矛盾尖锐，国际工人运动爆发，迫切需要革命理论指导。
组成 马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。
评价 科学的理论 创造性地揭示了人类社会发展规律。
人民的理论 第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。
实践的理论 指引着人民改造世界的行动。
不断发展的理论 始终站在时代的前沿。
《资本论》 马克思提出“剩余价值论”，揭示资本家剥削工人，榨取剩余价值的秘密。
第21课 第一国际和巴黎公社
第一国际 背景 1.19世纪五六十年代，工人阶级逐渐壮大。 2.经济危机席卷欧洲，社会矛盾更加尖锐。
早期 工人互助会、联合会等。
建立 1864年，英、法、德等国工人代表建立国际工人协会-“第一国际”。
机构 临时中央委员会
作用 帮助提高工资、缩短工时，改善劳动条件。
意义 马克思主义进一步传播，国际工人运动进入新的发展阶段。
特点 组织性增强；斗争形势升级；国际团结出现；思想理论发展；成效明显；
巴黎公社 背景 1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。
时间 1871年3月28日。 地位 世界上第一个无产阶级政权。
措施 废除旧军队、旧警察；公职人民选举产生；没收资本家资产；发展小学义务教育；妇女有选举权，男女同工同酬；
结果 失败 时间 1871年5月28日
原因 法国资本主义仍然处于上升期，不具备无产阶级专政条件。 没有成熟的无产阶级政党领导，未能发动广大人民群众。
意义 无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 丰富了马克思主义理论。 留下敢于革命、彻底革命和英勇不屈的精神。
五一 劳动节 时间 1886年5月1日 事件 美国工人运动胜利
马克思主义中国化的理论成果
毛泽东思想（中共七大）→邓小平理论（中共十五大）→“三个代表”重要思想（中共十六大）→科学发展观（中共十八大）→习近平新时代中国特色社会主义思想（中共十九大）
谈谈对马克思主义实践理论的理解
马克思主义指导国际工人运动的发展，无产阶级力量不断壮大；改变了中国，促进了民族解放运动进一步发展；俄国十月革命的胜利，中华人民共和国成立都是社会主义的胜利，马克思主义改变了世界。
社会主义运动的发展历程
由空想到科学 《共产党宣言》 一国到多国 社会主义阵营形成
由理论到实践 巴黎公社 挫折 东欧剧变
由理想到现实 俄国十月革命 创造性变革 中国特色社会主义
专题一：亚非四大文明的比较
名称 时间 发源地 强盛时期 成果 特征
古代埃及 文明 约公元前3500年 尼罗河流域 图特摩斯 三世 金字塔、象形文字、狮身人面像、太阳历 ①地域上：都产生大河流域 ②经济上：农业为主的农耕文明 ③政治上：建立奴隶制君主专制
古代两河 流域 约公元前3500年 西亚两河流域 汉谟拉比 楔形文字《汉谟拉比法典》
古代印度 文明 约公元前23世纪 印度河流域 孔雀王朝 “阿拉伯数字”佛教
古代中国 文明 约公元前2070年 黄河、长江流域 商周时期 甲骨文、青铜器
认识：①地理环境是古代文明的产生和发展重要因素，但不是决定因素。 ②世界文明具有多样性，不同文明之间交流互鉴。
专题二：古代希腊与古代罗马
古代希腊 古代罗马
发源 临近海洋，以海洋为中心，属于海洋文明
经济 航海业、海外贸易、工商业 航海业、海外贸易、工商业、农业
政治 城 邦 制 度 代表：斯巴达和雅典 代表：罗马城邦
公元前8世纪，希腊出现城邦，特点：“小国寡民”。成年男性公民有参与统治权利。只有公民占有土地。非公民：外邦人和奴隶。 公元前1000年左右，罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。
民 主 制 度 公元前5世纪中后期，伯里克利主政，雅典民主发展到顶峰 公元前509年，罗马建立共和国
公职人员几乎都是从全体公民抽签产生的。10个主席团轮流主持日常事务，召集公民大会，公民大会具有最高权力，具有立法、司法，还建立津贴制度。 决策权掌握在元老院，2个执政官主持日常事务。公民大会是形式上的最高权力机关。设立2名保民官
帝国 马其顿王国亚历山大东征，建立一个地跨欧亚非三洲的大帝国 ①演变：屋大维掌权后，共和国变为罗马帝国 ②鼎盛：2世纪，进入黄金时期，地中海成为“内湖” ③分裂：395年，罗马帝国分裂为东西两帝国 ④灭亡：476，西罗马帝国灭亡
共同点 都属于海洋文明，工商业和海外贸易发达；都是奴隶制国家；都具有民主色彩；
专题三：古代世界著名法律法典
名称 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》
时间 公元前18世纪 公元前450年左右 6世纪
国家 古巴比伦王国 罗马共和国 拜占庭帝国
制定者 汉谟拉比 查士丁尼
