资源简介

2025～2026 学年第一学期小学六年级语文期末考试样卷
2026.01
友情提醒：
1.答题前，请将你的学校、班级、姓名、学号填写在密封线内的位置上。
2.全卷分为“积累˙运用”“阅读˙鉴赏”“表达˙交流”三部分，共8页。
3.考试时间为 100 分钟，请合理安排答题时间。
4.一定要注意书写工整，笔迹清楚哦。
第一部分 积累·运用
1.阅读以下文段，完成相关练习。
人工智能已 mài jìn（ ①▲ ）新的时代，我们正不断揭开它的 shén mì（ ②
▲ ）面纱，mù dǔ（ ③▲ ）它带来的前所未有的改变。人工智能 kānɡ kǎi（ ④
▲ ）地赋能各行各业，承载着人类的 mènɡ xiǎnɡ（ ⑤▲ ），为未来世界的巨变打
下了坚实的基础。科研人员 ▲ 的设计，让机器拥有了学习与思考的能力。
这些令人 jīnɡ tàn（ ⑥▲ ）的发明创造，足以让每一位参与者为之自豪。
（1）根据语境，看拼音写词语。
（2）“揭”在字典上的解释如右图，文中“揭
开”
的“揭”这里应选择 ▲ 。（填序号）
（3）下列词语填写在文中横线上最恰当的一项是（ ▲ ）
A.心满意足 B.惟妙惟肖 C.一成不变 D.别出心裁
2.请选出读音完全正确的一项（ ▲ ）
A.提供（ɡōnɡ） 瘦削（xuē） 参差（cān） 暴露无遗（lù）
B.呻吟（shēn） 焖饭（mèn） 倾斜（qīnɡ） 汹涌澎湃（pénɡ）
C.稍微（sāo） 婆娑（suō） 笨拙（zhuō） 技高一筹（chóu）
D.山涧（jiàn） 单薄（báo） 卡住（qiǎ） 戛然而止（jiá）
3.请选出字形完全正确的一项（ ▲ ）
A.沮丧 疲倦 报怨 拘束
B.疙瘩 咆哮 玻璃 糟糕
C.威风凛凛 念念有词 忘乎所已 自作自受
D.心惊肉跳 粉身碎骨 排山倒海 轻歌慢舞
4.下列各组加点字意思相同的一项是（ ▲ ）
A.掉转马头 今乃掉尾而斗
B.显而易见 路转溪桥忽见
C.尽人皆知 三军过后尽开颜
1/8
学校______________ 班级____________ 姓名_____________ 学号___________
答 题 不 能 越 过 装 订 线
D.心满意足 世无足复为鼓琴者
5.下列词语依次填入横线处最恰当的一项是（ ▲ ）
科学家观察到火星表面有很多黑色的线条，________这是火星人挖的运河。为了
进一步验证，他们对火星近距离_________，拍摄了大量照片，并用“海盗号”等对
火星进行_______，收集土壤、大气样本并分析数据，最终得出结论：火星表面没有
生命存在。
A.探测 观测 猜测 B.猜测 观测 探测
C.观测 探测 猜测 D.探测 猜测 观测
6.下列成语运用不恰当的一项是（ ▲ ）
A.瀑布倾泻而下，发出高山流水般巨响，吸引众多游客驻足欣赏。
B.这座冰雕作品真是巧夺天工，那精湛的雕刻技艺让人赞叹不已。
C.姐姐弹琴时全神贯注，指尖在琴键上飞舞跃动，神情格外认真。
D.他整理了一下衣领，然后大步流星地走上演讲台，开始了发言。
7.科技博览会发言稿中，词语使用不恰当的一项是（ ▲ ）
A.人形机器人在博览会舞台率先亮相，成了整场活动的压轴大戏。
B.人工智能不能只是做表面功夫的花架子，要真正解决实际问题。
C.AI 影像识别虽不直接参与诊断，但甘于跑龙套，默默提供辅助。
D.这一款人工智能 APP 处理任务时有板有眼，每一步都清晰规范。
8.下列不用“说”来表达的句子，加点词使用不恰当的是（ ▲ ）
A.“哇，你太厉害了！” 小芳由衷地敬佩并大声赞叹。
B.“你别碰那个花瓶！” 妈妈婉言谢绝，生怕它摔碎。
C. 组长一边收本子，一边催促：“快把作业交上来。”
D. 李小华得意洋洋地向我炫耀：“我这次考了满分！”
9.学了拟题方法，对下列题目进行归类不正确的是（ ▲ ）
①根据事物拟题：《桥》 《白鹭》 《芦花鞋》 《金色的鱼钩》
②根据人物拟题：《黄继光》 《少年闰土》 《猎人海力布》 《小英雄雨来》
③根据事件拟题：《开国大典》《草船借箭》 《夏天里的成长》 《三黑和土地》
A.① B.② C.③ D.①②③
10.下列放在“中华传统文化园”黑板报栏目中不恰当的一项是（ ▲ ）
A.名曲探源：音乐家贝多芬与《月光曲》的故事
B.五谷文化：稻、麦、黍、菽、稷的生长与收获
C.书法瑰宝：欣赏《兰亭集序》和《玄秘塔碑》
D.京剧趣谈：了解京剧的道具、脸谱和经典角色
11.下面这段话表达的观点最准确的一项是（ ▲ ）
进入 21 世纪，我们快速步入人工智能时代。很多智能技术成为了人类的“智慧
帮手”，让我们的生活变得更便捷、更高效。这些“智慧帮手”，能在出行时规划路
线、避开拥堵，让出行更顺畅；能实现智能化全屋家电控制，让起居更轻松；能在医
疗领域帮医生分析影像、做出判断，让诊疗更精准。
A.我们正快速进入人工智能时代。 B.智能技术让生活更便捷、高效。
2/8
C.“智能帮手”能让出行更顺畅。 D.“智能帮手”能让诊疗更精准。
12.小说《童年》的插图和情节排序正确的一项是（ ▲ ）
