资源简介

8.1 贯彻新发展理念
教学设计（教案）
课题： 8.1 贯彻新发展理念 课型： 新授课
课时： 1课时 教材版本： 人教版 九年级上册
教学方法： 议题式教学法、情境教学法、案例分析法、小组合作探究法 教学用具： PPT课件、教材
一、核心素养目标
1. 政治认同
理解新发展理念的内涵，认同我国推动高质量发展的战略部署，增强对中国特色社会主义道路的信心。
通过了解我国贯彻新发展理念取得的成就，增强对党的领导和中国特色社会主义制度的认同。
2. 健全人格
通过案例分析，辩证理解创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念内在联系，学会用发展的眼光看待我国经济发展。
通过了解科技创新成果，激发科学兴趣和创新意识，培养积极进取的精神。
3. 法治观念
认识到高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，理解发展理念对国家治理的重要意义。
理解社会主义市场经济体制等基本经济制度，树立依法保障经济高质量发展的意识。
4. 责任意识
结合生活实际，思考青少年如何践行新发展理念，为高质量发展贡献力量。
树立绿色发展理念，从自身做起节约资源、保护环境，践行绿色生活方式。
5. 道德修养
通过学习贯彻新发展理念的案例，培养热爱祖国、关心国家发展的情感，增强民族自豪感。
通过了解绿色发展理念，树立节约资源、保护环境的道德意识，自觉践行绿色生活方式。
二、教学重难点
教学重点：新发展理念的地位和内容（创新、协调、绿色、开放、共享）；高质量发展的意义和要求
教学难点：理解五大发展理念的内在联系和辩证统一关系；理解高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务
三、教学过程
总议题：为什么要贯彻新发展理念、推动高质量发展？
本课围绕'为什么要贯彻新发展理念、推动高质量发展'这一总议题，通过探究新发展理念的地位、内容和高质量发展的意义、要求，帮助学生全面理解新发展理念的科学内涵和高质量发展的战略意义。
阅读教材P50-55，结合PPT案例和材料，思考新发展理念的内涵是什么、为什么要推动高质量发展、如何推动高质量发展。
情境导入：“中国天眼”点亮天文小镇
【教师活动】同学们，请看这张图片。贵州省平塘县克度镇，以“天文小镇”闻名，吸引八方访客纷至沓来。“中国天眼”看到了遥远星河，也点亮了人间烟火。依托“中国天眼”，凭借自然优势，克度镇积极探索“科普+研学”的融合发展模式。如今的克度镇，道路四通八达，配套设施一应俱全，旅游业快速发展。越来越多的人慕名而来，感受国之重器的科技魅力，聆听“中国天眼”的动人故事。村民实现在家门口就业创业、增收致富，“天文小镇”呈现一派欣欣向荣、生机勃勃的景象。请大家思考：结合“天文小镇”的案例，你能初步感受到哪些发展理念？
【学生活动】学生思考回答：感受到了科技创新带来的发展动力（创新）；当地经济发展与生态保护相结合（绿色）；村民在家门口就业增收，发展成果惠及百姓（共享）等。
【教师活动】大家回答得非常好！“中国天眼”这个案例，其实就蕴含了多个发展理念：科技创新驱动发展（创新）、经济与生态协调发展（绿色）、发展成果人民共享（共享）。这些理念，就是我们今天要学习的新发展理念。那么，新发展理念到底是什么？它有什么样的地位和作用？让我们一起来学习第八课第一框——贯彻新发展理念。
【设计意图】通过“中国天眼”带动天文小镇发展的生动案例，激发学生的学习兴趣，自然引出新发展理念的主题。
子议题一：什么是新发展理念？它有什么样的地位？
【教师活动】请同学们阅读教材P50-51，思考：新发展理念的地位是什么？它包含哪些内容？
【学生活动】学生阅读教材，自主思考并在课本上标记要点。
【教师活动】发展理念是发展行动的先导。新时代以来，我们党提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，它是管全局、管根本、管方向、管长远的指挥棒、红绿灯。坚持把新发展理念贯穿经济社会发展全过程和各领域，有助于推动高质量发展。
新发展理念是管全局、管根本、管方向、管长远的指挥棒
【知识点】新发展理念的地位：①发展理念是发展行动的先导。②新时代以来，我们党提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，它是管全局、管根本、管方向、管长远的指挥棒、红绿灯。③坚持把新发展理念贯穿经济社会发展全过程和各领域，有助于推动高质量发展。
【学生活动】学生补充回答：新发展理念是新时代的产物，是适应我国发展环境变化、发展条件变化而提出的科学理念。
重点强调：新发展理念是“指挥棒”和“红绿灯”——“指挥棒”强调方向指引，“红绿灯”强调约束规范。新发展理念不仅是经济要求，更是对经济社会发展方方面面的总要求。
【过渡语】了解了新发展理念的地位，我们再来通过一个具体案例，深入理解五大发展理念的内涵。
【学生活动】学生回答：创新解决动力问题，协调解决不平衡问题，绿色解决人与自然和谐共生问题，开放解决内外联动问题，共享解决公平正义问题。
