资源简介

(共26张PPT)
乡情印迹
（人美版）四年级
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第三单元 第3课
01
学习任务
02
艺术欣赏
03
感知体验
04
创想实践
05
活动拓展
06
奇思妙想
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
了解版画作为文化传播载体的历史价值，理解传统工艺在记录乡土情怀中的意义，增强对家乡文化的认同感与传承意识。
学会欣赏传统民间艺术的质朴与纯粹，提升对家乡风物的审美敏感度。
尝试将传统版画技法与现代生活元素相结合，设计制作出独具个性的文创产品，解决生活中的实际装饰需求。
掌握基本的刻版与转印技能，能运用黑白灰关系及点线面元素完成一幅具有装饰美感的家乡主题版画作品。
01
学习任务
01
学习任务
研学之旅的第三站我们来到文创工作室，用刚学到的版画创作方法来设计文创产品，留住家乡的风物。
提炼并绘制主要元素
选取形象
活动一
想一想，我们身边的哪些物品可以制作成有创意的文创产品？如何在版画的基础上设计出好的文创产品？
1.设计画稿。
2.刻版
3.转印。
4.印制，完成文创。
01
学习任务
我们身边的哪些物品可以制作成有创意的文创产品？
文具类：书签、笔记本封面、信封、便利贴。
生活用品：帆布袋、T恤衫、水杯垫、手机壳、雨伞、双肩包。
装饰类：冰箱贴、钥匙扣、贴纸、装饰画、明信片。
校园风：校徽胸针、班级文化衫、社团徽章。
01
学习任务
小知识
怎样设计才“潮”？——三个创意锦囊。
做“减法”：版画讲究黑白灰。设计图案时，去掉繁琐的细节，只留外轮廓和最特别的纹理。
讲故事：把家乡的符号组合起来。比如把古桥、流水和小船印在同一张贺卡上，就是一个完整的“家乡故事”。
玩“错位”：不要把画面印在正中间！偏一点、斜一点，或者重复印几个大小不一的图案，看起来会更活泼、更现代。
01
学习任务
活动二
探索出文创产品的制作方法后，大家可以展开比拼。你的版画作品准备印制在哪些物品上？
钥匙扣
双肩包
抱枕
光盘
水杯
01
学习任务
活动二
你的版画作品准备印制在哪些物品上？
例：我最想印在我的帆布袋上！这样我去书店买书或者去超市，拎着它，大家都能看见我刻的咱们镇口的大石拱桥，超酷！我还想印几张书签，夹在我的语文书里，上面刻的是老家门口那棵老枇杷树。
01
学习任务
小技巧
1.选材“软”一点：在橡皮擦或KT板上刻，比在木板上省力多了，用圆珠笔用力画就能凹下去。
2.上墨“薄”一点：滚筒上的油墨或颜料不能太多，要滚到听不见声音才算好，不然会把线条糊住。
01
学习任务
小技巧
3.拓印“稳”一点：把纸盖上去后，用勺子背或者干净的瓶盖，反复磨压，特别是边缘要磨到，揭开时才不会缺角。
4.创意“叠”一点：可以在一张纸上分两次印，比如先印黑色的桥，再叠印蓝色的河水，画面更丰富。
5.废物“用”起来：除了买现成的帆布袋，旧牛仔裤的口袋、硬纸板剪成的书签，都是免费的“画布”
01
学习任务
活动三
同学们自己设计的文创产品琳琅满目，充满对家乡的深情厚谊。让我们来举办一场文创产品展示和义卖的活动吧。
1.设计、布置展位。
2.宣传、介绍产品。
3.义卖或赠送文创产品，把家乡介绍给更多朋友。
01
学习任务
学生作品
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学习任务
家乡版画
01
学习任务
世界的眼睛
世界大同——看各国小朋友怎么玩版画？
神奈川冲浪里
版画是世界通用的语言。日本的版画爱画大海，德国的版画像照片一样精细，非洲的版画充满了力量。我们的家乡版画，有着中国特有的温婉和故事感，这是独属于我们的文化自信。
02
知识拓展
世界的眼睛
丢勒精细的铜版画
黑白木刻面具
02
知识拓展
“非遗”新玩法
古今碰撞——版画不仅是艺术，更是“潮”品！
同学们，版画在中国已经有上千年的历史啦！以前爷爷奶奶辈贴的门神就是版画。现在，设计师们把版画印在了滑板和球鞋上。我们设计的家乡风景，也可以变成最酷的“国潮”单品哦！
02
知识拓展
单元评价表 评价项目 评价内容 自我评价
我知道 1.知道版画的艺术特色。 2.知道版画的材料及制作步骤。 ☆☆☆☆☆
我会做 1.能从线条、色彩等方面欣赏、评述版画作品。 2.能用吹塑纸板雕刻并拓印、压印黑白或套色版画。 3.能用创作版画的方法设计并制作文创产品。 ☆☆☆☆☆
我理解 1.理解中国的版画艺术源远流长。 2.理解版画便于与文创产品结合，能以更丰富的形式传播 和发扬。 ☆☆☆☆☆
03
单元评价
04
课堂练习
一、选择题
1、下列物品中，最适合作为版画文创产品的载体，且具有实用功能的是（ ）
A. 玻璃窗 B. 帆布袋 C. 石头
2、在设计“家乡老房子”版画时，为了突出黑白对比效果，我们应该重点刻出房子的（ ）
A.颜色和光影 B.天空的云朵 C.外轮廓和主要结构
3、文创产品义卖活动时，为了让更多人了解你的作品，最重要的是（ ）
A.介绍作品背后的家乡故事 B.把作品藏起来 C.大声吆喝
C
A
B
课堂练习
二、判断题
1、文创产品只能印在纸上，不能印在衣服或包包上。( )
2、设计家乡主题的版画时，把复杂的景物画得非常细致、线条密密麻麻，效果会更好。 ( )
3、我们可以用废旧纸箱、瓦楞纸来做版画的底板，这样既环保又省钱。( )
4、在布置展位时，把所有的作品杂乱无章地堆在一起，会显得很热闹。 ( )
5、义卖文创产品不仅仅是为了赚钱，更是为了把我们家乡的美景和文化传播出去。( )
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04
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05
课堂评价
趣味评价体系表——“乡情印迹"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
版画文化认知 并知道版画在记录历史和生活的重要作用 ☆☆☆☆☆
课本任务作品完成 能独立完成一幅家乡主题的版画作品，构图饱满，线条流畅，无明显漏刻或断裂 ☆☆☆☆☆
刻印技艺表现 正确运用至少一种刻法，能熟练使用滚筒均匀上墨，印制出的画面清晰完整 ☆☆☆☆☆
创意拓展表现 选材有创意，能将家乡的特色元素与现代生活用品巧妙结合 ☆☆☆☆☆
艺术与生活认知 能发现并举例说明版画在现代生活中的应用，表达对家乡文化的热爱 ☆☆☆☆☆
06
课后作业
1、回家找一找食品包装袋、红包或旧书里隐藏的版画图案，选一个最喜欢的贴在作业本上。
09
课后作业
2、用橡皮擦刻一个简单的家乡符号（如小房子或枇杷），拓印在卡纸上制作一枚专属书签。
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