A.②③④① B.③④②① C.③②①④ D.③④①②
13.根据语境将古诗文填写完整。
（1）声音的艺术：伯牙的琴声，是知音间的心领神会，“善哉乎鼓琴，巍巍乎 ①
▲ 。”“善哉乎鼓琴，汤汤乎 ②▲ 。”黄沙道的夜色里，是丰收在望的喜悦
告白，“稻花香里说丰年， ③▲ 。”
（2）古韵的艺术：放声诵读王安石的“ ④▲ ，两山排闼送青来。”诗词
的节奏美跃然纸上，由此，我还想起了其他古诗里也有这样运用对仗的诗句：“
⑤▲ ， ⑥▲ 。”
第二部分 阅读·鉴赏
（一）张衡①巧制（节选）
阳嘉元年，复造候风地动仪②。以精铜铸成，形似酒尊③。外有八龙，首衔铜丸，
下有蟾蜍。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。尝一龙机发而地不觉动，京
师学者咸④怪其无征⑤。后数日驿⑥至，果地震陇西，于是皆服其妙。
（选自《后汉书·张衡传》，有删改）
【注释】①张衡：东汉著名科学家。②候风地动仪：古代测量地震方位的仪器。③酒尊：指地动仪的外形如直径八
尺的酒坛。④咸：都。⑤征：征兆。⑥驿：指驿站传送文书的人。
14.结合课内所学，给加点字选择正确的解释。
加点字 课文示例 解释 字义选项
余尝谓读书有三到
尝一龙机发而地不觉动 A.品尝。B.的确。C.曾经。 ① ▲
——《古人谈读书》
众皆弃去
于是皆服其妙 A.全、都。B.却。C.十分。 ② ▲
——《司马光》
15.下列句子标注的停顿正确的一项是（ ▲ ）
A.京/师学者咸怪其无征 B.京师学/者咸怪其无征
C.京师学者/咸怪其无征 D.京师学者咸怪其无/征
16.阅读短文，下列令“京师学者皆服其妙”的最根本原因是（ ▲ ）
A.精铜铸成，形似酒尊 B.首衔铜丸，下有蟾蜍
C.机发吐丸，蟾蜍衔之 D.数日驿至，地震陇西
17.下列主题适合选用《张衡巧制》这个故事作为事例材料的是（ ▲ ）
A.科学发明必须要经得起实践的检验 B.只有持续地学习，才能获得新的知识
3/8
C.遇到困难，勇于探索才能开辟新路 D.团结协作可以攻克看似不可能的难关
（二）
材料一：扭秧歌的人形机器人
同学们，还记得 2025 年春晚舞台上那些会扭秧歌的机器人吗？它们灵活的身姿和
生动的表情，是不是让你印象深刻？其实，它们有一个共同的名字——人形机器人。宇
树公司制造的这类机器人的外形、大小甚至动作表情都和我们人类很像，有的还能自主
做出智能决策。让我们一起来认识它们吧！
材料二：人形机器人的应用
材料三： 献给春天的演讲：相信（节选）
我是王兴兴，这是我和团队研发的宇树机器人。和很多人想象的不一样，我不是“学
霸”，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中 3年只及格过 3次。甚至有人说，这个
4/8
小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。
但，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁，用废旧纸
板做风力小车；15 岁，用废旧铁皮做微型发动机、做航模；19 岁，我想做个机器人试
cuò
试，但没有一个人看好。我不相信这世上有不可能的事，没有设备，就用手工小钻头、
锉刀和剪刀；没有资金，就买 9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用 200 块
钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。
那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”
三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。如今，我当初做的那个
dié
颤颤巍巍的机器人经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人。
18.阅读材料一，以下关于人形机器人的说法正确的一项是（ ▲ ）
A.智能系统相当于人的大脑，能够帮助机器人进行判断和思考。
B.感知系统相当于人的超级感官，主要能获取信息并作出反馈。
C.线性执行器相当于人的骨骼，主要支撑身体结构并保持稳定。
D.旋转执行器相当于人的四肢，主要执行柔韧动作与抓取动作。
19.阅读材料二，以下关于人形机器人应用说法不正确的一项是（ ▲ ）
A.在各类舞台，能够进行舞蹈展示、观众互动、川剧变脸表演等。
B.在蔚来工厂的组装流水线上，能够独立完成高强度零部件搬运。
C.在景区里，能够承担自主巡逻、AI 导览讲解、客流疏导等任务。
D.在小区和商场，能提供迎宾导引、派发传单、智能清洁等服务。
20.阅读材料三，下列对创始人王兴兴成功原因的说法不正确的一项是（ ▲ ）
A.他拥有超出常人的努力，所以才在机器人领域取得突破。
B.他从自己的爱好入手，努力把“不可能”变成“可能”。
C.他凭借热爱与坚持，将目标拆解为具体步骤，逐一完成。
