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6.2 民主政治不断发展
教学设计（教案）
课题： 6.2 民主政治不断发展 课型： 新授课
课时： 1课时 教材版本： 人教版 九年级上册
教学方法： 议题式教学法、情境教学法、案例分析法、小组合作探究法 教学用具： PPT课件、教材
一、核心素养目标
1. 政治认同
认同全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，理解党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的重要性，坚定中国特色社会主义政治发展道路自信。
通过了解基层立法联系点、协商民主等民主实践，感受我国民主政治的真实性和广泛性，增强对中国特色社会主义民主政治的认同。
认识人民当家作主制度体系的不断完善，理解中国式民主的独特优势，自觉抵制西方民主模式的话语霸权。
2. 道德修养
树立'人民至上'的价值理念，尊重他人的民主权利，培养理性表达、协商沟通的道德素养。
通过班级公约案例对比，体会民主协商的价值，在日常生活中学会尊重他人意见、理性参与公共事务。
3. 责任意识
体会民主与个人生活、国家发展的密切联系，树立参与民主生活的责任意识，主动关注国家政治生活。
通过学习中学生模拟提案被带上全国两会的案例，激发参与民主实践的热情，增强'国家主人翁'的责任感。
4. 健全人格
培养辩证看待民主形式的思维能力，理解民主需要制度保障和法治护航，形成全面的民主观念。
提升观察社会、分析问题、建言献策的实践能力，塑造积极参与公共事务的健全人格。
二、教学重难点
教学重点：我国民主政治取得成就的原因（全过程人民民主重大理念、三者有机统一）；我国民主政治取得成就的具体表现（四个方面：制度体系完善、协商民主发展、基层民主增强、法治建设推进）
教学难点：理解党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一的内在逻辑关系；辩证认识民主与法治的关系，理解'民主是法治的基础，法治是民主的保障'
三、教学过程
总议题：新时代我国民主政治为何能不断发展？
本课围绕'新时代我国民主政治为何能不断发展'这一总议题，通过探究'取得成就的原因'和'取得成就的具体表现（四个方面）'两个子议题，帮助学生从制度层面和实践层面全面理解我国民主政治建设的重大成就，增强对中国特色社会主义政治发展道路的自信。
阅读教材P50-52，结合PPT中的案例材料（浙江湖州'联群网'、虹桥街道'立法直通车'、宁波'代表夜聊'、班级公约制定等），思考我国民主政治取得成就的原因是什么、具体表现有哪些方面。
情境导入：老百姓在家门口就能给国家立法提建议
【教师活动】同学们，请看这则新闻：2025年7月，《全国人大常委会法制工作委员会基层立法联系点工作规则》再次修订，旨在让国字号立法'直通车'行得更稳、跑得更快，更好承载民意、传递民声。目前，全国人大常委会法工委基层立法联系点已有60个，实现全国31个省（区、市）设点全覆盖。请大家思考：老百姓在家门口就能给国家立法提建议，这反映了什么？
基层立法联系点——国字号立法'直通车'
【学生活动】学生小组讨论后回答：反映了我国民主政治不断发展，人民当家作主不是一句空话；说明国家尊重和保障人民的民主权利，普通百姓也能参与国家治理；体现了全过程人民民主的真实性和广泛性。
【教师活动】大家说得很好！60个基层立法联系点遍布全国31个省区市，让老百姓'家门口'就能参与国家立法，这充分说明我国的民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是用来解决人民需要解决的问题的。那么，我国的民主政治为什么能取得这样的发展？取得了哪些具体成就？今天我们就来学习第六课第二框——民主政治不断发展。
【学生活动】学生继续补充：过去我们觉得立法是'高大上'的事情，离普通人很远。现在有了基层立法联系点，普通百姓的声音也能直达国家立法机关，这说明我们的民主是真实的、管用的。