内容 规定严格的等级制度；维护奴隶制度；对商品经济、租赁、雇佣、交换、借贷作了规定 涉及诉讼程序、所有权和债务、宗教等 仍然承认奴隶制，但一定程度改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务、契约等作了明确规定
作用 严格维护奴隶主阶级的利益 定罪量刑有了依据，一定程度遏制了贵族的权力 维护了东罗马帝国的社会秩序，保证皇权专制
地位 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 是罗马法治建设的第一步，后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 奠定了欧洲民法的基础
共同点 都是统治阶级意志的表现；都是维护统治阶级利益和社会秩序的工具
专题四：“人”和“世界”被发现
文艺复兴 新航路开辟
相同点 背景 都受到资本主义萌芽的影响
影响 都有利于资本主义发展，为资本主义制度建立奠定基础
不同点 开始 意大利 葡萄牙、西班牙
奠定基础 思想基础 经济基础
性质 思想解放运动 殖民扩张活动
成就 但丁《神曲》；达·芬奇《蒙娜丽莎》；莎士比亚《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 迪亚士到达非洲好望角；达·伽马到达印度西海岸；哥伦布“发现”美洲；麦哲伦船队完成环球航行。
意义 提倡人文主义 世界联系在一起
联系性质 文艺复兴解放思想，为新航路开辟提供了精神支持；新航路开辟为文艺复兴提供了实践支持，进一步传播文艺复兴的思想。
专题五：上册世界历史人物简介
人物 国家或地区 主要事迹/成就 影响/评价
图特摩斯 三世 古埃及 古埃及达到鼎盛时期 著名法老，古埃及成为强大的军事帝国
汉谟拉比 古巴比伦 完成两河流域的统一，建立强大的奴隶制国家，制定《汉谟拉比法典》 古巴比伦达到鼎盛时期
释迦牟尼 古代印度 创立佛教 成为印度最重要的宗教之一
亚历山大 亚历山大 帝国 建立横跨欧亚非三洲的帝国 政治家、军事家。“亚历山大大帝”
斯巴达克 罗马共和国 斯巴达克起义 奴隶起义领袖，沉重打击罗马共和国的统治
凯撒 罗马共和国 终身独裁官，编制“儒略历” 政治家
屋大维 罗马帝国 首创“元首制” 由罗马共和国变为罗马帝国 罗马帝国缔造者
德谟克利特 古希腊 “原子论”认为宇宙万物是“原子”组成 哲学家
苏格拉底 古希腊 思考人类社会，灵魂、美德、幸福等。提出最好的知识办法就是问答；主张“认识你自己” 哲学家
亚里士多德 古希腊 创立逻辑学 百科全书式的学者
克洛维 法兰克 建立法兰克王国；皈依基督教，承认罗马教皇的地位。 政治家，军事家
查理 法兰克 四处征战，制定“什一税”，800年，教皇为他加冕。 “罗马人的皇帝”“查理大帝”“查理曼”
查士丁尼 东罗马帝国 整理编制《罗马民法大全》 奠定了欧洲民法基础
孝德天皇 日本 仿效唐朝制度，大化改新 使日本发展为中央集权封建国家
源赖朝 日本 “征夷大将军”设置镰仓幕府 使日本进入近700年的幕府统治时期
但丁 意大利 长诗《神曲》 文艺复兴先驱 “文学三杰”之一
达·芬奇 意大利 《蒙娜丽莎》 “美术三杰”之一
莎士比亚 英国 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 戏剧家
迪亚士 葡萄牙 葡萄牙支持，达到非洲好望角 探险家航海家
达·伽马 葡萄牙 葡萄牙支持，达到印度 开辟了欧洲到印度的海上通道
哥伦布 意大利 西班牙支持，到达美洲 “发现”美洲
麦哲伦 葡萄牙 西班牙支持，船队完成全球航行 证明地圆说
克伦威尔 英国 领导英国资产阶级革命 资产阶级革命家
华盛顿 美国 领导美国独立战争 主持制定1787年美国宪法 美国第一任总统
罗伯斯庇尔 法国 雅各宾派把法国大革命推向高潮 资产阶级革命领袖
拿破仑 法国 建立法兰西第一帝国 主持制定《拿破仑法典》 《拿破仑法典》成为多国民法参照蓝本
哈格里夫斯 英国 发明“珍妮机” 提高纺纱效率，也能发一系列发明
瓦特 英国 改良蒸汽机 蒸汽机成为主要动力，进入“蒸汽时代”
斯蒂芬森 英国 涉及蒸汽机车 标志铁路时代到来
马克思 恩格斯 德国 《共产党宣言》 马克思主义诞生
专题六：世界史类型—“标志”类
1.英国君主立宪制开始形成的标志：1689年，《权利法案》的颁布
2.美国独立战争爆发的标志：1775年，莱克星顿的枪声
3.法国大革命爆发的标志：1789年，巴黎人民攻占巴士底狱
4.铁路时代开始的标志：1825年斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车
5.马克思主义诞生的标志：1848年《共产党宣言》的发表
6.苏联模式形成的标志：1936年苏联新宪法的公布
7.第二次世界大战全面爆发的标志：1939年9月，德军突袭波兰，英、法对德宣战
8.世界反法西斯联盟正式形成的标志：1942年《联合国家宣言》的签署
9.第二次世界大战中，欧洲第二战场开辟的标志：诺曼底登陆
