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2026-2027学年三年级上册数学单元全真模拟提升卷（人教版）
（新教材）第三单元 毫米、分米和千米
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．聪聪要给奶奶做一根拐杖，选（ ）长的木棍比较好。
A．12分米 B．12米 C．2米
2．把一根长3米的木头锯成同样长的5段，每段长（ ）。
A．6米 B．6分米 C．6厘米
3．下图中的果汁需要配上（ ）长的吸管最合适。
A．200毫米 B．10分米 C．50厘米
4．正确书写姿势中的三个“一”是指：眼睛离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸。“一尺”指看书时眼睛到书本的距离，约为（ ）。
A．33分米 B．33毫米 C．33厘米
5．用手势表示1分米的长度，最有可能的是（ ）。
A． B． C．
6．下图曲别针的长度是（ ）。
A．5cm B．7cm8mm C．2cm8mm
7．小明想要一张长至少15分米，宽不小于50厘米的书桌。爸爸选中了以下几款，从尺寸看，符合小明要求的是（ ）。
甲款 乙款 丙款
长 1米8分米 1300毫米 2米10厘米
宽 400毫米 5分米5毫米 60厘米
A．甲款 B．乙款 C．丙款 D．三款都符合
8．如下图，小红身高142厘米，她到公园去，应付多少元？（ ）
公园售票处 儿童：1米以下20元 1米～1米50厘米30元 成人：50元
A．20元 B．30元 C．40元 D．50元
9．佛山陶艺文化节布置展厅时，有两根铁条各长120毫米，如下图焊接成一根长铁条，中间重合部分是30毫米，这根焊接好的长铁条长（ ）毫米。
A．210 B．240 C．260 D．270
10．如图，当你在高速公路上看到这个指示牌，就表示你与珠海市的距离还有（ ）。
A．26000米 B．2600米 C．260米
二、填空题
11．一根长8分米的绳子，对折后再对折，每段绳子的长度是( )分米，也就是( )厘米。
12．在括号里填上合适的长度单位。
三年级学生小林的身高是14( )，他的拇指宽约1( )。上课时，老师在4( )长的黑板上讲“比较角的大小”，小林用厚约2( )的三角尺跟着老师一起做。
13．如图，把两根长度都是10厘米的木条重叠在一起后总长度是18厘米，重叠部分长( )厘米。
14．把两根长50厘米的木条接成一根长木条，中间钉在一起，重叠部分是10厘米（如图），接成的这根木条长度是( )厘米。
15．成语“环环相扣”的意思是一环扣一环，比喻若干事物之间密切相关。如图，5个大小相同的铁环连在一起长( )厘米。
16．苗苗家距学校2千米，她每天从家步行到学校，每分钟大约100米。照这样计算，苗苗7：20从家出发，大约( )到校。
17．张叔叔参加了“健康清晨”跑步健身活动，他第一天打卡记录是3400米，第二天比第一天增加了600米，张叔叔第二天跑了( )千米。
18．欣欣把两根分别是18cm和9cm的木条连接在一起，如果重叠部分的长度是5cm，那么连接后的木条长( )cm。
19．一根木头长4dm，李师傅打算把它锯成8cm长的圆墩。每锯一次用4分钟，把这根木头锯完需要( )分钟。
20．如图，每把圆凳3条腿，每条凳子腿的长度是2分米。将一根长3米的木料锯成凳子腿，可以做( )个这样的小圆凳。
21．如图：A木条长( )毫米，B木条长( )毫米。
22．中国结是中国传统手工编织工艺品，常被认为是团圆、美满、吉祥的象征。媛媛准备做中国结，她把一条3米5分米长的绳子剪成长度相同的5段，每段长( )分米。
23．王叔叔计划步行去距离家2千米的海洋馆参观，他每分钟大约走100米，王叔叔8：10从家出发，那么（____∶____）可以到达。
24．如图所示，两根木条和重叠在一起。如果，那么______；如果，那么______。