【教师活动】这位同学补充得非常好！基层立法联系点被称为国字号立法'直通车'，'直通车'这个比喻非常形象——它让民意能够直接、快速地到达立法机关。从最初的4个试点到现在60个联系点覆盖全国31个省区市，这个发展过程本身就反映了我国民主政治的不断进步。那么，推动这种进步的根本原因是什么呢？带着这个问题，我们进入今天的学习。
【设计意图】通过基层立法联系点的鲜活案例导入，让学生直观感受全过程人民民主的真实性，激发学生探究我国民主政治发展原因和表现的兴趣，自然过渡到本课主题。
【过渡语】基层立法联系点让老百姓参与国家立法成为现实。那么，我国民主政治不断发展完善的根本原因是什么？让我们通过自主学习来寻找答案。
子议题一：我国民主政治取得成就的原因是什么？
【教师活动】请同学们翻开教材P50-52，快速阅读并标记关键信息。3分钟时间内完成自主学习，思考两个问题：第一，我国民主政治取得成就的原因是什么？第二，我国民主政治取得成就的具体表现有哪些方面？
【学生活动】学生自主阅读教材P50-52，在课本上标记问题要点，初步了解本课知识框架。
【教师活动】好，时间到。请大家看材料一：在浙江湖州，人大代表与'外卖小哥'以拉家常形式面对面交流——从吴兴区衣裳街的'新享驿站'到长兴县的网约车行业专业民情观察点，一张覆盖全市、深入基层的人大'联群网'正在悄然织就，将民主的触角延伸至社会各个角落。依靠一系列具体制度机制保障，人大代表与群众交流更密切，推动民主决策、提升民主管理和监督实效。请大家思考：从浙江湖州的'联群网'实践中，你发现我国民主政治不断发展完善的根本原因是什么？
浙江湖州人大'联群网'——人大代表与外卖小哥面对面交流
【学生活动】学生讨论后回答：因为有中国共产党的领导，党始终坚持以人民为中心；因为我国建立了完善的制度机制保障人民当家作主；因为人大代表密切联系群众，认真履行职责。
【教师活动】大家分析得很到位！我们来梳理一下。从材料中可以看到，人大代表与外卖小哥、网约车司机等新就业群体面对面交流，这背后是一整套制度机制在支撑。这告诉我们，我国民主政治之所以能不断发展，关键在于以下三点。
【知识点】我国民主政治取得成就的原因：①人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。②新时代以来，我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。③创造性地提出全过程人民民主重大理念并大力推进，我国民主政治建设取得重大进展。
理解要点：理解我国民主政治成就原因的'三个关键'：①党的领导是根本保证——党总揽全局、协调各方；②人民当家作主是本质特征——全过程人民民主让人民真正成为国家主人；③依法治国是基本方式——民主需要法治保障。三者有机统一，缺一不可。
【教师活动】请大家注意，'人民民主是社会主义的生命'这句话分量很重。'生命'这个词意味着什么？意味着没有人民民主，社会主义就失去了生命力。我们党始终把人民民主作为社会主义的内在要求，作为全面建设社会主义现代化国家的应有之义。
【学生活动】学生思考并回答：'生命'意味着人民民主是社会主义的本质属性，是社会主义制度不可分割的组成部分。就像人不能没有生命一样，社会主义也不能没有人民民主。
【教师活动】非常好！接下来我们看第二个关键点：'党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一'。这三者是什么关系？简单来说，党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。三者统一于我国社会主义民主政治的伟大实践。
重点理解：三者有机统一党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一：党的领导是根本保证（解决'谁来领导'的问题），人民当家作主是本质特征（解决'为了谁'的问题），依法治国是基本方式（解决'怎么治理'的问题）。三者缺一不可，共同构成中国特色社会主义政治发展道路的核心逻辑。
