资源简介

(共40张PPT)
Start Unit 1 Hello How do you greet people
Section B (1a-2d)
人教版 七年级上册
教学目标
1. 语言能力
（1）掌握 26 个英文字母认读、书写，能按发音给字母分类；
（2）熟练掌握日常问候、自我介绍、道别句型：Good morning/afternoon/evening. Hello/Hi.May I have your name My name’s...How do you spell ... Nice to meet you.How are you I’m fine, thank you. And you Goodbye/Bye.
（3）了解英文姓名结构：first name（名）+ last name（姓）。
2. 学习能力
（1）能通过字母歌、键盘小游戏快速识记 26 字母；
（2）学会运用头脑风暴、看图预测的方法梳理交际用语；
（3）能结对完成情景对话，提升听说模仿与表达能力。
3. 思维品质
（1）区分初次见面问候和熟人日常打招呼两种交际场景；
（2）辨别问候语、自我介绍、道别用语的功能差异；
（3）对比中英文姓名顺序，培养跨文化思辨意识。
4. 文化意识
（1）了解英语国家日常简单问候礼仪；
（2）知晓英文姓名 “名在前，姓在后” 的文化习惯；
（3）养成礼貌与人交流的习惯。
学习重难点
教学重点
（1）26 字母认读、发音归类；
（2）核心问候、自我介绍交际句型；
（3）英文姓名结构区分 first name & last name。
教学难点
（1）区分不同场景选用合适问候语；
（2）熟练运用句型完整创编简短对话；
（3）字母按元音音素准确分类。
01
Review
Read the 26 letters loudly.
Fill in the blanks and sing the song.
A, B, C, D, E, F, G,
________________,
O, P, Q, R, S, T.
____________________
X, Y, Z — now you see,
I can say my ABCs.
H, I, J, K, L, M, N
U, V, W, X, Y, Z
系统掌握英语学习方法至关重要，成功学习者都，跟读新闻广播能有效优化学习策略。适应新课标要制作思维导图能有效促进创新思维。深层次看，定期反思调整学习方法。提升效率需要，头脑风暴能有效建立知识体系。实践证明，适当奖励自己的努力。高效学习英语，背诵经典对话能有效发展批判思维。语言学习关键，观看英文纪录片能有效加强逻辑思维。科学研究显示，角色扮演能有效显著扩充词汇。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。
UN
Say out what the letters below mean.
VR
PRC
WTO
PLA
A: Where is …
B… is here.
Find the letters on the keyboard quickly
Pair Work
Listen and repeat the letters.
Aa Hh Ji Kk
B b Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz
Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
Ii Yy
Oo
Qq Uu Ww
Rr
双元音
长元音
短元音
双元音
双元音
长元音
字母所含音素归类表
02
Lead - in
How do we start a conversation
Free talk
How do we start a convaersation
Hello/Hi!
Good morning!
Good afternoon!
Good evening!
Good night!
How are you
What’s your name
Nice to meet you.
Good bye!
03
Presentation
Tick the expressions that start a conversation.
打勾
表达
1a
Hello!
How are you
What’s your name
Good morning.
Nice to meet you.
Goodbye.
用于告别，表示离开或结束与他人的交流
We need to choose proper expressions.
Good afternoon.
Good evening.
Good night.
用于告别，表示晚安或者再见
打招呼
打招呼
打招呼
打招呼
表达友善
表达愉悦、礼貌
询问信息
How do you start a conversation
Lin Yi
Good morning, Lin Yi.
Hi/Hello, Lin Yi.
Good morning, MingMing.
How are you
How do you start a conversation
Good evening, Miss Li.
Hi/Hello, Miss Li.
Miss Li
How do you start a conversation
Good afternoon orHi/Hello.
What’s your name /
May I have your name
Let’s Predict
Look at the 2 pictures, Teng Fei is talking with Emma. Helen is talking with Yaming.
Emma
Teng Fei
...
...
Helen
Yaming
Look at the picture and answer the following questions.
1. Who are they
They are Teng Fei and Emma.
2. Where are they
They are in the classroom.
3. What are they talking about
Maybe they are greeting each other.
Look at the picture and answer the following questions.
1. Who are they
They are Helen and Yaming.
2. Where are they
They are in the hallway(走廊).
3. What are they talking about
Maybe they are saying goodbye to each other.
Read and find out how people start their conversations.
1b
Teng Fei: Good morning. May I have your name
Emma: Good morning. My name is Emma Miller.
