资源简介

6.1 经济实力大幅跃升
教学设计（教案）
课题： 6.1 经济实力大幅跃升 课型： 新授课
课时： 1课时 教材版本： 人教版 九年级上册
教学方法： 议题式教学法、情境教学法、数据分析法、小组合作探究法 教学用具： PPT课件、教材
一、核心素养目标
1. 政治认同
通过学习新时代中国经济发展成就，认同中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的优越性，增强对国家发展道路的自信。
通过理解'发展是党执政兴国的第一要务'，坚定对党的领导的认同，增强对实现中华民族伟大复兴的信心。
2. 健全人格
能通过分析GDP数据、科技案例，辩证认识经济发展的'量'与'质'，理解制度、科技对经济发展的推动作用，形成理性看待国家发展的思维方式。
通过了解科技创新成果，激发科学兴趣和创新意识，培养积极进取、勇于探索的精神。
3. 法治观念
理解社会主义市场经济体制是我国基本经济制度的重要组成部分，树立对制度规则的认同。
4. 责任意识
认识国家经济发展成就来之不易，增强为国家发展贡献力量的责任感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。
5. 道德修养
通过学习我国经济实力大幅跃升的成就，感受国家发展给人民生活带来的切实改善，培养热爱祖国、关心国家发展的情感。
通过了解科技创新成果和制造业发展成就，激发民族自豪感和自信心，自觉践行社会主义核心价值观。
二、教学重难点
教学重点：我国经济取得成就的原因（制度优势、党的领导、习近平经济思想）；我国经济取得成就的具体表现（四个方面）
教学难点：理解社会主义基本经济制度对经济发展的保障作用；辩证认识经济发展的'量'与'质'的关系
三、教学过程
总议题：新时代我国经济实力为何能大幅跃升？
本课围绕'新时代我国经济实力为何能大幅跃升'这一总议题，通过探究'取得成就的原因'和'取得成就的具体表现'两个子议题，帮助学生从制度层面和实践层面全面理解我国经济发展成就。
阅读教材P46-49，结合PPT数据和案例材料，思考我国经济取得成就的原因是什么、具体表现有哪些方面。
情境导入：从50万亿到140万亿的跨越
【教师活动】同学们，请看这组数据：2025年，我国国内生产总值首次跃上140万亿元新台阶，比上年增长5.0%。'十四五'时期，我国GDP连续跨越110万亿元、120万亿元、130万亿元、140万亿元四个大台阶。国家统计局负责人用'稳、进、新、韧'四个字概括2025年中国经济表现。请大家思考：从2012年到2025年，我国GDP从50多万亿元跃升至140万亿元，说明了什么？
2025年中国GDP突破140万亿元
【学生活动】学生小组讨论：GDP从50万亿到140万亿的跨越，不仅是数字的变化，更意味着人民生活水平的显著提高、国家综合实力的大幅增强。这充分说明了中国特色社会主义道路的正确性和制度优势。
【教师活动】大家注意这组数据的关键信息：'十四五'时期，我国GDP连续跨越四个十万亿元台阶。从110万亿到120万亿用了几年，从120万亿到130万亿又用了几年，这说明我国经济在保持高速增长的同时，增长的稳定性和韧性也在不断增强。尤其是2025年，面对复杂严峻的国际环境，我国经济依然实现了5.0%的增长，这充分体现了中国经济的强大韧性和巨大潜力。
【学生活动】学生回答：说明我国经济实力大幅增强；说明中国经济持续快速发展；说明中国特色社会主义制度具有显著优势。
【教师活动】大家说得很好！从50万亿到140万亿，短短十几年间翻了一倍多，这在世界经济史上都是罕见的成就。那么，是什么原因让中国经济取得如此巨大的成就？这些成就具体表现在哪些方面？今天我们就来学习第六课第一框——经济实力大幅跃升。
【设计意图】通过GDP数据的直观对比，激发学生对国家发展成就的自豪感和探究欲，自然过渡到本课主题。