【学生活动】学生结合湖州案例理解：党的领导保证了'联群网'的建立和完善（制度保障），人民当家作主体现在人大代表与群众的直接交流（民主参与），依法治国体现在通过制度机制保障民主权利（法治保障）。三者有机统一，缺一不可。
【教师活动】第三个关键点：'全过程人民民主'重大理念。请大家看虹桥街道的案例。虹桥街道是全国人大常委会法工委设立的首批基层立法联系点之一，被称为'立法直通车'。请思考两个问题：第一，虹桥街道基层立法联系点是如何让普通居民参与到国家立法中的？第二，这一制度体现了全过程人民民主的哪些特点？
【学生活动】学生回答第一问：虹桥街道的普通居民可以通过立法联系点，就法律法规草案提出意见和建议。他们的意见可以被直接反馈到全国人大常委会法工委，成为立法决策的重要参考。这打破了'立法是专家和官员的事'的传统观念，让普通百姓也能参与国家立法。
【学生活动】学生回答第二问：体现了全过程人民民主的全链条特征——不仅包括民主选举，还包括民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等各个环节；体现了最广泛、最真实、最管用的特点——虹桥街道的居民来自各行各业，他们的意见被真实地听取和采纳，最终影响了法律的制定。
【教师活动】大家分析得非常透彻！虹桥街道'立法直通车'的案例生动说明了全过程人民民主不是口号，而是有制度保障、有实践载体的真实民主。全过程人民民主的特点可以用三个词概括：最广泛——参与主体广泛，涵盖社会各阶层；最真实——意见建议被切实采纳，不是走过场；最管用——能够解决实际问题，产生实际效果。
知识拓展：全过程人民民主的特点全过程人民民主是'最广泛、最真实、最管用'的民主。'最广泛'体现在参与主体和参与领域的全面性；'最真实'体现在民主权利有制度保障，不是形式主义；'最管用'体现在民主实践能解决实际问题，产生实际效果。三者统一，构成了全过程人民民主的鲜明特征。
【设计意图】通过浙江湖州'联群网'和虹桥街道'立法直通车'两个案例，从制度保障和理念创新两个层面帮助学生理解我国民主政治取得成就的原因，将抽象的政治概念转化为具体的案例体验。
【知识点】核心归纳：我国民主政治取得成就的原因——根本保证：中国共产党的领导；本质特征：人民当家作主；基本方式：依法治国；重大理念：全过程人民民主。这四个方面相互联系、相互支撑，共同推动我国民主政治建设不断取得新进展。
【过渡语】我们明确了民主政治成就的原因——党的领导、三者有机统一、全过程人民民主重大理念。那么，这些成就具体表现在哪些方面呢？让我们进入第二个子议题的探究。
子议题二：我国民主政治取得成就具体表现在哪些方面？
【教师活动】我国民主政治取得成就的具体表现有四个方面，我们逐一分析。首先看第一个表现。
【知识点】具体表现(1)：人民当家作主制度体系不断完善。人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等各项政治制度不断完善和发展，为发展全过程人民民主提供了可靠制度保障。
【教师活动】这里提到了四大政治制度，请大家在教材上圈画出来。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，其他三项是基本政治制度。这四大制度构成了人民当家作主的制度体系，为全过程人民民主提供了制度载体。请大家思考：每一种制度分别保障了什么民主权利？
【学生活动】学生回答：人民代表大会制度保障了人民通过选举代表参与国家管理的权利；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度保障了各党派、各界人士参与政治协商的权利；民族区域自治制度保障了少数民族自主管理本民族事务的权利；基层群众自治制度保障了城乡居民直接行使民主权利。
【教师活动】非常好！四大制度覆盖了国家治理的各个层面——从国家层面（人民代表大会制度）、政党协商层面（多党合作和政治协商制度）、民族地区层面（民族区域自治制度）到基层层面（基层群众自治制度），形成了全方位、多层次的民主制度体系。