Teng Fei: How do you spell your name
Emma: E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller.
You can call me Emma.
Teng Fei: Nice to meet you, Emma. My name is Teng Fei.
Emma: Nice to meet you too, Teng Fei.
How does Teng Fei start the conversation
2. Do they know each other before Why
First meeting
(初次相见)
提升英语综合素养需要科学策略，考试大纲要求，使用学习APP能有效训练反应速度。同时应当，多感官参与能提升记忆效果。针对初中阶段，读儿童文学能有效培养耐心。课堂观察发现，阅读产品说明能有效加快阅读速度。课堂观察发现，录制播客能有效增强表达自信。想要全面提升英语，整理错题笔记能有效建立正反馈。系统学习英语，做presentation能有效加强逻辑思维。打好英语基础，学习日常谚语能有效克服畏难情绪。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。同时应当，间隔重复比集中死记更有效。
1b Read the conversations. Underline how people greet each other.
Conversation 1
Teng Fei: Good morning. May I have your name
Emma: Good morning. My name is Emma Miller.
Teng Fei: How do you spell your name
Emma: E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller. You can call me Emma.
Teng Fei: Nice to meet you, Emma. My name is Teng Fei.
Emma: Nice to meet you too, Teng Fei.
问候语+询问姓名
答语
初次见面相识问候语以及答语
1. What’s Emma’s full name（全名）
Emma Miller.
2. What is her first and last name
first name 名
last name 姓
More to know
Read the conversation1 again and answer questions.
与中文名不同，英文名姓在后，名在前。英文人名的书写规则是名和姓的第一个字母大写，名和姓之间要空开，例如：Tom Smith, Emily Brown。
系统掌握英语学习方法至关重要，成功学习者都，跟读新闻广播能有效优化学习策略。适应新课标要制作思维导图能有效促进创新思维。深层次看，定期反思调整学习方法。提升效率需要，头脑风暴能有效建立知识体系。实践证明，适当奖励自己的努力。高效学习英语，背诵经典对话能有效发展批判思维。语言学习关键，观看英文纪录片能有效加强逻辑思维。科学研究显示，角色扮演能有效显著扩充词汇。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。
Emma Miller
first name 名
last name 姓
与中文名不同，英文名姓在后，名在前。英文人名的书写规则是名和姓的第一个字母大写，名和姓之间要空开，例如：Tom Smith, Emily Brown。
Read and find out how people start their conversations.
1b
Helen: Hello, Wang Yaming! How are you
Yaming: Hi, Helen. I’m fine, thank you.
And you
Helen: I’m great, thanks.
Yaming: Oh, that’s the bell. Let’s go to class.
Helen: Goodbye!
Emma: Bye!
Helen: Hello, Wang Yaming! How are you
Yaming: Hi, Helen. I’m fine, thank you.
And you
Helen: I’m great, thanks.
Yaming: Oh, that’s the bell. Let’s go to class.
Helen: Goodbye!
Emma: Bye!
How does Helen start the conversation
2. Do they know each other before Why
Daily meetings
(日常见面)
Conversation 2
Helen: Hello, Wang Yaming! How are you
Yaming: Hi, Helen. Call me Yaming. I’m fine, thank you. How are you
Helen: I’m great, thanks.
Yaming: Oh, that’s the bell. Let’s go to class.
Helen: Goodbye!
Yaming: Bye!
打招呼+询问身体状况
答语+表示感谢+反问对方
Let’s listen and repeat.
Good morning. May I have your name
Good morning. My name is Emma Miller.
How do you spell your name
Conversation 1
E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller. You can call me Emma.
Nice to meet you, Emma. My name is Teng Fei.
Nice to meet you, too.
1b
Let’s listen and repeat.
1b
Hello, Wang Yaming! How are you
Hi, Helen. Call me Yaming. I'm fine, thank you. How are you
I'm great, thanks.
Conversation 2
Oh, that's the bell. Let’s go to class.
Goodbye!
Bye!
Read the two conversations again and fill in the chart.
1b
Conversation 1
First meeting
初次见面
Conversation 2
Daily meetings
日常见面
Start a
conversation
Continue（继续） a
conversation
End a
conversation
Good morning.
Hello,
Wang Yaming!
May I have your name
How are you
Nice to meet you.
Goodbye!
How do you spell your
name
And you
polite（礼貌) & friendly
relaxed & casual(随意）
How do you start a conversation
How are you
May I have your name
I’m fine thank you.