25．王阿姨把一条彩带对折3次后，沿折痕剪开，正好剪成每段长5分米的小彩带，这条彩带原来长( )分米。
三、判断题
26．数学书的厚度约是5厘米。( )
27．华华的身高是128米。( )
28．小青步行每小时走30千米。( )
29．一张银行卡的厚度大约是1分米。( )
30．把12厘米的绳子对折再对折，每段长4厘米。( )
四、计算题
31．直接写得数。
4米－2米＝（ ）分米 18÷9×2＝
1千米＋300米＝（ ）米 24÷（8÷2）＝
3分米＋2厘米＝（ ）厘米 （5＋3）×4＝
五、作图题
32．一条长6厘米的纸被遮住了一部分，请你把被遮住的部分画出来。
33．（1）仔细观察，图中钉子长（ ）毫米。
（2）画一条比图中钉子长15毫米的线段。
六、解答题
34．在抹布上倒一些温热的醋可以把玻璃擦得更干净。丽丽伸直手臂可以擦到15分米高的玻璃，如果她站在30厘米的凳子上擦一扇高2米的玻璃门，能全擦到吗？
35．小明家里有一些大小相同的铁环，连在一起拉紧后如图所示，这4个铁环连在一起有多长？
36．两根木条钉在一起长78厘米，其中一根长29厘米，重叠的部分长21厘米，另一根木条长多少厘米？合多少分米？
37．小刚想知道一棵大树有多粗，他用一根绳子绕大树一圈后，量得绳子剩余的长度是5分米。于是他又接了一段50厘米长的绳子，正好又把大树绕了一圈。
（1）这棵大树粗多少厘米？
（2）这根绳子原来的长度是多少分米？
38．王岚上学从家到学校有2千米的路程。
（1）王岚从家到超市走了500米，从超市到学校还要走多少米？
（2）如果王岚上学时，中午回家吃饭，下午再去学校，每天要往返两次，王岚一天共走多少千米？
39．非遗草编班编草绳做圆凳。乐乐编了2米草绳，军军编了18分米，婷婷编了22分米，三位同学一共编了多少米长的草绳？
40．爸爸和妈妈每天早上沿着公园跑步1千米。现在两人谁跑得多？多多少米？
41．从李老师家到学校有4千米，到超市有2500米。从书店到学校有2千米。
（1）书店到超市的距离是（ ）米。
（2）李老师每分钟骑行220米，他20分钟能骑到学校吗？
42．元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要传统节日。在这一天，有猜灯谜、吃元宵等民俗活动。可可和乐乐用一条长7米2分米的彩带做一个彩色灯笼，需要剪成8分米长的小段，要剪几次？
43．外卖员张叔叔要从小区大门出发给8号楼和9号楼送外卖，然后再返回小区大门。他一共要走多少千米？
44．“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”如果一匹优秀的千里马每天最多跑1000华里，那么这匹千里马3天最多能跑多少千米？
45．李老师早上骑电动车上班，经过10分钟到达学校，张老师早上开汽车去学校，经过8分钟到达学校。谁家离学校更远？远多少千米？
46．有一根绳子，妈妈想让乐乐量出这根绳子的长度，但是家里的尺子最多只能量1米长，不够量。乐乐想了一个办法，她把绳子对折3次，量得每段长5分米。这根绳子原来长多少米？
47．莎莎用软尺测量自己的身高（如图）。她用脚踩着软尺起始的一端，正好踩去2分米，在头顶的刻度刚好是150厘米，莎莎的身高是多少分米？
48．第二天园园一家去了环球影城游玩。园园和妈妈从侏罗纪世界努布拉岛出来走到变形金刚基地时，发现放在储物柜里面的包忘记取了，然后沿原路返回去取，再依次经过好莱坞、小黄人乐园，最后到达哈利·波特的魔法世界与爸爸、弟弟会合。会合时，园园一共走了多少千米？
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参考答案与试题解析
1．A
【分析】我们可以结合生活实际来判断。
【解析】A．12分米，长度和书桌差不多，可以给奶奶做拐杖；
B．12米，长度相当于4层楼，完全不适合做拐杖；
C．2米，比普通成年人的身高还高，也不合适；
2．B
【分析】根据题意，明确1米＝10分米，先把3米换算成30分米，再根据总长度÷段数＝每段长度，用30除以5，求出每段木头的长度，再答题即可。