记忆技巧：四大政治制度用'人、政、民、基'四个字记忆：'人'——人民代表大会制度（根本政治制度）；'政'——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（基本政治制度）；'民'——民族区域自治制度（基本政治制度）；'基'——基层群众自治制度（基本政治制度）。注意区分根本政治制度（只有1个）和基本政治制度（有3个）。
【教师活动】在了解了制度体系之后，我们还需要了解公民具体通过哪些途径参与民主生活。请看PPT上的拓展内容。
拓展：公民参与民主生活的五大途径①民主选举：形式包括直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。原则：遵循公开、公平和公正的原则。要求：公民应积极、主动、理性地参与民主选举。②民主协商：通过提案、座谈、论证等多种途径，有利于促进决策的科学化。③民主决策：主要制度包括社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项公示制度、社会听证制度。④民主监督：网络问政是重要形式，对国家——保证权力在阳光下运行，对个人——维护自身合法权益。⑤民主管理：常见于'居委会''村委会'等基层群众自治组织，是人民直接行使民主权利的重要方式。
【学生活动】学生记录并提问：老师，民主协商和民主决策有什么区别？
【教师活动】好问题！民主协商强调的是'商量'的过程——各方围绕共同关心的问题进行讨论、交流、协商，达成共识。民主决策强调的是'决定'的环节——在协商基础上，按照一定程序做出决定。简单说，协商在前，决策在后，协商是为了更好地决策。比如，社区要改造老旧小区，先召开居民座谈会听取意见（协商），然后由业主大会投票表决（决策）。
【学生活动】学生继续提问：民主监督和民主管理又有什么区别？
【教师活动】民主监督的重点是'监督'——对权力运行、公共事务执行情况进行监督，确保权力不被滥用。比如，村民监督村委会的财务收支。民主管理的重点是'管理'——直接参与公共事务的管理，比如居民参与制定社区公约、管理社区公共事务。两者侧重不同，但都是民主参与的重要方式。
【过渡语】了解了公民参与民主生活的途径，我们回到第二个表现——协商民主。让我们通过宁波'代表夜聊'的案例来具体感受协商民主的实践。
【教师活动】请大家看材料二：在宁波，江北洪塘街道的'代表夜聊'点燃居民共治火花。人大代表、居民议事员、管理部门代表、经营者代表围绕社区新业态消防安全问题开展四方会谈，一项项建议在夜聊中聊得越发明朗。自2017年推出以来，8年间'夜聊'了900多场，收集并解决民生事项达5000多件。请大家思考：从宁波'代表夜聊'这一基层民主实践中，你看到全过程人民民主在哪些方面得到了具体体现？
宁波'代表夜聊'——四方会谈解决民生问题
【学生活动】学生讨论回答：体现了民主协商——四方代表围坐夜聊，共同商讨消防安全问题，'众人的事情由众人商量'；体现了民主决策——在充分协商的基础上做出决定；体现了民主的真实性和管用性——8年解决5000多件民生事项，不是走过场，而是真正解决了问题。
【教师活动】大家总结得非常到位！'代表夜聊'这个形式特别好，它把协商民主从会议室搬到了群众身边，让民主协商变得接地气、有人气。这就是我国协商民主广泛深入发展的生动缩影。
【知识点】具体表现(2)：协商民主广泛深入发展。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。积极拓宽民主协商渠道，深入开展多种协商，建立健全多种协商方式，人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利。
重点强调：协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。'有事好商量，众人的事情由众人商量'是人民民主的真谛。注意区分：协商民主≠西方协商民主，中国协商民主有独特的制度载体（人民政协等）。
【教师活动】'有事好商量，众人的事情由众人商量'——这句话是人民民主的真谛，请大家牢记。协商民主在我国有丰富的实践形式，包括政党协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商以及社会组织协商等。宁波的'代表夜聊'就是基层协商的典型案例。