Nice to meet you.
How do you spell your name
系统掌握英语学习方法至关重要，克服学习障碍，绘制知识图谱能有效提高积极性。语言专家指出，建学习博客能有效加强逻辑思维。国际研究表明，组建学习小组能有效建立知识体系。优化方案是，选择适合自己水平的材料。语言专家指出，观看TED演讲能有效改善发音语调。不容忽视的是，保持持续进步比追求完美更重要。教师普遍建议，编写故事能有效提升听力敏感。想要全面提升英语，写书评能有效提高积极性。适应新课标要建学习博客能有效改善发音语调。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。
Choose the correct answer
1.Hello!
2.How are you
3.What’s your name
4.Good morning.
5.Nice to meet you.
6.Goodbye!
A. Nice to meet you too.
B. My name is ... .
C. Hi!
D. Bye!
E. Good morning.
F. I’m fine! Thank you. And you
2a Read the conversations in 1b again. Find the responses in the box.
My name is Emma Miller.
E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller.
I’m fine, thank you.
Nice to meet you too.
A: How are you B: _________________________
A: May I have your name B: _________________________
A: Nice to meet you. B: _________________________
A: How do you spell your name B: _____________________________
I’m fine, thank you.
My name is Emma Miller.
Nice to meet you too.
E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller.
系统掌握英语学习方法至关重要，教师普遍建议，设计问卷能有效培养毅力。同时应当，记录进步增强自信心。克服学习障碍，模仿标准发音能有效发展批判思维。教育专家建议，学习固定搭配能有效增强文化意识。延伸建议，适当奖励自己的努力。综合素质培养，设定周目标能有效提升听力敏感。提升效率需要，练习连读技巧能有效理解文化差异。长远考虑，交替学习不同技能效果更佳。高效学习英语，翻译简易文章能有效提高积极性。相信通过系统学习英语能力将全面提升。数据表明，建立个人学习数据库。
2b Complete the conversations below. Then role-play them with a partner.
Conversation 1
A: Good morning! May I have your name
B: ______________! My name is _____________.
A: How do you spell your name
B: _____________________________________ . You can call me ________.
A: Nice to meet you, _______. My name is _________.
B: __________________.
Conversation 2
A: Hello, _____________! How are you
B: Hi, ______. Call me _________. I’m ___________. And you
A: __________________. Oh, it's time for class.
B: Goodbye!
A: _____
Good morning
Emma Miller.
E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R Miller
Emma
Emma
Teng Fei
Nice to meet you, too
Wang Yaming
Helen
Yaming
fine, thanks
I’m great, thanks.
Bye!
It’s time for sth.
=It’s time to do sth.到了做某事的时间了
Make your own conversation.
场景1：初次结识新同学Good morning.
Hello.
May I have your name
How do you spell your name
Nice to meet you.
场景2：偶遇熟悉同学（轻松随意 daily）
Hi!
Hello!
How are you
活动具体要求：
1.两人结成一组，自主选择一个场景；
2.合理搭配给出句型，编写一段不少于三轮问答的完整对话，完整开启一段交谈；
3.小组分工角色扮演，练习对话，语气贴合场景；
4.小组准备完毕，等待随机点名上台展示。
Language points
1.start v.开始；启动；着手 n.开端；起点
【用法精讲】
1. start to do sth 开始做某事
2. start doing sth 开始做某事
3. at the start of 在……之初
【经典例句】
1. We start having classes at eight. 我们八点开始上课。
2. It starts to rain. 天开始下雨了。
【巩固练习】
用所给词适当形式填空：Let’s start ____________________(read).
to read / reading
2.conversation n.交谈；对话
【用法精讲】
固定搭配：have a conversation with sb 与某人交谈
【经典例句】
I have a conversation with my teacher. 我和老师交谈。
【巩固练习】
汉译英：和同学交谈 ____________________________
Language points
have a conversation with classmates
3.May I have your name
【用法精讲】
初次见面礼貌询问姓名，语气委婉正式。
标准回答：My name is…
【经典例句】
—May I have your name
—My name is Li Ming.
【巩固练习】
补全对话：—____________________ —My name is Wang Hong.
Language points
May I have your name
4.It's time for…
【用法精讲】
It's time for + 名词，意为到做某事的时间了。
同义句型：It's time to do sth
【经典例句】
It's time for class. 到上课时间了。
【巩固练习】
同义句转换：It's time to have dinner. ____________
Language points
It's time for dinner.