【解析】3米＝30分米
30÷5＝6（分米）
把一根长3米的木头锯成同样长的5段，每段长6分米。
3．A
【分析】吸管的长度要大于杯子的高度，但是不能长太多，先将选项中的长度单位统一换算成厘米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，再结合果汁杯的高度15厘米判断合适的吸管长度，
【解析】A．200毫米＝20厘米，20厘米＞15厘米，20－15＝5（厘米），20厘米高于15厘米，且较接近，符合要求。
B．10分米＝100厘米，100－15＝85（厘米），100厘米大于15厘米太多了，不符合题意。
C．50－15＝35（厘米），50厘米大于15厘米太多了，不符合题意。
所以吸管长200毫米比较合适。
4．C
【分析】语文课本的宽度，差不多是1分米。小朋友指甲盖的宽度，差不多是1厘米。身份证、银行卡的厚度，也大约是1毫米。
【解析】A．33分米大约是33本语文课本的宽度相加，不符合；
B．33毫米大约是33张银行卡的厚度相加，不符合；
C．33厘米大约是33个指甲盖的宽度相加，符合。
5．B
【分析】测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米；分米是比厘米大的单位，1分米＝10厘米。一拃的长度大约有1分米。
【解析】A．图中两个手指之间大约有5厘米左右的长度；
B．一拃的长度大约有1分米；
C．小朋友两个手掌间的长度大约是2分米左右。
6．C
【分析】测量物体长度时，如果起点没有对准0刻度，需要用末端刻度减去起始刻度得到物体长度。本题中曲别针的起始端对齐刻度尺的5厘米刻度，末端对齐7厘米8毫米刻度，计算长度即可。
【解析】7厘米8毫米－5厘米＝2厘米8毫米＝2cm8mm
下图曲别针的长度是2cm8mm。
7．C
【分析】根据1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，将每种书桌的长和宽换算成和想要的书桌一样的单位，选出符合题意的即可。
【解析】甲款：1米8分米＝10分米＋8分米＝18分米，18分米＞15分米，长符合要求；
400毫米＝40厘米，40厘米＜50厘米，宽不符合要求。
乙款：1300毫米＝13分米，13分米＜15分米，长不符合要求；
5分米5毫米＝50厘米5毫米，50厘米5毫米＞50厘米，宽符合要求。
丙款：2米10厘米＝20分米＋1分米＝21分米，21分米＞15分米，长符合要求；
60厘米＞50厘米，宽符合要求。
符合小明要求的是丙款。
8．B
【分析】1米＝100厘米，先将小红的身高换算成几米几厘米的形式，然后根据不同身高段的票价，选出符合题意的即可。
【解析】142厘米＝1米42厘米
1米＜1米42厘米＜1米50厘米
应付30元。
9．A
【分析】加法计算两根铁条原本总长度，焊接时中间重合的30毫米被重复计算了1次，因此焊接后的长铁条长度需要减去重合部分的长度，计算即可。
【解析】（毫米）
（毫米）
则这根焊接好的长铁条长210毫米。
10．A
【分析】根据题意可知，距离珠海市还有26千米，根据1千米＝1000米，在26千米末尾添上3个0即可换算成米为单位，据此选择即可。
【解析】26千米＝26000米
与珠海市的距离还有26000米。
11．2 20
【分析】绳子对折一次分成2段，再对折一次分成4段，求每段长度用除法，再进行单位换算。
【解析】8÷4＝2（分米）
2分米＝20厘米
12．
分米/dm
厘米/cm
米/m
毫米/mm
【分析】课桌高约7分米，14分米约是2张课桌的高度，符合学生身高。
田字格的边长约1厘米，和拇指宽度接近。
教室门高约2米，黑板长度大约是2扇门的高度，约4米。
1张身份证的厚度约1毫米，2张就是2毫米，和三角尺厚度一致。
【解析】三年级学生小林的身高是14分米，他的拇指宽约1厘米。上课时，老师在4米长的黑板上讲“比较角的大小”，小林用厚约2毫米的三角尺跟着老师一起做。
13．2