【学生活动】学生补充：我们学校也有类似的做法，比如学生代表大会、校长接待日等，虽然规模小，但也是协商民主精神在校园的体现。
【教师活动】说得太好了！协商民主不只是在国家层面，它贯穿于社会生活的方方面面。接下来我们看第三个表现——基层民主活力增强。
【教师活动】请大家看这段材料：基层治理是国家治理的基石，是社会稳定的基础。2026年1月1日，新修改的村民委员会组织法、城市居民委员会组织法（以下简称'两委'组织法）正式施行，对于保障人民依法直接行使民主权利，推进基层治理体系和治理能力现代化，具有重要意义。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从巩固党的执政基础、保障人民安居乐业的高度，强调加强基层治理、坚持和完善基层群众自治制度的重要性，对完善党全面领导基层治理、健全充满活力的基层群众自治制度作出一系列重大决策部署，取得重大成就。
【知识点】具体表现(3)：基层民主活力增强。不断完善基层民主制度，完善办事公开制度，健全党组织领导的城乡基层治理体系，基层群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的实效不断增强。2026年1月1日，新修改的村民委员会组织法、城市居民委员会组织法（简称"两委"组织法）正式施行，对于保障人民依法直接行使民主权利，推进基层治理体系和治理能力现代化具有重要意义。
【学生活动】学生记录并思考：'四自'——自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，这四个方面构成了基层群众自治的完整体系。
【教师活动】对！'四自'是基层群众自治制度的核心内容。自我管理——自己管理自己的事务，比如制定村规民约；自我服务——自己为自己提供服务，比如组织社区志愿服务；自我教育——通过民主实践进行自我教育，提高民主素养；自我监督——对基层公共事务进行监督，确保公正透明。'两委'组织法的修改施行，为'四自'提供了更完善的法律保障。
记忆要点：基层民主的'四自'自我管理——管好自己的事；自我服务——办好自己的事；自我教育——提高自己的能力；自我监督——看好自己的权。'四自'体现了基层群众自治的完整性和自主性，是全过程人民民主在基层的生动实践。
【过渡语】了解了基层民主，我们再来看一个贴近大家生活的案例——班级公约的制定，这个案例能帮助我们理解民主与法治的关系。
【教师活动】请看案例对比——班级公约制定的两种方式：方式一，班主任直接制定，要求大家遵守；方式二，全班同学讨论、投票通过，共同遵守。请大家思考：哪种方式更能体现民主？为什么？
【学生活动】学生热烈讨论：方式二更能体现民主。因为方式二让全班同学参与讨论，每个人都有表达意见的机会，通过投票形成共识，体现了民主协商和民主决策。方式一虽然效率高，但缺乏民主参与，容易引起抵触情绪。
【学生活动】学生进一步分析：方式二不仅体现了民主，也体现了法治——班级公约一旦通过，就具有约束力，大家共同遵守。这正是民主与法治关系的微观体现。
【教师活动】分析得非常精彩！真正的民主，需要制度保障，也需要法治护航。班级公约的制定，既体现了民主协商（大家讨论），也为班级秩序提供了规则保障（法治），这正是民主与法治关系的微观体现。从班级公约到国家法律，民主与法治都是相辅相成、不可分割的。
【知识点】具体表现(4)：法治中国建设迈出坚实步伐。民主是法治的基础，法治是民主的保障。确立习近平法治思想在全面依法治国工作中的指导地位，社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实。
易错提示：注意区分民主与法治的关系：①民主是法治的基础——没有民主就没有真正的法治；②法治是民主的保障——没有法治，民主就失去了规范和保障。两者相辅相成，不能割裂。常见错误：认为民主和法治对立，或者认为法治高于一切、民主可有可无。