10.第二次世界大战结束的标志：日本正式签署投降书
11.美苏冷战开始的标志：1947年，杜鲁门主义的出台
12.两极格局最终形成的标志：1955年，华约成立
13.两极格局结束的标志：1991年，苏联解体
14.非洲所有殖民国家都摆脱了殖民枷锁的标志：1990年纳米比亚独立
15.人类社会开始进入“信息时代”的标志：互联网在全球迅速普及
专题七：世界史类型—“第一”类
1.迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典：《汉漠拉比法典》
2.罗马法治建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源：《十二铜表法》
3.第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献：《独立宣言》（美国）
4.被马克思称为世界上第一个人权宣言：《独立宣言》
5.世界上第一部资产阶级成文宪法：1787年美国宪法
6.世界上第一个工业国家：英国
7.人类历史上第一次胜利的社会主义革命：十月革命（俄国，1917年）
8.世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家：苏俄
9.世界上第一个无产阶级政党：共产主义者同盟
10.世界上第一个无产阶级政权：巴黎公社
专题八：科技革命
项目 第一次 第二次 第三次
主要标志 蒸汽机的广泛应用 电力的广泛应用 电子计算机的广泛应用
动力机器 蒸汽机 内燃机、电动机 核电力
能源 煤炭 电力、石油 太阳能、核能等
交通工具 汽船、火车 汽车、飞机 载人航天飞机
发生国家 英国 德国、美国 美国等发达国家
科技成果 珍妮机、蒸汽机、汽船、火车 电灯、内燃机、汽车、飞机、发电机、电话 原子能、电子计算机、航天技术、生物工程、克隆技术
主要特点 生产经验的总结 科学研究与工业生产紧密结合 科学技术推动生产力发展
进入时代 蒸汽时代 电气时代 信息时代
启示 科学技术是第一生产。我们应抓住机遇，迎接挑战，大力发展科技。
专题九：开放性设问类
（注：开放性设问包括认识、启示、感悟、建议、措施、看法等。）
角度1：对外交往
1.从中国古代的对外交往中能得到什么启示？
（1）只有加强对外开放和经济文化交流，才能促进社会进步；闭关自守只能造成国家、民族的落后。
（2）和平友好交往是我国同外国交往的主流，说明我国自古以来就是爱好和平的国家。
（3）不同文明之间的和平交流能够促进世界的发展。
2.结合中国古代对外交往的史实，谈谈今天我国应如何进行对外交往？
（1）顺应时代发展潮流，以世界眼光和大国心态，积极发展与世界各国的友好关系。（2）加强交流互鉴，推进双边关系拓展和各领域的合作，为维护世界和平、促进共同发展作出新的贡献。
角度2：中华民族伟大复兴
1.谈谈你对中华民族伟大复兴历程的认识。
中华民族的复兴，道路曲折，是无数先辈艰苦奋斗的结果；只有中国共产党才能救中国，才能发展中国。
2.你认为在当今形势下，我国应该如何实现中国梦？
（1）始终坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断改善人民的生活。
（2）坚持党的领导，坚持改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路
（3）积极参与国际竞争，加强国际合作，树立大国形象，走和平崛起之路。
3.作为中学生，为实现中华民族伟大复兴，我们应该怎么做？
努力学习，不断创新，为国家建设奉献力量。
角度3：侵略与探索
1.近代列强的侵略带给我们哪些启示？
（1）落后就要挨打，发展才是硬道理。
（2）弱国无外交，我们必须以经济建设为中心，大力发展生产力，增强综合国力。
（3）要建立先进制度，不断改革创新，加强国防建设等。
2.你从中国近代化历程中得到哪些感悟？
（1）近代化历程艰难，不改变中国半殖民地半封建社会的性质，不推翻腐朽的封建专制制度，近代化探索就不可能取得成功。
（2）中国人民具有百折不挠，自强不息的奋斗精神，御辱自强、救亡图存是推动中华民族伟大复兴的动力。
（3）坚持改革开放，放眼世界，国家才能跟上时代的步伐。
角度4：改革与制度创新
1.从中外历史上的重大改革中我们可以得到哪些认识？
（1）改革必须适应生产力的发展要求，改革必须立足国情，实事求是，与时俱进。
（2）改革是社会发展的强大推动力，是强国之路，要积极支持改革，推进改革不断深化。
（3）改革必须坚持走社会主义道路，坚持中国共产党的领导，坚持以经济建设为中心。
（4）改革要关注民生，调动广大人民的积极性。
2.中外历史上的制度创新带给我们哪些启示？
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，我们要立足国情，科学决策，大胆创新。

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