【教师活动】请大家看这则材料：2026年4月，四川成都“智慧能源站”正式投运，该站集成光伏发电、储能系统与智能调度平台，实现清洁能源高效利用；同时，成渝地区双城经济圈内的多个高新区联合发布“科技创新联合攻关计划”，共享科研设备与人才资源。当地还出台政策，确保能源项目收益按比例分给周边村民，并面向“一带一路”沿线国家推广智慧能源解决方案。请大家思考：结合材料，分析上述材料分别体现了新发展理念中的哪些理念？请对应说明。
成都智慧能源站集成光伏发电与储能系统
【学生活动】学生分析讨论：光伏发电和储能系统体现了绿色发展理念；科技创新联合攻关计划体现了创新发展理念；成渝地区双城经济圈协作体现了协调发展理念；能源项目收益分给村民体现了共享发展理念；面向“一带一路”国家推广体现了开放发展理念。
【学生活动】学生补充：这个案例非常典型，五大发展理念在同一案例中都得到了体现，说明新发展理念是相互贯通、相互促进的有机整体。
【教师活动】分析得非常精准！这个案例确实涵盖了五大发展理念，让我们逐个来系统学习。
【教师活动】第一，创新发展。创新是引领发展的第一动力，创新发展注重解决发展动力问题。设立专项基金支持高新研发，推动数字经济与实体经济深度融合，以科技创新驱动产业结构优化升级。只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能摆脱“卡脖子”困境。
【教师活动】第二，协调发展。协调是持续健康发展的内在要求，协调发展注重解决发展不平衡问题。落实乡村振兴战略，加大农村基建投入，统筹城乡资源配置，着力破解城乡发展不平衡的难题。协调发展旨在缩小发展差距，实现全方位、多层次的平衡发展。
【教师活动】第三，绿色发展。绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，绿色发展注重解决人与自然和谐共生问题。淘汰高污染产能，培育生态旅游与绿色农业，践行“绿水青山就是金山银山”的可持续发展理念。绿色发展强调经济发展与生态保护的统一，走可持续发展道路。
【教师活动】第四，开放发展。开放是国家繁荣发展的必由之路，开放发展注重解决发展内外联动问题。积极融入“一带一路”建设，拓展国际市场，提升本土产品的国际竞争力，构建开放型经济新体制。开放不是被动依赖，而是主动融入世界，实现内外联动、互利共赢。
【教师活动】第五，共享发展。共享是中国特色社会主义的本质要求，共享发展注重解决社会公平正义问题。提高医保补助标准，推进义务教育优质均衡，补齐民生短板，让发展成果惠及全体城乡居民。共享发展强调发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，实现共同富裕。
【知识点】新发展理念的内容：①创新：是引领发展的第一动力，解决发展动力问题。②协调：是持续健康发展的内在要求，解决发展不平衡问题。③绿色：是永续发展的必要条件，解决人与自然和谐共生问题。④开放：是国家繁荣发展的必由之路，解决发展内外联动问题。⑤共享：是中国特色社会主义的本质要求，解决社会公平正义问题。
理解要点：五大发展理念记忆口诀：“创协绿开共”——创新（动力）、协调（平衡）、绿色（生态）、开放（联动）、共享（公平）。五大理念各有侧重又相互贯通，共同构成新发展理念的有机整体。
易错提示：注意区分各理念对应的“解决什么问题”：创新→动力问题、协调→不平衡问题、绿色→人与自然和谐共生、开放→内外联动、共享→公平正义。考试中经常考查理念与问题的对应关系。
【学生活动】学生讨论：五大理念中，创新是核心驱动力，没有创新就没有发展的动力源泉；协调是实现平衡发展的保障；绿色是可持续发展的底线；开放是拓展发展空间的途径；共享是发展的最终目的。
【设计意图】通过成都智慧能源站案例，让学生在一个案例中同时识别五大发展理念，建立对五大理念的整体认识，然后再逐一深入学习每个理念的内涵和“点拨”。
【学生活动】学生结合生活实际回答：我们使用的智能手机、移动支付等就是创新成果的体现；城乡差距缩小、乡村振兴体现了协调发展；垃圾分类、新能源车体现了绿色发展。
【学生活动】学生补充：五大发展理念不是孤立的，而是相互贯通、相互促进的。比如创新可以推动绿色发展（新能源技术），协调可以促进共享（均衡发展让更多人受益）。
子议题二：为什么要推动高质量发展？如何推动？
【过渡语】我们已经掌握了新发展理念的地位和五大理念的内涵，接下来我们深入思考：贯彻新发展理念，最终是要推动什么样的发展？
【教师活动】请大家看这则材料：2026年一季度，国家统计局发布数据显示，我国可再生能源装机容量持续增长，但区域发展不平衡问题依然存在，部分关键技术仍受制于人。习近平总书记指出：“发展环境不会一成不变，发展条件不会一成不变，发展理念自然也不会一成不变。”新时代以来，正是新发展理念有力指导了我国发展实践，推动经济顶压前行。请大家思考：结合材料，分析我国为什么要坚持高质量发展？
我国可再生能源装机容量持续增长
【学生活动】学生分析回答：因为发展环境在变化，需要不断更新发展理念；我国面临发展不平衡、关键技术受制于人等问题，需要通过高质量发展来解决；高质量发展是适应新发展阶段的必然要求。
【教师活动】分析得很好！高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。高质量发展，是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。简而言之，高质量发展，就是经济发展从“有没有”转向“好不好”。