【教师活动】第四个表现——法治中国建设迈出坚实步伐。请大家注意'民主是法治的基础，法治是民主的保障'这句话，这是理解民主与法治关系的关键。民主为法治提供正当性基础——法律是人民意志的体现；法治为民主提供制度保障——民主权利需要法律来保护和规范。两者相辅相成，缺一不可。
【学生活动】学生思考并回答：班级公约的例子最能说明问题——经过全班讨论（民主），形成公约（法治），公约又反过来保障每个人的权利（法治保障民主）。如果没有民主，公约就成了班主任的'命令'；如果没有法治（公约），民主讨论的结果也无法落实。
易错辨析：民主与法治的关系常见错误：认为民主和法治是相互对立的，或者认为两者可以相互替代。正确理解：民主与法治是相辅相成、不可分割的。民主是法治的基础（法律应体现人民意志），法治是民主的保障（民主权利需要法律保护）。不能离开民主谈法治（否则就是人治），也不能离开法治谈民主（否则就会陷入无序）。
【教师活动】关于法治中国建设，我们还要注意几个关键词：习近平法治思想——是全面依法治国的根本遵循和行动指南；全面依法治国总体格局基本形成——意味着法治建设从'搭建框架'进入'系统推进'阶段；司法体制改革——让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
【设计意图】通过四个表现逐一分析，配合案例（宁波'代表夜聊'、班级公约对比）和拓展（五大民主途径），让学生从制度、协商、基层、法治四个维度全面理解民主政治发展的具体成就，同时通过班级公约案例培养学生辩证认识民主与法治关系的能力。
【过渡语】我们系统学习了民主政治成就的四个方面表现，从制度体系完善到协商民主发展，从基层民主增强到法治建设推进，这四个方面构成了一个完整的知识体系。接下来，让我们通过练习来检验一下学习效果。
课堂练习：巩固提升
【过渡语】通过以上的学习，我们了解了我国民主政治取得成就的原因和四个方面的具体表现。现在让我们通过4道练习题来检验一下今天的学习效果。请大家认真审题，独立完成。
【教师活动】做题时请大家注意：第一，先认真阅读题干，抓住关键词（如'全过程人民民主''协商民主''基层民主'等）；第二，对每个选项逐一判断，排除明显错误的选项；第三，特别注意绝对化表述（如'仅体现''少数人''没有任何作用''可有可无'等），这些通常是错误选项的标志。
练习1．
党的二十届四中全会审议通过'十五五'规划建议，此前面向全社会开展了网络征求意见活动，累计收到网民建言超过311.3万条。习近平总书记指出：'发扬民主、集思广益，广泛听取各方面意见，是中共中央研究重大问题、制定重要文件的一贯做法和优良传统。'上述材料表明（ 　 ）
①我国民主是全体公民直接参与国家治理的民主
②我国坚持全过程人民民主，人民是国家的主人
③民主决策是公民参与政治生活的重要途径
④网络征求意见只是一种形式，没有实际意义
答案：B
解析：②③正确，311.3万条网民建言被纳入'十五五'规划建议的参考，体现了全过程人民民主的广泛性和真实性，说明民主决策是公民参与政治生活的重要途径。①错误，我国民主是人民当家作主，不是'全体公民直接参与'，有直接参与和间接参与的结合。④错误，'只是一种形式，没有实际意义'表述错误，网络征求意见是民主决策的重要方式，具有实际意义。故本题选B（②③）。
练习2．
2026年全国两会期间，西安中学生的模拟提案被带上会场，基层代表的民生建议得到部委回应，这体现了我国全过程人民民主的哪一特征（ ）
A.仅体现为选举环节的民主
B.是少数人参与的民主
C.是最广泛、最真实、最管用的民主
D.是西方模式的民主
答案：C
解析：C正确，中学生的模拟提案被带上全国两会，体现了全过程人民民主的广泛性（参与主体广泛，包括中学生）、真实性（建议被切实采纳）和管用性（产生了实际效果）。A错误，全过程人民民主不仅包括选举环节，还包括协商、决策、管理、监督等环节。B错误，全过程人民民主是最广泛的民主，不是少数人的民主。D错误，我国是中国特色社会主义民主，不是西方模式。故本题选C。
练习3．
党的二十届四中全会审议通过'十五五'规划建议，此前面向全社会开展了网络征求意见活动，累计收到网民建言超过311.3万条。习近平总书记指出：'发扬民主、集思广益，广泛听取各方面意见，是中共中央研究重大问题、制定重要文件的一贯做法和优良传统。'上述材料表明（ 　 ）