【分析】两根木条原本的总长度是10＋10＝20厘米，重叠后总长度变成18厘米，减少的长度就是重叠部分的长度，用原来的总长度减去重叠后的长度即可得到重叠部分的长度。
【解析】
（厘米）
14．90
【分析】把两根木条的长度相加，再减去中间重叠部分的长度，即等于连接在一起后的长度，据此即可解答。
【解析】50＋50－10
＝100－10
＝90（厘米）
答：接成的这根木条有90厘米。
15．16
【分析】观察图示可知，每个铁环长40毫米，5个铁环的长度是5个40毫米，由于中间相扣的部分重复了8个5毫米，因此用5个40毫米减去8个5毫米，再根据10毫米＝1厘米将单位换算成厘米即可。
【解析】40×5＝200（毫米）
5×8＝40（毫米）
200－40＝160（毫米）
160毫米＝16厘米
5个大小相同的铁环连在一起长（16）厘米。
16．7：40
【分析】根据1千米＝1000米，先把2千米换算成2000米，苗苗每分钟大约走100米，通过分析2000米中有多少个100米，即需要多少分钟，最后用出发时间＋经过时间＝到达时间。
【解析】2千米＝2000米
20个100米是2000米，即走2000米需要20分钟。
7：20＋20分钟＝7：40
苗苗7：20从家出发，大约7：40到校。
17．4
【分析】第一天跑步长度＋增加的＝第二天跑步长度，再根据1000米＝1千米进行单位换算。
【解析】3400＋600＝4000（米）＝4千米
张叔叔第二天跑了4千米。
18．22
【分析】首先计算出两根木条的总长度，但重叠部分的5cm被重复计算了一次，所以用总长度减去重叠的长度即可计算出连接后的木条的长度，据此解答即可。
【解析】18＋9＝27（cm）
27－5＝22（cm）
19．16
【分析】4dm＝40cm，先用总长度除以每个圆墩的长度，求出一共可以锯成多少段；再用总段数减去1，求出需要锯的次数，每锯断一次用4分钟，用每次锯的次数乘上4，就是全部锯完需要的时间．【解析】4dm＝40cm
40÷8＝5（段）
5－1＝4（次）
4×4＝16（分钟）
20．5
【分析】已知每个小圆凳有3条腿，每条凳腿的长度是2分米，用乘法算出做一个凳子需要的木料长度；1米＝10分米，再将3米换算成30分米，用30分米除以做一个凳子需要的木料长度求出3米的木料可以做的小圆凳的个数。
【解析】2×3＝6（分米）
1米＝10分米，3米里面有3个10分米，即30分米，所以3米＝30分米
30÷6＝5（个）
所以将一根长3米的木料锯成凳子腿，可以做5个这样的小圆凳。
21．20 45
【分析】用直尺的“0”刻度线和物体的一端重合，另一端在直尺上的刻度，就是该物体的长度；当物体一端没有与直尺的“0”刻度线重合时，物体两端对应刻度的差就是物体长度，再根据1厘米＝10毫米，把厘米转换成毫米即可。
【解析】A木条：3－1＝2（厘米）
2厘米＝20毫米
B木条：9厘米－4厘米5毫米＝4厘米5毫米
4厘米＝40毫米，40＋5＝45（毫米）
A木条长20毫米，B木条长45毫米。
22．7
【分析】将绳子的总长度3米5分米换算成分米，根据1米＝10分米，算出绳子总长是多少分米，再用总长除以5即可。
【解析】3米＝30分米
（30＋5）÷5
＝35÷5
＝7（分米）
23．8 30
【分析】根据题意，明确1千米＝1000米，首先将王叔叔家到海洋馆参观的距离2千米转换为2000米，已知他每分钟走100米，20个100米是2000米，所以走2000米需要20分钟；再用出发时间加上20分钟，即可求出到达的时间。
【解析】根据分析可知：
1千米＝1000米
2千米＝2000米
20个100米是2000米，即走2000米需要20分钟。
8：10＋20分钟＝8：30
所以：8：30可以到达。
24．＝ ＞
【分析】观察图形可知，木条AB＝AC＋BC，木条CD＝BD＋BC，结合AB与CD的关系，木条AB和CD加的都是同一个BC，判断即可。
【解析】如果，木条AB和CD加的都是同一个BC，那么；
如果，木条AB和CD加的都是同一个BC，那么。
25．40