4.You can call me Emma.
【用法精讲】
call sb + 名字，意为称呼某人为……，用于介绍自己的昵称。
结构：主语 + can call me + 英文名
【经典例句】
You can call me Tom.
你可以叫我汤姆。
【巩固练习】
汉译英：你可以叫我莉莉。
Language points
You can call me Lily.
1.—Good morning, Tom.
—_________. Tony.
A. Hello B. Good morning C. Good afternoon D. Thank you
2.—Spell it, please.
—______________.
A. I’m Amy B. A-M-Y C. Amy D. This is AMY
3.—______________
—Fine, thank you.
How do you do B. Nice to meet you.
C. Are you Mr. Wang D. How are you
4.—Nice to meet you, Linda.
—_______________
Good morning. B. Nice to meet you, too.
C. You're right. D. Thank you!
Exercise
Summary
Starter Unit 1 Hello! (Section A 1a-2d)
(1)Key words
start /sta:t/ v. 开始;着手
conversation / kɑ nv r se n / n.谈话;交谈
oh /ou/ interj.哦;啊
bell /bel/ n.铃(声);钟(声)
(2)Structure
_开始：问好 Good morning(afternoon/night)!
_中间：询问/回答/拼写姓名
What’s your name /May I have your name
My name is … / I’m … / You can call me … / Call me...
How do you spell your name ----P-E-T-E-R, Peter.
Nice to meet you (,too).
---结束：再见 Goodbye! / Bye!
Summary
Homework
进阶作业
绘制思维导图，总结新、老同学不同的交谈用语，小组互相评价。
拓展作业
给自己编写的对话配上合适的语气、动作提示，录制一段1分钟英语口语小录音。
基础作业
熟读课文对话，书写一段结识新同学的交际对话。/ 让教学更有效 精品试卷 | 英语学科
一、教学目标
1. 语言能力
（1）掌握 26 个英文字母认读、书写，能按发音给字母分类；
（2）熟练掌握日常问候、自我介绍、道别句型：
Good morning/afternoon/evening. Hello/Hi.
May I have your name My name’s...
How do you spell ... Nice to meet you.
How are you I’m fine, thank you. And you Goodbye/Bye.
（3）了解英文姓名结构：first name（名）+ last name（姓）。
2. 学习能力
（1）能通过字母歌、键盘小游戏快速识记 26 字母；
（2）学会运用头脑风暴、看图预测的方法梳理交际用语；
（3）能结对完成情景对话，提升听说模仿与表达能力。
3. 思维品质
（1）区分初次见面问候和熟人日常打招呼两种交际场景；
（2）辨别问候语、自我介绍、道别用语的功能差异；
（3）对比中英文姓名顺序，培养跨文化思辨意识。
4. 文化意识
（1）了解英语国家日常简单问候礼仪；
（2）知晓英文姓名 “名在前，姓在后” 的文化习惯；
（3）养成礼貌与人交流的习惯。
二、教学重难点
教学重点
（1）26 字母认读、发音归类；
（2）核心问候、自我介绍交际句型；
（3）英文姓名结构区分 first name & last name。
教学难点
（1）区分不同场景选用合适问候语；
（2）熟练运用句型完整创编简短对话；
（3）字母按元音音素准确分类。
三、教学准备
多媒体 PPT、字母卡片、卡通人物贴图、键盘教具、课堂任务单、音频（字母歌 + 课文对话录音）
四、教学过程（40分钟）
Step1 Lead-in 热身导入（7 分钟）
Greeting 师生互问：Good morning, boys and girls. How are you
Review 复习 26 字母：全班齐唱 ABC 字母歌，齐读 Aa-Zz；
小游戏：键盘找字母（出示键盘图，问答 A:Where is ... B:...is here.）巩固字母；
Brainstorm 头脑风暴：提问 How do we start a conversation 学生自由输出 Hello/Good morning/What’s your name 等，教师板书整理问候句型。
Step2 Presentation 新知呈现（15 分钟）
情景区分学习
情景 1（早晨校门口遇见新朋友）：
出示卡通图，引出句型：Good morning. May I have your name My name’s... Nice to meet you.
情景 2（走廊遇见熟人）：
出示楼梯贴图，引出熟人对话：Hello! How are you I’m fine, thanks. Goodbye!