D.他得到了充足的资金与设备支持，从而实现了发明创造。
21.人形机器人已运用在景点、小区等，你还希望它应用在哪些场景中，为人们带来哪
些便利？请把你的想法写下来，也许会给王兴兴的研发团队带来新的灵感哦。
▲
（三）钱学森
①1955 年 10 月 1 日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。
（a）一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板，阵阵海风不时掠过他那宽大
的前额。（b）眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行 15 天了。想到前
方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他，
就是世界著名的科学家钱学森。
②钱学森 1934 年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学
教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着
优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。
（c）他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能
为人民多做点事。”
③1949 年 10 月 1 日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学
5/8
森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。
他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个
中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
④（d）此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自
己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解
放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：
“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是
很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
⑤听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵
得上五个师，绝不能让他离开美国！”
⑥然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，在周恩来总
理的关怀下，1955 年 9 月 17 日，钱学森终于踏上了归国的航程。
⑦钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为
“中国导弹之父”。
（选自苏教版教材）
22.请根据时间的先后顺序梳理情节，并将对应的空格填写完整。
第②自然段 ③～④自然段 ⑤～⑥自然段 第⑦自然段
时间 1934 年 ①▲ 1955 年 ②▲
事件 ③▲ 中秋团圆 冲破阻碍 投身科学
④▲ 袒露心迹 ⑤▲ 作出贡献
23.对第①自然段的描写理解不准确的一项是（ ▲ ）
A.以“广阔无垠”的太平洋之景，暗喻钱学森回国后大有可为的前景。
B.“劈波斩浪”一词包含着钱学森冲破重重困难后建设新中国的决心。
C.“水天一色”暗示着钱学森对前途看不清方向以及内心迷茫的主题。
D.“火箭的舱壁”这样的写法生动表现了钱学森想要回国的急切心情。
24.对文中画线句子赏析不准确的一项是（ ▲ ）
A.a 句写钱学森在回国船上吹着海风是为了表现他悠闲自得的心情。
B.b 句“眺望”“屈指”等词语写出了钱学森回国路上的迫切心情。
C.c 句的语言描写写出了钱学森出国留学是为了能更好地报效祖国。
D.d 句的心理描写写出了钱学森想早日回到祖国，投身新中国建设。
25.如果要表现“钱学森回国受阻”这一中心意思，可选择哪些材料来写他的事迹，在
后面括号里打“√”。
A.早年留学美国，学习航空工程和空气动力学。（ ）
B.行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。（ ）
C.美国海关硬说他的行李里藏着重要机密，说他是间谍。（ ）
6/8
D.突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。（ ）
E.得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。（ ）
