资源简介

(共25张PPT)
《沁园春·长沙》重难探究
单击此处添加副标题内容
录
01
主题思想
04
观点争鸣
02
重点难点
03
写作特色
教材要点 学科素养 高考考向
1.掌握词中的重点词语、炼字技巧。 语言建构与运用 1.词中的“峥嵘岁月”“风华正茂”“挥斥方遒”为高考易考词语，通常以客观题的形式出现。
2.感受并分析诗词中描绘的景物画面，鉴赏诗词中的景物意象，结合诗词语句分析情景交融的表现手法，这些是高考古代诗词阅读的常规考点，通常以主观题的形式出现。
3.毛泽东同志作品中体现出的个人情怀和对国家命运的关注，是新考纲侧重引导学生关注的焦点，要加深理解。
2.熟练地背诵并默写整首词。 文化传承与理解 3.学习本课景中寓情、情景交融的表现手法。 审美鉴赏与创造 4.把握词人的思想感情，了解词人的远大抱负。 思维发展与提升 主题思想
毛泽东在词中描绘了多姿多彩、生机勃勃的“湘江秋景图”，提出“苍茫大地，谁主沉浮”的问题；忆往昔峥嵘岁月，表现词人和战友英勇无畏的革命精神和壮志豪情，揭示主宰国家命运的是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的青年革命者。
1.《沁园春·长沙》上下阕之间有何内在联系？
写景
抒情
借景抒情
情景合一
下阙
回答问题
上阙
提出问题
全词由景到情，由实到虚，由自然情趣到人生的哲理，层层推进，步步深入，有机统一。
解读
重点难点
在词的上阙，一个“看”字领起后文七句，描绘了词人独立橘于洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
领字，起统领下文的作用
看
忆
在词的下阙，一个“忆”字与词开头的“独立寒秋”遥相呼应，同时又领起下面的七句。词人用高度概括而又生动形象的语言再现了往昔的“峥嵘岁月”，流露出往昔战斗生活的无限怀念之情。
2.“看”和“忆”二字在词中有何作用？
仰望
鹰去长空
远眺
万山红遍
层林尽染
俯视
鱼翔浅底
近看
漫江碧透
百舸争流
词人从山上、江中、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，由远及近，自上而下，动静结合。
特别是最后一句“万类霜天竞自由”，从眼的山、树、水、船、鹰、鱼，一下子扩到了世间万物，并对在寒秋严霜下的万物的蓬勃活跃、奋发自强的情状，做了富有哲理性的概括。
化自《庄子·田子方》：“夫至人者……挥斥八极，神气不变。”词人将之改为“挥斥方遒”，既符合韵律，又有新意。
同学少年
出自杜甫诗《秋兴八首》第三首：“同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。”意思是当年的同窗好友现在大都成了富贵人家，词人化用是希望将来大家都能实现理想抱负。
挥斥方遒
3.本词下片多处化用典故，请具体分析。
化自“中流击楫”。《晋书·祖逖传》：“（祖逖）中流击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江。”词人用此典故，表达了革新中国、复兴民族的远大志向。
粪土当年万户侯
借用飞将军李广的故事。李广因未能封侯而常自哀怜，词人及其同学却将功名利禄视为粪土一样下贱的东西。
中流击水
“意象”的“意”指的是创作主体的主观思想感情，“象”指的是作为创作客体的客观物象。
意象就是作者的主观感情与客观物象的融合，是融注了作者主观情思的客观物象。
这首词不仅内容丰富，画面壮阔，而且意象壮美，意境高远。
4.鉴赏这首词优美的意象。
这首词的意象美突出表现在景物的选取上。
作者视野开阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻。
以上阕“看”字所总领的几句为例，有山上的“层林”，有江中的“百舸”，有空中的“雄鹰”，有水底的“游鱼”；从景物的状态看，有静态的火红的“枫林”，有动态的“争流”的“百舸”。
作者从远望到近观，从仰视到俯瞰，天长地阔，山红水绿。
意象美还表现在意象的表达上。
如上阕中“看”字所总领的一组意象群，其中“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”中的万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些字在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为鲜明，令人感到可爱。
意象美还表现在意象的组合上。
词中意象的组合主要采用并列式和辐射式两种方式。如上阕中“看”字所总领的一组意象群，从整体上看是并列关系，词人以并列的手法将意象组合在一起，并且注意动静搭配，远近结合，从而构成了一幅色彩绚丽的“湘江秋景图”。又如词的下阕中所回忆的往昔生活，也是两两并列，突出了年轻的革命者奋发向上、敢作敢为的精神，为我们描绘了一幅生气勃勃的“少年学子图”。
意象的辐射形成一个意象群。上阙“万山”“层林”“百舸”“雄鹰”“游鱼”等意象是在中心意象“万类霜天”的辐射下形成的，下阕“指点江山，激扬文宇”这两个并列的复合意象也是在“风华正茂”的“同学少年”的辐射下形成的。而从全词看，中心意象应该是“独立寒秋”的“我”，其他意象则是在这一中心意象的辐射下形成的。在这里，胸怀博大的看风景的人也便成了“风景”。
5.在毛泽东《沁园春·长沙》手迹中，下阕结尾是“曾记否，向中流击水，浪遏飞舟”，现在这几句已改为“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”了。“向”和“到”哪个更好？请谈谈你的看法。
比较这两个字的优劣，要联系全词的思想感情，从表达效果上进行分析，找出恰当的依据。
一般认为“到”比“向”更好。
内容上，“到”有“在”的意思，表明击水是在江心，水急浪大，与下文的“浪遏飞舟”相符，而“向”则说明击水之处未到江心，效果就差了。