①我国民主是全体公民直接参与国家治理的民主
②我国坚持全过程人民民主，人民是国家的主人
③民主决策是公民参与政治生活的重要途径
④网络征求意见只是一种形式，没有实际意义
答案：B
解析：本题与练习1为同一材料，但设置独立题号。②③正确，理由同练习1。①错误，我国民主是直接参与和间接参与的结合。④错误，网络征求意见是民主决策的重要方式，具有实际意义。故本题选B（②③）。
练习4．
围绕南浔古镇门票改革，湖州市南浔区人大召开座谈会13场，组织代表收集各方意见880条，最终推动实行古镇免门票。古镇门票取消后，客流量增长超过900%，旅游总收入明显增加。南浔古镇门票改革的成功实践说明（ 　）
①基层民主实践能够有效解决实际问题
②公民参与民主决策没有任何实际作用
③协商民主是人民民主的重要形式
④只有政府才能决定公共事务，群众意见可有可无
答案：D
解析：①③正确，南浔区人大通过召开13场座谈会、收集880条意见推动门票改革，体现了基层民主实践的有效性（客流量增长900%）和协商民主的重要性（人大组织代表收集意见）。②错误，'没有任何实际作用'表述绝对化，门票改革成功恰恰说明公民参与发挥了实际作用。④错误，'群众意见可有可无'表述错误，我国是人民当家作主，群众意见是决策的重要依据。故本题选D（①③）。
判断技巧：排除法三步走第一步：排除绝对化表述（如'仅体现''少数''没有任何作用''可有可无''彻底''全面'等），这些通常是错误选项。第二步：排除不符合事实的表述（如'西方模式''全体公民直接参与'等），我国民主有自身特色。第三步：关注题干关键词与选项的对应关系（'中学生提案'→最广泛最真实最管用，'网络征求意见'→全过程人民民主+民主决策，'座谈会+意见收集'→基层民主+协商民主）。
【设计意图】4道练习题分别覆盖：全过程人民民主和民主决策（练习1/3）、全过程人民民主的特征（练习2）、基层民主和协商民主（练习4），全面检测本课核心知识点的掌握情况。练习1和练习3为同一材料，强化学生对'全过程人民民主'和'民主决策'两个核心概念的理解。
【教师活动】练习1和练习3的材料相同，都是关于'十五五'规划网络征求意见。这道题的核心考点是'全过程人民民主'和'民主决策'。311.3万条网民建言——这个数字本身就很能说明问题，体现了参与主体的广泛性。注意排除①'全体公民直接参与'和④'没有实际意义'这两个错误选项。
【教师活动】练习2考查的是全过程人民民主的特征。西安中学生的模拟提案被带上全国两会——这说明民主不是少数人的专利，中学生也能参与，体现'最广泛'；建议被切实采纳，体现'最真实'；产生了实际影响，体现'最管用'。选项A、B、D都是明显错误的。
【教师活动】练习4考查的是基层民主和协商民主。南浔古镇门票改革是一个完整的民主实践案例——13场座谈会（协商），880条意见（参与），客流量增长900%（效果）。这充分说明基层民主实践是有效的，协商民主是重要的民主形式。排除②和④这两个绝对化错误表述。
课堂小结
【过渡语】通过今天的学习，我们全面了解了新时代我国民主政治不断发展的原因和具体表现。让我们一起来回顾本课的核心内容。
【教师活动】请同学们结合板书和知识框架，用自己的话概括：新时代我国民主政治为何能不断发展？
【学生活动】学生总结：根本原因在于我们党坚持以人民为中心，提出全过程人民民主重大理念，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。具体表现在四个方面：一是人民当家作主制度体系不断完善，四大政治制度为民主提供了制度保障；二是协商民主广泛深入发展，'有事好商量，众人的事情由众人商量'；三是基层民主活力增强，基层群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的实效不断增强；四是法治中国建设迈出坚实步伐，民主与法治相辅相成。