【分析】根据题意，对折一次分成了同样长的2段，对折两次分成了同样长的2×2＝4（段），对折三次分成了同样长的2×2×2＝8（段），再用每段的长度和段数相乘，就是原来的长度。
【解析】2×2×2＝8（段）
5×8＝40（分米）
所以，这条彩带原来长40分米。
26．×
【分析】结合生活实际，判断数学书厚度的合理单位。1厘米大约指甲盖的宽度，1毫米大约1枚硬币厚度；数学书较薄，通常用毫米作单位。
【解析】数学书的厚度约是5毫米。原题说法错误。
故答案为：×
27．×
【分析】本题考查长度单位的实际运用。解题依据：结合生活感知区分“米”与“厘米”的长短，结合生活经验判断身高的合理数值，分清两种长度单位的适用场景，掌握普通人身高的正常取值范围。
【解析】我们知道长度单位换算：1米＝100厘米。日常生活中描述小朋友身高，大多用厘米作单位；小学三年级学生身高普遍在120厘米～140厘米。题干中128米远远超出人类身高的合理范围，不符合现实，华华的正确身高应该是128厘米，所以这句话是错误的。
故答案为：×。
28．×
【分析】联系生活实际，判断人步行的合理速度范围。
【解析】正常人步行的速度大约是每小时4千米至5千米。题干中描述步行每小时走30千米，速度过快，不符合实际情况。
故答案为：×
29．×
【分析】毫米大约是一张纸的厚度，银行卡的实际厚度远小于分米，通常用毫米作单位。
【解析】一张银行卡的厚度大约是毫米，而不是分米，原题说法错误。
故答案为：×
30．×
【分析】绳子对折1次会被平均分成2段，对折再对折后，判断总共被分成几段，利用除法计算每段的长度，判断即可。
【解析】一共被平均分成：（段）
每段长度为：（厘米）
故答案为：×
31．20；4
1300；6
32；32
【解析】略
32．
【分析】纸条全长6厘米，露出的部分长23毫米，根据1厘米＝10毫米，统一单位后用全长减去露出部分即可求出被遮住部分的长度，据此画出被遮住的部分并标出长度。
【解析】1厘米＝10毫米，6厘米就是6个1厘米即60毫米。
60－23＝37（毫米）
因此被遮住的部分长37毫米。
作图略
33．（1）50
（2）
【分析】（1）测量钉子的长度：测量物体长度时，要先看刻度尺的单位和分度值：刻度尺上标有“厘米”，1厘米里有10个小格，每个小格代表1毫米，1厘米＝10毫米。观察钉子的两端：钉子左端对齐刻度尺的5毫米刻度线，右端对齐的刻度是5厘米5毫米。用右端对齐的刻度减去左端对齐刻度，求出钉子长度。
（2）画比钉子长15毫米的线段，要画的线段比它长15毫米，求出目标长度，用加法，1厘米＝10毫米；先画一个端点，将刻度尺的0刻度线与这个端点对齐；沿着刻度尺找到对应的位置，再画一个端点；把两个端点用直尺连起来即可。
【解析】（1）5厘米5毫米－5毫米＝5厘米＝50毫米
因此，图中钉子的长是50毫米。
（2）50＋15＝65（毫米）
画一条65毫米长的线段，1小格代表1毫米；图略。
34．不能
【分析】因为1分米＝10厘米，所以15分米＝150厘米。又因为1米＝100厘米，所以2米＝200厘米。丽丽伸直手臂能擦到150厘米高，站在30厘米高的凳子上，那么她总共能擦到的高度是150＋30＝180（厘米），而玻璃门高200厘米，180厘米＜200厘米。所以，丽丽不能全擦到这扇玻璃门。
【解析】15分米＝150厘米
2米＝200厘米
150＋30＝180（厘米）
180厘米＜200厘米
答：不能全擦到。
35．29厘米
【分析】已知1个铁环长8厘米，重叠部分（铁环厚度）是5毫米。1个铁环长8厘米，4个铁环总长度为：8×4＝32（厘米）。4个铁环连在一起，会有4 1＝3（个）重叠处，每个重叠处是2个铁环厚度（5毫米×2）。每处重叠长度：5×2＝10（毫米），即1厘米。3个重叠处总长度：1×3＝3（厘米）。计算4个铁环连在一起的长度：总长度－重叠部分长度：32 3＝29（厘米）。
【解析】8×4＝32（厘米）
4－1＝3（个）
5×2＝10（毫米）
10毫米＝1厘米
1×3＝3（厘米）
32－3＝29（厘米）