【教师活动】国家统计局用'稳、进、新、韧'四个字概括2025年中国经济表现。'稳'是经济大盘稳定，'进'是发展质量提升，'新'是创新动能增强，'韧'是抗风险能力突出。这四个字精准概括了我国经济的整体面貌，也为我们今天的探究提供了方向。
【学生活动】学生思考并回答：'稳'体现在GDP增速保持在合理区间，物价基本稳定，就业形势总体稳定；'进'体现在产业结构优化升级，高技术制造业快速发展；'新'体现在新质生产力加速形成，科技创新成果不断涌现；'韧'体现在面对复杂国际环境依然保持发展韧性。
【过渡语】通过GDP数据的直观对比，我们感受到了中国经济的巨大跨越。接下来，让我们深入探究：这些成就背后的原因是什么？
子议题一：我国经济取得成就的原因是什么？
【教师活动】请同学们阅读教材P46-47，思考：我国经济取得巨大成就的原因有哪些？
【学生活动】学生阅读教材后回答：制度优势是根本保证；中国共产党领导是最大优势；坚持了以经济建设为中心。
【学生活动】学生进一步思考并回答：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，党总揽全局、协调各方，能够制定长远发展规划，一代接着一代干，确保经济发展沿着正确方向前进。
【教师活动】制度优势是根本保证。中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，依靠'集中力量办大事'的强大组织动员能力和'全国一盘棋'的统筹协调能力，锚定国家长远发展目标进行顶层设计和资源统筹。我国经济基础稳、优势多、韧性强、潜能大，长期向好的支撑条件和基本趋势没有变。大家思考：结合材料和所学知识，分析我国经济取得巨大成就的制度优势有哪些？
【教师活动】大家在阅读教材时，请注意P46提到了'自主学习'的要求，需要在课本上标记问题要点。接下来我们具体分析：除了制度优势，还有哪些因素推动了中国经济的发展？
【学生活动】学生讨论回答：中国共产党领导是最大优势；社会主义制度能够集中力量办大事；'全国一盘棋'的统筹协调能力；能够进行长远规划和顶层设计。
【教师活动】大家想一想，为什么说'集中力量办大事'是我国制度优势的重要体现？从高铁建设到航天工程，从脱贫攻坚到疫情防控，这些重大任务的完成，都离不开社会主义制度'集中力量办大事'的优势。这种优势体现在：一是能够快速动员全国资源，二是能够统筹协调各方力量，三是能够持之以恒地推进重大战略。
【学生活动】学生举例：像港珠澳大桥、北京大兴国际机场、白鹤滩水电站等超级工程，都是'集中力量办大事'的生动体现。这些工程规模巨大、技术复杂，只有在社会主义制度下才能高效完成。
【教师活动】发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。新时代以来，在习近平经济思想指引下，我们党团结带领中国人民以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力，国家经济实力、科技实力和综合国力显著增强。
【知识点】我国经济取得成就的原因：①制度优势是根本保证，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。②发展是党执政兴国的第一要务，在习近平经济思想指引下，我们党团结带领中国人民以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。③依靠'集中力量办大事'的强大组织动员能力和'全国一盘棋'的统筹协调能力。
理解要点：理解经济成就原因的'三个层面'：制度层面（党的领导+社会主义制度优势）、思想层面（习近平经济思想指引）、实践层面（以经济建设为中心+解放和发展生产力）。三个层面层层递进，从根本保证到具体行动。
【过渡语】了解了经济成就的原因，我们再来具体看看：这些成就表现在哪些方面？
【设计意图】通过材料分析和制度优势讲解，让学生从宏观层面理解经济成就的根本原因，培养制度自信。