【教师活动】总结得非常全面！我们再来梳理一遍：本课围绕'民主政治为何能不断发展'这一总议题，从'原因'和'表现'两个维度进行了探究。原因方面，关键是全过程人民民主重大理念——坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。表现方面，概括为四个方面：制度体系更完善、协商民主更深入、基层民主更有活力、法治建设更坚实。这四个方面是相互联系、相互促进的有机整体。
【知识点】本课小结：①原因——人民民主是社会主义的生命，全过程人民民主重大理念，党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。②表现(1)——人民当家作主制度体系不断完善（四大政治制度）。③表现(2)——协商民主广泛深入发展（'有事好商量，众人的事情由众人商量'）。④表现(3)——基层民主活力增强（'四自'：自我管理、自我服务、自我教育、自我监督）。⑤表现(4)——法治中国建设迈出坚实步伐（民主是法治的基础，法治是民主的保障）。
【教师活动】最后，我想请同学们思考一个问题：今天我们学习了民主政治不断发展的成就，这些成就与我们每个人的生活有什么关系？请大家回忆一下课堂开始时的案例——基层立法联系点、浙江湖州'联群网'、宁波'代表夜聊'、班级公约制定——这些案例都告诉我们，民主不是抽象的，而是具体的；民主不是遥远的，而是就在我们身边。从社区事务到国家立法，从班级公约到国家法律，我们每个人都是民主的参与者、建设者和受益者。希望大家通过今天的学习，不仅了解民主知识，更要培养民主意识，积极参与民主实践，做一个有责任感的公民。
【学生活动】学生感悟：从基层立法联系点到班级公约，民主就在我们身边。我们要珍惜民主权利，积极参与民主生活，为社会的进步贡献自己的力量。
【设计意图】通过系统小结，帮助学生构建'原因→四个表现'的完整知识框架，同时联系导入案例形成闭环，深化对民主政治发展成就的全面理解，激发学生的民主参与意识和责任意识。
四、板书设计
一、民主政治成就的原因 1. 人民民主是社会主义的生命
2. 全过程人民民主重大理念
3. 党的领导+人民当家作主+依法治国有机统一
二、成就表现(1)：制度体系完善 四大政治制度：
人民代表大会制度（根本政治制度）
多党合作和政治协商制度
民族区域自治制度
基层群众自治制度
三、成就表现(2)(3)：协商民主+基层民主 协商民主：有事好商量，众人的事情由众人商量
基层民主：自我管理、自我服务、自我教育、自我监督
2026年'两委'组织法施行
四、成就表现(4)：法治建设推进 民主是法治的基础，法治是民主的保障
习近平法治思想指导地位确立
全面依法治国总体格局基本形成
五、公民参与民主生活的途径 民主选举、民主协商、民主决策、民主监督、民主管理
人教版 九年级上册 6.2 民主政治不断发展
五、教学反思
1. 基层立法联系点的导入案例是否有效激发了学生的学习兴趣？学生对'60个联系点、31省全覆盖'的数据是否有直观感受？
2. '党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一'这一核心观点是否讲解清晰？学生能否理解三者之间的内在逻辑关系？
3. 浙江湖州'联群网'和虹桥街道'立法直通车'两个案例是否有效帮助学生理解了我国民主政治成就的原因？
4. 四个方面的具体表现是否区分清晰？学生能否准确区分'制度体系完善'（表现1）和'协商民主发展'（表现2）？
5. 公民参与民主生活五大途径（民主选举、协商、决策、监督、管理）的拓展内容是否讲解到位？学生能否理解各途径的区别和联系？
6. 班级公约案例对比是否有效帮助学生理解了民主与法治的关系？'民主是法治的基础，法治是民主的保障'是否理解到位？
7. 4道课堂练习是否覆盖了本课核心知识点？学生能否准确运用排除法排除绝对化表述？练习1和练习3的重复是否造成困惑？
8. 课堂小结是否帮助学生构建了完整的知识框架？板书设计是否清晰呈现了'原因→四个表现'的逻辑结构？学生对民主与个人生活的关系是否有深刻体会？

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