【教师活动】高质量发展关系我国社会主义现代化建设全局。必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理，发展新质生产力。具体要求包括：①要坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力；②深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；③开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务
【知识点】高质量发展的意义：①高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。高质量发展，就是经济发展从“有没有”转向“好不好”。②高质量发展关系我国社会主义现代化建设全局。必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理，发展新质生产力。
重点强调：高质量发展的三个“第一”：科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。三个战略：科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。这是推动高质量发展的核心路径。
【过渡语】了解了高质量发展的意义，我们再来看看在实践中如何推动高质量发展。
【教师活动】请大家看这则材料：2026年3月，习近平总书记强调，完成“十五五”经济社会发展目标任务，需要应对更加复杂的环境、解决更多深层次矛盾。近段时间，一系列“硬核”成果在江苏持续涌现：在淮安，全球规模最大的电子级玻璃纤维生产线成功点火；在连云港，全球首条T1200级超高强度碳纤维实现量产，标志着我国在超高强度碳纤维领域进入国际先进水平。T1200级碳纤维凭借极致的轻质、高强特点，能实现相关领域装备减重10%以上，在商业航天、低空经济、人形机器人等战略性新兴产业有着非常广阔的应用前景。请大家思考：结合材料，谈谈如何推动高质量发展？
全球首条T1200级超高强度碳纤维在江苏实现量产
【学生活动】学生回答：通过科技创新突破关键核心技术来推动高质量发展；发展新质生产力，培育战略性新兴产业；经济大省要在研究新情况、解决新问题上下功夫、出经验。
【学生活动】学生补充：T1200级碳纤维的量产，说明我国在高端材料领域取得重大突破，这正是依靠科技创新驱动高质量发展的生动体现，也是发展新质生产力的具体实践。
【教师活动】大家分析得很到位！高质量发展不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求。新时代新征程，我国发展任务仍然艰巨，面临的外部环境日趋复杂。我们要坚定不移推动高质量发展，积极应对外部环境变化带来的冲击挑战，不断提高国际竞争力，增强国家综合实力和抵御风险能力，实现经济行稳致远、社会和谐稳定。
坚定不移推动高质量发展
【知识点】高质量发展的要求：高质量发展不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求。我们要坚定不移推动高质量发展，积极应对外部环境变化，提高国际竞争力，增强综合实力和抵御风险能力，实现经济行稳致远、社会和谐稳定。
知识拓展：新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。
【设计意图】通过江苏T1200碳纤维等“硬核”成果案例，让学生直观感受科技创新推动高质量发展的具体实践，深化对新质生产力的理解。
课堂小结
【教师活动】本节课我们学习了新发展理念的内涵，理解了高质量发展的要求，知道了创新、协调、绿色、开放、共享是推动高质量发展的指挥棒。作为新时代青少年，我们不仅要理解这些理念，更要在生活中践行它们，比如节约资源、参与创新实践、关注家乡发展，为高质量发展贡献自己的力量。
【知识点】本课知识框架：1.新发展理念的地位（指挥棒、红绿灯）；2.新发展理念的内容（创新、协调、绿色、开放、共享）；3.高质量发展的意义（首要任务、从“有没有”到“好不好”）；4.高质量发展的要求（全方位要求、新质生产力）。
四、板书设计
一、新发展理念的地位 1. 发展理念是发展行动的先导
2. 管全局、管根本、管方向、管长远的指挥棒、红绿灯
3. 有助于推动高质量发展
二、新发展理念的内容 1. 创新：第一动力，解决动力问题
2. 协调：内在要求，解决不平衡问题
3. 绿色：必要条件，解决人与自然和谐共生
4. 开放：必由之路，解决内外联动问题
5. 共享：本质要求，解决公平正义问题
三、高质量发展的意义 1. 首要任务
2. 从“有没有”到“好不好”
3. 发展新质生产力
四、高质量发展的要求 1. 对经济社会发展方方面面的总要求
2. 提高国际竞争力
3. 增强综合实力和抵御风险能力
人教版 九年级上册 8.1 贯彻新发展理念

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