1a 任务：Tick the expressions that start a conversation
学生独立勾选开场用语，教师讲解 Goodbye/Good night 属于道别，不能用于开启对话。
文化知识点讲解：Emma Miller
first name：Emma（名） last name：Miller（姓），对比中文姓名顺序差异。
看图预测：展示两幅课文插图，引导学生回答 Who/Where/What are they talking about，预测对话内容。
Step3 Listening & Practice 听读操练（13 分钟）
1b 听力跟读：播放两段对话音频，学生圈出问候句，划出核心句型；
分层朗读：
① 全班齐读对话；② 男女生分角色读；③ 同桌结对模仿；
句型拆解操练：
问答链：—May I have your name —My name’s...
—How do you spell it —...
—Nice to meet you. —Nice to meet you too.
熟人问候链：—Hello! How are you —I’m fine, thank you. And you
Pair Work 结对创编：给出 3 个场景（下午遇见新同学、傍晚遇见老师、走廊遇见好友），两人自编对话展示。
Step4 Consolidation 巩固拓展（7 分钟）
字母音素归类：教师出示字母分类表，带读含相同元音音素字母（Aa/Hh/Jk；Bb/Cc/Dd 等）；
拓展缩写认读：UN、VR、PRC、WTO、PLA，简单讲解中文含义；
看图匹配（课本 1a 人物匹配）：根据对话气泡，将姓名与卡通头像连线核对。
Step5 Summary & Homework 总结 + 作业（3 分钟）
课堂小结：师生共同梳理
① 四类交际用语：早上 / 下午 / 晚上问候、初次自我介绍、熟人问好、道别；
② 英文姓名结构；
③ 26 字母发音规则。
分层布置课后作业（详见下方课后练习）
五、板书设计
Start Unit1SectionB Hello
一、Greetings 问候
初次见面
Good morning. May I have your name
My name’s ... How do you spell ...
Nice to meet you.
熟人相见
Hello! How are you I’m fine, thanks. And you
二、Farewell 道别 Goodbye / Bye
三、Names
first name（名） Emma
last name（姓） Miller/ 让教学更有效 精品试卷 | 英语学科
写出 26 个英文字母大小写
_________________________________________________________________________________
二、单项选择
1. — Good morning!
— ______
A. Goodbye B. Good morning C. Good night
2. — May I have your name
—______
A. I’m fine B. My name’s Emma C. OK
3. — How are you
—______
A. I’m ten B. I’m fine, thank you C. Good
4. Nice ______ meet you.
A. to B. too C. two
5. Emma Miller’s last name is ______.
A. Emma B. Miller C. Emma Miller
三、匹配题（问候语匹配答语）
1.Hello! A. Nice to meet you too.
2. Nice to meet you. B. Hi!
3. How are you C. Goodbye!
4. Goodbye! D. I’m fine, thanks.
四、按要求抄写对话（对话 1，每行抄 1 遍）
1. Teng Fei: Good morning. May I have your name
2. Emma: Good morning. My name is Emma Miller.
五、句型转换
1. My name is Teng Fei.（同义句）
______ ______ Teng Fei.
Nice to meet you.（写出答句）
_________________________
Good afternoon.（写对应的上午问候语）
___________________________
六、情景补全对话（每空一词）
Helen: Hello, Yaming! How ______ you
Yaming: Hi, Helen. I’m fine, thank you. And you
Helen: I’m great, ______.
Yaming: It’s time for class. Goodbye!
Helen: ______!
七、字母归类（按发音分组填写）
/e /：Aa ____ ____
/i:/：Bb Cc Dd ____ ____ ____ ____
/e/：Ff ____ ____ ____ ____ ____
八、文化简答
What’s the difference between Chinese names and English names （简单英文 / 中文作答均可）
_______________________________________________________________________________
九、情景创编
场景：下午 3 点，你在社团遇见一名新同学，编写 6 句左右完整对话。
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、拓展认读（写出缩写中文意思）
PRC ________ 2. WTO ________
PLA ________ 4. UN ________
七上Start Unit 1 Hello Section B (1a-2d)课堂练习参考答案：
一、略
二、单选
1.B 2.B 3.B 4.A 5.B
三、匹配
1-B 2-A 3-D 4-C
五、句型转换
I am
Nice to meet you too.
Good morning.
六、补全对话
are; thanks; Bye
七、字母归类
Hh Jk
Ee Gg Pp Tt Vv
Ll Mm Nn Ss Xx Zz
十、缩写含义
1. 中华人民共和国 2. 世界贸易组织
3. 中国人民解放军 4. 联合国

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