答：这4个铁环连在一起有29厘米长。
36．70厘米；7分米
【分析】首先由题可知，两根木条钉在一起长78厘米，其中一根长29厘米，那么剩下的一截可以用（78－29）计算出，又因为重叠的部分长21厘米，所以另一根木条的长度可以用剩下一截的长度加上重叠部分计算出，再根据1分米＝10厘米进行单位换算。
【解析】78－29＝49（厘米）
49＋21＝70（厘米）
70厘米＝7分米
答：另一根木条长70厘米，合7分米。
37．（1）100厘米；
（2）15分米
【分析】1米＝10分米，1分米＝10厘米。
（1）绳子剩余的长度加上又接了一段绳子的长度，即可求出这棵大树有多粗（也叫大树一圈的长度）；计算时，要统一单位，最后用厘米作单位。
（2）大树一圈的长度加上绳子剩余的长度，即可求出这根绳子原来的长度是多少；计算时，要统一单位，最后用分米作单位。
【解析】（1）5分米＝50厘米
50＋50＝100（厘米）
答：这棵大树粗100厘米。
（2）100厘米＝10分米
10＋5＝15（分米）
答：这根绳子原来的长度是15分米。
38．（1）1500米
（2）8千米
【分析】（1）根据1千米＝1000米，把2千米的单位化为米；根据题意可知，用王岚家到学校的距离减去从王岚家到超市走了的路程，即可求出从超市到学校还要走多少米。
（2）王岚上学从家到学校有2千米的路程，据此可知王岚从家到学校往返一次的路程是2×2＝4（千米），王岚每天要往返两次，则再乘2，即可求出王岚一天共走了多少千米。据此解答。
【解析】由分析得出：
（1）1千米＝1000米
2千米＝2000米
2000－500＝1500（米）
答：从超市到学校还要走1500米。
（2）2×2＝4（千米）
4×2＝8（千米）
答：每天往返两次，王岚一天共走8千米。
39．6米
【分析】将三位同学编草绳的长度相加即可求出，但注意单位需统一；1米＝10分米，将乐乐编的草绳长度换算为以分米做单位的长度，再和军军与婷婷编的草绳长度相加即可求出。
【解析】
答：三位同学一共编了6米长的草绳。
40．爸爸；70米
【分析】1千米＝1000米，用1000米减去爸爸已经跑了的距离，算出爸爸还剩多少米没跑，然后再与妈妈剩下没跑的距离进行比较，即可知道哪个跑得多；需要跑的总长度相等，剩余距离越小，跑了的距离越长；用两者剩余的距离求差，即可知道跑得多的那人比跑得少的那人多跑了几米。据此解答。
【解析】1千米＝1000米
1000－678＝322（米）
322＜392，所以爸爸跑得多。
392－322＝70（米）
答：爸爸跑得多，多70米。
41．（1）500米；
（2）能
【分析】（1）根据1千米＝1000米，先化成统一的单位，超市到学校的距离＝李老师家到学校的距离－李老师家到超市的距离，书店到超市的距离＝书店到学校的距离－超市到学校的距离，据此进行计算即可解答；
（2）已知李老师家到学校有4千米（4000米），李老师每分钟骑行220米，那么20分钟可以骑行20个220米，10个220米是2200米，则2个10个220米是4400米，再与李老师家到学校的距离进行比较即可解答。
【解析】（1）4千米＝4000米
2千米＝2000米
4000－2500＝1500（米）
2000－1500＝500（米）
书店到超市的距离是500米。
（2）4千米＝4000米
20分钟可以骑行20个220米，10个220米是2200米，2个10个220米是4400米，也就是20分钟可以骑行4400米。
4400米＞4000米
答：他20分钟能骑到学校。
42．8次
【分析】1米＝10分米，将7米2分米先换算成分米为单位，用彩带的总长度除以每段的长度得到段数，在剪彩带的过程中，剪的次数比段数要少1，所以再减1，得到剪的次数。
【解析】7米＝7×10＝70分米，7米2分米＝70＋2＝72分米；
72÷8＝9（段）
9－1＝8（次）
答：可可和乐乐用一条长7米2分米的彩带做一个彩色灯笼，需要剪成8分米长的小段，要剪8次。
43．3千米