26.学校举行科学家精神征集活动，请你根据示例，用上“一是……；二是……；三是……”
的方法，完成“中国脊梁”科学家精神（钱学森）征集卡。（字数不超过 80 字。）
“中国脊梁”科学家精神征集卡 “中国脊梁”科学家精神征集卡
我推荐“青蒿素之母” 我推荐“中国导弹之父”
屠呦呦。一是她坚持不懈， 钱学森。 ▲
历经数百次实验发现青蒿
▲
素；二是她无私奉献，为验证药效以身试
▲
药；三是她胸怀天下，让全球数百万人免
▲
受疟疾折磨。
▲
▲
第三部分 表达·交流
27.同学们，你们是否参加过校内科技社团、科技节等活动，或者做过一些科学小
实验，有过一些科技小发明呢？这些科技活动和发明创造动手动脑，一定给你带来了不
一样的感受，比如：乐、趣、惊、喜、恼……
请选择一种独特的感受作为中心意思，把你参加科技活动或做科学小实验、小发明
等的经过写清楚，可以用表示感受的字作为题目，也可以另外拟一个题目。字数不少于
450 字，文中不得出现真实的校名和人名。
100
7/8
200
300
400
500
8/8
9/82025～2026学年第一学期小学六年级语文学科期末考试
样卷参考答案和评分标准
第一部分 积累·运用 （共 38 分）
大项 小题 参考答案 评分建议
①迈进 ②神秘 ③目睹
1（1） 每词 1分，共 6分。
④慷慨 ⑤梦想 ⑥惊叹
1（2） ② 2分
1（3） D 2 分
2 B 2 分
3 B 2 分
4 C 2 分
5 B 2 分
6 A 2 分
7 A 2 分
积累·运用
8 B 2 分
（ 38 分 ）
9 C 2 分
10 A 2 分
11 B 2 分
12 D 2 分
①若太山 6分
②若流水 （每空1分，一个错别字扣0.5分,
③听取蛙声一片 两个及以上错别字不得分。）
13 ④一水护田将绿绕
⑤两个黄鹂鸣翠柳
⑥一行白鹭上青天
（⑤⑥答案不唯一）
第二部分 阅读·鉴赏（共 32 分）
C 1 分
14
A 1 分
（一）
15 C 2 分
（8 分）
16 D 2 分
17 A 2 分
18 A 2 分
19 B 2 分
20 D 2 分
示例：
（1）医院康复科：帮助行动不便的病
人进行康复训练，记录数据调整训练方
（二）
案。
（9 分） 共 3分。
（2）课堂：实现人机互动，即时一对
21 写出一个合理场景得1分，说明对
一指导以及课堂反馈。
应便利得 1分，语言通顺得 1分。
（3）图书馆：为视障读者朗读图书，
帮助读者寻找书籍，让阅读更平等便利。
（4）社区：居家为生活不便的老人提
供看护、做饭、陪伴等服务。
5分
（三） ①1949 年 ②回国后
22 （每空1分，情节概括答案不唯一，
（15 分） ③赴美留学 ④立志报国 ⑤顺利回国
意思对即可）
1
23 C 2 分
24 A 2 分
25 BCD 3 分
示例：一是他信念坚定，放弃优厚待遇
3分
一心回国报效；二是他不畏艰难，历经
（“一是……；二是……；三是……”
26 五年阻挠仍坚持回归祖国；三是他成就
每个点 1分，共 3分。）
卓越，用毕生所学推动中国航天事业从
无到有。
第三部分 表达·交流 （共 30 分）
评分标准 评分 得分参考
能围绕主题选材，抓住一种独特感受（如乐、趣、惊、恼）展开，内容具体、真
9～10
实，且感受贯穿全文。
能围绕主题选材，有明确的独特感受，但部分内容与科技活动关联不够紧密，感
7～8
选材 受描写不够突出。
（10分） 5～6 能涉及科技活动，但主题不够聚焦，独特感受体现较少，选材略显零散。
3～4 仅提及科技活动，未围绕“独特感受”展开，选材与主题关联较弱。
1～2 未涉及科技活动，独特感受基本没有体现，选材完全偏离要求。
0 未完成写作或内容与要求无关。
活动过程描写具体，细节丰富（如动作、心理、场景），能生动体现独特感受，
9～10
结构清晰，过渡自然。
7～8 活动过程描写较为具体，有一定细节，能体现独特感受，结构基本完整。
表达
5～6 活动过程描写较简略，细节不足，独特感受体现不明显，结构略显松散。
（10分）
3～4 活动过程描写模糊，无细节描写，独特感受基本无法体现，结构混乱。
1～2 仅简单提及活动，无过程描写，独特感受完全缺失。
0 未完成写作或表达完全偏离要求。
5 语句通顺流畅，用词准确生动，独特感受的表达真实自然，无明显语病。
语句较通顺，用词较准确，独特感受的表达比较真实，存在少量不影响理解的语
语言 3～4
病。
（5分）
1～2 语句不通顺，用词不当，独特感受的表达模糊，存在较多语病。
0 语言混乱，无法表达清晰意思。
1～2个不影响表达，不扣分。
错别字
3 个以上扣 1分。
个别使用错误，不影响表达，不扣分。
标 点
其他 一逗到底或没有标点扣 1分。
（5分） 书写规范、端正，卷面整洁，不扣分。
书 写 书写不够规范、端正，卷面不够整洁，扣 1～2分。
书写马虎，看不清楚，扣 1～3分。
题 目 没写题目扣 2分。
2

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