【教师活动】请大家注意，'发展是党执政兴国的第一要务'这句话包含两层含义：第一，发展是解决一切问题的基础和关键，没有发展，一切都无从谈起；第二，我们党始终把发展作为中心任务，通过发展来不断满足人民日益增长的美好生活需要。这也是为什么在习近平经济思想指引下，我们能够取得如此巨大的经济成就。
【学生活动】学生结合教材回答：习近平经济思想强调以人民为中心的发展思想，强调新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享），强调高质量发展，强调供给侧结构性改革。这些思想为经济发展提供了科学指引。
【教师活动】通过以上分析，我们明确了经济成就的两个根本原因：一是制度优势——党的领导是最大优势，二是发展导向——以经济建设为中心。这两个原因相辅相成，共同推动了中国经济的持续快速发展。
子议题二：我国经济取得成就具体表现在哪些方面？
【教师活动】新时代以来，我国GDP从2012年的538580亿元增长到2025年的140万多亿元，稳居世界第二位，人民生活水平大幅提升。经济发展的平衡性、协调性、可持续性明显增强，经济总量、制造业增加值、货物贸易等多项指标位居世界前列。请大家思考：我国社会主义基本经济制度有哪些显著优势？
【学生活动】学生回答：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制。
【教师活动】第一个表现：社会主义基本经济制度不断完善，经济发展的制度基础更加坚实。我国基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
【知识点】具体表现(1)：社会主义基本经济制度不断完善，经济发展的制度基础更加坚实。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应。
重点强调：社会主义基本经济制度包括三个方面：①公有制为主体、多种所有制经济共同发展（所有制）；②按劳分配为主体、多种分配方式并存（分配制）；③社会主义市场经济体制（运行机制）。三者有机结合，共同构成经济发展的制度基础。
【教师活动】第二个表现：经济持续健康发展，综合实力大幅提升。我国经济总量稳居世界第二位，制造业增加值多年位居世界首位，我国已是全球货物贸易第一大国、服务贸易第二大国、商品消费第二大国、外汇储备第一大国。
【学生活动】学生结合生活实际回答：公有制为主体保证了关系国计民生的关键领域由国家掌控，多种所有制经济共同发展激发了市场活力，像我们身边的民营企业、个体户等，都是多种所有制经济共同发展的体现。
【知识点】具体表现(2)：经济持续健康发展，综合实力大幅提升。经济总量稳居世界第二位，制造业增加值多年位居世界首位，货物贸易第一大国、服务贸易第二大国、商品消费第二大国、外汇储备第一大国。
知识拓展：我国多项经济指标位居世界前列：第一（制造业增加值、货物贸易、外汇储备）、第二（经济总量、服务贸易、商品消费）。这些'第一'和'第二'充分说明了我国综合实力的显著提升。
【过渡语】经济实力不仅体现在总量上，更体现在科技创新的突破上。让我们来看看我国在科技创新方面取得了哪些重大成就。
【学生活动】学生补充：除了书上提到的指标，我国的铁路里程、高速公路里程、港口吞吐量等也位居世界前列，这些基础设施的完善也为经济发展提供了有力支撑。
【教师活动】请大家看这些图片：中国空间站、新能源汽车智能工厂、祝融号火星车、超级计算机。这些重大科技创新成果，有什么意义？
【教师活动】请大家注意，科技创新不仅仅是科学家的事，它与我们每个人都息息相关。比如说，我们使用的智能手机、移动支付、共享单车等，都是科技创新的成果。这些创新不仅改变了我们的生活方式，也推动了经济的转型升级。
【学生活动】学生热烈讨论：中国空间站标志着我国载人航天技术的重大突破；新能源汽车智能工厂体现了制造业向智能化、绿色化转型；祝融号火星车展示了我国深空探测能力；超级计算机表明我国在计算科学领域达到世界先进水平。这些成果共同说明我国科技实力实现了跨越式发展，已经进入创新型国家行列。