从词的节奏感上看，“到”是动词，与“携”“挥斥”“指点”“激扬”“击”“遏”等和谐一致，动感强烈，而“向”是介词。
从词人性格看，“到”比“向”更贴切。毛泽东一生都在风口浪尖上运筹帷幄，只有“到中流击水”，才能引发他长久的回忆。
6.在毛泽东的诗词中，有两首词既表露他的志向抱负，又反映了他的心路历程，这就是《沁园春·长沙》和《沁园春·雪》。请分析这两首词在内容和情感上有什么异同。
共同点
都是写景。
都表现出了大气的风格，雄壮的气势。
《沁园春·长沙》 《沁园春·雪》
写景内容 写南方秋景，是借景叙事。选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻，动静结合。从远望到近观，从仰视到俯瞰，天长地阔，山红水绿。 描绘北国冰雪，借景抒情，有实景也有虚景。词人通过雪来写祖国壮阔的山河，评述祖国悠久的历史，境界更开阔。
写景角度 远观——近看 俯视——仰视 远观为主
书写内容 写实与回忆联想结合 虚实结合，现实与历史结合
抒发情感 抒发革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者的豪情。 抒发了对祖国大好山河的赞美以及自己的伟大抱负和坚定信心、革命乐观主义情怀。
不同点
本词呈现在我们面前的是一幅色彩绚丽、生机勃勃、开阔宏伟的大好河山秋景图。词人视野开阔，所选取的景物或辽阔，或艳丽，或宏伟，或矫健，本来自古“悲寂寥”的秋，在词人笔下展现出顽强的生命力，这是词人积极昂扬的壮志豪情的婉曲表现。如“万山红遍，层林尽染”，既是岳麓山景色的形象写照，也是词人火热革命激情的流露、宽广胸襟的映射；“百舸争流”在写出千帆竞发的真实场景的同时，也反映了词人奋勇争先的革命豪情；“鹰击长空，鱼翔浅底”，既描写了鹰的矫健和鱼的欢游，又暗示了满怀壮志的革命者在广阔的天地间施展自己的才能，表现出词人积极向上、昂扬奋发的豪情。
词人展现的画面，天高地阔，山红水绿，壮阔亮丽，做到了“笼天地于形内，挫万物于笔端”，这恰恰是融入了冲破一切牢笼、向往自由的主观精神的结果。情与景完美融合，表现出种极致之美，透露了冠绝古今的气魄，展现了词人宽广的胸襟。
1.融情入景，情景交融
写作特色
词人在写景时采取了远近相间、动静结合、多种色彩相搭配的方式。如远眺群山，写山林静态的色彩美，浓艳鲜明；近观江中，写事物动态的雄壮美，活现出千帆竞发、争先恐后的热闹场面；仰视长空，写雄鹰展翅高飞；俯瞰水底，写鱼儿轻快地畅游。这样描写使景物更具层次感，同时也描绘了秋天的生机与壮丽。词人从多角度描绘渲染，呈现出的是一个自由辽阔的空间，一幅色彩瑰丽的画卷，晚秋的静穆中跃动着勃勃的生机，扫尽了千古悲秋之气。
2.多角度描写景物
词中多处运用了对比手法，使描绘的形象更加鲜明生动。如：“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比；“同学少年”与万户侯”是明比，而“万类霜天竟自由”与人民所受的压迫（未在词中点明）则是暗比。
3.鲜明的对比
这首词用语精当、形象，极富表现力。如“层林尽染”的“染”字，活画出树林仿佛人工染成的壮丽美景；“百舸争流”的“争”字，为碧绿无尘的画面增添了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发的热闹场面；“鹰击长空”用“击”而不用“飞”，展示出雄鹰展翅迅猛有力的矫健雄姿；“鱼翔浅底”用“翔”而不用“游”，精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的形态；“万类霜天竞自由”的“竞”字，生动地描写出一切生物在秋日中争相自由自在地活动的情景，有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。
4.极富表现力的语言
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一句境界高远。请说说“怅”字寄寓了词人怎样的思想感情。
观点争鸣
观点二
从课本注释来看，“怅”字在本词中不能理解为“失意”，而是表达了词人由深思而引发的激昂慷慨的心绪。词人面对生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：“广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？”这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。
你的观点是什么呢？
观点一
“怅”字原是“失意”的意思。面对祖国的大好河山，词人陷入了沉思，河山虽壮美，但革命的形势不容乐观。怅”字表现了词人的迷茫和惆怅。
观点三
词人设问时，答案是了然于胸的，那就是他们这些风华正茂的学生，将唤起民众来主宰沉浮。只是由于当时革命形势不甚明朗，所以词人“怅寥廓”。
有人认为，毛泽东的这首词在描写秋景时固然很成功，但也有一个不足之处，那就是只有视觉描写，而没有听觉描写，从而使“图”中景物单一，你觉得这个说法有道理吗？。
观点二
这首词不是没有声音，只是没有明写罢了。如“万山红遍，层林尽染”句，我们可以想象红叶在秋风中的簌簌声。还有“百舸争流”“鹰击长空”中的“争”和“击”都暗写了声音，船桨声、船夫的号子声、鹰翅掠过长空的风声，我们都应该想象得出来。由此看来，毛泽东所写的声音耐人寻味。
观点一
我认为这个说法有一定的道理。既然词的上半部分主要是描写“万类霜天竞自由”的情景，就不能忽略对各种生命的声音的描写，因为声音能更好地突出“竞”字。
如王维的《观猎》，一开始就写声音：“风劲角弓鸣，将军猎渭城。”先声夺人，突出了将军骁勇的形象。故此词中无声音描写应为一大憾事。

展开更多......

收起↑