【分析】根据题意可知，外卖员张叔叔从大门到8号楼要走1400米，从8号楼到9号要走600米，再从9号楼到大门要走1千米，先根据1千米＝1000米，进行单位换算，再把张叔叔走的路程全部加起来，即可求出一共要走的路程，最后再把单位米换算成千米；据此解答。
【解析】1千米＝1000米
1000＋1400＝2400（米）
2400＋600＝3000（米）
3000米＝3千米
答：张叔叔一共要走3千米。
44．10；500；5
1500千米
【分析】根据题意，1华里是500米，那么10华里就是10个500米，再根据1千米＝1000米，转换成千米作单位。
1000华里是1000个1华里，也就是1000个500米，再根据1千米＝1000米，转换成千米作单位。最后把3天中每天跑的千米数相加，就是3天最多能跑多少千米。
【解析】10华里就是10个500米，是5000米，5000米＝5千米。
填写如下：
1000个500米是500000米，也就是500千米。
500＋500＋500
＝1000＋500
＝1500（千米）
答：这匹千里马3天最多能跑1500千米。
45．张老师家；4千米
【分析】李老师骑电动车每分钟行驶400米，10分钟到达学校，10个400米进行累加计算，即可得到李老师家到学校的距离；张老师开汽车每分钟行驶1000米，8分钟到达学校，8个1000米进行累加计算，即可得到张老师家到学校的距离；然后根据1000米＝1千米，将单位都换成千米，进行大小比较，数值大的离学校更远，再进行减法计算即可得知远多少千米。
【解析】400＋400＋400＋400＋400＋400＋400＋400＋400＋400
＝800＋400＋400＋400＋400＋400＋400＋400＋400
＝1200＋400＋400＋400＋400＋400＋400＋400
＝1600＋400＋400＋400＋400＋400＋400
＝2000＋400＋400＋400＋400＋400
＝2400＋400＋400＋400＋400
＝2800＋400＋400＋400
＝3200＋400＋400
＝3600＋400
＝4000（米）
4000米＝4千米
1000＋1000＋1000＋1000＋1000＋1000＋1000＋1000
＝2000＋1000＋1000＋1000＋1000＋1000＋1000
＝3000＋1000＋1000＋1000＋1000＋1000
＝4000＋1000＋1000＋1000＋1000
＝5000＋1000＋1000＋1000
＝6000＋1000＋1000
＝7000＋1000
＝8000（米）
8000米＝8千米
4千米＜8千米
8－4＝4（千米）
答：张老师家离学校更远，远4千米。
46．8；4米
【分析】由题意得，把一根绳子对折1次，绳子被折成2段。把一根绳子对折2次，绳子被折成4段。把一根绳子对折3次，绳子被折成8段。乐乐把绳子对折3次，量得每段长5分米，那么直接用5分米乘上8即可算出绳子的总长度。最后根据10分米＝1米来转化单位即可。
【解析】
5×8＝40（分米）
10分米＝1米，所以40分米＝4米。
答：这根绳子原来长4米。
47．13分米
【分析】根据1分米＝10厘米，则150厘米＝15分米，将测得的长度减去踩去的长度可求出莎莎的身高；据此解答。
【解析】1分米＝10厘米，150厘米＝15分米
莎莎身高：15－2＝13（分米）
答：莎莎的身高是13分米。
48．2千米
【分析】根据题意，园园和妈妈从侏罗纪世界努布拉岛出来走到变形金刚基地，走了200米，沿原路返回去取，则多走了（200＋200）米回到基地，走到好莱坞走了300米，再走到小黄人乐园走了400米，最后走到哈利·波特的魔法世界走了700米，将走的距离相加，即可求出园园一共走了多少米，最后根据1千米＝1000米，换算成千米为单位。
【解析】200＋200＋200＋300＋400＋700＝2000（米）
2000米＝2千米
答：园园一共走了2千米。
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