【学生活动】学生回答：说明我国科技创新能力大幅提升；增强了我国的综合国力和国际竞争力；推动了产业升级和经济发展。
【教师活动】第三个表现：创新活力不断激发，科技实力实现跨越式发展。坚持实施创新驱动发展战略，全面谋划科技创新工作，重大科技创新成果竞相涌现，一些前沿领域开始进入并跑、领跑阶段，我国已经进入创新型国家行列。
【知识点】具体表现(3)：创新活力不断激发，科技实力实现跨越式发展。坚持实施创新驱动发展战略，重大科技创新成果竞相涌现，一些前沿领域开始进入并跑、领跑阶段，我国已经进入创新型国家行列。
【教师活动】同学们，'并跑、领跑'是什么意思？'并跑'是指在某些领域我们与世界先进水平同步发展，'领跑'是指我们在某些领域已经走在世界前列。比如，我国在5G通信、量子计算、高铁技术、新能源汽车等领域已经处于领跑地位。这说明我国科技创新正在从'跟跑'向'并跑''领跑'转变，这是一个质的飞跃。
【学生活动】学生补充：除了PPT上展示的成果，我国在人工智能、北斗导航、深海探测、量子通信等领域也取得了重大突破。这些成就说明我国科技创新能力大幅提升，科技实力正在从量的积累迈向质的飞跃。
判断技巧：区分经济成就表现的四个角度：制度→总量→创新→结构。答题时注意题干关键词：'制度'对应表现(1)，'总量/综合实力'对应表现(2)，'科技/创新'对应表现(3)，'结构/质量/协调'对应表现(4)。
【教师活动】最后我们来看第四个表现。请大家思考：从南水北调工程的建设成就中，你看到我国经济社会发展发生了哪些显著变化？
【学生活动】学生回答：产业向中高端迈进；城镇化水平不断提高；城乡差距缩小；区域协调发展取得新进展。
【教师活动】第四个表现：经济结构不断优化，经济发展质量明显提升。加快实施制造强国战略，产业发展向中高端迈进；加快推进新型城镇化和乡村振兴战略，城镇化水平不断提高，城乡发展差距进一步缩小；东中西部和东北地区'四大板块'联动发展，区域协调发展呈现新格局。
【知识点】具体表现(4)：经济结构不断优化，经济发展质量明显提升。加快实施制造强国战略，产业发展向中高端迈进；加快推进新型城镇化和乡村振兴战略，城乡发展差距进一步缩小；'四大板块'联动发展，区域协调发展呈现新格局。
易错提示：注意区分'经济总量增长'（表现2）和'经济结构优化'（表现4）。总量增长强调'大'（规模、排名），结构优化强调'好'（质量、协调、均衡）。不能将'制造业向中高端迈进'归为总量增长，它属于结构优化。
【设计意图】通过四个方面逐一分析，配合数据和图片，让学生从感性到理性全面理解经济成就的具体表现，同时培养学生辩证分析'量'与'质'的能力。
【学生活动】学生结合地理知识回答：南水北调工程是迄今为止世界上规模最大的调水工程，它解决了北方缺水问题，促进了区域协调发展，体现了'全国一盘棋'的统筹能力。同时，工程也带动了沿线地区的产业发展和城镇化建设，是经济结构优化的生动例证。
【教师活动】大家注意，'经济总量稳居世界第二位'这个表述非常关键。它说明我国经济规模已经很大，但仍然是发展中国家，人均GDP还不高，发展不平衡不充分的问题依然存在。所以，我们要既看到成就，也要保持清醒。这也是为什么我们还要继续推动经济高质量发展。
【教师活动】关于经济结构优化，我再补充一个数据：我国服务业增加值占GDP比重已经超过50%，高技术制造业增加值占比逐年提升，这些都说明经济结构正在从'量'的扩张转向'质'的提升。'四大板块'联动发展，即东部率先发展、中部崛起、西部大开发、东北振兴，形成了区域协调发展新格局。
【学生活动】学生讨论：我们所在的城市这些年也发生了很大变化，新建了很多公园、地铁、商场，生活环境越来越好，这也体现了经济结构优化和城镇化水平的提高。
【过渡语】我们系统学习了经济成就的四个方面表现，从制度基础到综合实力，从科技创新到结构优化，这四个方面构成了一个完整的知识体系。接下来，让我们通过练习来检验一下学习效果。
课堂练习：巩固提升
【过渡语】通过以上的学习，我们了解了我国经济取得成就的原因和四个方面的具体表现。现在让我们通过3道练习题来检验一下今天的学习效果。请大家认真审题，独立完成。
【教师活动】做题时请大家注意：第一，先认真阅读题干，抓住关键词；第二，对每个选项逐一判断，排除明显错误的选项；第三，特别注意绝对化表述（如'彻底''全面超越''只依靠'等），这些通常是错误选项的标志。
练习1．
目前，我国灯塔工厂数量全球第一，占比超40%。灯塔工厂被誉为'世界上最先进的工厂'，代表当今全球制造业领域智能制造和数字化最高水平。党的二十届四中全会提出要'加快建设制造强国''构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系'。我国制造业发展的成就得益于（ ）
①坚持中国共产党的正确领导
②我国已经彻底放弃传统制造业
③全面实施创新驱动发展战略，推动智能化、绿色化发展
④我国制造业发展只依靠引进国外先进技术
答案：C
解析：①③正确，制造业发展成就是在党的领导下实施创新驱动发展战略的结果。②错误，'彻底放弃传统制造业'表述绝对化且不符合实际，制造业转型升级不是放弃传统制造业。④错误，'只依靠引进'表述错误，我国坚持自主创新。故本题选C。
练习2．
2025年度'中国科学十大进展'发布，嫦娥六号样品首次揭示月背演化历史和巨型撞击效应、可控核聚变大科学装置实现'亿度'运行、基因编辑猪肝植入人体突破跨物种器官移植壁垒等入选。我国基础研究和原始创新不断加强，前沿领域进入并跑、领跑阶段。上述材料表明（ ）
①我国已全面超越发达国家科技水平
②我国加快推进科技自立自强，实施创新驱动发展战略
③重大科技创新成果竞相涌现
④科技发展只与科学家有关，与中学生无关
答案：C
解析：②③正确，材料体现了我国实施创新驱动发展战略的成果，重大科技创新成果竞相涌现。①错误，'全面超越'表述绝对化，不符合实际，我国在前沿领域是'并跑、领跑'而非全面超越。④错误，科技发展与每个人相关，中学生也应关注和参与科技创新。故本题选C。
练习3．
2025年，我国国内生产总值（GDP）为1401879亿元，首次突破140万亿元大关，比上年增长5.0%。'十四五'时期，我国GDP连续跨越110万亿、120万亿、130万亿、140万亿四个大台阶。规模以上高技术制造业增加值占规模以上工业增加值比重升至17.1%。上述材料说明（ ）
①我国经济总量持续增长，综合国力显著增强
②我国已基本实现社会主义现代化目标
③我国经济结构持续优化，高质量发展取得新成效
④我国已经成为世界第一大经济体
答案：B
解析：①③正确，GDP突破140万亿元说明经济总量增长，高技术制造业占比提升说明经济结构优化。②错误，我国目标是2035年基本实现社会主义现代化，目前尚未实现。④错误，我国是世界第二大经济体，不是第一大经济体。故本题选B。
判断技巧：选择题排除法：①排除绝对化表述（'彻底''全面超越''只依靠''已实现'等）；②排除不符合事实的表述（'世界第一大经济体'等）；③关注题干关键词与选项的对应关系（'灯塔工厂'→创新驱动，'GDP增长+高技术占比'→总量增长+结构优化）。
【设计意图】3道练习题分别覆盖：经济成就原因（练习1）、科技创新表现（练习2）、经济总量与结构优化（练习3），全面检测本课核心知识点的掌握情况。
【教师活动】练习2考查的是科技创新的表现。'嫦娥六号'等成果说明我国重大科技创新成果不断涌现，但要注意'全面超越'这种绝对化表述的错误。'科技发展只与科学家有关'这种说法也是错误的，科技发展需要全社会共同参与，中学生也应该培养科学素养和创新精神。
【教师活动】练习3是一道综合题，既考查经济总量增长（GDP突破140万亿），又考查经济结构优化（高技术制造业占比提升）。注意区分：GDP增长反映总量，高技术制造业占比提升反映结构优化。'已基本实现社会主义现代化'是不符合事实的，我国的目标是2035年基本实现。'世界第一大经济体'也是错误的，我国是第二大经济体。
课堂小结
【过渡语】通过今天的学习，我们全面了解了新时代我国经济实力大幅跃升的原因和表现。让我们一起来回顾本课的核心内容。
【教师活动】请同学们结合板书，用自己的话概括：新时代我国经济实力为何能大幅跃升？
【学生活动】学生总结：根本原因在于制度优势——中国共产党领导是最大优势，在习近平经济思想指引下以经济建设为中心不断解放和发展生产力。具体表现在四个方面：一是社会主义基本经济制度不断完善，二是经济持续健康发展、综合实力大幅提升，三是创新活力不断激发、科技实力实现跨越式发展，四是经济结构不断优化、经济发展质量明显提升。
【教师活动】大家总结得很好！我们再来梳理一下：本课围绕'经济实力为何大幅跃升'这一总议题，从'原因'和'表现'两个维度进行了探究。原因方面，关键是制度优势——党的领导是最大优势，加上习近平经济思想指引和以经济建设为中心。表现方面，概括为四个：制度基础更坚实、综合实力大提升、科技实力新跨越、经济结构更优化。这四个方面是相互联系、相互促进的有机整体。
【知识点】本课小结：①原因——制度优势（党的领导+集中力量办大事）、习近平经济思想指引、以经济建设为中心。②表现(1)——基本经济制度不断完善。③表现(2)——经济持续健康发展，综合实力大幅提升。④表现(3)——创新活力激发，科技实力跨越式发展。⑤表现(4)——经济结构优化，发展质量明显提升。
【教师活动】最后，我想请同学们思考一个问题：今天我们学习了经济实力大幅跃升的成就，这些成就与我们每个人的生活有什么关系？比如，GDP增长意味着什么？意味着国家有更多的财力投入到教育、医疗、社保等民生领域，意味着我们的父母有更多的就业机会，意味着我们未来有更广阔的发展空间。所以，国家的发展与我们每个人息息相关，我们每个人都应该为国家的进步感到自豪，同时也应该努力学习，将来为国家发展贡献自己的力量。
【设计意图】通过系统小结，帮助学生构建'原因→表现'的完整知识框架，深化对经济成就的全面理解。
【学生活动】学生齐声回答：国家的发展与我们每个人息息相关，我们要努力学习科学文化知识，将来为国家发展贡献自己的力量！
四、板书设计
一、经济成就的原因 1. 制度优势：党的领导是最大优势
2. 思想指引：习近平经济思想
3. 实践路径：以经济建设为中心，解放和发展生产力
二、经济成就的表现(1) 制度基础：公有制为主体、多种所有制经济共同发展
按劳分配为主体、多种分配方式并存
社会主义市场经济体制
三、经济成就的表现(2)(3) 综合实力：经济总量世界第二，制造业第一
科技创新：实施创新驱动发展战略，进入创新型国家行列
四、经济成就的表现(4) 结构优化：制造强国战略、新型城镇化和乡村振兴
区域协调发展：'四大板块'联动发展
人教版 九年级上册 6.1 经济实力大幅跃升
五、教学反思
1. GDP数据对比的导入方式是否有效激发了学生的学习兴趣？学生对'从50万亿到140万亿'的跨越是否有直观感受？
2. '制度优势是根本保证'这一核心观点是否讲解清晰？学生能否理解'集中力量办大事'和'全国一盘棋'的具体含义？
3. 四个方面的具体表现是否区分清晰？学生能否准确区分'总量增长'（表现2）和'结构优化'（表现4）？
4. 科技创新成果的展示是否有效帮助学生理解了'进入创新型国家行列'的含义？学生对空间站、火星车等成就是否有共鸣？
5. 课堂练习的3道题是否覆盖了本课核心知识点？学生能否准确运用排除法排除绝对化表述？
6. 社会主义基本经济制度的三个方面（所有制、分配制、运行机制）是否讲解到位？学生能否理解三者之间的关系？
7. 课堂小结是否帮助学生构建了完整的知识框架？板书设计是否清晰呈现了'原因→四个表现'的逻辑结构？
8. 本课数据较多，是否有效避免了枯燥的数据罗列？是否做到了用数据讲故事、用数据讲道理？

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